1, 수학자와 과학자의 이야기 2, 수학 지식 3, 수학 문제 가우스가 초등학교에 다닐 때, 한 교사가 덧셈을 다 가르친 후, 선생님이 좀 쉬고 싶어서 학생이 계산할 수 있는 제목을 생각해냈다. 제목은:1+2+3+...+97+98+99+65438+.선생님은 지금 아이들이 수업을 시작해야 한다고 생각하고 있습니다! 나는 이것을 핑계로 막 나가려던 참인데 가우스에 의해 가로막혔다! ! 원래 가우스는 이미 계산했다. 꼬마야, 그가 어떻게 했는지 아니? 가우스는 1 을 100 에 추가하고 100 을 1 에 추가하여 두 줄을 더하는 방법을 알려 주었습니다. 즉:1+2+3+4+..+96+97+98+99+100100 그를 수학 천재 과학자로 만드는 이야기: 뉴턴은 젊은 시절의 가우스와 위너와는 달리 어려서부터 뛰어난 과학적 천재를 보여 주었다. 모차르트처럼 놀라운 예술적 재능도 보이지 않았다. 일반인처럼 그는 가볍고 유쾌하게 중학교 시절을 보냈다. 만약 그가 다른 아이들과 무슨 차이가 있다면, 그것은 바로 그의 손재주가 상당히 강하다는 것이다. 그는 이동식 물차입니다. 정확한 시간을 측정할 수 있는 물시계를 만들었습니다. 풍차가 바람이 없을 때 수력으로 구동할 수 있도록 물차 풍차 연계 장치도 만들었다. 15 세 때 희귀한 폭풍이 잉글랜드를 습격했다. 광풍이 휙휙 소리를 내며 뉴턴의 집은 쓰러질 것 같았다. 뉴턴은 자연의 힘에 매료되어 허리케인의 힘을 시험하고 싶었다. 그는 폭풍우를 무릅쓰고 뒷마당에 와서 역풍을 맞으며 바람에 따라 뛰어올랐다. 바람을 받아들이기 위해 그는 아예 망토를 젖히고 뛰어올라 출발점과 낙점을 확정하고 거리를 자세히 측정하여 바람이 그를 얼마나 멀리 날려 버렸는지 보았다. 뉴턴 166 1 케임브리지 대학에 입학했습니다. 그는 중학교 때 우수한 학생이었지만 캠브리지대는 세계 각지의 뛰어난 학생들을 집중시켜 학업 성적이 다른 사람, 특히 수학을 따라잡지 못했다. 그러나 그는 낙담하지 않았다. 마치 소년이 문제에 대해 생각하는 것을 좋아했던 것처럼, 철저히 이해할 때까지 꾸준하게 공부했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 대학 2 년 전, 그는 산수, 대수학, 삼각학을 공부했을 뿐만 아니라 유클리드의' 기하학 원본' 도 배워 과거의 부족함을 보완했다. 그는 데카르트 기하학을 연구하여 좌표법을 능숙하게 습득했다. 이 수학 지식은 뉴턴의 이후의 과학 연구를 위한 견고한 기초를 다졌다.