1, 80, 90 년대의 가족계획: 제가 어렸을 때 다녔던 학교를 예로 들자면, 저는 전형적인 1987 의 80 년대에 태어났고, 재학 중인 초등학교는 돈포 초등학교라고 불리며, 현지의 한 마을에서 초등학교를 운영하고 있습니다. 학교는 1-3 학년, 즉 소위 초등학교이기 때문에 나중에 양가령 초등학교에 갔는데, 그곳에는 4 학년이 있었다. 이후 5-6 학년의 중심초등학교에 입학했고 우리집에서 약10km 떨어져 있었다. 그때 나는 98 년경이었던 것으로 기억한다. 바로 캠퍼스에서 일주일을 묵고서야 돌아갔다. 사실, 내 학교 트랙에서 볼 때, 나는 그 당시 마을의 민영 초등학교를 취소하기 시작했다. 왜 합병할까요? 한 가족계획 가정이 최대 두 명의 아이를 낳기 때문에, 10 여 명만이 이 마을에서 초등학교에 다니고 있으며, 학교에서 받는 학비와 잡비는 일상적인 지출이 부족하다.
둘째, 농촌은 점점 중공화되고 있다. 젊은이들은 대부분 대도시 대현성에 간다. 그들이 떠난 후, 기본적으로 아이를 데리고 대도시나 현성에 가서 공부하는데, 일부는 곁에 있을 수 있기 때문이고, 일부는 대도시의 양질의 교육 자원을 누릴 수 있기 때문이다. 이것은 또한 도시 교육 자원의 심각한 부족을 초래했다.
셋째, 교원 자원이 부족하다. 농촌 초등학교와 희망 초등학교의 환경이 좋지 않아, 거기에 주둔하여 가르치려는 청년 교사가 거의 없다. 요 몇 년 동안 일부 노자원봉사자나 대학생들이 농촌에 가서 가르치지만, 대부분 단기적이고, 일부는 금도금까지 갔다 (반년 만에 떠났다). 교육자원이 간헐적으로 이어지면서 국가와 지방정부가 단순히 학교를 합병해 아이들을 교육자원이 더 좋은 중심학교에 집중시키는 것이 더 좋은 방법이다.
넷째, 젊은 사람들이 결혼하여 아이를 많이 낳는다는 압력이 커지고 있으며, 적령학생 수가 급감하게 된다. 한 마을의 아이들은 모두 한 반을 보충할 수 있고, 지금은 한 마을에 기본적으로 3 ~ 5 명의 아이가 있다. 학생이 없으면 자연학교도 갈 수 없다. 그래서 초등학교가 점차 위축되기를 바랍니다. 이 문제는 사실 두 번째 문제의 연장이다.
마지막으로 제가 말씀드리고 싶은 것은 초등학교가 실제로 공익 학자의 큰 성과이자 시대의 축소판이라는 것입니다. 초등학교의 실종도 우리나라가 발전하고 번영했다는 것을 증명하길 바란다. 그러나, 나는 또한 친절한 사람들이 기부한 학교가 더 좋은 집을 가질 수 있기를 바란다. 현지에서는 문을 잠그지 말고 그냥 내버려 두어라. 더 많은 희망은 마을 노인의 활동실이나 농촌 전기상 훈련학교로 개발하고 이용할 수 있다는 것이다.