이번 여름 방학에 나는' 사랑의 교육' 을 다 봤다. 안에 나오는 많은 이야기들은 모두 내 기억 속에 살아 있는데, 그중에서' 빈민굴' 이 가장 인상 깊었다. < P > 채소를 파는 아들 클로시, 한 손에 장애가 있는 아이, 헝클어진 빨간 머리, 구멍이 뚫린 저고리 몇 개 입고, 가구가 없는 어두운 투룸에서 등을 돌리고 의자에 앉아 글씨를 쓰고, 의자에 종이를 깔고, 잉크병을 바닥에 놓는다. 이 그림은 늘 나의 머리 속에 떠오르며, 늘 내 마음에 충격을 준다. 이런 환경에서 이렇게 공부하는 것을 좋아하다니, 얼마나 쉽지 않은가! < P > 클로시와 어머니는 서로 의지하며 아팠고, 어머니는 계속 아팠고, 더 이상 음식을 골라 팔 수 없었고, 집 책상 같은 것을 다 팔아서 클로시가 책을 읽기가 어려웠고, 작은 등불을 켜도 안 되었는데, 다행히 교과서와 공책이 시공수되어 겨우 학교에 갈 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 매일 책가방을 메고 학교에 가는 것은 클로시의 가장 행복한 일이다. 이것은 금채고비 중학교에서 우리 반이 결성한 쌍사현무 동창을 생각나게 한다. 올 여름, 나는 학교가 조직한 여름 캠프에 참가하여 내가 오랫동안 이름을 모의한 장군현인 김채현에 왔다. 내가 사현무네 집에 들어갔을 때, 그의 집의' 초라함' 은 나를 깜짝 놀라게 했다. 낮은 기와집, 창문이 없는 오두막, 낡은 나무침대 하나, 깨진 책상 하나가 전 재산이었다. 벽면에는 등유 램프가 검게 그을린 흔적이 희미하게 보인다. 사현무네 연간 수입이 5 원도 안 돼 아버지가 수박을 재배하는 것만으로 생계를 유지한다. 사현무는 매일 피클을 가지고 학교에 가서 점심때 밥을 먹는 물건으로 삼는다. 매일 십여 리의 산길을 걸어서 학교에 가야 하고, 학교가 끝나면 집에 가서 집안일을 하고, 농사일을 해야 한다. 이것은 클로시의 상황과 매우 유사하며, 클로시의' 사랑 학습' 과도 비슷하다. 두 학생은 모두 어려운 환경에서 학습과 생활을 낙관적으로 대할 수 있다. 특히 사현무는 최대한의 노력으로 기적을 만들어 학년 2 위의 좋은 성적을 거두었다. < P > 역경에서 인재가 나온다고 하는데, 사실 역경, 순경에 있는 것이 아니라, 네가 공부하는 것을 좋아하느냐 안 하느냐에 있다. 하지만 역경은 열심히 공부하도록 강요할 수 있지만, 순경은 쉽게 긴장을 풀고 공부할 수 있지만, 흔히 있는 현상이다. < P > 우리가 즐기는 학습 환경, 넓고 밝은 교실, 새로운 현대식 교육설비, 완비된 기숙사 건물, 사계절 향기로운 캠퍼스, 새로운 플라스틱 활주로와 그라인인의 축구장, 새로운 플라스틱 농구장 개조 ... 이 모든 것은 사현무와 비교할 수 없는 것이지만, 우리가 가지고 있는 것을 소중히 여길 수 있습니까? 우리는 이렇게 우월한 학습 환경과 비교적 부유한 가정의 헌신을 가지고 있는데, 우리가 공부를 좋아하지 않는 이유가 또 있을까? 일반적으로' 사랑의 교육' 을 읽으면 자연히 친자식의 사랑, 스승의 정, 친구의 우정, 향국감의 깊이를 느낄 수 있지만, 애학 여행은 왜 우리를 감동시키는 또 다른 포인트가 아닌가? < P > 예전에는 가난과 부유에 대한 나의 이해가 물질적인 방면으로 제한되었다. 내가 김채에 가서 클로시를 읽은 이후로 나는 더 깊은 인식을 갖게 되었다. 스현무와 클로시는 우리와 비교하면 가난하지만, 그들은 완강한 학습정신을 가지고 있으며, 그들은 자신의 노력의 목표를 가지고 있다. 그들과 비교해 볼 때, 우리는 정신적으로 가난하지만, 그들은 오히려 부유하다. 그들을 대할 때 우리는 어떻게 해야 합니까? < P > 우리 모두 공부하기를 좋아하는 아이가 되어야 합니다. 지식을 잘 배우고 기량을 잘 배워야 부끄러움을 탄식할 수 있습니다. 클로시, 사현무들에게 소리 질렀습니다. 나도 당신들보다 나쁘지 않아요, 친구!