첫째, 학생들의 마음속 깊은 곳으로 들어가다.
담임 선생님은 한 반 집단의 주최자이자 지도자로서 핵심 역할을 하고 있다. 옛말에는 구름이 있다: "친사님과 그 길을 믿는다. 클릭합니다 담임 선생님은 진실한 열정과 학생에 대한 사랑으로 학생들의 신뢰를 얻을 수 있다. 예성타오 씨는 "학생을 사랑하지 않는 사람은 학생을 잘 교육하지 못한다" 고 말했다. 학생과 교류하는 과정에서 교사의 감정은 반드시 진실하고 진실하며, 자신의 위신을 확립하고, 반드시 사랑으로 사람을 감동시켜야 한다. 그래야만 민주적이고 평등하며 상호 이해되는 새로운 사제관계를 세울 수 있다. 그래야 담임 선생님의 상냥함, 존중, 신빙성을 실감할 수 있다. 심리적으로 너를 받아들이고, 너에게 가까이 다가가고, 마음의 창문을 열 수 있다. 사제 간의 감정이 진실할수록 교육의 효과가 좋아진다. 나의 동창 이계흥의 어머니가 돌아가셔서, 나는 매 학기마다 처음으로 그의 집에 갔다. 아버지와 소통하고 아이를 교육하는 효과적인 조치는 홀어버이 가정의 아이가 괴팍한 성격의 형성을 피한다. 학생들을 잘 대하니, 나는 후진생을 게을리할 엄두가 나지 않는다. 나는 후진생이 소수에 불과하다는 것을 알지만, 그들은 왕왕 담임 선생님께 많은 번거로움을 가져다 준다. 그들의 낙후된 행동은 자신의 진보에 불리할 뿐만 아니라, 왕왕 반에 악영향을 끼친다. 그러므로 후진생을 진보시키고 자신감을 다시 세우는 것은 중요하고 어려운 임무이다. 우리 반의 이가악 학생은 그들의 부모님과 함께 살지 않는다. 그들은 평소에 모두 연로하신 할아버지의 생활로 공부했고, 할아버지의 문화 수준은 매우 낮아 그를 도와 공부할 수 없었다. 이로 인해 그와 학우 사이의 격차가 컸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그는 매 수업마다 주의력을 집중할 수 없다. 이런 상황을 보고, 나는 그의 집의 특수한 상황 때문에, 나는 지금까지 그를 슬퍼하지 않았지만, 매번 나는 그에게 도리를 완곡하게 설명하고, 그를 격려하고, 원인을 분석하고, 방법을 강구하고, 늘 그의 가족과 연락해서 그의 성장을 지켜본다. 공부에 있어서, 그의 진보를 발견할 때마다, 나는 그를 특별히 칭찬하고, 그로 하여금 자신의 반짝이는 점을 찾게 하며, 그도 좋은 학생이 될 수 있다고 믿는다. 그가 잘못한 일에 대해, 혼자 그를 찾아 이야기를 나누며, 어떻게 해야 좋은 학생이 될 수 있는지 알려주고, 그에게 자신감과 격려를 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
둘째, 반위의 핵심 역량과 핵심 역할을 발휘하다.
좋은 반 집단은 반드시 담임 선생님 주위에 단결된 활동가들이 있을 것이다. 한 반 집단에서는 집단 업무, 업무 능력, 자질, 집단 중 어느 정도의 위망과 영향력을 가진 학우들이 집단의 핵심을 형성해야 한다. 그들을 통해, 그들은 단결하고, 집단의 다른 구성원들을 이끌고, 정보를 전달하고, 행동을 조정하고, 집단 업무를 전개한다. 우리 반은 반장, 부반장, 학습위원, 규율위원, 위생위원, 체육위원, 안전위원으로 구성되어 있습니다. 학급 관리와 제도가 제일이다. 사상자질이 높고 품성이 고상하며 진심으로 학우를 위해 봉사하는 구성원을 선발하기 위해 반은 반위가 정기적으로 (한 학기에 한 번) 제도를 개편하고, 재선 전 과정은 전적으로 민주집중제 원칙에 따라 운영한다. 한편, 업무의 투명성과 개방성을 높이기 위해, 학생의 감독을 자각적으로 받아들이고, 짧은 시간 내에 반의 문제를 해결하기 위해 반은 매주 한 번 전체 학우들이 참가하는 반회를 열고, 존재하는 문제에 대해 토론과 연구를 진행한다. 결론적으로, 건립된 학급 관리 제도는 모든 학급 업무가 따라야 할 규율과 근거가 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급, 학급) 그래야만 위원들이 책임을 명확히 하고, 단결하고, 일을 조율하고, 각 임무를 원만하게 완수할 수 있다. 지금 나의 반에서 이미 우수한 반 간부 대열이 형성되었다. 그들은 기꺼이 헌신하고, 작업 방법을 중시하며, 관리 수준이 높다. 특히 학습, 사고, 각종 활동에서 그들은 모두 중추와 본보기로 반 전체를 이끌고 몇 가지 1 위를 차지했다.
셋째, 과학적 수업 관리를 사용하여 사람들을 규제합니다.
"만약 네가 규칙을 지키지 않는다면, 너는 방원 될 수 없다." 집단이 단결을 유지하려면 일정한 행동 규범과 판단 기준이 있어야 한다. 이것이 바로 집단 규범이다. 학급 관리에서는 학생들이' 중등학생 행동규범' 을 배우고 준수하도록 지도하고 이를 바탕으로 전체 회원의 참여로 반공약, 교실 관례, 학습 규율, 위생공약 등과 같은 합리적이고 실행 가능한 구체적인 규칙과 제도를 마련해야 한다. , 집단 구성원의 일상적인 도덕과 학습 습관을 지도하고 규범화하다. 평등, 우애, 단결, 공조, 진보의 정신을 배양하여 모든 학우들이 존중하고, 배려하고, 아끼고, 아끼고, 마음속에 다른 사람이 있고, 마음속에 집단이 있게 하다. 요즘 부모들은 아이를 너무 좋아해서 어떤 아이들은 나쁜 습관을 많이 길렀다. 그들에게 좋은 행동 습관을 기르게 하려면 반드시 작은 일부터 시작해야 한다. 우선, 나는 반 회회 시간을 최대한 활용해 학생들이 초등학생의 일상 행동 수칙을 배우게 하고, 학생들이 일상 학습 과정에서 무엇이 옳고 무엇이 잘못되었는지, 학생들이 좋은 학습 생활 습관을 길러 나가도록 한다. 나는 반에서' 당직반장' 을 설립하여 학생의 일상적인 행동을 감독하고 매주 금요일 오후에 일주일 동안 총결산을 한다. 당직반장의 보고를 통해 제때에 우수하지 않은 학생들을 지도하고 훈계하여 교육을 강화하다. 둘째, 각 활동에서 교육진지의 역할을 충분히 발휘하여 학생들의 명예감을 높이고, 학생들의 마음속에 타인과 집단이 생기게 한다. 구 소련 교육자 마카롄코는 "진정한 집단은 함께 모인 무리가 아니라 자기 앞에 목표가 있는 집단이다" 고 지적했다. 이는 집단분투의 목표가 집단형성의 중요한 상징 중 하나라는 것을 충분히 보여준다. * * * 의 집단 목표는 반 전체가 한 곳에서 생각하고 한 곳에서 노력하게 하는 것이다. 그래서 나는 각종 경기, 활동, 캠퍼스에서 붉은 깃발을 날리는 등급을 최대한 활용해 학생들을 교육했다. 셋째, 교실 배치의 교육 기능을 충분히 발휘하십시오. 나는' 문명별',' 나의 성장발자국' 등의 프로그램을 이용하여 학생의 행동습관을 더욱 규범화한다. 우수성을 위해, 아이들은 모두 은근히 자신의 장점을 발전시키고, 자신의 단점을 바로잡고, 곳곳에서 높은 기준으로 자신을 요구하고 있다. 학생들이 자신을 교육하는 방법을 알기 시작하는 것을 보고, 갑자기 많이 컸다고 느꼈다.
넷째, 풍부하고 다채로운 활동을 전개한다
반 집단 생활에서, 나는 소선대원을 핵심으로 하여, 다채로운 활동을 세심하게 설계하고 전개하는 것을 견지한다. 주제반회, 학습대회, 조별대회, 토론대회, 줄넘기 경기, 장기 경기, 노래활동 등. 각 학생이 실천에서 더 많은 단련을 받고 자신의 재능을 충분히 발휘할 수 있도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 가능한 한 반 전체를 하나의 대가족으로 단결시키고, 모든 사람이 끊임없이 진보하고, 전체 집단이 끊임없이 진보하고 있다. 학생들은 집단에서 서로 돕고, 서로 배우고, 서로 격려하고, 학업 성적을 높여 좋은 학풍을 형성했다.
우리 반은 지난 한 해 동안 만족스러운 성적을 거두어 교급 우수반 집단, 우수 중대, 위생 선진반 집단으로 선정되었다. 이런 성적의 달성은 우리 전체 사제의 근면과 근면한 노동과 불가분의 관계에 있다. * * * 같은 목표는 반 집단이 끊임없이 분발하는 동력이고, 반 집단은 한 가지 목표 달성에서 점차 형성되고 발전한다. 끊임없이 새로운 * * * 목표를 제시하고, 학생들의 전진을 장려하는 힘을 찾고, 반 전체가 같은 방향으로 나아가도록 격려하고 지도한다. 학교의 문명교육 활동에 협조하기 위해 우리 반은' 문명학생이 되고, 불량행위에 작별한다' 는 행위경연 대회를 벌여 학생의 문명질을 높이고, 자각적으로 자신의 좋은 행동을 배양했다. 청결위생 업무를 잘 하기 위해 우리 반은' 지구는 단 하나',' 학교는 나의 집이고, 그녀를 사랑한다' 라는 주제로 반회를 열어 학생들이 학교가 나의 집이라는 것을 깨닫게 하고, 그녀를 사랑하고, 학생들이 주인 의식을 확립하도록 돕고, 캠퍼스 청결 위생을 자각행동으로 바꾸었다.
진보는 끝이 없고, 나는 아직 노력이 필요하다. 단결된 사상은 나로 하여금 각종 활동에서 더 잘할 수 있는 능력이 있다고 느끼게 하고, 분발하는 정신은 내가 한 층 한 층 올라가면 성취할 수 있는 잠재력을 보여 주었다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 지불하지 않으면 수확이 없다. 나는 우리의 모든 선생님과 학생들이 더욱 노력하여 풍성한 성과를 거둘 것이라고 믿는다.
우수 반 집단 사적 자료 2
61 중 07 반 4 반 45 명, 단결하여 분진하는 목적은 근면, 겸손, 자신감, 사람이 될 수 있다는 것이다. 과감하게 실천하면 스스로 이득을 볼 뿐만 아니라 다른 사람에게도 감염될 수 있다. 07 급 4 반은 따뜻하고 조화로운 대가족으로 진취적이고 활발하며 총명하다는 것이 우리의 가장 큰 특징이다. 학습 앞의 진취의식, 성적 앞의 경쟁의식, 반 앞의 명예감은 우리의 반훈이다. 목적과 학급 훈련은 항상 우리 모든 학우들이 끊임없이 진취적으로 나아가도록 독촉하고 격려한다. 이 반은 설립된 지 2 년도 안 되었지만 이미 많은 감동적인 이야기를 연출하고 있다.
첫째, 담임 선생님의 역할이 바뀌면서 학생 간부가 관리 전문가가 되었다.
내가 이 반을 인수하기 전에 여름 방학 동안 나는 유명한 교육자 위서생의 보고서를 공부하고 연구하여 반 관리 방면에서 많은 수확을 거두었다. 그는 담임 선생님의 민주성을 강조하고 학생의 자주성을 강조하며 전체 사제 참여의 전방위, 전 과정 반 관리를 실시한다. 반 계획은 반위가 제정하고, 반 업무는 반위가 주관하고, 반 갈등은 반 간부 자신이 적절하게 해결한다. 그리고 담임 선생님의 역할은 학생 심리발전의 친구, 학생 활동의 참가자, 반 성장의 안내인이어야 한다고 생각합니다.
우리 반이 중학교에 처음 들어갔을 때, 반위는 자유선거로 적극성이 높았지만, 선생님에 의존해 문제 해결 능력이 부족했다. 그것은 선생님의 스파이와 마이크일 뿐이다. 그래서 반회를 이용하여 반위원회를 양성한다. 동시에 반에서 예비 부품 도급 책임을 발표하고 책임을 명확히 하며 학생의 주인 의식과 책임감을 동원했다. 지금까지 반의 공공재산은 모두 잘 보호되어 벽과 책상 위에 낙서를 하지 않았고, 노동도구를 잃어버리지도 않았다. 나는 특히 반위가 다음과 같은 능력을 갖추어야 한다는 것을 강조한다. 첫째, 각 반위는 자신의 의무를 이해하고, 명확한 계획과 업무 안배가 있어야 한다. 둘째, 적극적으로 모순을 조정하고 문제를 해결할 수있는 능력이 있습니다. 셋째, 제때에 문제를 발견하고, 제때에 피드백을 처리하여 의견을 처리한다. 이런 식으로, 일정 기간의 운동 후에, 반 위원회의 독립적인 일 능력 및 창조 능력은 중대 한 진도를 만들었다.
둘째, 각종 여론을 이용해 우수한 반풍을 키우자.
정확한 집단 여론과 좋은 반풍이 우수반 집단 형성의 중요한 상징이다. 그들은 보이지 않는 힘으로 담임 선생님의 영향과 교육생을 도우며, 학생 개인에게 미치는 영향은 담임 선생님의 개인력보다 더 효과적이다.
방금 개학한 주제반 회의를 기억합니다. 나는 자신을 사랑하는 것부터 다른 사람을 사랑하는 것, 그리고 집단을 사랑하는 것에 이르기까지 사랑으로 토론을 벌였다. 연애에서 연애의 예술과 기교에 이르기까지 화합반을 만드는 데 좋은 출발을 했다. 학생들이 좋은 시간을 소중히 여기고 열심히 공부하도록 격려하기 위해, 나는' 생활이 나에게 알려준다' 라는 주제로 학교 지도자, 다른 담임 선생님, 학부모 대표를 초청했다. 우리 반의 실제 상황에 따르면, 나는 몇몇 학생들을 초청하여 그들의 전형적인 이야기를 들려주어 다른 학우들을 감염시켰다. 예를 들어, 손보는 비교적 실의에 빠졌고, 어려움에 용감하게 맞닥뜨린 학우로서, 아버지도 없고, 집안 형편도 가난하지만, 품행과 품행이 모두 우수하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 예를 들어 나계봉 동창, 자력갱생, 부모로부터 멀리, 혼자 세내고, 자기관리 능력이 강하고, 성적이 우수하다. 예를 들어, 그녀의 급우 중 한 명인 이호는 이미 기술학교를 다 읽었지만, 유감스럽게도 그녀는 열심히 공부하지 않았다. 이제 그녀는 학교로 돌아왔다. 초하루부터 학우보다 4, 5 살 더 나이가 많았지만, 그녀의 근면하고 배우기를 좋아하는 정신은 감탄할 만하다. 또한 학부모와 게스트들도 어린 시절 겪었던 어려움에 대해 이야기하면서 학생들에게 좋은 시간을 소중히 여기고 열심히 공부하라고 경고했다. 학급 회의에서 학생들은 앞다투어 발언하며 잇달아 자신의 견해를 발표하였다. 그들은 자신의 학습 태도를 단정하게 하고, 이 학생들로부터 배우고, 자신의 결점과 부족함을 극복해야 한다.
평상시 반에는 모두 몇 가지 문제가 있다. 나는 주제반 회의 형식으로 민주적 토론을 진행하여 학우들이 자기분석과 자기평가를 할 수 있게 했다. 예를 들어, 자습 수업에서 숙제를 독립적으로 끝내고 조용히 해야 한다고 여러 차례 강조했지만, 항상 말하는 것을 좋아하는 학생들이 있었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는' 당나귀와 사람의 차이' 를 주제로 학생들이 앞다투어 발언하다가 결국 속았다는 것을 알게 되었다. 당나귀는 자율할 수 없는 학우들에게 일종의 풍자로, 너무 고집이 세서 차에서 내릴 수 없다. 이때 학생들은 수줍게 고개를 숙였다. 학생들이 유머러스한 유머에서 좋은 자제력을 기르도록 도와 좋은 효과를 거두었다.
정확한 집단여론의 형성과 우량반풍의 수립은 장기적인 과정이며 담임 선생님의 근면한 노동과 세심한 일을 통해 집단활동에서 점차 형성된다. 또한 몇 가지 다른 방법을 사용했습니다.
1. 의식적이고 계획적으로 학생의 품성에 대한 대화를 통해 제때에 칭찬하고 비판하는 전형.
2, 미국 문학 감상, 이것은 중국 선생님의 감상 수업과는 달리, 신문 잡지의 성격, 진보 등 우수한 자질에 대한 보도입니다. 예를 들면 헬렌 켈러의' 5 원 신뢰 위기',' 바꿀 수 없는 것은 없다',' 내가 아직 3 일 동안 빛을 가지고 있다면' 입니다.
3. 학생들의 심신 건강에 유익한 각종 단체활동을 정기적으로 계획적으로 조직하고 반 응집력과 구심력을 높인다.
셋째, 민주평등의 사제관계는 담임 선생님의 위신을 확립한다.
담임 선생님은 한 반 집단의 주최자이자 지도자로서 핵심 역할을 하고 있다. 옛말에는 구름이 있다: 친사님과 그 길을 믿는다. 담임 선생님은 진실한 열정과 학생에 대한 사랑으로 학생들의 신뢰를 얻었다. 예성타오 씨는 학생을 사랑하지 않는 사람은 학생을 잘 교육하지 못한다고 말한 적이 있다. 학생과 교류하는 과정에서 교사의 감정은 반드시 진실하고 진실하며, 자신의 위신을 확립하고, 반드시 사랑으로 사람을 감동시켜야 한다. 민주주의, 평등, 상호 이해의 새로운 사제 관계를 수립하다. 그래야만 담임 선생님의 상냥함, 존중, 신뢰를 진정으로 느낄 수 있고, 심리적으로 당신을 받아들이고, 당신과 가까워지고, 마음의 창문을 열 수 있습니다. 사제 간의 감정이 진실할수록 교육의 효과가 좋아진다. 나계봉과 이호는 외셋방을 하고 있는데, 그들의 부모는 곁에 없다. 나는 그들의 숙소에 여러 번 갔었다. 학습에 대한 관심 외에도 삶에 대한 사랑이다. 세낸 집이 그다지 춥지 않은 것을 보고, 식사 상황이 잘 안배되어 있다는 것을 알게 되어 나는 안심했다.
나는 또한 계층 적 관심 및 사랑 시스템을 구현하고, 공정한 태도로 학생들의 자신감을 장려하고, 우수한 학생들을 대하며, 담임 선생님은 그들에게 더 많은 관심과 요구를 해야 하고, 학습 장애 학생에게는 뒤처지지 않는 관념을 세워야 하며, 그들에게 더 많은 관심과 애호, 발견과 발굴을 주고, 선생님의 고된 마음을 이해하게 하고, 그들이 자신의 약간의 진보를 보고 즐거움을 체험해야 한다 담임 선생님은 항상 공평하고 낙관적으로 모든 학생을 대하여 학생들이 끊임없이 발전하도록 격려해야 한다. 바로 이런 반, 새로운 관리 이념, 중요한 것은 한 소년의 문제를 정상 궤도로 끌어당기는 것입니다. 훌륭한 인재는 우리 반의 많은 학생들의 인생관을 크게 바꿔 놓았습니다. 예를 들어, 먼 산북에 있는 나계봉은 여러 가지 나쁜 행적이 학교에서 제명되어 소년 문제에 속한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그의 여동생은 우리 학교 근처의 외국어 학원에서 공부하기 때문에, 그가 여기서 책을 빌릴 수 있도록 허락했다. 존중, 이해, 관심, 시기적절한 긍정이 그를 크게 변화시켰다. 지금 그는 반에만 관심이 있을 뿐만 아니라 성적도 계속 상승하고 있다. 지금까지 이곳의 30 여 명의 학우들이 지금까지의 전 10 까지, 그리고 영어 받아쓰기는 매번 89% 이상이었다. 그의 집주인에 따르면 이 아이는 매우 철이 들고 공부도 열심히 해서 방에서 그가 열심히 공부하는 것을 자주 본다. 이 말을 듣고 그의 변화를 보고 나는 매우 기뻤다.
담임 선생님의 업무에서 감정 교육을 실시하고, 교육의 타이밍을 잡으면, 교육 효과는 적은 노력으로 두 배가 될 것이다. 학생들이 아플 때, 그들은 부드러운 인사를 한다. 생일, 친절한 축복; 실패할 때 위로하는 눈빛; 네가 성공할 때, 한 줄기 고무적인 눈빛. 모든 학생을 잘 대하는 법을 배우다. XX 학년 때, 나는 학생들에게 가장 사랑받는 선생님으로 선정되었다. 나도 학생이 나에게 마음을 열 수 있다고 생각한다. 남녀 학생조차도 감정적으로 막막하다. 또 다른 반 친구들도 편지를 써서 나와 친구를 사귀고 싶어한다. 우리 부모님은 내가 남을 배려하고 질서 정연한 선생님이라고 생각한다. 현재, 나는 확실히 학생들 사이에서 위신을 세웠지만, 나는 여전히 내가 충분히 하지 못했다고 생각한다.
넷째, 농후한 학풍은 실재하고 명실상부한 결실을 맺는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학풍, 학풍, 학풍, 학풍, 학풍, 학풍)
농후한 학풍과 고생을 견딜 수 있는 정신으로 학생들이 용감하게 정상에 오르도록 격려하다. 캐런, 왕윤은 연이어 시급 우수 학생 3 명을, 리아, 이개선은 구급 우수 학생 3 명을, 조환산 등 학생은 구급 우수 반 간부를 얻었다. 학교는 먼 교외에 있어서 조건이 좋지 않다. 많은 학생들이 자전거를 타고 학교에 간다. 추운 겨울에는 얼음과 눈이 있지만 우리 반에는 지각하는 사람이 거의 없다. 이런 고달픈 정신은 나를 매우 감동시켰다. 공부에 있어서, 학생들은 비교적 겸손하고, 서로 돕고, 서로 공부하고, 우수한 학생은 공부가 어려운 학생을 독촉하며, 종종 어려운 문제를 해석하고, 문장형이나 문법을 이해하는 데 오랜 시간이 걸린다. 학우들도 자신감을 가지고, 매일을 기점으로, 매 단계마다 전진하고, 전면적으로 자신을 발전시키고, 끊임없이 자신을 추월한다! 동시에 학생들은 각종 재능의 발전을 중시하고 잠재력을 발굴한다. 저는 항상 여러분들에게 큰일을 일깨워 원칙을 이야기하고, 작은 일에 스타일을 말하고, 학생들의 건강하고 조화로운 인격을 형성하도록 가르칩니다. 인간으로서 좋은 품질을 최우선으로 생각하는 법을 배우다. 우리 학교는 농촌에 위치하여 학생 가정이 부유하지는 않지만, 빈곤 구제, 재해 지역 기부, 캠퍼스 녹색 추가 등의 행동에서 적극적으로 헌물을 기부하고 사랑을 바칩니다. 손보의 학우들은 아버지가 없어서 인터넷에 푹 빠져서 며칠 동안 학교에 가지 않았다. 많은 학우들이 자발적으로 그의 집에 와서 이야기를 나누며 그에게 학교로 돌아가라고 권했다. 어떤 사람들은 손보의 집이 매우 가난한 것을 보고 그에게 옷을 선물했다. 학생들이 그가 학교로 돌아오는 것을 돕기 위해 손보에게 긴 편지를 썼는데, 각각 폐부의 말로 감동적이었다!
07 급 4 반은 나를 포함한 46 명의 성원이 있는 대가족이다. 가족은 따뜻하고 단합되고 우호적인 집단으로 학교 지도자의 인정과 또래의 칭찬을 받았다. 3 학기 연속 우수반 집단으로 선정되었고, 반 총량화 성적이 줄곧 상위권에 올랐다. 07 급 4 반은 한 집입니다. 누가 끈으로 집안의 노동공구를 묶어 뒷문에 가지런히 걸어 놓았는지 모르겠다. 문 옆에는 학생들의 우비를 걸기 위한 못이 더 많이 남아 있다. 집 안의 연탄난로는 매일 아침마다 따뜻하다. 누가 이렇게 일찍 왔을뿐만 아니라, 당직생이 아파서 오지 않으면, 누군가가 자발적으로 청결구역에서 일을 완성할 것이다. 운동회의 줄다리기 경기에서 우리 반은 실력이 강하지 않다. 반의 영예를 위해 조는 손의 부상에도 불구하고 시합에 참가했다. 우리가 이겼을 때, 그의 손에 피가 가득 찼다는 것을 알게 되었는데, 그는 웃으며 말했다. "괜찮아, 괜찮아, 경기가 끝났어. 우리는 최고의 성적을 받았어." 시상을 할 때, 나는 학우들의 눈에서 눈물을 보았다. 지난 학기에 한영은 갈 준비를 했다. 작별회에서 모든 학생들이 눈물을 흘렸다. 학생들은 칠판에 여러분에 대한 축복을 적어 카메라로 찍어 달라고 했습니다. 그들은 소중히 여길 것이라고 말했다.
07 급 4 반은 단결, 활력, 특색 있는 그룹이다. 우리는 희망과 열정으로 각 방면의 협력을 강화하고 부족함을 개선할 것이다. 공부는 끝이 없고, 진보는 끝이 없다. 학생들은 여전히 노력이 필요하다. 이것은 과거의 성적에 대한 우리의 인식이자 앞으로의 일에 대한 요구이다. 지불하지 않으면 수확이 없다. 나는 전체 사제의 공동 노력으로 우리는 반드시 더욱 밝고 아름다운 내일로 나아갈 것이라고 믿는다.
우수 반 집단 사적 자료 3
우선, 건강한 반풍이 우리를 앞으로 인도한다.
반풍의 형성에는 전투력, 영향력, 호소력, 응집력, 조화력이 있는 간부 팀이 필요하다. 우리는 자천, 경선 서술, 민주선거 등을 통해 학급 관리 간부를 선발하고, 정기교체 동적 모델을 실시하여 더 많은 학우들이 자신을 단련하고 자신을 향상시킬 수 있는 기회를 주었다. 그들은 반 골간으로서 자신의 장점을 충분히 발휘하고, 모든 사람의 학습을 이끌고, 학생들이 난제를 해결하도록 돕고, 반 협동 학습, 서로 돕는 학습 분위기가 전대미문의 반풍과 학풍의 양성 발전을 촉진시켰다. 학급회를 이용하여 학생들을 조직하여' 초등학생 수칙' 과' 초등학생 일상 행동 규범' 을 공부하여 학생들이' 집단을 통해' 와' 집단에서' 교육을 받을 수 있도록 한다. 반용이 깔끔하고, 공공물, 양조, 교실 규율 등에서. , 매일 빨간 스카프를 착용하고, 손톱을 부지런히 자르고, 빠르고 조용히 팀을 모으고, 두 차례 연습을 열심히 하고, 방과후에 큰 소리로 노래를 부르는 등 명확한 규정을 했다. 우리 반에는 좋은 사람이 좋은 일을 하는 사람, 적극적인 사람, 일을 사랑하는 사람에게 상을 주는 격려표가 있다. 지난 가을, 갑작스러운 강풍으로 기온이 내려가면서 학교 캠퍼스에 낙엽이 가득 찼다. 자신의 위생구를 청소한 후 우리 반은 자발적으로 저학년 청소를 도왔다. 끊임없이 쏟아지는 소매치기도 있다. 유서악, 풍은 금전의 유혹을 물리치고 자발적으로 6543 만 8000 원을 제출했다. 수요일마다 청소를 할 때마다 사람들은 더러움을 두려워하지 않고 화장실 쓰레기장을 자발적으로 청소한다. 이러한 성과에 대하여 나는 제때에 상을 주었다. 모든 사람은 항상 격려표에 자기가 붙인 수량을 주시하고 있다. 네가 나를 쫓아다니며 분발하는 반풍이 형성되었다.
둘째, 강력한 수업 응집력이 우리의 발전을 촉진한다
우리는 강한 집단의식, 강한 계급 감정, 강력한 반위와 집단 핵심, 그리고 자신의 계급 특징을 가지고 있다. 반 간부와 반 대표는 좋은 본보기를 세웠다. 모두들 서로 협조하여 반 사무가 질서 정연하다. 그들은 자발적으로 모든 가난한 학생들을 돕고 반을 위해 실제적인 일을 많이 한다. 학급에 노동 임무가 있다면, 그들은 적극적으로 앞장서 갈 수 있다. 반은 주제반 회의를 열어야 하는데, 세심하게 안배할 수 있고 특색이 있다. 그들이 피드백하고 막을 수 있는 의외의 일들이 있다. 이렇게 반 간부들은 마음속에 동창과 집단이 생겼고, 위신도 확립되어 반 집단의 응집력을 증강시켰다. 반 간부의 조직 하에 학생들은 펜 연습, 단어 쓰기, 아침 읽기, 숙제 수정, 수업 전 예습 등 상당 부분을 독립적으로 완성할 수 있다. 중대 활동, 수업 간 게임, 체육 단련 등 다양한 활동을 전개하다. 매주 월요일 대청소, 동창 간 등급 등 각종 일을 완성하다.
우리 반이 보여준 강력한 응집력은 감탄할 만하다. 어떤 집단활동이든 우리의 우세든 열세든 학생들은 최선을 다해 가장 만족스러운 성적을 쟁취하려고 노력할 것이다. 매 호의 흑판보, 우리 반 친구들은 모두 자료를 찾고, 그림을 잘 그리고, 잘 쓰고, 자발적으로 자료를 정리하고, 방과 후 시간을 이용해 호평을 받았다. 운동회에서 선수들은 땀을 흘렸고, 다른 학생들은 자발적으로 물을 붓고 도왔다. 20xx 년 6 월 1 일 우리 반의' 캠퍼스 아침' 은 2 등상을,' 쾌락박자' 는 1 등상을 받았다. 우리는 또한 XX 타운을 대표하여 XX 페스티벌의 보고 공연에 참가했다. 매주 수요일 반 전체가 각자의 직무를 맡고, 각 학생은 수업시간에 규율을 준수하고, 매주 위생류나 규율의 붉은 깃발을 받는다.
셋째, 소박하고 농후한 학풍이 우리에게 개선을 격려한다.
내가 처음 우리 반을 인수했을 때, 어떤 학우가 문제를 쓰지 않아서, 나는 모두에게 네 가지 학습 기준을 제정했다. 안 되는 문제에 부딪히고, 주동적으로 생각하고, 책을 조사하고, 학생들에게 세 번, 선생님께 네 번 물어본다. 먼저 주동적으로 공부하는 것을 배우고, 다시 다른 사람에게 가르침을 청하면, 너는 항상 해결책을 찾을 수 있다. 더 이상 게으름을 피워 숙제를 끝내지 못하는 경우는 없을 것이다. 학생들은 수업이 끝난 후에도 더 이상 한가하지 않고 누가 먼저 문제를 해결할 수 있는지 겨루고 있다. 이 반은 학풍이 농후하다. 나는 또한 도움 그룹을 설립했다. 자리를 배정할 때 우등생과 차생은 의식적으로 엇갈려 서로 공부하는 것을 도왔다. 학생들은 자신의 학습을 중시할 뿐만 아니라, 서로 돕는 가운데 집단의 따뜻함을 느낀다.
현재 반에는 35 명의 학생이 성적의 차이만 있고 학습 열정의 차이는 없다. 모두들 앞을 다투어 공부하고 있는데, 낙오한 사람도 없고, 포기하는 사람도 없다. 전체가 강해야 개인이 더 잘 발전할 수 있기 때문이다. 기말고사 성적도 크게 향상되었다. 이 중 영어 평균 점수는 95 점에 이른다. 7 점, 수학과 국어의 우수한 비율도 해마다 증가하고 있다.
학습 진보는 끝이 없으니, 여전히 노력이 필요하다. 단결의 이념은 우리가 각종 활동에서 더 잘할 수 있는 능력이 있다고 생각하게 하고, 분발하는 정신은 우리가 한 단계 올라서면 에서 성적을 낼 수 있는 잠재력이 있다는 것을 보여 준다. (존 F. 케네디, 노력명언) 지불하지 않으면 수확이 없다. 나는 우리의 모든 선생님과 학생들이 더욱 노력하여 풍성한 성과를 거둘 것이라고 믿는다.