작문 훈련 10 법
국어 교육의 궁극적인 목적은 학생들이 읽고 쓸 수 있게 하고, 초등학교가 쓸 수 있게 하는 것이다. 교육 실습에서 많은 교사들이 초급 계몽 작문에 대한 훈련 방법이 단일하고 무미건조한 설교로 효과가 좋지 않다. 실제로 등급이 낮을수록 훈련 방식이 생동감 있고 다양하다. 몇 가지 예를 들어, 선생님께서 참고하시기 바랍니다.
첫째, 이야기법을 모방한다: 초등학생이 이야기를 즐겨 하는 특징에 복종하고, 짧고 통속적이며 의미 있는 작은 이야기를 골라 학생들에게 들려주고, 그들에게 복창하고, 글쓰기를 연습하도록 요청한다. 그들이 내용을 쓸 수만 있다면 성적이 있을 것이다. 배운 이야기 본문, 예를 들면 사마광의' 깨진 항아리',' 까마귀가 물을 마신다' 등 학생들도 흉내낼 수 있다.
둘째, 사실 서술법: 학생이 직접 듣고, 직접 보고, 직접 경험한다. 물론, 처음에는 가장 간단한 연습을 선택한 다음, 다른 학년에 따라 점차 깊어져야 한다. 한 수업 학생이 말했다. "선생님, 제 네모가 부족합니다." 또 다른 학생이 말했다. "선생님, 제가 하나 빌릴게요." 또 다른 예는 한 학생이 한 푼의 돈을 주워 선생님께 드렸는데 ... 대부분의 학생들은 이 자질구레한 일들을 설명할 수 있을 뿐만 아니라 명확하게 쓸 수 있다. 선생님도 자료를 제공할 수 있습니다. 이웃집 돼지가 너희 집에 와서 돼지음식을 훔쳐 너희 집 강아지에게 물렸고, 강아지의 귀여운 특징을 부각시켰다. 갑자기 비가 올 때, 당신이나 다른 사람이 이 할머니의 햇볕에 그을린 이불을 가져가서 인물의 품질 특징을 부각시키는 등.
셋째, 속기 본문법: 초등학교 본문은 일반적으로 기억하기 쉽고, 이야기성과 재미가 강하다. 학생들에게 복창을 기초로 약어를 연습하게 하는 것은 결코 높이 올라갈 수 없는 것이 아니다. "새끼 원숭이가 산을 내려간다" 와 같이, 새끼 원숭이가 산을 내려온 후 몇 번이나 무엇을 했는지, 어떻게 하는지, 어떤 느낌이 드는지 적으면 된다.
넷째, 의경 창조법: 교사는 미리 생각하고 준비하고, 간단하고 명료한 작은 일을 학생 앞에 전시한 다음, 학생들에게 복창하거나 쓰도록 한다. 예를 들어, 한 번은 선생님이 학생들에게 과외서를 보내는데, 책 두 권이 빠지면 공부위원에게 준비실에 가서 찾아보라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결국 그녀는 길에서 그들을 발견했다. 그래서 학생들이 바로 쓰도록 하세요. 이렇게 하면 학생들은 흥미를 느끼고 쓸 것이 있다.
다섯째, 단어의 확장: 저학년 단어의 임무가 비교적 무겁기 때문에 언제든지 단어 교육과 결합하여 단어, 문장, 단락, 심지어 단문 한 편을 확장할 수 있다. 가능한 한 많이: Lenovo 는 풍부하고, 의미는 진보적이며, 내용은 완전하며, 문은 매끄럽다. 예를 들어, "무서워" 라는 단어를 가르치고, 단어를 편찬하고, 문장을 펼치고 (그는 샤오리를 놀라게 했다), 한 구절을 펼쳤다 수업시간에 샤오리가 선생님에게 말했다. 선생님은 소군을 비판했다. 소군은 얼굴이 빨개져서 "다시는 그러지 않을 거야." 라고 말했다. ) 을 참조하십시오
여섯째, 물리적 방법 관찰: "모사 모양" 과 "전신" 두 방면에서 정물을 쓰는 것부터 시작해야 한다. "설명" 은 개체의 크기, 모양, 색상, 질감을 설명하는 것입니다. 전신' 은 한 대상의 내면표현을 묘사한 것으로, 대상 자체의 의미를 설명하거나 대상에 대한 작가의 감정을 표현하여 독자의 노래나 연상을 불러일으킨다.
7. 그림 Lenovo 법 보기:' 그림 보고 말하고 그림 쓰기' 를 기초로 그림 앞, 그림 중, 그림 뒤의 줄거리를 하나로 융합한다. 다음 네 가지 사항에 유의하십시오: (1) 그림의 의미를 이해합니다. (2) 주제에 규정 된 작문 요구 사항을 찾으십시오. (3) 요구 사항에 따라 그림과 결합하여 글쓰기의 초점을 결정합니다. (4) 현실주의를 바탕으로 동아리를 발전시킨다. 예를 들어 국어 제 4 권 항주 서호의 그림을 가르칠 때, 학생들에게 영감을 주어 이렇게 말할 수 있다. "이 때 당신이 서호 기슭에 있다고 가정하면, 당신은 무엇을 볼 수 있습니까?" " 당신은 어떤 심정입니까? "그럼 이 질문들에 함께 대답해 주세요. 선생님은 모범문 단편을 받아쓸 수 있고, 결국 학생들은 반복해서 모방할 수 있다.
8. 강의와 말의 결합: 강의와 읽기 본문과 말하기 연습의 결합. 화독과 독서를 통해 본문에 대한 심도 있는 이해를 촉진하고, 심층적인 이해를 바탕으로 구어복창능력을 연습하는 것은 이성적인 지식 (또는 과문 지식) 을 실제 응용으로 바꾸는 예이며, 국어수업과 작문수업을 밀접하게 결합하려는 시도이다. 예를 들어, 10 분의 6 시간, 10 분의 3 시간, 말하기 연습, 10 분의 1 의 시간을 유연하게 사용할 수 있습니다. 올챙이의 외모 특성과 수영 놀이를 묘사한다. 개구리의 외모와 생활 습관; 올챙이가 개구리로 변하는 성장과 변화. 수탉, 거위, 강아지 등 동물의 외모, 생활특징, 용도 또는 기능을 묘사하고 다람쥐의 표기법을 흉내낸다.
9. 고시에서 문법으로 전환: 고시 지식을 배우는 기초, 단어, 의미 등. 이것은 학생들의 작문 능력을 훈련시킬 수있는 좋은 기회입니다. 고시 중 어떤 사람들은 일이 있고, 장면이 있고, 일이 있고, 이런 기성 소재를 문자로 조직하여 학생들의 풍부한 상상력을 키우고, 학생들의 배치와 기획에 관한 작문 기교를 훈련시킬 수 있기 때문이다.
10. 모방작문법: 기성품 작문자료가 많아서 선생님은 학생이 모방한 작문을 한 권 볼 수 있다. 그런 다음 학생들이 마음 속의 기억에 따라 모방하게하십시오. 두 종류로 나뉜다: 집필능력이 떨어지는 모방범문리의 원물, 집필능력이 강한 것은 다른 비슷한 것을 연상시킬 수 있다. 예를 들어, 한 작문 수업에서 나는 손녀 소영이 갑자기 비가 올 때 시장에 채소를 사러 간 할머니에게 우산을 씌운 짧은 글' 할머니가 웃으셨다' 는 글을 읽었다. 소수의 학우들은 원물에 근거하여 쓸 수 있고, 대부분의 학우들은 자신이 친척을 위해 한 실제적인 일을 쓸 수 있다. 이것은 비교적 재목이 있어, 날씨가 춥다고 쓰고, 아빠에게 모자를 보낼 수 있다. 너는 엄마가 밭에서 옥수수를 따고 집에서 밥을 하는 것을 쓸 수 있다. 나는 할아버지가 작은 나무에 물을 주는 것을 돕기 위해 편지를 쓸 수 있다 ...
위의 10 가지 방법은 초급 계몽 작문의 일부 훈련 방법일 뿐이다. 사실 초급 작문 훈련 방법은 여전히 많다. 선생님은 생각을 넓히기만 하면 학생의 실제에 따라 항상 자신과 학생에게 적합한 훈련 방법을 찾는다.
4 계절풍
봄의 바람은 매우 온화하다. 그녀는 풀을 불어서 꽃을 깨우고 빙하를 녹였다.
여름의 바람은 매우 덥다. 나무와 풀은 더 푸르고 꽃은 더 빨갛다.
가을바람이 시원하다. 그녀는 나뭇잎, 산, 풀을 노랗게 불고, 농작물은 가을바람에 수확한다.
겨울은 살을 에는 찬바람이라 두꺼운 솜옷을 입게 한다. 산천 나무는 벌거벗고 찬바람은 눈송이를 가져와 대지를 하얀 세계로 만들었다.
사계절의 바람은 사람을 즐겁고 걱정스럽게 한다.
수업이 끝난 후
딩의 수업이 끝나자 두 조의 당직생들이 청소를 시작했다. 나는 바닥을 쓸고, 샤오밍은 유리를 닦고, 샤오홍은 책상을 닦고, 샤오화는 칠판을 닦는다. 학생들은 뜨거운 열기로 땀을 흘리고 있다.
선생님은 당직인 두 그룹의 학생들이 창문을 닦는 것을 보았는데, 땅에는 종이 한 장도 없고, 책상 위의 더러움도 없고, 칠판도 유난히 깨끗하게 닦았다. 선생님은 만족스러운 미소를 지었다.
아침에 학생들은 교실에 들어오자마자 교실이 얼마나 깨끗한지 보고 자각적으로 더 이상 바닥에 종이를 던지지 않았다. 학생들은 깨끗한 교실에서 공부하게 되어 매우 기뻤고, 그들은 기분이 좋았다.
학생 여러분, 우리는 환경을 보호해야 합니다!
작은 물컵
나는 분홍색 작은 물컵을 하나 샀다. 그것은 곰처럼 보인다. 그 머리 위에는 반원 두 개가 있고, 귀입니다. 정교한 얼굴에는 반짝이는 검은 눈 한 켤레와 하트 모양의 작은 코가 있는데, 입은 흰 토끼의 입과 같다. 정말 귀여워요.
몸은 원통, 배 중간에 토끼 한 마리가 있는데, 손에 빨간 사과를 들고 작은 꽃, 작은 별, 푸른 잔디에 "헤이" 라고 말했다.
몸의 왼쪽과 오른쪽에는 단추처럼 보이는 작은 것 한 쌍이 있다. 아래에는 네모난 구멍이 하나 있는데, 밧줄 하나가 거기에서 다른 쪽의 구멍으로 뚫고 단추를 달았다. 정말 좋아 보여요.
숙제가 없는 하룻밤
벨, 벨-수업이 끝나자 학생들은 선생님이 숙제를 남기기를 조용히 기다렸다. 곧 이선생님이 오셨을 때, 그녀는 큰 소리로 "오늘은 숙제가 없다" 고 선언했다. "그래!" 선생님의 말소리가 떨어지기 전에 학생들은 일제히 환호하기 시작했다. 갑자기 교실에서 냄비 하나가 터졌다. 어떤 학생은 책상을 두드리고, 어떤 학생은 서로 두 손을 두드리고, 어떤 학생은 심지어 의자 위에 서 있다. 교실 전체가 기쁨의 바다가 되었다. 이제 학생들은 아예 책가방을 책장에 넣었고, 모두가 새장에서 나온 새처럼 집으로 날아갔다.
집에 돌아왔을 때, 나는 재빨리 텔레비전을 켜서 사방을 찾았지만, 어린이 프로그램은 아직 시작되지 않았다. 나는 어쩔 수 없이 서재에서 책을 읽었다. 이 책을 만져보고, 그 책을 뒤집다. 나는 책 속의 인물과 사적에 익숙하다. 그건 그렇고, 내 "오랜 친구" 와 싸워라! 나는 오래된 장난감을 정리하고 상어 후추 카부다와 전갈 라이레 사이의 전쟁을 시작했다. 어찌 된 일인지, 나를 미치게 했던' 영웅' 들은 지금은 그렇게 사납지 않다. 아아! 우리 아래층으로 내려가서 친구 몇 명을 찾아 같이 놀자. 하지만 내가 계단을 내려갈 때, 평소에 나와 함께 놀 수 있는 친구들은 모두 없었다. 유치원이나 큰 학급에 다니는 아이들만 병아리를 잡는 게임을 하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) "정말 소아과예요." 나는 혼잣말을 중얼거렸다.
\ "당신은 누구와 놀고 싶어? 클릭합니다 나는 석의자에 앉아 멍하니 묵묵히 하늘을 바라보고 있다. 이때 밤의 장막이 이미 열렸고, 드문드문 별들도 밤하늘에 숨겨져 있었다. 스타들이 오늘 나처럼 아무 일도 하지 않는 거 아니야? 오! 나는 마침내 선생님이 우리가 아무 일도 하지 않는 밤을 경험하게 하려는 것이라는 것을 깨달았다!
이날 숙제는 없었지만 기탁이 없는 느낌이 좋지 않다는 것을 알려 주었다.
사전이 울었다.
나는 신화 사전이라는 친구가 있다.
일단, 나는 "부드러운" 단어를 확인 하 고 그것을 찾지 못했습니다. 나중에 우리 엄마가 다시 한 번 검사해서 아무것도 발견하지 못했다. 작은 사전은' 부드러운' 이라는 단어가 없다는 것을 믿지 않아, 그녀는 억울해서 슬프게 울기 시작했다. 아버지는 울음소리를 듣고 다시 한 번 검사해 주셨고, 마침내' 부드러운' 글자를 찾았다. 작은 사전은 울지 않고 천진하고 귀여운 미소를 지었다. 나는 작은 사전에 "미안하다" 고 말했다. 너는 나를 보고, 나는 너를 보고, 우리는 모두 큰 소리로 웃었다.
수박의 종류
어느 날 수박을 먹을 때 수박의 껍질이 검푸르다는 것을 보았다. 수박은 사실 심기가 매우 어렵다.
씨앗 한 캔을 모아서 구덩이를 파낸 다음 씨앗을 구덩이에 뿌렸다. 우리는 뜨거운 열기로 땀을 뻘뻘 흘렸다. 며칠만 지나면 수박의 새싹이 자라나고, 며칠이 지나면 묘목이 자라서 꽃이 피었다. 꽃이 시들자 작은 수박 하나가 천천히 자라났다. 나는 수박을 심는 것을 좋아한다.
철저히 정리하다
육일 어린이날이 다가오니 아이들은 모두 즐거워한다. 그들은 교실을 청소했다. 임림은 칠판을 닦고, 구름을 쓸고, 샤오밍은 마루를 닦고, 양쇼는 창문을 닦고, 샤오리는 책상을 닦는다. 그들은 땀을 뻘뻘 흘리며 열심히 일했다. 집에 돌아온 후, 그들은 부모님께 무슨 일이 일어났는지 알렸다. 그들은 매우 기뻐하며 이렇게 말했습니다. "당신은 잘 했어요. 계속 노력하겠습니다. "
나는 그림 그리는 것을 좋아한다.
나는 그림 그리는 것을 매우 좋아하지만, 내가 그린 그림은 그다지 좋지 않다.
어느 날, 아버지가 저에게 물었습니다. "소년궁에 가서 그림을 배우고 싶으세요?" " 나는 기쁘게 말했다: "네! 클릭합니다 드디어 기회가 생겼습니다.
나는 그림을 잘 그린다. 그래서 나는 이 기회를 소중히 여겨야 한다. 나는 마음속으로 묵묵히 생각한다. "네, 내일 제가 신청해 드리겠습니다."
아빠가 말했다. 그래서 저는 미술반 학생이 되었습니다.
개학 첫날, 일찍 소년궁에 가서 그림을 배우다. 내가 교실에 왔을 때 교실은 매우 시끌벅적했다. 내가 모르는 학생이 많다. 아마도 나의 인연은 매우 좋은 것 같다. 얼마 지나지 않아 나는 그들 대부분을 알게 되었다. 종소리가 울리자 교실 안은 금세 조용해졌다. 수업을 시작하자마자 선생님은 먼저 우리에게 각 장을 잘 그리는 방법을 소개했다. 선생님은 우리에게 선을 그릴 때 곧게 펴야 하고 구부려야 한다고 말씀하셨다. 장소마다 다른 선으로 사물의 특징을 생동감 있게 그려야 한다. 결국 선생님은 상상력을 충분히 발휘하고 열심히 체험하고 관찰해야 예쁘고 생생한 그림을 그릴 수 있다고 말했다. 그리고 선생님은 우리에게 오뚝이를 그리라고 하셨고, 나는 선생님의 말씀대로 했다. 나는 조용히 오뚝이를 바라보았는데, 내가 본 것은 까까머리, 한 쌍의 웃는 눈, 두 개의 붉은 입술, 나한 같은 큰 배였다. 이때,' 오뚝이' 의 착하고 우스꽝스러운 이미지가 이미 내 머리 속에 깊이 비춰졌고, 내 손은 이미 신속하게 종이에 내 마음속의' 오뚝이' 를 그려냈다. 선생님은 내 작품을 보고 바로 연단으로 가져가서 학생들이 감상하게 하고, 그림과 영혼의 결정체라고 칭찬하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이때 마음은 꿀을 먹은 것보다 더 달다.
학교가 끝난 후 아버지께서 나를 데리러 오셨다. 아빠가 나에게 물었다: "오늘 무엇을 그렸습니까? 클릭합니다 나는 말했다: "나는 오늘 오뚝이를 그렸다. 클릭합니다 아빠는 다시 물었다: "그 그림은 어때? 클릭합니다 나는 고개를 갸웃거리며 손가락으로 열을 전시했다. "보세요, 저기 있어요." 아버지는 나에게 엄지손가락을 치켜세우고 나를 정말 좋다고 칭찬하셨다. 나의 그림은 나날이 좋아져서, 천천히 그림으로 우리의 다채롭고 순진무구한 여가 생활을 기록하는 것을 배웠다.
학교의 아름다운 화단
우리 학교 운동장의 북서쪽 모퉁이에 직사각형 화단이 하나 있다.
화단 중앙에는 키가 크고 정교한 미안 콜라가 몇 개 놓여 있다. 짙은 녹색 잎은 녹색 8 줄 팬과 같습니다. 곧은 줄기에 화려한 진홍색 꽃 몇 송이가 피어 있는데, 마치 날씬한 소녀가 서 있는 것처럼 보인다!
화단 양쪽에는 석류나무 두 그루가 있는데, 마치 두 전사가 밤낮으로 화단을 지키고 있는 것 같다.
화단 주변에는 화분이 많이 놓여 있고, 추위를 두려워하지 않는 맥동도 있고, 분장미도 있다.
녹색 난초와 아름다운 해당화도 있어 정말 예뻐요!
학교의 화단은 정말 아름답다!
필통 속의 싸움
저녁에 나는 아주 잘 잤다. 이때 나는 풍덩하고 깨어났다. 나는 나의 필통이 속삭이는 것을 듣고, 나는 즉시 나의 필통을 열었다. 원래 연필과 지우개가 논쟁하고 있었다. 정말 재미있어요. 나는 즉시 일어났다. 연필은 말했다: "나는 호스트가 쓰는 것을 도울 수있다. 당신은요? " 지우개는 말했다: "나는 사회자가 오자를 지우는 것을 도울 수 있다, 흥." 연필과 지우개가 퐁당 소리를 내며 땅에 떨어졌다. 연필이 부러져서 지우개가 떨어졌다. 이제 우리는 연필깎이의 도움이 필요하다. 그들은 좋은 친구가 되었다. 연필과 지우개가 연필깎이에게 말했다. "감사합니다. 당신이 우리를 창조했습니다." 연필깎이가 말했다: "천만에요." 나도 매우 기쁘다.
내가 제일 좋아하는 사람
내가 제일 좋아하는 사람-엄마. 어머니는 키가 크고 피부가 하얗고 뚱뚱하지도 마르지도 않다. 어머니는 짙은 굽은 눈썹과 큰 눈을 가지고 지혜의 빛을 비추고 있다. 우리 엄마예요. 어때요? 그녀는 매우 예뻐 보인다.
나의 어머니는 나의 계몽 선생님이다. 처음으로 작문을 쓰는 것을 기억하고, 어떻게 써야 할지 모르겠다. 우리 엄마는 나를 데리고 집 밖으로 나와 논밭으로 가서 내가 보고 들은 것을 기록하게 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 매주 일요일마다 어머니는 나를 인민공원에 데리고 풍경과 동물의 특징을 관찰하신다. 우리 엄마가 집에 가서 내가 관찰한 상황을 적어 달라고 하셨다. 이런 식으로, 어머니의 세심한 보살핌 아래, 나는 날으는 새처럼, 깃털은 나날이 풍만하다.
내가 다 쓸 때마다 엄마는 항상 나의 첫 독자이다. 다 본 후에 그녀는 항상 나를 칭찬한다. 내 글씨가 틀리더라도 엄마는 선의로 이렇게 말했다. "이 말이 이렇게 쓰면 더 좋을 것 같아요." 나는 항상 찡그린 표정을 지어 나의 잘못을 바로잡아 편안하고 유쾌함을 느낀다.
어머니의 감상과 인정의 눈초리로 나는 비틀거리며 첫 걸음을 내디뎠다. 내 마음이 너무 즐겁고 자랑스럽다!
우리 엄마도 나의 가장 친한 친구이다. 나는 모든 것을 엄마에게 말할 것이다. 왜냐하면 내가 잘못했다고 걱정할 필요가 없기 때문이다. 우리 엄마가 나를 비난할 것이기 때문이다. 내가 위난에 처했을 때, 어머니는 조금도 망설이지 않고 나를 위해 근심을 풀어 주셨다. 내가 막막할 때, 어머니는 나에게 방향을 알려 주셨다. 내가 우울할 때 엄마들은 나에게 열정이 충만할 것이다. 내가 실패했을 때 어머니는 나에게 자신감과 용기를 주셨다.
엄마는 나를 건강하고 즐겁게 성장시키는 신기한 힘이다. 엄마, 사랑해, 전 세계에 말하고 싶어. "엄마, 내가 널 제일 좋아해!" " ""
백목련
봄이 오니 화초와 나무는 한겨울의 정신력을 충분히 발휘했다. 학교는 생기와 봄으로 가득 차 있다.
하지만 가장 매력적인 것은 우리 교실 앞에 있는 목련나무 두 그루였다. 처음에는 똑딱 거리는 시한폭탄처럼 하얀 꽃봉오리가 돋아났다. 일단 시기가 무르익으면, 그것들은 화산 폭발처럼 생기발랄함을 드러낸다. 며칠 후, 과연 터졌고, 한 조각의 큰 꽃잎이 결합되었다. 백목련화는 마음껏 자신을 드러내고, 기발하고 화려하게 싸운다. 나는 걸어서 냄새를 맡았는데, 냄새가 매우 향기롭다. 며칠 후 목련이 시들어 생명력을 잃은 줄 알았다. 그러나 열흘 만에 다시 싹이 날 줄은 몰랐다. 이 꽃봉오리는 연하고 푸르러서 갓 태어난 아기처럼 매우 연약하고 귀엽다. 이 녹색의 꽃봉오리는 목련의 새로운 시작, 생명의 지속을 상징하며, 그것은 계속 성장할 것이다 ...
나는 교실 앞의 목련을 좋아한다. 너무 귀엽고 활력이 넘칩니다. 나는 봄을 사랑하는 것처럼 그것을 사랑한다!
겨울 방학 중의 한 가지
겨울 방학 동안 일어난 일은 하늘의 별만큼 많아서 셀 수 없다. 그중 많은 것이 이미 어둡지만 별 하나가 가장 밝다.
화창한 일요일이었고, 어머니와 나는 석암의 외할머니 댁에 갔다. 나는 사촌 동생과 그곳에서 재미있게 놀았다. 갑자기 생각이 나서 사촌 형에게 아래층으로 내려가 게임을 하자고 했다. 사촌 형은 흔쾌히 동의하여 나와 함께 아래층으로 내려갔다.
외할머니 댁 아래층에서 나는 많은 농민을 포함하여 임대한 외지인들을 많이 보았다. 나는 한 쌍의 남매를 보았다. 남매이지만 두 가족처럼 입는다. 동생은 대여섯 살쯤 되었을 때 패딩을 입고 고급스럽고 예쁜 면화를 신고 있었다. 그리고 난 겨우 7 ~ 8 살짜리 동생이 야? 패치한 몸에 맞지 않고 날씬한 옷을 입고 추워서 콧물이 나요. 나는이 가족이 어떻게 이것을 할 수 있는지 궁금해 할 수 없다! 네 동생을 부잣집 아들로 분장하고, 네 여동생을 거지로 분장해라! 눈 깜짝할 사이에 동생은 집에서 사탕 몇 조각을 꺼내 먹었다. 맛이 없을 것 같아요. 사탕마다 몇 입 깨물고 버렸다. 언니는 화가 나서 동생을 교육하기 시작했다. "너 왜 이렇게 낭비해?" "와!" 여동생이 말을 마치기도 전에 동생은 울었다. 그들의 어머니는 사자처럼 달려와서, 단지 몇 개의 따귀를 들었다. "펑!" " \ "당신은 당신의 형제 를 괴롭히는! 클릭합니다 "팍!" \ "당신은 나를 화나게 하는 것을 의미한다, 그렇지! ...... "어린 소녀와 동생이 집에 돌아왔다.
사촌 형이 나에게 게임을 하라고 했지만, 나는 놀 기분이 나지 않았다. 아까의 정경이 내 마음속에 깊이 새겨져 있다. 원래 2 1 세기 어떤 사람들은 남녀를 중시하고, 남자만이 대대로 물려줄 수 있는 낡은 관념은 사람들의 마음속에서 아직 낯설다. 사람은 언제 진보할 수 있습니까?
독수리가 병아리를 잡다
오늘 우리는 독수리가 병아리를 잡는 게임을 한다. 먼저, 우리는 독수리를 선택하기 시작했다. 나는 생각조차 하지 않고 손을 들어 높이 들었다. 하지만 독수리의 위치가 다른 사람에게 빼앗겨서 나는 어쩔 수 없이 닭이 되었다. 경기가 시작되자 병아리들은 즉시 긴 줄을 섰고, 전 학우의 옷자락을 단단히 잡고 독수리 접시에 중식이 될까 봐 두려웠다. 독수리가 이리저리 뛰어다니며 이를 갈며 사납게 가장했다. "저 닭을 꼭 잡을게!" 라고 말하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리) \ "그리고 그 닭, 이미 겁에 질려 혼비백산하여 사방으로 도망가기 시작했다. 예상대로. 닭 한 마리가 독수리 한 마리에게 먹혔다. 독수리가 방법을 하나 생각했다. 암탉이 조심하지 않자 암탉의 겨드랑이에서 슬그머니 들어왔다. 아, 닭 한 마리가 영광스럽게 죽었어요! 이번에는 암탉이 더 이상 속지 않는다. 독수리가 어떻게 사냥감을 찾든 닭 한 마리를 먹을 수 없다. 독수리는 마치 "내가 어떻게 할 수 있을까! ""
갑자기 벨소리가 또 울렸다. 학생들이 연이어 교실로 들어갔다.
학교 변화
우리의 일상생활에는 천지개벽의 변화가 많다. 물론 우리 학교도 변화하고 있다.
나는 예전에 쉬쟈 초등학교에서 공부했는데 교실의 빛이 어둡다. 교수 건물 옆에는 쓰레기장이 있다. 쓰레기장은 산처럼 공기가 악취가 난다. 누구나 손으로 코를 쥐고 뛰어간다. 모래로 깔아 놓은 운동장은 달리기를 할 때 모래로 덮여 불편합니다. 건물의 벽에는 담쟁이덩굴이 가득 자라서 종소리가 불편할 수도 있고,' 벨시계' 소리가 될 수도 있다.
이제 우리 학교는 아름다운 고층 건물입니다. 건물은 총 4 층으로' 입' 자형을 형성한다. 빌딩의 외벽은 오렌지색이고 교실은 넓고 밝다. 운동장 한가운데에는 인조 잔디가 있고, 주변에는 플라스틱 활주로가 있다. 지금 벨소리가 듣기 좋은 음악을 틀고 있어서 아주 편안하게 들린다. 쓰레기장이 없으면 학교는 울창한 화초와 나무로 둘러싸여 공기가 매우 맑다.
나는 새 학교를 사랑한다. 왜냐하면 그것은 우리에게 많은 즐거움을 가져다 주기 때문이다.
좋은 습관, 좋은 건강.
우리 각자는 좋은 위생 습관을 길러야 몸이 건강할 수 있다.
어느 날 밤, 방에서 숙제를 하다가 식탁에서 떠다니는 닭날개 냄새를 맡았는데, 그것은 내가 가장 좋아하는 음식이다! 이때 나는 손을 씻지 않았다. 나는 세 걸음씩 두 걸음씩 탁자 앞으로 걸어가서 닭날개를 한 손으로 잡고 입에 쑤셔 넣었다. 맛이 아주 좋아요! 내가 맛있게 먹었을 때. 내 배가 갑자기 아파서 벌레 한 마리가 안에서 이리저리 움직이는 것 같았다. "아이고, 아이고 ..." 울음을 참지 못하고 엄마가 급히 물었다. "배가 아파요. 또 손을 씻지 않았어요?" 나는 수줍어하며 말했다. "네." 우리 엄마는 나를 만지며 부드럽게 말했다. "우리 손에는 세균이 많다. 만약 우리가 손을 씻지 않고 밥을 먹는다면, 세균은 우리의 위에서 먹혀 병이 날 것이다. " 우리는 반드시 손을 자주 씻는 좋은 습관을 길러야 한다. 우리의 건강은 매우 좋아질 것이다. "그 다음, 우리 엄마는 시원한 기름으로 닦아서 배가 아프지 않게 하셨다.
그 후로 나는 어머니의 말을 마음속에 새기고 손을 자주 씻는 좋은 습관을 길렀기 때문에 배가 아픈 경우는 거의 없었다.
육일 행복
오늘은 육일 어린이날이자 우리의 명절이다. 오늘 날씨는 맑고 하늘은 파랗고 하늘의 흰 구름은 하얗다. 새도 나무에서 신나게 울고 뛰는 걸 보니 오늘이 어린이날이라는 것을 아는 것 같다.
아침에 우리는 참신한 교복을 입고 깔끔하게 줄을 서서 운동장으로 가서 학교 경축 육일 공연에 참가했다. 격렬한 드럼 공연이 시작되면서 첫 번째로 무대에 오른 사람은 우리의 경애하는 교장이었는데, 그는 우리의 명절 축하를 축하했다. 그리고 한 쌍의 우수 소선대원이 전체 학우를 대표하여 우리의 경애하는 선생님에게 밝은 빨간 스카프를 선물했다.
북소리와 함께 우리 1 학년 학생들이 무대에 올랐고, 우리 형과 언니들은 우리를 위해 밝은 빨간 스카프를 달았다. 나는 너무 흥분해서 마침내 밝은 빨간 스카프를 끼고 젊은 선대원이 되었다.
그리고 각 반의 문예 공연이 있다. 그들은 재미있는 소품을 연기하고, 아름다운 노래를 부르며, 아름다운 춤을 가져왔다. 우리 함께 노래하고 춤을 추자!
이것은 정말 즐겁고 잊을 수 없는 어린이날이다!
나의 좋은 동창
나는 이신이라는 동창이 있다. 그녀는 포니테일을 해서 걸을 때마다 기운이 난다.
그녀의 작문 수준은 매우 좋아서,' 젊은이의 세계' 에서 몇 편의 작문을 발표한 적이 있다! 수업이 끝난 후, 나는 공손하게 그녀에게 물었다. "이신 씨, 당신의 작문은 어떻게 이렇게 잘 썼습니까? 무슨 비결이 있습니까? 그녀는 참을성 있게 나에게 대답했다. "수업시간에 주의 깊게 듣고 필기를 듣고, 집에 가서 과외서를 보고, 작문은 비유문과 의인구, 비교구를 더해서 문장 들을 더욱 생동감 있고 구체적으로 해야 한다. 비밀이 없다. "나는 갑자기 이신의 글쓰기가 비밀이 아니라 열심히 일하고 배움의 결과라는 것을 깨달았다.
그녀는 작문을 잘할 뿐만 아니라 집단을 사랑한다. 매번 청소를 할 때마다 그녀는 항상 맨 앞으로 뛰어간다. 한번은 우리 반에서 추석과 국경일을 축하하는 친목회가 열렸다. 장 선생님은 학교가 끝났다고 발표했고, 많은 학생들이 책가방을 메고 집으로 뛰어갔다. 이신과 몇몇 동창들은 남아서 청소 작업을 할 계획이다. 이신은 나의 좋은 자매이기 때문에 나는 당연히 남아서 그녀를 기다리고 싶다. 그녀가 노력하는 모습을 보고 나는 그녀에게 깊은 감동을 받았다. 나도 빗자루를 들고 그녀와 함께 쓸었다. 벌써 5 시 30 분인데, 그녀의 집은 학교에서 멀리 떨어져 있다. 나는 그녀가 집에 돌아왔을 때 이미 6 시가 지났을 것이라고 생각한다. 나는 그녀에게 물었다: "너의 집은 학교에서 그렇게 멀리 떨어져 있으니, 너는 남아서 청소해야 한다!" 그녀는 나를 무시하고 말했다. "반을 위해 일하는 것은 나의 영광이다. ""
이것은 나의 좋은 동창인 이신입니다. 나는 이렇게 좋은 친구가 있다는 것을 자랑스럽게 생각합니다.
두려움을 극복하고 자신감을 쌓는 가장 빠르고 믿을 수 있는 방법은 당신이 두려워하는 일을 할 때까지 성공하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언)