2011년 화이안시 의무교육단계 학교 입학에 대한 의견
1. 지도사상
2011년 화이안시 의무교육단계 학교 입학사업 2011년은 계속해서 "중화인민공화국 의무교육법과 의무교육 단계 및 일반 고등학교 등록 표준화에 관한 성 교육부의 의견에 기초하여"를 기반으로 해야 합니다. 의무교육과 교육형평의 균형발전, 학령기 아동·청소년의 보호 의무교육의 정당한 권리와 이익을 수용하고, 학교운영행위를 규범화하며, 입학기강을 엄격히 집행하고, 입학사무가 원활하고 질서있게 진행되도록 보장한다.
2. 기본 원칙
(1) 시·군(구) 연계 및 계층적 관리를 준수한다. 각 현(구) 교육당국은 시의 지도에 따라 학교 배치를 조정하고 개편된 학교의 업무를 표준화해야 하며 관련 학교의 교습 구역을 적절하게 조정해야 하며 특히 복구된 학교의 교습 구역을 분할해야 한다. 공립학교에. 의무교육 취학 실시방안을 개정 개선하고 지역 학령기 아동과 청소년에 대한 의무교육을 조직 실시한다.
(2) 시험을 치르지 않고 인근 학교에 등록하도록 고집합니다. 카운티(구) 교육 당국은 학교 등록 규모와 학령기 아동 및 청소년의 생활 조건을 기준으로 공립 학교 구역을 합리적으로 지정하여 모든 학령기 아동 및 청소년(이주 노동자 및 기업인의 자격을 갖춘 자녀 포함)이 교육을 받을 수 있도록 보장해야 합니다. 관할권 내에서 상대적으로 가까운 공립학교에서 A 학위를 취득했습니다. 취학연령의 아동 및 청소년은 호적, 주택 및 기타 관련 증명서에 근거하여 의무교육을 받기 위해 지정된 교습구역과 비교적 가까운 공립학교에 입학할 수 있다. 규정에 의거하여 선발시험을 치르거나 기타 위장된 형태로 신입생을 선발하며, 비입학학년에는 입학할 수 없습니다.
(3) 표준화된 등록 및 학교 운영 행동을 준수합니다. 의무교육단계의 모든 학교는 '실험수업'이나 '이중언어수업'이라는 명목으로 학생을 모집하거나 학생을 빠른 학급과 느린 학급으로 나누어서는 안 되며, 입학시험을 편성하고 수수료를 받는 것도 허용되지 않는다. 그런 수업을 한다는 명목으로. 각 학교는 학급정원규정을 성실히 실시해야 하며, 초등학교에서는 학급당 학생수를 40명 내외로, 중학교에서는 학급당 학생수를 45명 내외로 통제해야 한다.
(4) 교육 형평성을 증진하고 사회적 안정을 유지하는 데 지속적으로 노력합니다. 국가 관련 정책과 규정에 따라 빈곤가정, 소외계층, 소수민족의 학령기 아동이 의무교육을 받도록 보장할 것입니다. 교구를 과학적, 합리적으로 조정하고 교구에 의석을 적절하게 배정한다.
3. 등록 업무
(1) 등록 조건 및 방법
지원자는 6세 이상(2005년 8월 31일 이전 출생)이어야 하며, 현지 호적 등록 아동은 부모 또는 기타 법적 보호자의 요청에 따라 신분증, 호적부, 부동산 증명서 및 기타 서류를 가지고 지정된 시간 내에 자신이 속한 시구 공립 초등학교에 등록 및 등록해야 합니다. , 현지 호적이 등록된 초등학교를 갓 졸업한 사람은 자격 심사를 받아야 합니다. 해당 부모 또는 기타 법적 보호자는 지정된 시간 내에 등록 및 확인을 위해 신분증, 호적부, 부동산 증명서 및 기타 서류를 초등학교에 가져와야 합니다. . 소재지 초등학교는 소속 시구 공립 중학교와 함께 자격 심사를 실시하며, 지정된 기간 내에 해당 사립학교에 가서 등록할 수 있습니다. 관련 인증서를 준비하세요.
해당 학교는 예비심사 후 등록현황에 따라 군(구)교육부에 심사 및 접수를 접수하고, 군(구)교육부는 의무교육배정증명서를 발급한다. 어린이와 청소년은 배정증명서를 가지고 해당 학교에 등록해야 합니다.
(2) 구체적인 등록 문제에 대한 설명
1. 공립학교의 교육 및 본당 분할 문제. 의무교육 단계에서 공립학교 취학은 학령기 아동이 해당 지역에 따라 시험을 치르지 않고 가장 가까운 학교에 입학한다는 원칙을 따릅니다. 학군은 국토관리규정에 따라 구분되며, 행정구역 내에 거주하는 학령기 아동 및 청소년의 수와 분포, 학교 배치 등을 고려하여 군(구)정부가 학교시설을 편성하고 조정한다. 그리고 관련 국가 규정에 따라 교구 범위 내에서 의무 교육을 조직하고 시행합니다. 시립 공립 중학교와 초등학교는 영토 관리 원칙에 따라 지방자치단체가 구분한다.
2. 공립학교 학생에 대한 확인 문제. 학생의 호적은 법적 보호자(부모)와 동일한 호적에 있어야 하며, 보호자의 재산증명서 및 실제 거주지와 일치해야 합니다.
호적, 부동산 증명서, 실제 거주지가 일치할 경우 법적 보호자의 부동산 증명서 주소에 따라 스자오 공립학교를 결정할 수 있습니다. 호적, 부동산 증명서, 실제 거주지가 일치하지 않는 경우 카운티(구) 교육 부서에서 시행 세부 사항을 수립하고 가르칠 공립 학교를 결정해야 합니다.
3. 이주노동자 자녀의 교육 문제. 이주노동자의 자녀가 의무교육학교 1학년에 입학하는 경우, 보호자(부모)의 신분증, 호적부, 상업취업증명서를 제출해야 합니다. (사업자는 공상업 허가증을 제시해야 합니다.) 이주근로자는 고용주와 체결한 근로계약서를 제출해야 하며, 기타 근로자는 관련 증명서를 제출해야 함), 부모의 유효한 현지 임시 거주 허가서, 부동산 증명서 또는 임대 계약서 등을 제출해야 합니다. 초등학교 졸업증명서를 제출하세요. 조건을 충족하는 이주노동자 자녀의 경우, 법적 보호자가 관련 자료를 지참하여 임시거주허가증 소재지 군(구) 교육국에 방문하여 심사를 통과한 후 등록 및 가입을 하여야 합니다. 공립학교 입학에 대한 전반적인 조치를 취하고 지역 주민의 자녀와 동일한 대우를 받습니다.
4. 장애 아동의 등록 문제. 군(구) 교육 행정 부서는 장애 아동이 정시에 학교에 출석할 수 있도록 철저한 조사를 실시해야 합니다. 시각장애, 청각장애, 지적장애 등 장애아동은 원칙적으로 지역특수학교에 입학할 수 있으며, 중증 지적장애아는 전문재활기관에 진학하여 재활훈련을 받을 수 있다. 관련 인증 자료를 가지고 해당 교구의 공립학교에서.
5. 등록 계획 문제. 의무교육 단계에 있는 각 학교는 해당 학교의 교육자원과 해당 학군 내 학령기 아동 및 청소년의 수를 고려하여 입학계획을 작성하여 교육부에 제출하여 승인을 받아야 한다. 해당 학군에서 학생을 수용할 수 없거나 심각한 학생 부족이 발생하는 경우 카운티(학군) 교육 행정 부서가 조정 책임을 집니다. 과도기 동안 교구의 계획된 공동체가 부족하거나 수용 인원이 부족하여 학생 자원이 부족한 핫스팟 학교 및 신축 학교의 경우 학교는 독립적인 등록 방법을 마련하여 학교에 제출해야 합니다. 승인을 위한 교육 부서는 나중에 구현됩니다.
6. 사립학교 등록 문제. 사립학교의 입학계획, 모집범위, 입학방법 등은 교육당국에 보고하여 승인을 받아야 하며, 수강료 항목 및 기준은 등록광고를 공표하기 전에 가격국에 보고하여 승인을 받아야 한다. 미디어에 공개되기 전에 학생이 재학 중인 장소에서 교육 당국에 의해 제출된 것입니다. 사립학교 입학은 해당 유치원 및 초등학생이 졸업한 후에 실시한다. 규정을 위반하여 사전 입학을 허가하지 않으며, 입학시험, 면접, 시험 등을 위장하여 입학할 수 없다. 학생 현황 관리 규정을 위반하여 비개시 학년에 학생을 등록할 수 없습니다.
(3) 구체적인 근무 일정
자세한 근무 일정은 첨부 파일 "2011년 회안 의무 교육 단계 학교 등록 근무 일정"을 참조하십시오.
4. 조직적 리더십
각 군(구) 교육 행정 부서는 의무 교육 단계에서 입학 업무의 리더십을 효과적으로 강화하고 법률에 따라 관리하며 엄격하게 집행해야 합니다. 업무 규율을 정하고, 신중한 조직 준비를 하고, 책임을 명확히 합니다: 현지 입학 업무를 안내, 조정 및 관리합니다. 공립학교의 행정구역, 특히 개편된 공립학교의 행정구역을 과학적, 합리적으로 조정할 필요가 있다. 의무교육 시행정책에 대한 홍보를 강화하고, 부모들이 자녀를 사범학교에 보내도록 지도하고 독려할 필요가 있다. 의무교육의 모든 단계에서 학교는 법의식, 총체적 인식을 확고히 확립하고 전반적인 상황을 준수하며 의식적으로 업무 규율을 준수하고 입학 정책을 엄격하게 실시해야 합니다. 각 현(구)은 등록 업무 감독 메커니즘을 더욱 완비하고 관련 등록 정책 실시를 감독하며 지역 등록 업무에서 발생하는 문제를 적절하게 해결하고 법에 따라 서신, 방문 및 징계 위반을 처리해야 합니다. 등록 업무가 표준화되고 질서 있고 원활하게 진행되도록 보장합니다.