이상은 우리 학교의 고등학교 2 학년 여학생이 쓴 것이다: 이것은 완전한 글이다. 그들의 국어 선생님의 비판을 보지 않고 울지 마라, 선생님. 결국 그녀는 뜻밖에도 이렇게 잔인한 말을 했다. 함부로 지어내다.
우선, 이 문장 의 목적 은 학교 가 못생기지 않고, 너 는 추태를 부리고 싶어 한다. 이 추함은 내가 선생님이고 학생이 실직했기 때문이다. 또한, 지금 당신이 감추고 싶은 것은 숨길 수 없습니다. 이 세대가 보편적인 현상이기 때문입니다. 하지만 아무도, 학교, 어떤 등급의 학교도 이런 사건이 발생하지 않도록 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 바로 너의 교장이나 선생님이 손을 떼는 날이다. 이 문장 의 목적 은 단지 일부 사람들 에게 우리 제품 라인 에 익숙하지 않은 사람들, 특히 우리 의 가장 기초 의 농촌 고등학교 에 익숙하지 않은 사람들: 동창들, 일부 학우들 은 당신들 이 생각하는 것 처럼 단순하다. 이런 높은 자세는 무차별이니, 거드름 피우지 말고, 우리를 비난하고, 생명을 공격받게 해 주십시오!
마지막으로 선생님' 친구 고순아라비아' 는 19 살 밖에 없는 어린 소녀, 내 스레드, 그는 이상한 상황을 거의 보지 못한다. 그보다 더 나쁜 것은 비트판의 댓글이 나에게 서서 냉소적인 풍자를 가르쳐 주었고, 친구들은 선생님에게 그들이 임무를 수행하러 가는지 물었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 좋아! 이 친구, 내가 너에게 대답할게: 선생님으로서 나는 내 견해를 가지고 있지만, 그녀는 훌륭하지만, 적어도 합격은 했어. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언) 나는 너에게 말할 수 밖에 없지만, 나도 스스로에게 말했다. 나는 양심을 따라가고 있다. 나는 나의 일에 떳떳하다. 만약 내가 일하는 동안, 그들의 능력에 문제가 있다고 말할 수 있을 뿐, 성격 문제가 아니다.
내 친구를 비난한다. 만약 네가 선생님과 그의 학생이 잘 했다고 생각한다면, 그것은 단지 네가 유치하고 지금의 학생을 이해하지 못한다는 것을 의미할 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 중국에는' 선량은 당나귀의 간폐' 라는 말이 있는데, 공혈이 아니라 우리 고대인들이 한 것보다 더 많다.
만약 내가 너에게 말한다면, 한 여자가 비판서를 썼다면, 너는 더 많은 놀라움을 가질 수 있지 않겠니? 그래서, 당신은 괴물 소녀가되어야한다고 생각합니다. 제 대답은 잘못되었습니다. 솔직히 말해서, 이 여자는 착하고 열정적이며 학업 성적은 좋지만 예의바르다 (적어도 겉으로는 그렇다). 그래서 매번' 선생님' 이라고 부를 때마다 (선생님이 학교에 계실 때까지, 나는 그녀를 가르치지 않았다), 오히려 사람을 크게 놀라게 했다. 모든 선생님의 마음속에서 그녀는 아주 좋은 소녀이다. 그녀의 선생님에게 편지를 쓰다. 이 단어는 악독으로 이 평론을 형용할 수 있다! 사람을 다치게 했지만 머리의 다른 뼈를 다치게 했습니다. 아! 어떻게 사람들이 이것이 사실이라고 믿게 합니까?
선생님은 매우 나쁘다. 그는 여전히 학생이다. 그가 어떻게 이렇게 사람을 다치게 하고 악독한 말을 할 수 있단 말인가? 어떤 사람들은, "여자들이 잘하기 때문에, 그럼 뭐지?" 라고 말할지도 모릅니다. 하지만 제 동료는 우리 학교에서 가장 진지한 선생님이라고 책임있게 말씀드릴 수 있습니다. 우리 학교에는 80 여 명의 선생님이 있는데, 그의 진지함과 성실함은 처음 두 분이다. 그는 세심한 교육 계획, 모든 학생을 동등하게 대하고, 업무 글쓰기를 연구하고, 1, 좋은 글자를 익히고, 다른 사람이 성실하고 성실하며, 할 수 있는 단점은 좀 고지식하다는 것이다. 이런 좋은 선생님은 학생들의 버릇없는 행동을 대하고, 눈에는 모래를 문지르지 않는다. 우리 반에는 특히 공부하기를 좋아하는 학우들이 몇 명 있는데, 특히 특곤반 학우들이 있다. 우리 대부분은 한 눈을 뜨고 한 눈을 감지만, 나의 동료들은 결코 소탈하지 않다. 그는 학생들에게 연설하고, 비판하고, 청춘이 진리의 황금시대라는 것이 얼마나 중요한지 일깨워 주어야 한다. 그 후로 학생들은 수업이 중단되는 꿈을 꾸고 선생님을 기쁘게 하려고 했지만, 그를 해결하겠다고 협박했다. 어제 아침, 나는 이 과정을 직접 목격했다. 선생님은 교관 밑에서 2 층 난간에 엎드려 큰 소리로 기침을 해서 선생님께 심장이 꼭 보이도록 하셨다. 그들의 선생님이 말하기를, 너는 나를 어떻게 할 수 있니?
때때로 사무실에서는 학우들에게 너무 고지식하지 말라고 조언한다. 왜냐하면 그가 전혀 모르는 것은 그가 공부하지 않고, 수업시간에 자고, 깨어나거나 같은 강의를 한다는 것이다. 그러나 갑작스러운 동작은 다른 학우들에게 영향을 미칠 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 왜 그는 세계의 전문가가 될 수 없는데, 너는 오히려 나의 동료를 바꾸었거나, 아니면 누가 그의 수업에서 잠을 잘 수 없는가? 학생? 교실, 좌석 이동, 연설 등등. 그래서 교사와 학생 간의 갈등과 전쟁은 계속될 것이다. 나는 모든 선생님의 잘못을 물어야 합니까?
사제 관계, 교육과 학습, 나는 부적절한 비유를 한다. "푸른 잎" 나는 선생님을 방금 딴 차 볶은 스승의 학생과, 그리고 찻잎이 가르치는 과정의 과정과 결과에 비유한다. 차의 질은 좋든 나쁘든? 차를 볶는 스승은 당연히 기술이 능숙하지만 푸른 잎의 품질은 간과하고 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
현재 우리의 고순은 매 학기마다 중학교를 졸업한 후, 프로그램 과정은 아마도 이렇다. 현에서 가장 우수한 학생 (이 학생들은 청명절과 같은' 벽라춘'), 호숫가 중학교 2 부 (한 무리의 학생들이 꽃차), 그리고 춘휘중학교 고순현 밖의 일부 학교 (이 학생들은 명쾌하거나 양질의 베이킹에 속함); ) 을 참조하십시오
어떤 사람들은 이렇게 말할지도 모릅니다. "선생님이 가르치지 않은 학생은 가르치지 마라! 네가 말하는 것은 정말 홀가분하다, 허리 부상! 친애하는 친구, 내가 묻고 싶은 마지막 문장은 이 말이다. "너에게 그것의 일선을 가르쳐 줄까?" " 또는 "당신은 가장 평범한 농촌 고등학교의 최전선이어야합니다? ""
여학생이 쓴 그 비평편지 사본은 더 이상 말하지 않는다. 이 소녀가 얼마나 나쁜가. 솔직히 말해서, 그녀의 평소 성적은 결코 많은 위법 행위가 없었다. 내가 이 비평서를 쓴 것은 아마도 그녀가 정말 유치하지 않기 때문일 것이다. 나는 그녀가 어떻게 막 직장에 발을 들여놓은 젊은 선생님을 썼는지 모르겠다. 젊은 충동이 머릿속에서 미리 뒤섞인 것을 만들어 냈는데, 결과를 따지지 않고, 특히 지금은 한 아이만 있고, 장기적인 가정의 굽은 성격을 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이것들, 우리는 이해한다, 나를 용서할 수 있다. 다만 앞으로의 생활에서 자신의 단점을 천천히 고치길 바랄 뿐이다. 만약 네가 이 일을 할 수 있다면, 우리는 기뻐할 것이다, 선생님!
부록:
사실, 오랜 시간 동안, 나는 문장 한 편을 쓰고 싶었는데, 제목은 "만약 네가 딸이 있다면, 너는 어떻게 할 거니?" 이다. -응? 하지만 우리는 너무 바빠서 소설을 다 쓸 수 없고, 사람의 저주를 더 두려워하기 때문에, 시간이 있으면 다시 지금까지 미뤄야 한다. 나는 이미 문장 마지막 부분을 쓰지 않기로 결정했다. 내가 본 것 중 일부를 재생할 수 있지만, 확실히 사실입니다. 만약 당신이 몇 가지 이론을 발표한다면, 우리는 이렇게 할 수 있습니까?
1, 얼마 전 고 2 학업 수준 시험 다음날 큰비가 내렸다. 오후 한 반의 학생이 시험을 볼 때, 그들 담임 선생님은 비를 맞고 수업에 갔다. 창문과 문이 닫히지 않았는지 봅시다. 결국 그들이 문 앞에 다가갔을 때, 남녀 동창 두 쌍이 앞줄에 앉아 키스하는 것을 보았다. 다른 한 쌍의 남녀는 이미 걸상을 내려놓고 거의 바닥에 누워 있었다. 너무 도취된 것 같아요. 그들과 이야기하기 전에, 그들은 여전히 개굴개굴 소리를 찾지 못했다. 나중에 선생님은 그들을 비판했다. 한 여학생이 긴장하다고 해서 XXX 와 계속 방을 세내어 입을 맞추고 키스를 했다. 그녀의 이상한 선생님은 자질구레한 일을 크게 해서 세상 물정을 모른다! 담임 선생님은 고개를 저으며 이 번거로움에 좌절을 느꼈다.
LTBR/2, 아래층 2 학년 2 반, 선생님 사무실은 2 층에 있습니다. 매일 나는 이 틈을 통해 계단을 오르내린다. 나는 위층 사무실에 갔는데 (주: 문은 정상 수업 시간에 있다), 낮에는 남녀 학생 한두 쌍을 보았다. 많은 사람들이 보고 있는 가운데, 그들은 얼굴을 맞대고 헬스를 한다. 상해 삼합 선생님은 저녁 자습이 끝난 후, 옆반의 다른 학생들의 그림은 전혀 신경쓰지 않는다. 항상 한 두 쌍의 남자가 있다. 그들은 이것에 신경 쓰지 않습니까? 선생님께 보여 드리다. 어떤 사람들은' 왜 안 돼?' 라고 말할지도 모릅니다. 너는 네가 못의 촉감을 발견했다고 나에게 말했다. 만약 내가 그들에게 선생님을 가르친다면, 이것은 개가 쥐를 잡는 것이 아니라면, 그들은 매우 무례하게 말할 것이다. "우리는 교실에 있다. 뭐라고 하셨죠? " "더 중요한 것은, 쓸데없는 일에 참견하는 선생님께 보복하면 나를 믿을 수 있다고 말할지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
/3, 22:00 정도, 내가 저녁 자습을 마쳤기 때문에, 고 3 때, 나는 먼 거리로 갔다. 나는 한 소녀가 큰 소리로 우는 것을 들었다. 내가 앞을 보았을 때, 두 여학생은 이미 초등학교 2 학년이었다. 나는 우는 여자에게 핸드폰을 들고 전화에서 울고 욕하는 것을 가르쳤다. 여자는 울기가 매우 느리다. 그들이 이렇게 하는 것은 사람을 피하기 위해서가 아니다. 나는 한 남자와 한 여자가 함께 산다고 들었다. 두 학생은 매일 거리 커플의 번화가에서 충돌이 발생한다. 남자는 다른 곳에 가서 산다. "만약 네가 오늘 밤 돌아오지 않는다면, 내가 너를 대신해서 죽을 거야, 내 옆에 있는 여자, 말리는 사람, 그게 다야." 그날 밤, 거리에서 자고 있던 사람들이 틀림없이 잠에서 깼을 것이라고 생각한다.
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이런 상황은 말할 필요도 없고, 너무 많다. 더 나쁜 것은 고등학생들이 이렇게 개방적일 뿐만 아니라 중고학년 학생들이 무섭다는 것이다. 매일 정오에 학교가 끝난 후, 세 소년이 중학교 입에서 지나갔는데, 내가 한 그 말들, 나는 얼굴이 빨개진 귀걸이를 하는 그 남자아이를 들어야 한다! 약 3 일 정도 걸립니다. 이해가 안 돼, 이 세상에서, 어쩌면 내가 정말 늙었을지도 몰라, 열정이 없어!
어떤 아이들은 이런 행동을 정말 받아들일 수 있지만, 너무 무섭다. 많은 여자들이 정말' 수건으로 눈썹을 양보하지 않는다' 는 것이다. 그날 제 3 학년 여학생이 수업에 있었는데, 시계가 이미 안에 있었기 때문에 터무니없었습니다. 그들은 말을 하지 않고, 음악을 듣고, 졸업 메시지를 쓴다. 그들은 일부러 뒤에 있는 남자에게 달려가 함께 앉아 호루라기를 들고 호박씨를 갉아먹었다. 그의 눈은 여러 번 말했지만, 그들은 모두 귀담아듣지 않았다. 마지막으로, 나는 말을 하지 않고 말했다. "당신은 고 3 도 10 을 넘습니다." 상대방이 좋은 인상을 남기기 쉬운가요? 그러나, 이것은 또한 몇몇 소녀들을 만든다, 나는 이것을 받아 들일 수 없다고 말해야 만한다, 나는 두려워한다. 당신이 여자이고 미래가 엄마이기 때문에, 나는 당신이 이렇게 가는 것을 상상할 수 없습니다. 어떤 엄마, 아직 비천한 여자, 너무 자신을 용인하고, 단지 무서운 것만 이해하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 나는 너의 답답함을 이해하지만, 동창 한 명, 강의만 있으면, 나는 수업이 있어, 교실 규율에 영향을 주지 않는다. 그렇지 않으면 나는 할 것이다. 어떤 사람에게 물어봐도 될까요? 만약 네가 정말 듣고 싶지 않다면, 조용히 쉬어라 .....
만약 너의 딸이라면 너는 어떻게 할 거니?
이 문장 의 목적은 어떤 학교가 못생겼는지, 그냥 추태를 부리려고 하는 것이다. 이것은 나의 추함이다. 왜냐하면 나는 선생님이고, 학생은 직무상 과실이기 때문이다. 이 세대가 보편적인 현상이기 때문에 지금 숨기고 있는 것도 당신이 원하는 것을 가릴 수 없다고 말해 주세요. 하지만 학교를 포함한 어떤 등급의 학교라도 이런 추문을 피할 수 있는 사람은 아무도 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 이 날을 막기 위해서, 너의 교장이나 선생님은 지금 일부 학생들이 이 날을 만드는 것을 막을 수 있다. 이 문장 의 목적 은 단지 우리 제품 라인 에 익숙하지 않은 사람들, 특히 우리 의 가장 기초 에 익숙하지 않은 농촌 고등학생 들 에게 알려 주기 위한 것 이다. 어떤 학생들은 네가 생각하는 것처럼 단순하다. 높은 자세로 우리를 함부로 비난하지 마라! 인생을 공격하자!
자, 고등학생에게 이렇게 해야 합니다. 이것은 보통입니다. 저는 정말 고의로 학교를 칠하지 않았습니다. 한 학교를 닦았습니다. 정말 하얗습니다. 검은색이 아닙니다. 그렇죠?