첫째, 우울증.
우울증은 처음에는 알아차리기 어렵다. 제때에 통제하지 않으면 아이에게 큰 피해를 줄 수 있다. 실제로 많은 아이들은 우울증에 시달리지만 부모의 이해를 얻지 못한다. 사춘기로 여겨지는 반항 행위로 치료 시기를 놓쳐 결국 비극을 빚었다.
우울증의 전형적인 표현:
1, 자주 우울하고 항상 비관적입니다.
2. 다른 사람과 너무 많이 소통하기를 원하지 않는다.
3. 아무것도 관심이 없고 아무것도 하고 싶지 않아요.
4, 심각한 열등감을 일으키고 자신을 의심 할 것입니다;
5, 자주 불면증, 식욕부진.
둘째, 학습 장애.
사실, 아이가 학교를 무단결석하는 것은 매우 피곤해서 시험 성적이 따라올 수 없다. 반드시 태도의 문제가 아닐 수도 있고, 학습 장애일 수도 있다. 학습 장애는 정규 교육을 받는 조건 하에서 지능이 정상인 어린이가 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 계산, 사고 등 학습 능력의 하나 이상의 방면에서 뚜렷한 어려움을 보이고 정상적인 학습 진도와 요구에 적응하기 어렵다는 것을 말한다. 학습 장애는 개인의 심리적 요인이나 가족 요인으로 인해 발생할 수 있다.
학습 장애의 전형적인 표현:
1, 아이들은 지능이 정상이지만, 학업 성적은 또래 아이들과 크게 다르다.
2. 아이들은 열심히 공부하고 싶지만 학업 성적은 여전히 좋지 않다.
3. 아이는 한 학기와 같이 한동안 공부난을 겪었다.
셋째, 불안.
불안은 성인뿐만 아니라 아이들에게도 나타난다. 불안장애는 가장 흔히 볼 수 있는 감정장애로, 과도하고 지속적인 걱정과 공포로 표현되며 심박수 가속, 호흡 가속화, 땀, 떨림, 허약, 피로, 수면곤란, 장 문제 등 신체적 표현도 동반될 수 있다.
불안장애의 전형적인 표현:
1. 학업 성적이 떨어지고, 동창 선생님과 사귀고 싶지 않거나, 초조하고 짜증이 나서 동창과 갈등이 생겨 등교를 거부한다.
2. 미래에 대해 지나치게 걱정하고, 학업 성적이 좋지 않을까봐, 어둠을 두려워하고, 외로움을 두려워하고, 사소한 일로 걱정과 불안을 자주 한다. 그리고 자신감이 부족하고 사물에 민감하다.
넷째, ADHD 입니다.
아이는 수업 시간에 잔재주를 부리기 좋아하고 숙제도 진지하지 않다. 반드시 품행에 문제가 있는 것은 아니며, 아마도 다동증 때문일 것이다. ADHD 환자는 지능이 정상이거나 기본적으로 정상이지만 학습, 행동, 정서에 결함이 있어 학습 성적이 보편적으로 떨어진다. 가정과 학교 모두 사람들과 어울리기 어려워 선생님과 학부모에게 두통을 느끼게 하는 경우가 많다.
ADHD 의 전형적인 표현:
1, 주의력이 집중되지 않고, 집중을 유지하는 시간이 짧고, 늘 결석하고, 건망증이 심하다.
2. 조용히하기가 어렵고, 작은 동작이 많아서, 장소를 가리지 않고 놀아요.
3. 주의력을 집중할 수 없어 정상적인 학습 진도와 요구에 적응하기가 어렵다.