인재 공학 평생 교육 인재 배치
30 년의 발전을 거쳐 우리나라 회계정보화 건설은 풍성한 성과를 거두었지만, 해결해야 할 많은 문제들이 있다. 주로 이론 연구가 뒤처져 있고, 이론 연구와 실천이 단절되고, 정보자원 건설이 정보 인프라 건설에 심각하게 뒤처져 있다. 회계정보화 응용 수준이 정체되어, 정보화 인재 양성 체계가 미비하다. 특히 고급 회계정보화 인재가 부족하다. 이 기사는 회계 정보 인재 공학 시스템에 중점을 둘 것입니다.
인재가 회계 정보 시스템에서 결정적인 역할은 자명하다. 과학적이고 합리적인 인재 공학 체계를 구축하는 방법과 여부는 회계 정보 시스템을 탐구하는 중요한 과제이다. 충분한 자질의 인재는 기존 및 잠재적 문제를 해결하고 회계 정보화 발전을 촉진하는 중요한 보증이다.
첫째, 회계 정보 인재의 품질 요구 사항 및 현황
회계 정보화 인재는 전문 인재로서, 일반적인 특징과 특수한 요구 사항을 모두 가지고 있어, 양자를 분리할 수 없다. 공통성의 향상은 사회 전체의 공동 노력에 달려 있다. 이는 인재 성장의 거시적인 환경이다. 특수성 요구 사항의 강화는 업계의 모든 참가자들의 공동 노력에 달려 있다. 이는 전문가의 발전과 향상을 위한 비교적 미시적인 환경이자 회계 정보화 업계의 목표이다. 인식의 과정은 보편성에서 특수성, 특수성에서 보편성에 이르기까지 반복적으로 발전하는 것이다. 회계 정보화 인재의 자질 요구 사항을 인식하는 과정에서 인재의 공통성에서 그 특수성을 더 연구하여 인재에 대한 우리의 일반적인 인식을 풍부하게 해야 한다. 이 글의 목적은 회계 정보 인재의 엔지니어링 시스템을 탐구하는 것이기 때문에 회계 정보 인재의 특수성에 초점을 맞추고 있으며, 그 일반적인 특징과 특수성은 일반 기능에 대해 그다지 논의하지 않는다.
(a) 회계 정보 전문가의 일반적인 특성
인재는 하나의 시스템 구조이며 심리적 소질과 신체 소질이 통일된 전체이다. 심리적 자질에는 지식, 능력, 품행이 포함되며, 체력에는 정력, 체력, 체질이 포함된다. 이 체계에서 체력은 기초이고, 능력은 핵심이며, 성격은 관건이다. 회계 정보화 인재는 회계 정보화 업계의 전문 인재로서 반드시 상술한 구조와 범주에 속해야 한다. 회계 정보화는 보조 설비가 복잡하고 지식 갱신이 빠르다는 등의 특징을 가지고 있다. 표적된 보호와 단련, 그리고 좋은 체력을 바탕으로 기본적인 심리적 자질의 배양과 발전에 초점을 맞추다.
회계 정보 시스템에서 능력은 사람이 시스템에서 작용하는 상한선이다. 지식을 바탕으로 개인의 경험, 지능 등의 요소를 결합하여 개인의 잠재력을 효과적으로 발휘할 수 있게 한다. 능력은 인재의 업무능력과 적응력에 반영되며, 인재가 시스템 효율을 발휘하고 가능한 한 빨리 시스템에 적응하는 결정적인 요인이다. 경제, 사회 및 과학 기술의 급속한 발전의 영향으로 회계 정보화 인재의 능력에는 과학 연구 능력, 개발, 응용 및 운영 능력, 전문 능력, 커뮤니케이션 및 팀워크 능력, 외국어 능력 및 평생 학습 능력이 포함되어야 합니다.
성격은 주의가 필요한 핵심 요소이다. 사람의 능력이 시스템에 기여하는 승수로 시스템 성능의 크기와 방향을 결정합니다. 정보 시스템에서 자동화 수준이 높아짐에 따라 시스템에 영향을 미치는 사람들의 능력이 확대되었다. 사람의 성격이 일단 편향되면 시스템에 대한 파괴력과 작용이 효과적으로 확대될 수 있으므로 성격 배양에 특별한주의를 기울여야 한다. 인재를 양성하는 일에 대한 열정과 도덕적 수양은 회계 정보 인재 개발자의 임무일 뿐만 아니라 사회 전체의 공통된 목표이며, 사람의 수명 주기를 관통한다. 덕, 지능, 체삼의 결합은 인재에 대한 가장 기본적인 요구이자 회계 정보 인재의 일반적인 특징이다.
(b) 회계 정보 전문가의 특별 요구 사항
회계 정보화 인재의 특수성은 그 지식 구조의 특수성에 있다. 이런 특수성은 인재의 특성과 발전 경로 및 방식을 결정한다. 따라서 먼저 회계 정보화 인재의 지식 구조를 결정하는 것은 회계 정보화 인재의 특수한 수요를 발굴하는 가장 효과적인 방법이다. 인재의 특수한 요구 사항을 확정하는 기초 위에서, 목표로 회계 정보화 인재를 양성하고, 각 참가자는 자신의 관점에서 자신의 힘을 공헌하며, 회계 정보화 인재의 발전에 동력과 환경을 제공한다.
정보 환경에서 회계사의 지식 구조에는 일반 지식, 회계 전문 지식, 정보 기술 지식 및 비즈니스 지식의 네 가지 수준이 포함되어야 합니다.
1 .. 상식. 깊고 광범위한 정규 지식은 한 사람이 교육을 받는 정도의 중요한 상징이자 사람의 자질의 구현이다. 회계 전문가로서 직원들은 외국어 수학 경제학 등 상식을 익혀야 한다.
2. 회계 전문 지식. 회계 기준, 재무 회계, 관리 회계, 재무 관리, 세금, 감사, 회계 이론, 직업 윤리 등이 포함됩니다. 회계사의 전문 지식은 책, 표준, 시스템에 머물러서는 안 되며, 융합되어 전문적인 판단과 분석에 적용되고, 비정규적인 문제를 해결하고, 유연하게 대응해야 한다는 점을 강조해야 한다.
3. 정보 기술 지식. 정보사회에서 정보기술 지식을 습득하는 것은 직업필요일 뿐만 아니라 생활필요이기도 하기 때문에 통상적인 지식에서 강조한다. 회계사는 정보 검색 및 수집, 사무 자동화, 비즈니스 관련 정보 기술 지식 (전자 데이터 교환, 전자 송금, 정보 보안, 전자 상거래 시스템 등) 등의 정보 기술 지식을 습득해야 합니다. ), 관리 정보 시스템, 컴퓨터 문화 기반, 일반적으로 사용되는 소프트웨어 도구의 사용, 네트워크 기술, 데이터베이스 기술, 소프트웨어 개발 및 유지 보수, 시스템 분석 및 설계
4. 비즈니스 지식. 금융, 세금, 법률, 마케팅, 관리, 거시경제 및 비즈니스 예절을 포함합니다.
위의 지식 구조는 회계 정보 업계의 인재에 대한 객관적인 요구 사항에 의해 결정되며 회계 정보 인재에 대한 집단 요구 사항입니다. 개인은 각기 다른 직무에 따라 선택적으로 지식을 축적하고 교육훈련을 받아야 하며, 능력과 직위의 높낮이에 따라 초급 시스템 운영 능력, 중급 시스템 관리 및 분석 능력, 고급 연구 창의력, 심도 있는 시스템 응용 능력의 기준에 따라 폭과 깊이에 대한 목표 계획과 실시를 진행해야 하며, 특히 소통 능력의 배양에 집중해야 한다.
(c) 회계 정보 인재의 현황과 원인
현재 우리나라는 상술한 자질 요구에 부합하는 회계 정보화 인재의 수가 매우 부족하다. 자질적으로 볼 때 능력이든 지식구조든 회계 정보화 인재의 관련 기준을 충족하기가 어렵다.
이러한 문제의 가장 근본적인 원인은 회계 정보화의 빠른 변화에 있다. 정보기술 자체의 급속한 발전뿐만 아니라, 이러한 발전은 과거에 실현하기 어려웠던 이상적인 관리 방법과 이념의 실현을 촉진하고, 회계 정보 시스템을 지속적으로 업데이트하고 보완하며, 관련 인재에 대한 요구도 끊임없이 변화하고 있다. 연구, 개발, 응용, 평가, 감독, 감사, 컨설팅은 모두 회계 정보 인재에 대한 새로운 수요를 제시하여 회계 정보 인재의 지식을 지속적으로 업데이트해야 한다. 그러나 인재 교육 훈련 기관은 이러한 급격한 변화의 수요를 제때에 충족시킬 수 없으며, 인재 개발자 자체도 제때에 수요를 따라잡을 수 없다. 그들의 지식은 배양 대상의 객관적인 요구를 만족시키기 어려울 뿐만 아니라, 교육 내용도 정보화의 발전을 따라잡기 어렵다. 동시에, 회계정보화업계가 표준체계가 부족하기 때문에, 회계소프트웨어도 다양해 인재 발전의 요구를 더욱 높였다.
회계 정보업계의 세분화로 인재 개발자는 딜레마에 빠졌다. 전문교육을 실시하면 개발자 배치가 많고, 배치가 적으며, 개발자 총량이 증가하고, 육성 규모 비용이 증가하며, 우리나라의 현재 두꺼운 기초, 넓은 구경, 높은 자질의 인재 양성 원칙에 부합하지 않는다. 통식 교육 정책을 실시하면 회계 정보화 인재가 광범위하고 요구가 높은 문제에 직면해 구체적인 문제를 해결할 능력과 경험이 부족해 결국 구체적 용인 단위의 인재 만족도가 떨어지게 된다. 따라서, 어떻게 구체적인 업무능력의 배양과 종합능력의 배양 사이의 관계를 잘 처리할 수 있는지, 그리고 둘 사이의 정도는 인재 개발자의 중시를 받을 만하며, 우리나라의 합격회계정보 인재 부족, 능력 향상, 업무 주기 연장의 근본 경로이기도 하다.
둘째, 회계 정보화 발전을 위한 동력을 제공하는 과학적 회계 정보화 인재 공학 체계를 수립한다.
회계 정보화 인재 공학 체계를 수립하는 것은 시스템 공학이며, 반드시 시스템 이론의 기본 관점으로 회계 정보화 인재의 양성과 사용을 관통해야 하며, 사람의 전체 노동주기를 연구 대상으로 하여 각 고리와 요소를 밀접하게 연결시켜 공통의 목표를 위해 각자의 역할을 발휘하여 유기적 통일을 형성해야 한다. 회계 정보 인재 공사는 사회에 봉사하는 회계 정보 인재의 전체 수명 주기를 연구 대상으로 인재의 교육과 발전을 계획한다. 주요 목표는 인재 개발 비용을 줄이는 것이다. 노동 주기가 더 길다. 좋은 능력 (적응력 포함); 사회적 요구에 부합하여 어느 정도 예견성이 있다. 이러한 목표를 달성하기 위해서, 우리는 다음과 같은 몇 가지 측면에 주의해야 한다.
(a) 회계 정보 인재 개발 참가자 및 그 관계
인재 자체 개발, 교육 훈련 기관 양성 지향적인 학생 발전, 단위 사용 지향적인 직원 개발 및 산업 부문 정책 지향적인 회원 발전은 인재 발전 과정에서 가장 중요한 네 가지 요인이다. 회계 정보화 인재의 개발과 사용에있어 모든 수준의 개발 주체는 회계 정보화 인재 엔지니어링 시스템의 목표를 총체적 목표로 삼아야 한다. 개인, 교육 훈련 기관, 고용인 단위, 산업 관리는 공동으로 관리해야 한다. 서로 연결되어 서로 촉진하고, 서로 추진하고, 층층이 책임지고, 고리가 맞물려 고, 고, 중, 저 3 단계의 수요에 대해 인재 잠재력을 발굴해야 한다.
1. 자기 계발. 인재 자체는 객관적 환경의 필요에 따라 자신의 흥미능력과 일정 지식을 객관적으로 평가하는 기초 위에서 독학이나 다른 발전학과를 통해 더 높은 수준의 과학기술을 더 잘 파악하거나 장악할 수 있다. "유물변증법은 외인이 변화의 조건이고, 내인은 변화의 기초이며, 외인은 내인을 통해 작용한다고 생각한다." ① 내인은 결정적인 요소이며 의식과 주동성은 이 과정에서 중요한 역할을 한다. 회계 정보 환경의 급속한 변화에 따라 회계 정보 인재는 필요에 따라 언제 어디서나 자습을 통해 지속적으로 배우고 축적해야 하며, 특히 새로운 소프트웨어 응용 프로그램이나 소프트웨어 업그레이드 과정에서 더욱 그렇습니다. 독학은 제품의 성능을 빠르게 이해하는 중요한 방법이다. 인재의 자습 능력과 흥미를 키우는 것은 각급 인재 개발 주체가 개발 과정에서 주목해야 할 목표이다. 회계정보가 시시각각 업데이트되고 접촉한 소프트웨어도 자주 바뀌기 때문에 자기개발은 필수일 뿐만 아니라 빈번하기 때문이다. 자기 발전은 특정 능력을 키우고 경험을 쌓는 중요한 방법이다. 그래야만 회계 정보업계의 요구를 충족시킬 수 있다. 이는 직장에서 역할을 하거나 새로운 일자리에 더 빨리 적응할 수 있다는 중요한 보증이다. 특히 감사와 감독, 접촉하는 소프트웨어는 복잡하고 다양하다. 가능한 한 빨리 소프트웨어 성능을 파악하고 회계 정보 시스템에 익숙해지는 방법은 효율성을 높이고 비용을 절감하는 열쇠입니다. 이 과정에서 독학 능력은 결정적인 역할을 한다.
2. 발전을 배양하다. 정규교육과 직업교육, 즉 교육과 훈련을 포함한다. 교육의 역할은 인간 지식의 전승기간을 단축하는 것이고, 훈련의 역할은 최전방 지식과의 거리를 단축하는 것이다. 발전을 양성하는 구체적인 목표는 인재의 성장에 필요한 조건과 지도를 제공하고 인재의 능력 (자습 능력 포함), 품격 및 지식 기반을 양성하는 것이다. 회계 정보화 교육 훈련 기관은 회계 정보화 인재 수요의 다양성과 변동성에 따라 교육 목표와 방안을 마련해야 한다. 정규교육은 회계정보화 인재의 학술지식, 사회문화지식, 기본기능, 품격을 양성하고, 교육자원이 풍부한 장점을 발휘하며, 회계정보화 인재에게 중요한 지침을 제공하는 것을 목표로 한다. 직업 교육은 회계 정보화 인재의 직업 경험과 기술을 키우고, 특정 업무 능력을 향상시키며, IT 감사원, 특정 회계 정보 시스템의 운영자 등 업무 요구 사항이 적고 지식 갱신이 빠른 특정 회계 정보화 인재에 대한 교육 요구 사항에 특히 초점을 맞추고 있습니다. 육성 과정에서 소프트웨어 공학의 구조적 방법, 즉 인재의 양성 수요를 몇 가지 구체적인 수요로 나누는 것을 본보기로 삼아야 한다. 특정 요구 사항이 특정 교육 과목으로 해결할 수 없는 경우 각 요구 사항이 이직을 통해 안내될 때까지 계속 분할할 수 있습니다. 이러한 하향식, 계층화 분해 방식을 통해 교육 주체 자체는 지식을 쉽게 업데이트할 수 있으며, 교육 대상에 보다 전문적인 지침과 보다 즉각적인 지식을 제공할 수 있습니다.
3. 가용성 개발. 현대교육학의 관점에 따르면 사람들이 학교에서 배운 지식은 그들이 생활에서 사용하는 지식의 10% 에 불과하며, 90% 의 지식은 그들이 직장에 들어간 후에 배운 것이다. 따라서 실천 발전은 인재 발전에 중요한 의의가 있다. 회계 정보화의 급속한 발전으로 회계 정보화 인재가 학습을 중단하기가 더욱 어려워졌다. 정보화의 급속한 발전은 한편으로는 회계 정보화 시스템의 관리 범위를 확대했다. 반면에, 관리 이념은 끊임없이 향상되고, 회계 정보화 인재에 대한 요구는 끊임없이 높아지고 있다. 일자리가 바뀌었을 뿐만 아니라, 같은 자리라도 요구는 불안정하다. 따라서 회계 정보화 인재는 직무 요구에 따라 자신의 지식 구조를 끊임없이 보완해야 한다. 동시에, 고용 단위도 인재의 잠재력을 중시하고, 광산 단위의 인적자원을 통합하고, 교육 환경과 기회를 제공하고, 인재의 사용 효과를 높이고, 제도의 효과를 발휘하고, 단위와 개인의 발전을 촉진해야 한다.
4. 정책 수립. 민족 지역과 업종 분야를 발전 주체로 하여 업계의 실제에 부합하고 장기적인 발전에 유리한 지원과 지도 정책을 제정하고, 계획, 절차적으로 인재를 양성, 사용 및 도입하다. 회계 정보 산업은 관련 부서의 지도하에 가능한 한 빨리 해당 업계에 적합한 인재 양성, 사용 및 도입 정책을 제정하고 실시하여 회계 정보 산업의 발전을 촉진해야 한다. 회계 정보화 제도, 규범 체계, 표준 체계를 제정하여 회계 정보화 인재의 발전을 촉진하는 것은 산업 부문의 중요한 수단과 임무이다. 제도, 규범 및 표준화 체계는 인재의 행동과 자질을 규범화할 수 있으며, 인재의 관리 기준, 양성 기준 및 품질 기준에 직접적인 영향을 줄 뿐만 아니라, 회계 정보 시스템의 성능과 품질 관리 기준, 안전 관리 기준, 평가 기준 등 소프트웨어 제품의 표준화를 통해 인재에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 구체적인 회계 정보 시스템 간의 차이를 줄이고 인재 지식과 경험의 재사용 가능성을 높여
위의 네 가지 수준에서 인재 자체는 발전의 내인과 결정 요인으로 발전의 속도와 방향을 결정한다. 교육훈련기관, 고용인 단위, 산업관리는 외적인 원인이며, 이 수준이 인재 발전에 미치는 추진 역할과 영향을 충분히 발휘해야 하며, 동시에 상호 연계와 상호 영향에 대한 피드백 메커니즘을 형성해야 한다. 교육 훈련 기관은 고용주의 현재와 미래의 수요를 고려해야 하며, 고용인은' 업무 경험 필요' 로만 교육 제품에 대한 불만을 표현할 수 없고, 수요를 교육 훈련 기관에 피드백해야 한다. 산업 관리 부서는 인재 성장을 위한 좋은 환경을 제공하고, 고용 단위와 교육 훈련 기관의 소통을 촉진한다. 그래야만 회계 정보화 인재가 속출하고 회계 정보화 업계를 번영시킬 수 있다.
(2) 평생 교육 프로그램을 중시하고 실시한다.
종신교육은 당대의 영향력 있는 교육사조로, 완전하고 철저한 교육이다. 평생 교육 체계에서는 교육이 평생을 관통하는 과정이며, 사회 각 업종, 각 부처가 모두 책임과 의무를 가지고 교육을 실시한다는 비교적 완전한 교육 이념을 반영하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교육명언) 개인은 수시로 필요에 따라 교육을 받아야 하고, 사회도 수시로 필요에 따라 교육을 제공해야 한다. 회계 정보화 업계에서는 정보 기술 및 관리 개념의 급속한 발전으로 인해 회계 정보화 인재는 지식을 지속적으로 업데이트하고, 업무 능력을 향상시키고, 작업 주기를 연장해야 합니다. 그렇지 않으면 시스템 효율성을 높이기가 어려울 뿐만 아니라, 기술 진보로 인한 시스템 공격 비용 절감, 시스템 공격 위험 증가와 같은 기존 시스템을 유지하기도 어렵습니다. 평생 교육 프로그램에서 개인교육은 결정적인 요소이므로 정규교육과 직업교육에서 개인의 학습능력과 취미를 키우는 데 주력해야 하며, 개인이 자기양성의 능력과 의식을 갖추게 하고, 평생교육의 필요성과 실현 가능성을 인식하고, 후속교육에 참여하는 열정과 긴박감이 있어야 한다.
(c) 회계 정보 인재의 효과적인 배분
인재의 효과적인 배분은 인재 발전의 중요한 부분이다. 한편으로는 인재의 낭비를 방지하고 그 효과를 충분히 발휘할 수 있다. 반면에, 적당한 직업도 인재의 진일보한 발전을 위한 유리한 조건이다. 인재와 일자리의 관계는 생산성과 생산의 관계와 같다. 인재가 직장에 적응하면 서로 촉진된다. 인재가 직장에 적응하지 못하면 서로 제약하고 결국 계약 관계를 깨고 자원을 낭비하게 된다. 회계 정보업계는 업무 분담이 더 전문적이고 지식 구조가 더 복잡하다. 따라서 전문 정보 플랫폼을 구축하고, 인재 교류를 촉진하고, 브라운식 인재 배치 모델을 피하고, 중개 전파 중심의 인재 배치 모델을 대대적으로 발전시켜 인재 배치의 규모 효율성을 높여야 한다. 동시에, 회계 정보화 인재의 다양성을 감안하여 인재 이용률을 높이기 위해 인재의 유휴를 피하고, 기업이 대량으로 채용하는 회계 정보화 인재가 시스템 운영에서 효율적으로 활용되지 않도록 방지하고, 인재 관리 센터를 설립하고, 인재를 자산으로 유상으로 임대하고, 단독으로 관리해야 한다. 회계 정보화 인재에 대한 고용주의 다양성, 다변성, 응급요구를 해결하고, 인재 낭비를 피하고, 인재 자체도 더 많이 얻는다. 회계 정보화 인재의 다양성과 시스템 구축 및 사용에서의 역할 변동성은 정보 플랫폼을 통해 비즈니스 리스, 인재 자본 운영, 지능 서비스를 기반으로 하는 이러한 인재 배치 모델을 구축하고 보완해야 할 필요성이 절실합니다.
셋째, 결론
"산은 높지 않고, 요정은 이름이 없고, 물은 깊지 않고, 용은 영에 있고, 누추한 방은 초라하고, 나는 현에 있다." 중국은 예로부터 제도에서 사람의 결정적인 역할을 깊이 인식하고 있으며, 인재는 제도 집행의 효율성과 효과를 결정하는 결정적인 요인이다. 회계 정보화의 깊이와 폭이 발달하면서 회계 정보화 인재의 전문 구성도 바뀌었고, 같은 직위의 회계 정보화 인재의 지식 구조도 끊임없이 변화해야 한다. 회계 정보화 인재의 발전 계획을 세우고 실시하는 방법, 그들의 노동주기를 최대한 연장하는 방법은 회계 정보화 인재 공사가 직면한 문제이다. 이 문제를 해결하는 과정에서 관련된 구체적인 문제는 인재 자체, 교육 훈련 기관, 고용인 단위, 관리기관이 함께 해결해야 한다. 예를 들어 교육기관은 교육 콘텐츠 체계와 교학 방법 체계를 개발해야 하고, 관리기관은 인재 표준 체계와 능력 평가 체계를 급히 제정해야 한다. 이 모든 제도의 제정은 회계 정보화 인재공학이라는 시스템 공사의 목표 지도 하에 진행되어야 한다. 먼저 회계정보화 인재공학체계를 제정한 기초 위에서만 각급 인재 개발 주체가 인재 양성, 사용, 도입 계획을 더욱 구체화하고, 결국 거시적으로나 미시적으로 회계정보화 인재의 가치를 극대화할 수 있다.
주요 참고 문헌
[1] 양 회계 정보화 시스템 탐구. 중국 회계학회 제 4 회 전국 회계정보화 연례 회의 주제 보고서.