첫째, 교사 교육의 기본 요구 사항
1, 교육 목표가 명확하고, 학생의 실제에서 출발하고, 이론이 실제와 연계되고, 학생의 사상 교육을 중시하고,' 쌍기' 성적을 중시하며, 학생의 정보 소양 양성을 중시한다.
2. 과학 합리적 교육 내용 배치, 중점, 분산난점, 정보기술 수업의 효과 강조.
3. 수업을 열심히 준비하고, 단체준비수업과 개인화복습을 결합하여 교학반성을 적극적으로 작성한다. 전문 지식의 학습과 향상에 치중하고, 교실 시연 규범이 숙련되다.
4. 멀티미디어 교육용 교재를 적극적으로 설계하고 제작하여 교육의 중점을 효과적으로 강조하고 교육의 난점을 분산시킨다.
5. 교학 풍격이 친절하고 자연스러우며, 언어가 정확하고, 생동감 있고 간결하며, 현대교육이론과 교수법을 운용하여 학생들이 적극적으로 교학활동에 참여하도록 지도하고, 학생들의 학습의 자주성과 적극성을 동원하였다.
6, 컴퓨터 작동 시간을 보장합니다. 정보기술 사용을 중시하는 안전교육.
7. 품질과 품질이 교실 수업 임무를 완수하다. 수업시간에 효과적으로 지식 피드백을 진행하여 학생의 평상시 성적을 제때에 기록해야 한다.
둘째, 학생 학습의 기본 요구 사항
1, 정보기술 과정의 의미와 목적을 명확히 배우다.
2. 정보 기술에 대한 학생들의 흥미와 의식을 키우고, 좋은 컴퓨터 습관을 길러 정보 처리 능력을 향상시킵니다.
3. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 교실 규율을 준수하며, 컴퓨터 조작 임무를 진지하게 완수한다.
4. 자각적으로 컴퓨터 교실의 규칙과 제도를 준수하고, 선생님의 안배를 따르고, 컴퓨터에서 조작내용과 무관한 일을 하지 않고, 온라인 메시지를 보내지 않고, 교육질서를 방해한다.
5. 배움에 주의하여 응용하고, 배움에 적용한다.
6. 손동뇌 능력을 키우고, 적극적으로 생각하고, 컴퓨터 조작 요령과 기본 기술을 익히고, 탐구와 혁신의식을 가지고 있다.
7. 겸허한 학문, 단결협력, 장점을 취하고 단점을 보완하는 등 좋은 습관을 길러라.
8. 혁신의식을 확립하고 숙제 (작품) 의 완벽을 추구하며 선생님의 지도 아래 열심히 공부하고, 많이 연습하고, 정보기술 지식을 열심히 공부한다.
9. 정확한 과학적 태도를 수립하고 법에 따라 정보 관련 활동을 자각하다.
셋째, 교사의 준비 요구 사항
수업 준비는 교육의 초기 부분이며, 수업 준비는 좋은 수업의 전제와 전제이다. 교과 요강의 요구 사항과 정보기술 교수의 특징에 따라 교학 계획에 따라 실시 방안을 제정하다. 교재, 방법, 코스웨어, 데모 방법, 조작 자료를 준비하다. 교재, 학생에 대한 이해가 철저하고, 방법이 적절하고, 자료가 완비되어 있고, 시연요령을 익히고, 안전관리 조치가 적절하다.
1, 명확한 교육 목표. 정보기술의 지식체계와 구조, 교재의 각 장의 지위와 역할을 파악하다. 정보기술의 최신 발전을 제때에 이해하고 교재로 보충하다. 교재와 학생이 실제로 교육 계획을 세우고 시연과 조작의 내용과 방법을 선택하여 학생들이 컴퓨터 조작 요령을 빠르게 이해하고 구체적인 조작 절차를 파악할 수 있도록 한다. 학생들에게 이론, 학습 기술, 숙달을 이해시켜야 할 뿐만 아니라, 학생의 지능을 개발하고, 혁신 의식과 능력을 키우고, 덕육을 교육에 잘 통합해야 한다.
교수법을 연구하고 선택하십시오. 정보기술 지식을 전수할 때, 관련 학과의 관련 지식을 충분히 활용해야 하며, 교수법은 교학 내용과 학생의 수용 능력에 적응해야 한다. 이렇게 하면 학생들의 정보 기술 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생의 실천능력과 혁신능력을 키우는 데 도움이 되며, 학생의 법제 관념과 착실정신을 강화하는 데 도움이 되며, 컴퓨터 교실과 교수를 관리하는 데 도움이 된다.
교육 과정을 신중하게 설계하십시오. 교수 과정의 설계는 학생의 나이와 생리적 특성, 그리고 지각법칙에 부합해야 한다. 학생들의 탐구와 혁신 능력을 키우는 데 도움이 되는' 학생 중심' 의 새로운 교육 모델을 끊임없이 탐구하다.
4. 수업을 미리 준비한다
(1) 데모 콘텐츠 미리 준비. 학생이 직접 조작해야 하는 사람은 모두 먼저 해야 한다. 그래야 조작의 전 과정에 익숙해지고, 조작의 난점과 중점점을 찾아낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(2) 코스웨어는 미리 만들어져 있습니다. 컴퓨터 코스웨어는 정보 전달의 전달체로서 학생들에게 감성적 인식을 제공하고, 추상적인 과학 지식을 구체화하고, 시각화하고, 학생들의 주의를 끌고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 인식, 이해, 기억 지식을 위한 조건을 만들 수 있다.
(3) 조작 재료를 미리 준비한다. 구체적인 교육 내용에 따라 관련 문서, 그림, 애니메이션, 사운드 등의 소재를 준비한다.
5. 단체 수업 준비에 참여하다. 개인의 진지한 수업 준비를 기초로 집단 준비 수업에 참여하고, 서로 공부하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 수업 준비의 질을 지속적으로 총결하다.
넷째, 교사의 교실 요구 사항
1. 교사는 수업 전에 학생의 출석 상황을 점검하고 집계하고, 컴퓨터 교실 출석 기록표를 꼼꼼히 작성하며, 휴가, 지각과 결석한 학생 명단을 정리해야 한다.
2. 교학 시 교과 요강에 따라 교학을 조직해야 하며, 기초지식을 명확히 하고, 학생의 기본기능을 배양하고 훈련시켜야 하며, 사상교육을 잘해서 사상교육을 교육에 통합시켜야 한다.
3. 품질과 품질이 교실 수업 임무를 완수하다. 수업시간에 효과적으로 지식 피드백을 진행하여 학생의 평상시 성적을 제때에 기록해야 한다.
4. 교사는 수업시간에 컴퓨터 안전과 법률 법규 교육을 강화해야 하며, 규율 위반학생에게 인내심을 가져야 한다. 안전에 주의하여 사고를 방지하다.
5. 교사는 수업 전에 기계실의 컴퓨터를 검사하여 정상적인 교육을 보장해야 한다. 교사는 교실 수업에서의 시범 운영을 규범화해야 한다.
다섯째, 방과 후 치료
1, 교사는 수업 전에 학생들에게 컴퓨터를 제대로 끄고 걸상을 가지런히 놓고 질서 있게 교실을 나가도록 상기시키고 안내해야 한다.
2. 학생이 떠난 후, 교사는 제때에 기계 사용을 점검하고,' 컴퓨터 교실 수업 기록표' 에 해당 항목을 기입하여 기록을 만들어 기계실 관리자에게 제출해야 한다.
3. 만약 전과가 아니라면, 선생님은 다음 수업에서 선생님과 상응하는 기계실 인계를 해야 한다. 마지막 수업이라면, 선생님은 기계실 관리자와 협력하여 기계 상태를 점검하고, 전원을 끄고, 문과 창문이 제대로 닫혀 있어야 떠날 수 있다.