피시방은 인터넷의 주요 장소이고, 응답자의 53% 는 주로 피시방에서 인터넷을 한다.
설문 조사에 따르면 대학생의 인터넷 접속률은 84% 였다. 인터넷 접속 시간이 1 년 미만, 1-3 년 미만, 3 -5 년 이상 5 년 미만, 5- 10 미만,/kloc-0 인터넷 장소는 집, 학교, 피시방 등에서 각각 1 1%, 38%, 7 1%, 2% 로, 그중 최대 53% 는 주로 피시방에서 인터넷을 한다
대학생 네티즌의 일상적인 인터넷 임무 중 뉴스 읽기, 정보 검색, 메일 송수신, 소프트웨어 또는 자료 다운로드, 홈페이지 제작, 게시물 작성, 친구 채팅, 엔터테인먼트 레저, 상위 3 개 항목은 각각 66%, 67%, 68% 를 차지했다. 이 중 24% 는 인터넷을 이용해 이 내용 중 한두 가지만 완성하고, 76% 는 인터넷을 이용해 세 가지 이상의 임무를 수행한다. 1 인당 사서함 2.46 개, 매주 메일 3.34 통. 조정자와 개인 홈페이지를 만든 비율은 각각 10% 와 15% 였다.
친구 채팅은 대학생이 인터넷에 접속하는 보편적인 현상이다. 5, 6- 10, 1 1-20, 20 이상 네티즌 비율은 각각 42%, 24%,1이다 4% 만이 나이가 많은 네티즌을 소유하고 있고, 또래 네티즌의 비율은 79% 에 달한다. QQ(OICQ) 는 대학생들에게 가장 중요한 온라인 채팅 도구로 74% 의 사용자가 있으며 대화방, BBS 및 기타 온라인 채팅 도구 사용자는 각각 40%, 40%, 8% 입니다. 사상감정과 관련 정보의 교류는 인터넷 채팅에서 흔히 볼 수 있는 화제로 각각 63% 와 53% 를 차지하며, 몇 가지 쓸데없는 말과 저주가 각각 17% 와 5% 를 차지한다.
더 많은 대학생들이 냉정하게 인터넷 연애에 직면했고, 응답자의 77% 는 온라인 연애를 제창하거나 반대해서는 안 된다고 생각했다.
12% 의 응답자가 온라인 연애 경험을 했다. 인터넷 연애에 대한 태도에서 1 1% 는 인터넷 연애가 이상적인 연인을 선택하는 또 다른 효과적인 방법이라고 생각하고, 13% 는 인터넷 연애가 순전히 허튼소리라고 생각하고 반대해야 한다고 생각하는 반면, 77% 는 인터넷을 생각한다
인터넷과 학습의 관계에서 6% 는 인터넷이 학습을 지연시킨다고 생각하고, 18% 는 인터넷이 학습을 촉진할 수 있다고 생각하며, 8 1% 는 인터넷이 직접 전공학습을 촉진할 수는 없지만 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다고 생각한다. 온라인 정보의 신뢰도는 각각 1 1%, 73%, 16% 라고 생각한다. 16% 는 인터넷 소문, 성내용 등 건강하지 않은 것에 관심이 많았고, 12% 만이 반감을 느꼈고, 대학생 네티즌의 72% 는 "별로 관심이 없다" 고 말했다. 29% 는 사이버 해커를 숭배하고, 27% 는 분명히 반대하며, 44% 는 시도해 볼 기회가 있다고 밝혔다. 5438 년 6 월부터 2000 년 2 월까지 중국에서 일어난 인터넷 문명 공사에 대해 46% 는 의미가 크다고 생각했고, 25% 는 유익하지만 자신이 잘 할 자신이 없다고 생각했고, 7% 만이 괜찮다고 생각했고, 22% 는 아직 무엇이 무엇인지 알지 못했다.
요약정리 후 대학생 네티즌에게 가장 인기 있는 10 사이트는 소후, 시나닷컴, 인터넷, 중국인, 중국어 야후, 수도재선, 37 1 우체국, 당이, 중화망, 중앙이다 대학생들에게 가장 인기 있는 온라인 콘텐츠는 뉴스와 시사, 동창기록, 오락, 스포츠다. 인터넷 분류 정보에 대한 대학생의 중요성은 뉴스 시사, 백과사전 지식, 전문 지식, 컴퓨터 네트워크, 엔터테인먼트 레저, 인터넷 도서, 구직 및 기타 (의료, 온라인 광고, 온라인 쇼핑 등) 로 분류된다. ).
여학생의 인터넷 소질은 남학생보다 높아 인터넷 접속률이 높고, 인터넷 접속 연령이 길며, 네티즌이 많고, 인터넷 덕이 좋다.
조사 결과 성별이 다른 대학생들은 인터넷 행동의 여러 방면에서 뚜렷한 차이가 있는 것으로 나타났다. 전반적으로 여학생은 남학생보다 인터넷 소질이 높다.' 인터넷 접속률이 높고, 인터넷 접속 연령이 길며, 네티즌이 많고, 인터넷 덕이 좋다.
여학생 온라인율은 남학생보다 1 1 퍼센트 포인트, 98% 높다. 1 -3 년 인터넷 접속한 여학생은 69%, 남학생보다 23%, 3 -5 년 이상 남학생보다 4%, 7% 포인트 높았다. 매주 온라인 시간의 비율은 각각 5- 10 과 10- 15 이고, 여학생 비율은 각각 남자보다 2 배, 3 배 높다. 1 인당 사서함 3.67 개, 남자보다 1.52 개 더 많습니다. 매주 평균 1 인당 6 통의 메일을 받는 반면 남성은 1.74 에 불과하다. 38% 는 20 명 이상의 네티즌이 있고 13% 만이 남자다. 동성네티즌의 비율은 남녀 학생이 비슷하지만 나이가 많은 네티즌의 비율은 남학생보다 현저히 높다.
인터넷 채팅 화제에서 여자들이 감정과 정보를 주고받는 비율은 남자보다 현저히 높았고, 허튼소리와 욕설의 비율은 남자보다 훨씬 낮았다. 인터넷 정보의 신뢰성, 인터넷과 학습의 관계, 인터넷 루머와 성내용에 대한 태도, 인터넷 문명에 대한 견해, 해커에 대한 태도, 사이트 순위, 콘텐츠 순위에서 남녀 학생은 뚜렷한 차이가 없지만 여학생은 카드를 더 좋아하는 것 같다.
흥미롭게도 남학생과 여학생의 온라인 장소 선택, 온라인 채팅 도구 사용, 온라인 연애에 대한 시각에는 뚜렷한 차이가 있다. 여학생 중 8 1% 는 피시방에서 인터넷에 접속했고 남성은 70% 였다. QQ 는 여학생 온라인 채팅의 주요 도구로 84% 를 차지하며 남학생보다 13% 포인트 높았고, 다른 온라인 채팅 도구는 남학생보다 활용도가 훨씬 낮았다. 여학생의 19% 는 온라인 연애 경험 (남학생은 8% 에 불과함) 을 갖고 있지만, 온라인 연애가 이상적인 연인을 선택하는 효과적인 방법이라고 생각하는 사람은 남학생보다 2% 포인트 낮다.
대학 웹사이트의 냉문 내용은 무미건조하고, 형식이 융통성이 없고, 패턴이 비슷하며, 흡인력이 부족하고, 관리가 혼란스럽다.
이번 조사에서 응답자의 절반 이상이 인터넷과 대학생 성재, 대학생 네티즌 교육, 고교 인터넷 진지 건설 등에 대해 자신의 관점과 견해를 밝혔다. 요점은 다음과 같습니다.
대부분의 대학생 누리꾼들은 인터넷의 양면성을 느낄 수 있다. 인터넷이라는 양날의 검에 대해 그들은 장점을 살리고 단점을 피하고 소장을 내 용도로 삼아야 한다고 생각한다. 일부 학생들은 사이버 세계가 허황되지만 현실 세계의 일부라고 썼다. 사이버 행위는 비록 규범적이지는 않지만, 현실 행위의 반영이기도 하다. 인터넷은 천국도 지옥도 아니다. 인터넷에는 밝은 햇살과 어두운 구석이 있다. 사람들이 평상심으로 인터넷을 바라보는 한, 인터넷은 베일을 벗기면 매혹적인 광채를 드러낸다!
많은 사람들은 새로운 세기의 대학생으로서 받는 교육은 단지 책의 개념일 뿐만 아니라 새로운 것, 새로운 정보, 인터넷은 새로운 것의 대표라고 생각한다. 인터넷이 오면 막을 수 없다. 이것은 시대 발전의 필연이다. 우리는 인터넷을 통해 제때에 시대를 따라잡아야 한다. 따라서 인터넷 자원을 잘 파악하거나 이용할 수 없는 대학생은 합격한 대학생이 아니다.
많은 대학생들은 학교가 인터넷 자원 활용에 관한 전문 과정을 개설하여 그들이 인터넷 자원을 합리적으로 이용하도록 지도할 수 있기를 바란다. 학생들이 개인 홈페이지를 만들고, 관련 인기 소프트웨어를 배우고, 인터넷 기술을 향상시킬 수 있도록 도와주다. 대학생들은 대부분의 대학 웹사이트의 현재 상황에 대해 매우 불만을 품고 있으며, 그 내용이 무미건조하고, 형식이 고지식하며, 패턴이 비슷하고, 흡인력이 부족하고, 관리가 혼란스럽다고 생각한다. 그들은 대학 사이트가 학생 위주로 학생들을 위해 봉사하고 자신의 브랜드 이미지를 세워야 한다고 생각한다. 좋은 대학 웹사이트를 건설하려면 우선 대학생들에 대한 중대한 과학기술, 뉴스 시사, 사회적 초점, 국내외 이슈에 대한 보도를 중시해야 한다. 둘째, 학생들의 학습 과정과 결합해 웹 사이트에 학습 문제 해결 칼럼을 개설하고, 과정의 학습 방법을 소개하고, 교사가 학술 문제를 분석하고 설명하거나, 높은 수준의 학술 논문을 인터넷에 발표해야 한다. 제때에 학습, 대학원 시험 등 각종 정보를 발표하다. , 각 학생이 등록된 사용자를 통해 즉시 조회하고 교사 또는 다른 사람과 통신할 수 있도록 합니다. 셋째, 심리상담 칼럼을 개설해 학생들이 성장중의 어려운 문제를 해결할 수 있도록 도와준다. 넷째, 고교사이트는 학생들이 자신의 사상과 관점을 표현하고 인터넷을 통해 교류할 수 있도록 다른 관점을 가져야 한다. 학생들에게 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있는 기회를 많이 주면, 너는 교장에게 직접 너의 감정을 반영할 수 있다. 마지막으로 게시판과 BBS 관리를 강화합니다. 캠퍼스는 결국 정토이기 때문에 대학 네트워크는 공공 BBS 와 달라야 하며 캠퍼스 네트워크 문명의 발전을 제창해야 한다. 요컨대 대학 홈페이지를 학생 사이, 학생과 교사 사이, 학생과 학교 사이, 학교와 학교 사이의 원활한 다리로 만들어야 한다. (저자 단위: 허난 낙양 공과 대학)
대학생 인터넷 상태 조사 보고서 (2)
나는' 사이버 해커' 가 되고 싶다
왕현이 방리를 낳았다
이번에 일부 대학생들의 인터넷 상황에 대한 조사를 통해, 대부분의 대학생 네티즌은 자질이 높지만 인터넷 도구를 잘 활용해 인터넷의 불건전한 내용에 스스로 저항하고 일부 관련 문제에 대해 자신의 정확한 판단을 할 수 있다는 것을 알게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언) 하지만 분명히 부족한 점이 많다.
주목할 만한 것은 대학생의 거의 절반이 해커가 되기를 원한다는 것이다.
우리나라 네티즌의 전반적인 소질에 비해 대학생 네티즌의 전반적인 소질이 낮다. CNNIC 조사에 따르면 중국 네티즌들은 매주 평균 2 1.2 통을 보내며 이번 조사의 3.34 통보다 훨씬 높은 것으로 나타났다. 중국 네티즌이 가장 많이 사용하는 인터넷 서비스 중 검색 엔진의 비율은 5 1.3% 이지만 이번 조사에 따르면 이 비율은 낮아 대학생 네티즌이 검색 엔진을 의식적으로 사용하여 관련 정보를 효과적으로 얻을 수 없다는 것을 보여준다. 중국 네티즌들이 온라인 페이징을 사용하는 전체 비율은 3 1.6% 로 조사 중인 수치보다 1 배 이상 높다. 전국 네티즌이 입수한 가장 중요한 정보 중 전자책은 4 위, 대학생은 6 위 ... 대부분의 대학생들이 인터넷 채팅을 인터넷의 주요 내용으로 사용하고 인터넷을 학습 도구로 사용할 수 없다는 것을 설명한다.
주목할 만하게도 대학생 네티즌의 상당수가 일부 문제에 대해 정확한 인식이 부족하다는 점이다. 예를 들어 16% 는 여전히 인터넷 루머와 성내용에 관심이 있습니다. 29% 는 사이버 해커를 숭배하고, 40% 이상이 해커를 시도할 기회가 있다고 밝혔다. 인터넷 문명 공사가 전국적으로 대대적으로 전개된 지 거의 1 년이 지났는데도 약 1/4 의 사람들이 이에 대해 잘 알지 못하고 7% 는 괜찮다고 생각한다.
이번 조사는 아직 좀 더 심층적인 문제를 조사할 겨를이 없었지만, 대학생 네티즌 교육에 대한 관심이 절실하고 고교 인터넷 문화진지 건설이 더욱 시급하다는 것을 알 수 있다.
주목할 만하다: 대학 홈페이지가 시급히 강화되어야 한다.
인터넷은 사람들에게 매우 편리한 교류 도구를 제공할 뿐만 아니라 사상 정치 사업의 새로운 중요한 진지가 되었다. 이 위치의 존재는 네트워크 시설의 하드웨어에 달려 있다. 대학생의 70 ~ 80% 가 학교 밖 인터넷 카페를 선택하였다. 자체 관련 원인 외에 교내 인터넷 단말기가 적고 인터넷 속도가 느리거나 제한이 많기 때문이다. 학생의 자질을 향상시키고 양호한 인터넷 문명을 건설하기 위해서는 캠퍼스 네트워크의 확장과 학교' 피시방' 의 확장은 고교 지도자의 중시를 불러일으켜 주요 의제를 제기해야 한다. 정보화 시대의 발전 요구에 적응하기 위해서는 캠퍼스 네트워크를 학생 기숙사와 교사 가정에 보급하여 현실에 상응하는 가상 캠퍼스를 구축해야 한다.
고교 사이트는 고교의 이미지 창구일 뿐만 아니라 지식 전파에서 중요한 정보 집산지이자 대학생 인터넷 접속의 주요 수출이다. 따라서 우리는 고교 사이트 건설을 전략적 임무로 삼아 꾸준하게 다그쳐야 한다. 대학 웹사이트 건설은 고품격의 문화 시스템 공사로, 단지 캠퍼스 네트워크 관리자가 관련 기술을 이용하여 몇 개의 홈페이지를 걸어놓는 것이 아니다. 인력과 물력을 조직하여 전문가 학자, 편집자, 컴퓨터 정보 기술자, 심지어 전체 사제의 적극성을 동원하여 한마음 한뜻으로 고교 웹사이트의 특색 건설을 잘 해야 한다.
각 학교가 소유한 저명한 전문가 학자, 중점 학과, 중점 실험실, 중점 프로젝트의 독특한 측면을 밀접하게 둘러싸고, 조예가 깊은 전문가 학자들이 자신의 학술 홈페이지나 관련 콘텐츠를 내놓도록 독려해야 한다. 또는 조직원들이 그 성과에 대해 이론화, 코프화, 문화화, 관련 내용의 심층적인 문화적 내포를 대중에게 보여 주고 고교 웹사이트의 문화적 품위를 높여야 한다. 동시에 고교가 처한 지역 환경에 입각하여 본교의 특징과 해당 지역의 역사, 정치, 경제, 문화 등의 요소를 결합하여 그 특색 정보 자원을 심도 있게 개발하였다.
논의할 만한 것은 인터넷 전파 등 과정 개설을 고려해야 한다는 것이다.
대학생들은 어느 정도 민족의 엘리트와 국가의 미래를 대표하며, 그들의 인터넷 생존 능력은 그들의 성공에 직접적인 영향을 미친다. 대학생 네티즌 교육도 고교의 정규 업무가 되어야 한다. 대학생의 목소리와 인터넷 발전의 현실에 따르면 대학생 네티즌 교육은 정규교육의 궤도에 포함되어야 하며 관련 과정을 개설하는 것이 필수적이다. 네트워크 기술 교육 과정을 개설하는 것 외에도' 인터넷 통신' 등 인터넷 자원 활용을 주제로 하는 교육 과정을 개설하는 것을 고려해 볼 수 있다.
컴퓨터 네트워크의 가장 본질적인 의미는 모든 인류에게 매우 편리한 교류 도구를 제공한다는 것이다. "컴퓨터 네트워크 원리" 과정이 학생들에게 "도구" 를 만들거나 유지 관리하는 방법을 가르치는 것이라면, "컴퓨터 및 네트워크 응용 프로그램" 과정은 학생들에게 "도구" 를 사용하는 방법을 가르치는 것입니다. 이 "도구" 를 정확하고 효율적으로 사용하는 방법을 가르치는 과정은 없습니다. 총을 가르치는 것처럼, 언제, 어디서, 왜 누구를 겨냥하든, 인문적 관점에서 컴퓨터 네트워크 문화를 설명하고 보급하지 않으면, 인터넷은 인류의 도구로, 결국 그 역할을 충분히 발휘할 수 없다.
따라서' 인터넷 전파' 과정은 학생들이 정확하고 효율적으로 인터넷 도구를 사용하여 효과적인 정보를 얻을 수 있도록 하는 시각에 기반을 두어야 한다. 언어 표현, 정보 지능, 컴퓨터 응용 등 관련 분야의 지식을 융합하여 인터넷의 전파 속성, 인터넷 전파의 특징, 온라인 정보의 분류 및 사냥, 온라인 정보의 처리 및 처리, 네트워크의 단방향 및 양방향 전파, 네트워크 윤리
캠퍼스 네트워크 문명 건설을 잘하는 것은 시스템 공사로 고교 당정 실무단과 교사의 공동 노력이 필요하다. 대학생 인터넷 실제 상황에 따라 온라인 작전부대 건설을 잘 해 온라인 전투력을 높이는 것이 시급하다. 많은 고교 선생님들, 심지어 학생들의 사상정치 업무를 전문으로 하는 전문직 종사자들도 학생보다 인터넷 접속 수가 훨씬 적은 것으로 알려졌다. 그렇다면 대학생 인터넷 행동의 올바른 지도는? 그래서 우선 학생들의 인터넷 기술 양성에 세심한주의를 기울여야 한다. 온라인 작전 부대는 온라인 작전의 기본 법칙을 파악하고 온라인 작전 능력을 높여야 대학생과 네티즌을 제대로 지도할 수 있다. 강총서기' 주동적으로 출격',' 마르크스주의로 인터넷 진지를 점령하라' 는 지시정신을 실천할 수 있다.