한 시기, 1 년, 한 단계의 학습, 일, 생활의 서면 자료를 총결하다. 그것은 우리가 과거의 사상을 총결하고 우리의 업적을 발양하는 데 도움이 될 수 있다. 우리 함께 총결산을 배우자. 다음은 2022 년 사덕사풍 심사 총결산을 정리했습니다. 좋아하시길 바랍니다!
2022 년 사덕사풍 심사 요약 1 유명 교육자 도행지선생은 "배우고 우측시, 덕망이 높으면 스승의 표이다" 고 말했다. 사덕은 교사의 기초이며, 교사 사업의 성공을 보장하는 것이고, 사덕건설은 교사 대열 건설의 핵심이다. 합격한 선생님이 되는 것은 가장 기본적인 직업경지일 뿐,' 스승' 이 되는 것이 가장 높은 직업경지이다. 영광스러운 인민 교사로서 광범위한 지식뿐만 아니라 고상한 도덕도 있어야 한다.
은시 초등학교가 사덕건설 활동을 벌인 이래, 나는 시종' 초중고교사 직업도덕규범' 에 따라 엄격하게 자신을 요구하고,' 사덕건설 심사규정' 에 따라 엄격하게 자신을 규범하고, 규율과 법을 준수하고, 사회공덕을 준수하고, 스승으로 삼고, 성실하게 노력하며, 자신을 훌륭한 실물로 만들려고 노력한다.
첫째, 교사의 도덕성은 역할 모델입니다.
인터넷에서' 대애는 묵묵히 사혼을 주조한다-담천추' 를 배웠고, 천년정신은 일종의 헌신 정신이고, 대애무강의 정신이며, 용감하게 담당하는 정신이며, 사심없는 헌신의 정신이며, 사덕의 본보기라는 것을 깨달았다. 그래서 직장에서, 나는 천년정신을 나의 사덕건설의 본보기로 삼았다. 2008 년 5 월 12 일은 잊을 수 없는 검은 날이다. 갑작스러운 재앙은 순식간에 많은 행복한 가정을 고난의 심연으로 몰아넣었다. 재난은 무정하고, 세상에는 사랑이 있다. 5 월 13 일, 재해 후 첫 번째 시간에 은시 뉴스망 조직의' 사랑 기부 재해 지역' 활동에 참가해 재해 지역에 500 위안을 기부했다. 이후 학교에서 조직한 자선 기부 활동에 적극 참여해 특수당비를 적극 납부했다. 나는 또한 재해 지역 사람들에게 18 벌의 옷을 기증했다. 나는 이것이 재해 지역 사람들에게 너무 작다는 것을 알고 있지만, 아무리 큰 어려움이라도 6543.8+03 억으로 나누면 보잘것없는 소수이다. 아무리 작은 공헌에 654.38+0 억 3 천만 달러를 곱하면 모두 놀라운 큰 숫자이다. 모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 이 세상은 아름다운 세상이 될 것이다. 문천 지진이 은시로 번졌을 때 내가 한 모든 일은 학생을 위한 것이고, 학생의 생명안전을 위한 것이었다. 나는 개인의 안위를 돌보지 않고 의연히 교관으로 돌진하여, 한 반씩 전 학년을 점검하고 화장실도 놓치지 않았다. 나는 아이 한 명을 두고 다른 선생님과 합작하여 모든 아이를 안전한 곳으로 데리고 가지 않았다. 이것은 실천 과정에서 밀레니엄 정신에 대한 나의 승화로, 살며시 인격매력의 광채를 빛나게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
공자운은 "그가 정직한 사람이라면 명령 없이도 할 수 있다" 고 말했다. 만약 그가 정직하지 않다면, 그는 명령에 복종하지 않을 것이다. " 우리 선생님의 업무 대상은 미성년자이며, 그들의 성장은 매우 가소성이 있다. 본보기의 힘은 무궁무진하다. 교사의 도덕적 표현은 한 학생의 일생에 영향을 줄 수 있다.
둘째, 적극적으로 주동적이고, 자신을 높이다.
일상 업무에서, 교수든 교육이든, 나는 항상 사덕의 이미지를 최우선으로 생각하고, 나의 고상한 도덕으로 학생을 교육하고, 예의 바르게 사람을 대하고, 무뚝뚝함을 피하므로, 학생과 학부모의 마음속에 좋은 이미지를 세웠다. "직장을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되고, 봉사헌금, 선봉 모범이 되기 위해 노력한다" 는 것을 둘러싸고 있다. 오랫동안 정치 학습을 견지하고, 자신의 사상 정치적 자질을 향상시키기 위해 노력하다. 나는 교육법, 교사법, 미성년자 범죄 예방법, 미성년자 보호법 등의 법률과 규정을 체계적으로 배웠다. 나는 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하여 자신의 언행을 규범화할 수 있으며, 결코 학교 규율과 업무 원칙을 위반하지 않는다. 업무 자질의 부단한 향상을 중시하고, 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 높이다. 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 고상하고, 감정 발전을 견지하고, 기꺼이 헌신하고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 한다.
교육 교수 과정을 돌이켜 보면, 나는 사덕건설을 잘 해야 덕치교와 덕육인으로 가르칠 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. 사덕건설을 잘 해야 학교의 전반적인 업무가 끊임없이 새로운 단계로 올라갈 수 있다. 학교는 사덕건설을 잘 해야' 사랑과 정이 있는 교육' 을 실현할 수 있다. 이 한 해 동안의 사덕사풍 교육 학습을 통해 나는' 애강업' 의 내포에 대해 더 깊이 이해하게 되었다.
나는 앞으로의 일에서, 나는 어떤 방면에서 좀 더 세심하게 하고, 일을 충분히, 깊이, 정확하게 하고, 더 많은 성적을 내야 한다고 생각한다. 그래서 나는 다음과 같은 노력의 방향을 제시했다.
1. 계속해서 자신의 본분에 입각하여' 사랑과 책임' 으로 학생을 이루고, 사회에 봉사하고, 자신의 삶의 가치를 반영하고, 교사 직업의 기쁨과 행복을 얻는다.
2.' 당원은 깃발이다' 를 확고히 파악한다. 지속적인 학습과 반성을 통해 자신의 능력과 수준을 향상시키고 일류 업무 성과를 창출하기 위해 노력한다. 개인의 명리를 따지지 않다. 교육과 과학 연구 방면에 모범을 보이다.
1 년 동안, 나는 항상 당의 교육 방침을 고수하고, 전체 학생을 대상으로, 사람을 가르치고 교육하며,' 학생 중심',' 학생의 주동적인 발전' 이라는 교학 이념을 세우고, 학생의 개성발전을 중시하며, 학생의 창조능력을 자극하고, 학생의 덕, 지혜, 체, 미, 노동을 전면적으로 발전시켰다. 나는 사상적으로 엄격하게 자신을 요구하고 교육사업을 사랑할 수 있다. 훌륭한 선생님으로서 항상 자신을 구속하고 자신을 채찍질해야 한다. 올해도 학생들이 가장 좋아하는 좋은 선생님으로 선정되었다.
각종 학습에 적극적으로 참여하고, 자신의 업무 중의 부족함을 깊이 분석하고, 자신과 다른 선생님의 차이를 찾아내며, 자신의 심정을 쓰고, 자신의 정치 수준과 이론적 소양을 향상시키기 위해 노력할 수 있다. 동시에 학교의 업무 안배에 복종하고, 지도자와 선생님과 협조하여 학교 안팎의 각종 일을 잘 한다. 올해는 8 학년 1 반에서 수학 선생님을 맡고, 8 학년 2 반에서 생물학 선생님을 맡고 있다. 교학 효과가 양호하여 기말고사 8 학년 생물 종합 성적이 동보구 3 위로 교사와 학생들에게 호평을 받았다.
실사구시 혁신, 교학, 교수 연구, 교육 교수를 진지하게 전개하는 것은 우리 교사 업무의 최우선 과제이다. 수업 전에 나는 교재, 교수 참고 자료, 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고, 교재를 열심히 분석하고, 교재 특성과 학생의 실제 상황에 따라 교안을 설계했다. 겸허하게 경험이 있는 선생님에게 배우고 가르침을 청하다. 교재를 철저히 먹으려고 노력하여 중점과 난점을 찾다. 교실에서 새로운 교과 과정 이념을 교실 수업과 교육 실습에 적용하고, 원거리 교육 자원을 적극 활용하고, 코스웨어를 사용하고, 다양한 교수법을 활용하고, 정밀하고, 학생들의 실제에서 출발하고, 학생들의 주동성과 창조적 사고를 동원하고, 유연하고 다양한 교재 실천의 새로운 이념을 활용하려고 노력하며, 교실 수업의 흡인력을 높이고, 학생들의 학습에 대한 흥미와 적극성을 높여야 한다.
열심히 일해서 학교의 다른 일을 완성하다. 여가 시간에는 자신의 반성과 사례, 수확을 수집하고, 자신의 업무 과정, 인생 이야기, 사상 과정을 기록하고, 자신이 가장 필요로 하는 정보 자원을 선정하고 축적하며, 블로그에서 다른 선생님과 적극적으로 교류하며, 교학에 존재하는 문제를 탐구한다.
한 해 동안의 일을 반성하고, 성적을 거두는 동시에, 자신의 업무 중의 부족함을 생각하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 만약 수학 교수의 이론 연구가 충분히 깊지 않다면, 끊임없이 반성해야 한다. 교육 실습에서 교육 과학 연구의 응용은 아직 미흡하고, 연구는 세심하고 실용적이지 않아, 내 마음속의 목표를 달성할 수 없다. 수학 교육에서 독특하고 창조적인 것은 충분하지 않다. 앞으로의 수학 교육에서 자신의 특색을 탐구하기 위해 노력해야 한다.
교사로서, 나는 학교가 조직한 정치학습에 진지하게 참여하고, 인민교육에 충실하며, 모범적으로' 초중고교사 직업윤리규범' 을 준수하고, 직무에 충실하며, 집단에 관심을 갖고, 남을 돕는 것을 좋아할 수 있다. 열심히 일을 잘하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 숙제를 잘 하고, 모든 학생을 교육하고, 학생들의 존경과 신뢰를 받는 선생님이 되도록 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 개인 업무의 총결산은 아래와 같다.
우선, 정치 사상 방면에서
본인은 오랫동안 학습을 견지하고, 사상정치의 질을 향상시키고, 교육법과 교사법을 배우고,' 초중고교사 직업윤리규범' 에 따라 자신을 엄격히 요구하고, 규율과 법을 준수하고, 사회공덕을 준수하려고 노력한다. 교사로서, 나는 국민의 교육 비전에 충실하고 교사가 될 수 있다.
둘째, 교육과 교수 과정에서
자신의 지식을 풍부하게 하고, 자신의 능력과 전문성을 향상시키기 위해 노력하고, 직업윤리를 엄격히 집행하며, 고도의 직업정신, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. "학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것" 을 견지하고, 정확한 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 각 학생을 배려하고, 각 학생의 인격을 존중한다.
셋째, 새로운 생각을 가진 선생님이 되라
기초 교육 개혁의 새로운 라운드가 전면적으로 전개되다. 새로운 교과 과정 이념을 열심히 공부하는 기초 위에서 자신이 가르친 학과와 결합하여 효과적인 교학 방법을 적극적으로 탐구하다.
지난 한 해 동안의 일을 되돌아보고 득실을 생각하며, 나는 줄곧 겸허하게 열심히 공부하는 원칙을 따르고 있는데, 이 한 방울은 기쁨이든 근심이든 득실이든 반드시 내 인생의 현란한 색채가 되어 내 인생을 장식할 것이다. 앞으로의 일에서 나는 장점을 살리고 단점을 피하고 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다.
넷째, 미래의 개선 방향
중요한 이론 정신을 깊이 연구하고, 중점 정책을 제때에 파악하고, 사상적 행동에서 업무책임감을 높이고, 학생들을 위해 봉사하는 모든 사상을 세워야 한다. 자신의 과학 연구 정신을 제고하고, 때려도 포기하지 않고, 교사의 선진적인 역할을 충분히 발휘하고, 과감하게 모든 어려움과 투쟁한다. 업무 지식을 열심히 공부하여 지나치게 강한 정치와 업무 기술을 얻다.
2022 년 사덕심사는 4 본 학년을 총결산하고, 우리 학교 덕육은' 발전교육' 의 학이념지도 아래' 자력갱생, 자강불식, 단결협력' 정신을 발양하고' 자주교육, 자주관리, 자주발전' 의' 삼자아' 교육 모델을 견지하며 전면적으로 실천한다. 사덕사업은 아래와 같이 요약된다.
첫째, 교사의 전공 발전을 촉진하고 우수한 덕육 교사 대열을 건설하다.
학교 관리의 요소 중에서 우리는 교사가 관리의 첫 번째 요소이자 학교의 첫 번째 자원이라고 생각한다. 따라서 우리는' 교사 위주의' 관리 이념을 실천하고' 존중, 양성, 사용' 의 교사 관리 방침을 고수하고, 교사가 경력을 계획하고, 성장 사다리를 세우고, 교사의 성장을 촉진하는 데 도움을 준다. 교사의 역할 이미지,' 3 사단제', 학교 기반 교육, 직업 훈련, 품질 공학 등의 전략을 형성하여 덕육 교사의 자질을 전면적으로 높이다.
1, 사덕사풍 건설을 강화하고 덕육 교사 수준을 높이다.
우선, 우리는 모든 교사들에게' 사원 식수, 조용하고 먼' 의 교훈을 지키라고 호소하며,' 자력갱생, 단결협력' 의 교풍을 높이 들고' 애국, 수련, 성실, 다재다능' 의 좋은 교풍을 조성한다.' 학생을 사랑하고 솔선수범하다
둘째, 이론 지식의 학습을 강화하고 정치적 각오와 도덕적 소양을 높이다. 교사 정기회의를 이용하여 교육 교수 실제와 연계하여 정기적으로 정치 이론과 덕육 지식에 대한 특집 학습 토론을 전개하다. 교본 훈련을 실시하여 교직원의 정치적 책임감과 역사적 사명감을 강화하고 교사의 자역 의식을 제고하며 팀 건설을 위한 사상 기반을 마련하다.
다시 한 번,' 교사 직업윤리 수칙' 을 공부함으로써' 우수 담임 선생님' 과' 직업도덕을 가진 선진 개인' 을 표창하고, 각종 채널과 매체를 통해 선진 교사 직업윤리와 우수 교사 집단의 감동적인 사적을 널리 홍보한다. (예: 캠퍼스 네트워크에' 고급 덕육 교사 소개' 칼럼을 개설하는 등) 덕육 멘토제와 고급 덕육 교사 제도를 완비하고 제도와 메커니즘을 사용한다
2.' 3 사단 공사' 를 계속 실시하여 덕육 교사의 성장 사다리를 건설하다.
교사의 성장 법칙에 따라 우리 학교 기반 학년은 계속해서' 3 사단 공사' 를 실시하여' 3 사단 (자격을 갖춘 교사, 능력 교사, 인사사)' 제도의 설립을 탐구하였다. 고전은 교사의 전문 경지의 향상을 강조하며, 교사가 엄숙하고 엄밀하며 엄격하게 교육교수를 대하고, 교육교학의 법칙을 따르고, 합격한 교사가 될 것을 요구한다. 유능한 교사는 교사의 전공 경지 향상을 강조하며 교사가 현명한 교육 전문가와 연구형 교사가 될 것을 요구하며, 동시에 깊은 전문 기술을 갖추고 독특한 교학 예술과 풍격을 형성해야 한다. 교사 훈련은 교사의 직업 경지의 향상을 강조하며, 깊은 문화적 소양, 독특한 교학예술, 고상한 인격매력의 완벽한 통일이며, 자신의 덕목, 재능, 정으로 학생들에게 감화, 평생혜택의 훈도와 영향을 준다.
"3 사단 공사" 는 체계적인 교사 훈련과 발전 과정이다. 이 과정에서 학교는 프로그램을 통해 교육 신예와 고급 덕육 교사를 만들어 고급 덕육 교사 스튜디오를 설립했다. "3 사단" 은 영예일 뿐만 아니라 대우 (특별한 월수당) 와 직업 (새 교사를 훈련시키고 연구 프로그램을 진행할 책임이 있음) 이기도 하다. 이 관행은 교사 경력의 전 과정을 관통하여 교사의 지속 가능한 발전을 위한 플랫폼과 동력을 만들어' 자기 동기 부여가 채찍질하지 않는다' 는 기쁜 국면을 형성했다.
고급 도덕 교육 교사 연합을 수립하십시오. 연맹은' 계약 관리' 를 실시하고, 연맹은 학교와 계약을 체결하고, 정관, 조직, 활동, 목표, 연맹 활동 경비는' 상으로 대납한다' 고 한다.
두 번째는' 삼자' 교육 모델을 실천하고' 주제교육' 을 계속 실시하는 것이다.
본 학년 이래 학교 덕육선은' 삼자' 교육 모델을 충분히 활용해' 생활 덕육, 활동 덕육, 문화 덕육' 을 덕육 방법과 경로로 삼아 학생의 지식, 정, 의미, 행행의 조화 발전을 촉진하여 학교의' 기개가 높고 인격이 고상하며 품위가 고상하다' 는 것을 실현하였다.
우선 덕육 목표, 요구, 방법, 방법을 명확하게 제시하고, 12 개의 덕육 주제를 확정하고, 매달 교육 주제를 가지고 있다. 교육, 도덕교육, 법제교육, 심미교육, 심리건강교육, 감사교육, 인센티브교육, 환경교육, 책임교육, 성인교육, 시민교육 각 학년은 자신의 특징에 따라 서로 다른 교육 중점을 확정했다.
"3 학년" 학생에 대한 체계적인 교육을 통해 학생들은 점차 성숙해지고, 행동은 "타율" 에서 "자율적" 으로, 그리고 "규율" 으로 성장한다. 행동도' 규범' 에서' 시범' 으로, 다시' 본보기' 로 나아간다. 이 성장 궤적은 학교 덕육이 발전 교육 이념의 지도 아래' 노력 발전' 에서' 자주발전',' 발전을 뛰어넘는' 의' 3 단계' 에 이르는 목표다.
셋째, 도덕 교육 시스템을 개선하고 관리 플랫폼을 최적화하십시오.
"삼위일체" 개방형 도덕 교육 시스템. 우선, 학교 덕육지도팀은 교장이 팀장을 맡고 부총장, 덕육부, 단위, 학년부 책임자가 참여해 학교 덕육을 이끌고 있습니다. 학부모위원회와 학부모학교의 역할을 충분히 발휘하고, 가방문, 학부모회,' 가교소통', 학교 개방일 등의 경로를 통해 가교연락 메커니즘을 확립하다. 학교, 가정, 사회의' 삼위일체' 의 개방적인 덕육 구도가 형성되어 덕육이 가정과 사회에 뿌리를 두고 있다고 할 수 있다.
규범적인' 삼원 일체' 덕육체계는 이번 학년도 학급과 덕육사무소를 동그라미로 하는 동심원 덕육관리체계를 계속 강화하고 있다. 첫 번째 랩은 담임 교사 위주의 반 정규 관리이고, 두 번째 랩은 학년 주임 위주의 학년 감독이며, 세 번째 랩은 덕육처 주임 위주의 학교 거시관리로 학교 덕육의 행정체계를 형성한다. 행정 조직 관리를 강화함으로써 학교 덕육의 규범성, 질서, 유효성을 보장하다.
삼회 단결'' 삼회' 의 독립덕육체계는 단위, 학생회, 학생자치위원회 등 학생 조직을 가리킨다. 학생 관리에서' 삼회' 의 자주적 역할을 충분히 발휘하고, 자율교육, 자주관리, 자주발전, 자주계획, 조직, 각종 대형활동을 실시할 수 있도록 한다.
넷째, 정신 건강 교육을 혁신하고 도덕 교육 채널을 넓히십시오.
이번 학년에 우리 학교는 심리건강교육의 일상적인 업무를 잘 수행하면서 조직관리방식을 적극 혁신하고, 여러 채널을 통해 심리건강교육을 실시하고, 학생들의 건강심리와 건전한 인격을 키우고, 아름다운 삶을 형성하고 있다. 심리건강교육의 일상적인 업무에서 점면결합을 실시한다. 한편으로는 전체 학생들을 대상으로 심리건강교육보고회와 강의를 개최하고, 주제수업과 학과 교수로 학생동아리 활동에 침투한다. 한편, 각기 다른 집단과 개인의 필요에 따라 단체 심리교육, 개인심리상담, 심리과외활동을 실시하고, 학생이 자율적으로 활동을 조직해 각 학생이 심리과외를 구하는 동시에 심리상담가의 역할을 할 수 있도록 한다.
또한 작업 방법을 적극적으로 혁신합니다. 첫째, 심리법칙과 인지법칙을 결합해 학생들의 학습방법을 지도하고 심리건강교육의 조직형태를 풍부하게 한다. 두 번째는' 합과 분' 을 결합하는 방식이다. 5 명의 심리선생님이 함께 전교를 위해 봉사할 뿐만 아니라 전임 심리교사 4 명을 각 학년 일선에 배정해 과외 교육의 효과를 높였다.
다섯째, 학교 문화를 구축하고 문화 도덕 교육을 촉진한다.
이번 학년에 우리는' 학교 경영 이념' 과' 학교 훈훈' 을 둘러싸고 문화 덕육 발굴을 전개한다. 학교 발전 교육 이념의' 발전' 이라는 단어는 그 자체로 시간의 개념을 포함하고 있으며, 발전의 궤적은 시간의 궤적이다. 교훈' 식수사원, 고요치원' 에는' 과거, 현재, 미래' 의 시간 사슬이 담겨 있어 시간과 생명, 시간, 발전의 대응 관계를 드러낸다. 학교 계획 및 건설의 새로운 라운드에서, 신중 하 게 다양 한 크기의 해시계 조각의 그룹 캠퍼스 노드에 배치, 가장 오래 된 방법으로 현대 학생 시간의 변화를 경고; 서학구 교육구의 양력 광장은 기능이 풍부한 대형 코프 시설과 지리 수업의 실험전으로 태양, 달, 별의 시간 교체를 상징한다. 그것은' 시간' 을 주요 원소로 구축하고, 학교 이념, 학교 훈련 등 소프트웨어와 학교의 본관, 경관 등 하드웨어가 유기적으로 융합되어 _ _ 중학생들의' 시간' 에 대한 끊임없는 추구를 곳곳에서 과시하고 있다.
사회가 발전함에 따라 도덕 교육은 임중 멀었다. 덕육은 최고가 아니라 더 좋다. 우리는 끊임없이 경험을 총화하고, 혁신을 개척하고, 더 큰 발전을 쟁취할 것이다.
2022 년 사덕심사 총결산 제 5 장은 사덕건설을 더욱 강화하는 것에 대한 상급자의 의견과 우리 구의 사덕심사를 강화하는 정신에 근거하여 우리 학교는 사덕계획을 제정하여 사덕을 평가하고 수량화하였으며, 지금은 다음과 같이 총결하였다.
첫째, 교사의 도덕성 평가 대상의 범위를 결정한다
사덕평가의 범위와 대상은 우리 학교의 재직 교직원이다.
둘째, 교사의 도덕성 평가 및 기록 관리 개선
우리 학교는 사덕심사 서류제도를 실시하여 중요한 업무로서 일상적인 관리에 포함시켰다. 사덕평가는 매 학년마다 한 번씩 실시한다. 평가가 끝나면 학교는 평가 결과를 교육처에 보고하고 평가 서류는 학교에서 보관한다.
셋째, 교사의 도덕성 평가 원칙을 고수하십시오.
1, 교육 인센티브 원칙을 고수하십시오. 심사의 규정과 기준은 주로 긍정적인 지도, 행동 규범, 단결 인센티브의 역할을 한다.
2, 풀뿌리 원칙을 고수하십시오. 학교는 교사의 직계 관리자와 교육자로, 구체적인 평가 작업은 학교 지도사무실 조직이 실시한다.
사실로부터 진리를 찾는 원칙을 고수하십시오. 전체 평가 과정은 반드시 객관적인 사실을 근거로 항상 공평하고 공정하며 공개해야 한다.
과학 발전의 원칙을 고수하십시오. 평가 방안은 현실에 입각하여 과학, 합리적, 실용을 추구한다.
넷째, 교사의 도덕성 평가의 내용과 형식을 혁신하고 개선한다
1. 사덕심사의 내용은 사상정치적 자질, 직업이상, 직업도덕수준을 제고하고 교풍 건설을 강조하며 사덕건설의 두드러진 문제를 꾸준히 해결하고' 덕, 능력, 근면, 성적, 청렴, 학습' 등에서 종합평가를 하는 것이다.
2. 사덕평가는 평소와 자주 결합, 정성과 정량을 결합하는 방법을 취하여 교사 자평, 교사 상호 평가, 학생 평가, 학부모평가, 피드백, 공시 결과, 등록 서류 절차에 따라 실시한다.
다섯째, 교사의 도덕성 평가 결과와 상벌을 강화하다.
사덕심사 결과는 우수, 양호, 합격, 불합격 4 등급으로 나뉜다 (심각한 위법, 교육위법, 심각한 사고가 발생한 교사는 모두 불합격으로 간주됨).
여섯째, 합리적인 교사 윤리 평가 절차를 최적화한다.
사덕심사제도를 강화하는 것은 사덕건설을 추진하는 새로운 조치이며, 탐구하고 보완해야 할 뿐만 아니라 사덕심사가 조직되고 계획적으로 실시되도록 보장해야 한다.
첫째, 교사의 직업 윤리 평가 메커니즘을 수립하고, 최고 책임자의 전반적인 책임을 고수하고, 기관과 인원을 구현하고, 책임을 명확히 하고, 시행을 잘 하는 것이다.
두 번째는' 방안',' 세칙',' 상벌 제도' 에 따라 세심하게 조직하고 진지하게 실시하는 것이다.
셋째는 사제와 사회에 제보나 감독전화를 발표하고 자각적으로 감독을 받는 것이다. 구체적인 평가에서는 학생의 학부모와 대중이 광범위하게 참여해야 한다. 학부모와 대중대표 간담회를 열어 설문조사를 실시하고, 교사에 대한 대중의 평가와 반영을 충분히 듣고 구하며, 사덕심사와 교풍 건설을 결합하여 사덕심사 평가 작업을 착실히 전개하다.
넷째, 본교 사덕심사에 존재하는 중대한 문제를 제때에 기록해야 할 뿐만 아니라, 제때에 처리하고 보고해야 한다.