왜 호의가 좋지 않아, 진짜 아이가 철이 없어? 아니, 사실 네가 소위 교육과 징계라고 부르는 것이 그녀를 다치게 하고, 그녀를 오늘까지 오게 한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육명언) 이' 부모의 10 가지 나쁜 습관은 아이의 일생을 망칠 수 있다' 는 이 문장 다 보고 혼란스럽지 않기를 바란다.
기억하십시오: 아이들은 관여해야 하지만, 긴장을 풀려면 정도가 있어야 합니다.
1, 아이들에게 큰 기대를 걸고 완벽을 추구합니다.
일반적인 주장은 기대가 높을수록 실망이 커진다는 것이다. 자신을 실망시키지 않기 위해, 아이에게 끊임없이 압력을 가할 수밖에 없다. 이런 상황에서 아이들은 부모, 교사, 심지어 사회평가에 영합하여' 우수한' 아이가 될 것이다! 이런 우수함은 종종 아이들 자체의 요구를 간과한다.
우수는 양날의 검이다! 아이가 부모의 기대에 부응할 때, 그는 자아를 잃고, 그의 생활도 더 이상 편안하고 원활하지 않다! 그는 자신이 이렇게 큰 대가를 치르고 바꾼' 우수' 를 꼭 잡을 수밖에 없다! 이렇게' 우수한' 아이는 그야말로 폭탄이다! 언제든지 폭파될 것이다, 사람을 다치게 하거나 자폭하는 것이 아니다! 대학에 정신질환이 있는 아이의 23% 가 중고등학교에서' 우수' 로 인정받고 있는 것으로 집계됐다.
2. 아이가 자신에게 만족하지 않을 때, 그를 경멸하고 처벌한다.
사실 아이가 부모를 만족시킬 수 없을 때 이미 아쉬워했다. 이때, 그들은 부모의 사랑의 동행, 도움, 지원이 가장 필요하다. 부모는 아이의 감정을 무시하고 자신의 감정에 지배를 받는다. 그들은 단지 "너는 내 아이야, 너는 나에게 체면을 세워야지, 너는 나에게 체면을 세워야지, 너는 내 얼굴을 잃을 수 없어!" 라고 생각했을 뿐이다. 그런 다음 자신의 이상한 규칙과 틀로 아이를 구속한다. 그러나 아이는 왕왕 비교적 반항적이어서, 네가 그를 더 신경 쓸수록 듣지 않는다!
한 귀염둥이가 방학이 시작되자마자 매일 게임을 하고, 밤 12 에야 잠을 잔다. 집에 계신 어머니, 월경, 할머니는 짜증이 나십니다. 제가 매일 컴퓨터를 하고 숙제를 하지 않으면 어떻게 하죠? 아이를 비난하자, 아이가 공중에서 콧방귀를 뀌어도 여전하다. 그녀의 아버지는 출장을 다녀오셨는데, 마침 그의 아내를 따라잡아 이 일을 걱정했다. 그는 딸의 방으로 들어갔다. 딸은 돌아서서' 아빠' 라고 소리쳤다. 그는 말했다: 컴퓨터 놀이, 괜찮아, 너 놀아! 그런 다음 딸의 머리에 손을 얹고, 반농담으로 아빠가 사랑의 에너지를 좀 보내준다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 너의 발휘를 지체하지 말아라. 계속 놀다. 10 분 후, 그는 긴장을 풀고 말했다. 좋아, 놀고 싶지 않아, 일찍 쉬어라. 지치지 마! 그날 밤, 내 딸은 10 시 30 분에 잠을 잤다. 아이들에게 죄책감 속에서도 사랑을 받을 수 있는 공간을 주고, 아이도 말을 잘 듣고, 자신에 대한 책임을 진다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 아이가 네가 그렇게 만족하지 않고 또 알고 있는 일을 했을 때, 더 중요한 것은 묵묵히 동행하고, 단순히 그에게 사랑과 지지를 주는 것이다!
3. 당신의 아이를 다른 사람과 비교하세요.
이것은 모든 부모의 통병이다: 네가 아이에게' 비교' 의 멍에를 씌울 때, 아이는 영원히 행복하지 않을 것이다.
4. 조건부로 아이의 요구를 만족시킨다.
시험 1 등을 하면 운동화를 사세요! 네가 상위 5 위에 들어갔을 때, 우리는 가족처럼 여행할 것이다! 많은 부모들이 이것을 아이들에 대한 합리적이고 개방적인 상벌 조치로 여긴다! 알고 보니, 이것이 아이에게 주는 잠재의식 메시지는 부모의 기준을 충족시키는 것만이 사랑받는 것이라는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그렇다면 아이는 부모의 사랑을 얻기 위해 자신을 잃는 대가를 치르게 된다!
위에서 언급한 이 아버지는 딸의 공부에 대해 아무런 요구도 하지 않았고, 심지어 농담도 했다. "시험 전에 몇 개 하지 마세요. 시험 전에 몇 개 선생님이 쳐다보면 귀찮아요!" " 하지만 한번은 딸이 3 등을 했는데, 나는 여전히 기뻤다. 그녀는 아버지에게 말했다: 아빠, 오늘 켄터키를 사 주세요! 아버지는 말했다: 좋아! 하지만 아빠는 당신을 초대하지 않았습니다. 왜냐하면 당신이 3 등이기 때문입니다. 아빠는 널 사랑해, 네가 켄터키를 먹고 싶어도 아빠는 널 초대할 거야!
아이는 조급하게 말했다, 좋아, 좋아, 알았어. 너의 마음은 어떻게 되었니? 말할 필요도 없이, 그녀는 행복하다!
5. 아이들의 잘못을 세밀하게 세어본다
부모는 아이를 가장 욕하고, 아이를 가르치는 것을 가장 좋아한다! 교육은 모든 학부모들이 특히 열중하는 일이다. 어떤 사람은 가르침에서 자신의 위엄을 느끼고, 어떤 사람은 그로부터 정복의 쾌감을 느낀다. 아이가 입으로 승복하든 마음속으로 승복하든! 그러나 가장 좋은 가르침은 "단어없는 가르침" 입니다. 아이를 비판하는 것은 옳지 않다. 아이에게 자신감을 잃게 하거나, 아이에게 자존심을 잃게 하는 것이다.
6. 아이를 예언하는 것은 한 푼의 가치도 없다.
한 아이가 가치가 없다고 예측하는 데는 두 가지 결과가 있다. 첫째, 네가 그가 못났다고 말할수록, 그는 출세하지 못하고, 투지와 학습 능력을 완전히 상실하고, 결국 너의 예언을 실현했다! 또 다른 아이, 네가 그가 못났다고 말할수록, 그는 자신이 출세했다는 것을 증명해야 하지만, 평생' 증명' 에 살면 그는 자아를 잃고 인생의 지혜와 즐거움을 잃는다. 시골에서 자란 소녀가 있다. 그녀는 위에 형이 있다. 어려서부터 부모는 동생을 편애하여 그가 그녀보다 더 전도가 있다고 판단했다. 그녀는 매우 억울해서 매우 불복하다. 그러므로 당신이 진취적인 마음을 가지고 있다면, 반드시 말투를 다투어 부모님께 그녀가 형과 비교할 수 있는지를 보여 주어야 합니다. 나중에 그녀는 형보다 시험을 잘 보고 대학에 합격해서 좋은 직장을 구해서 결혼했다. 하지만 많은 시간과 정력을 들여 부모에게 증명하려면, 남편은 정말 참을 수 없고, 그녀와 이혼해야 하기 때문이다 ...
7. 아이 대신 선택을 합니다
아동 심리 독립은 3 세, 9 세, 12 세의 세 단계로 이루어져 있다. 아이가 스스로 밥을 먹으니, 부모는 관심을 가져야지 간섭하지 마라. 옷을 다 먹었다고 말하지 마라. 내가 그들을 먹 여 보자! 아니면 아이가 어떤 옷을 입고 싶은지, 너는 모두 그에게 골라야 한다! 조용히 아이에게 피아노 반을 보고하는 것도 현명하지 못하다.
부모는 항상 자신의 뇌로 아이를 조종하고 있지만, 대체과정을 소홀히 하는 것은 아이의 성장을 박탈하는 과정이다. 네가 아이의 어떤 방면의 성장을 박탈하면, 아이는 어떤 능력을 잃게 된다.
8. 아이가 하고 싶은 일을 하도록 제한한다.
부모는 말하기를 좋아한다: 이러지 마라, 그러지 마라! 그러나, 아이의 천성은 네가 나를 이렇게 하기를 원하지 않을수록, 나는 더 원한다!
9. 항상 아이들에 대해 걱정합니다.
나는 아이가 통제력이 있다고 생각하지 않는다. 나도 아이가 사실 가능하다고 생각하지 않는다! 그래서-원하지 않는 결과를 얻는 가장 좋은 방법은 걱정하는 것입니다! 당신은 조기 사랑 에 대해 걱정하고, 아이들은 확실히 사랑에 빠질 것이다; 자녀의 인터넷 중독에 대해 걱정하면, 아이들도 분명히 그 속에 빠져들 것입니다!
한 어머니는 아이가 초등학교 1 학년 때 한 피시방을 지나갈 때 아이에게 경고했다. 보세요, 여기가 피시방이다. 많은 아이들이 들어오자마자 나빠져서 너는 들어갈 수 없다! 날마다, 처음에는 아이들이 이해하지 못했지만 호기심이 많았습니다. 마침내 어느 날, 아이는 참지 못하고 이 피시방에 들어갔다.
나중에 아이들은 인터넷에 중독되었다! 아이가 자신만만한지 아닌지는 부모의 자식에 대한 태도에 달려 있다.
10, 아이를 믿지 마라
아이의 뿌리를 믿지 않는 것은 부모가 자신을 믿지 않는다는 것이다. 아이가 엄마에게 "괜찮아요, 나 혼자 집에서 숙제를 해요. 바쁘세요!" 라고 말했을 때. 어머니는 문을 닫자마자 아이가 틀림없이 집에서 컴퓨터를 하고 있을 것이라고 생각했다. 이런 반응은 아이들이 부모가 나를 믿지 않는다고 느끼게 하고, 나를 좋아하고, 나를 존중하게 한다! 아이가 아이의 자존심을 파괴하고 있다고 믿지 않는다. 부모는 항상 아이를 성공의 방향으로 키우고, 아이를' 인재' 로 키우기 위해 노력하며, 아이가 먼저' 성인' 을 해야 한다는 문제를 간과한다. 그 결과 문제가 점점 더 많아지고 있습니다. 우리는 부모가 아이를 교육하는 과정은 아이의 상태를 평화와 기쁨에 맞추는 과정이며, 평화와 기쁨의 상태는 사랑이라고 생각합니다! 아이를 교육하는 과정도 마음을 넓히는 과정이다! 아이를 바꾸는 것은 쉽다. 당신이 한 아이를 "수용" 하면, 아이는 "변화" 할 것입니다! 부모의 약간의 변화는 아이들에게 큰 영향을 미친다. 그는 조금씩 부모로부터' 비교' 를 배우고,' 비교' 로 자신의 자신감을 죽이고, 자신을 영원히' 비교' 의' 고통스러운 결과' 에 시달리게 할 것이다. 부모는 자신의 아이가 훌륭하다고 믿어야 한다! 모든 어린이는 자신의 우수함을 가지고 있다! 비교로 아이의 자존심을 억누르지 마라!
아이를 신뢰하고, 칭찬하고, 격려하고, 앞으로 나아갈 수 있는 동력을 준다. 이것은 최고의 부모입니다!
부모님의 교자 일기를 한 권 더 드리겠습니다.
(1) 항상 두 가지 기회가 있습니다.
인터넷에서 이런 작은 이야기를 보았다.
미국 캘리포니아에서 갓 졸업한 대학생은 겨울 징병 중 법에 따라 징집되어 가장 어렵고 위험한 해병대에서 복무할 예정이다.
그는 걱정이 되어 종말이 곧 다가올 것 같다. 할아버지는 손자가 이렇게 되는 것을 보고 그를 일깨워 주셨다. "아들아, 걱정할 거 없어. 해병대에 도착하면 두 번의 기회가 있을 것이다. 하나는 내근 부서에 남아 있고, 한 번은 야전 부서에 배정된다. 무대 뒤에 배정된다면 전혀 걱정할 필요가 없다. "
"내가 외근 부서에 배정되면 어떡하지? 클릭합니다 젊은이가 물었다.
"두 가지 기회도 있을 것이다. 하나는 미국에 남아 있고, 하나는 외국에 배정된 군사 기지이다. 만약 당신이 미국에 배정된다면 걱정할 것이 없다. "
"그래서, 외국 기지에 배정된다면? 클릭합니다
"두 가지 기회가 더 있다. 하나는 평화롭고 우호적인 국가에 배정되고, 하나는 평화유지군에 배정되는 것이다. 평화롭고 우호적인 국가에 배정된다면 감사할 만한 좋은 일이다. "
"만약 내가 불행하게도 평화 유지군에 배정된다면 어떻게 해야 합니까?"
"그것도 두 가지 기회가 있다. 하나는 안전하게 돌아오는 것이고, 하나는 불행한 부상이다. 네가 핑안 돌아올 수 있다면, 걱정은 필요 없다! 클릭합니다
"불행하게도 다치면 어떡하지? 클릭합니다
"당신에게도 두 가지 기회가 있습니다. 하나는 생명을 구할 수 있고, 하나는 완전히 무효입니다. 목숨을 건질 수 있다면, 왜 걱정할 필요가 있는가? 클릭합니다
"완전한 치료가 효과가 없으면 어떡하지? 클릭합니다
"또 다른 두 가지 기회가 있다. 하나는 용감하게 돌격하는 민족의 영웅으로 죽고, 다른 하나는 수동적이고 노노는 뒤에 숨어 있지만 불행히도 전사한다. 너는 당연히 전자를 선택할 것이다. 모두가 죽을 것이다. 영웅' 으로 자신의 생명을 끝내는 것은 좋은 일이 아닌가? "
인생에는 항상 두 번의 기회가 있다!
어떤 일이든 양방향으로 발전할 수 있고, 완전히 다른 결과가 있을 수도 있지만, 최악의 결과에도 희망이 포함될 수 있다. 최선의 선택이 재앙을 가져올 수 있는 것처럼. 고대 중국 철학으로 설명하는 것은 무상입니다. 새옹이 말을 잃으면, 어찌 복이 아니라는 것을 알 수 있겠는가.
생활 속에서 우리의 많은 고민은 사실 모두 속물이다. 세상일이 변덕스러워서 정론이 없다. 만약 당신이 그것을 좋은 눈으로 본다면, 그것은 좋은 것입니다. 만약 네가 나쁜 눈으로 그것을 본다면, 그것은 나쁜 것이다. 그러므로, 아이들에게 당신이 낙담할 만한 것이 아무것도 없고, 최악의 결과를 분명히 고려할 가치가 없다고 말하자. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 희망명언) 만약 당신이 최악의 결과를 감당할 수 있다면, 또 무엇이 당신을 무너뜨릴 수 있습니까?
(b) 성공은 내적 동기에서 비롯된다.
한 네티즌은 내 블로그에 "책을 살 수 없는 아이들과 전쟁 환경에서 자란 아이들에 대해 생각해 보면 스트레스가 원동력이 된다" 는 글을 남겼다. 중국인이 많고 경쟁해야 할 사람이 많다. 전 세계 아이들에게 명언을 한 마디 주세요. 사람이 사는 것은 반드시 공부하기 위한 것은 아니지만, 공부는 반드시 살기 위한 것입니다!
나는 그의 관점에 동의하지 않는다. 사람이 사는 것이 반드시 공부하기 위한 것은 아니다' 라는 말이 옳다. 그러나' 공부는 반드시 살기 위한 것' 이라는 말이 반드시 맞는 것은 아니다. 공부의 목적이 단지 살기 위해서라면,' 살아있는' 문제가 해결되면 공부할 필요가 없는가? 이것은 학습의 동기가 무엇인지에 관한 문제이다.
공부는 생존의 필요성이지만, 지식탐구의 즐거움도 있다. 이 둘은 늘 서로 얽혀 있다. 사람마다 상황이 다르고, 같은 사람은 인생의 여러 단계에서 서로 다른 상황이 있다. 하지만 한 가지는 확실합니다. 자율학습이 많을수록 배움의 쾌감이 강해지고, 이 사람은 공부에서 더 오래 지속되고, 더 성공한다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
진정한 성공은 내적 동기부여에서 비롯된다.
피아니스트가 랑랑 쓴 문장 한 편을 보고 아버지와의 갈등을 회상했다. 어렸을 때 아버지는 그를 고향을 떠나 북경에 가서 피아노를 배우셨다. 중앙음악대학에 신청하는 동안 그는 선생님께 거절당했고, 그의 재능은 인정받지 못했다. 그의 아버지는 중상을 입어 거의 붕괴될 뻔했고, 그는 병적인 방식으로 피아노를 연습하도록 독촉을 받았다. 그는 더 이상 참을 수 없어 아버지와 아들이 충돌했다. 충돌 중에 아버지는 벌컥 화를 내며 그를 죽게 했다. 그는 그 자리에서 알약 한 병을 가져다가 삼키라고 강요했다. 그는 그것을 삼키는 것을 거절했다. 우리 아버지는 그가 뛰어내려 죽게 하라고 비명을 질렀다! 그는 아버지가 베란다에서 내던질까 봐 필사적으로 발버둥쳤다. 솔직히 말해서, 나는 온몸에 소름이 돋았다.
랑랑 마지막에 성공했는데, 많은 사람들이 그의 아버지의 엄격한 감독과 자기희생 덕분이었을 것이다. 사실 그렇지 않습니다. 그가 묘사한 충돌로 볼 때, 아버지의 강박과 충동은 이미 그에게 음악을 싫어하게 하여, 오랫동안 그는 피아노를 연주하는 것을 거절할 뿐만 아니라, 학교의 다른 문예 활동, 모든 음악 관련 활동에 참가하는 것을 거절하였다.
그 단계에서 외부 멘토를 찾아야 한다면, 그것은 그의 아버지가 아니라, 그가 내부적으로 선택한 둘째 삼촌, 음악을 모르는 작은 장사꾼을 존중하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 그는 단지 랑랑 들에게 피아노에 화내지 말라고 말했을 뿐이다. "피아노는 너를 해치지 않았다. 너는 피아노를 좋아한다. " 사실, 랑랑 들이 피아노로 돌아오는 가장 중요한 이유는 음악에 대한 그의 사랑이다.
음악에 대한 그의 마음에서 우러나온 사랑이 아니었다면, 그의 타고난 재능과 재능, 그리고 성공에 대한 그의 열망이 없었다면, 그의 아버지는 미친 교육에 가까웠을 뿐만 아니라 그를 성공시키지 못했을 뿐만 아니라, 그를 망칠 수도 있었고, 그로 하여금 일반인까지 실패하게 했을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)
이런 예는 매우 많다. 보도에 따르면, 한 미치광이가 그의 아이를 중퇴시키고 자기가 바이올린을 연주하도록 가르쳤다고 한다. 그는 몇 년 연속 하루에 몇 시간씩 연습했는데, 수준은 아직 초급이다. 가장 무서운 것은 기술적 진보가 아니라 바이올린에 대한 아이들의 지겨움과 혐오감이다.
학교 경직교육과 응시교육에 반대하는 이름으로 아이를 학교를 떠나게 하고, 아이를 더 무서운 독재교육과 폐쇄교육에 들어가게 하는 것은 독선적인 학부모들의 오해다. 어쩌면 학교 억압이 아이의 본성을 왜곡시켰다고 생각할지 모르지만, 자녀에게 더 민주적이고, 자유롭고, 문명화되고, 더 넓은 교육을 줄 것이라고 보장할 수 있습니까? 우리는 항상 이성적인 태도로 교육을 대해야 한다. 왜냐하면 아이의 성장은 되돌릴 수 없고 생명은 반복할 수 없기 때문이다. 모든 사람은 이번 생명밖에 없다.
(3) 자신을 찾아야만 창조성을 가질 수 있다.
아이는 나와 함께 은행에 가서 전화를 기다릴 것이다. 너무 지루해요. 그는 사방을 돌아다녔다. 나는 홀 구석에서 컴퓨터 한 대를 발견했기 때문에, 나는 페이지를 열고 애니메이션을 보았다. 내가 일을 끝내고 몇 번이나 재촉한 후에야 그는 아쉬워하며 떠났다.
그 컴퓨터는 그 구석에 이미 오랫동안 존재해 왔지만, 나는 줄곧 눈을 멀게 했다. 줄을 설 때마다 지루하지만 컴퓨터 게임을 생각해 본 적이 없다. 나뿐만 아니라 은행이 매일 들락날락하는 사람들이 많았지만 과거에는 컴퓨터를 만질 수 있는 사람이 거의 없었다. 평소 이 영업소의 컴퓨터는 모두 관련 업무를 조회하는데 쓰이는데, 우리 백성들은 그것을 이용해 인터넷을 할 수 있으리라고는 생각해 본 적이 없다.
나는 아이에게 어떻게 찾았는지 물었다. 그는 컴퓨터 한 대를 보고 올라가서 이사를 하다가 은행 홈페이지를 발견했다고 말했다. 하나의 홈페이지가 있으면 다른 홈페이지는 쉽게 찾을 수 있다.
알겠습니다.
나는 왜 내가 이전에 이렇게 간단한 일을 해본 적이 없는지 궁금하지 않을 수 없다. 그가 할 수 있는 것은 물론 그의 컴퓨터 지식과 관련이 있지만, 더 중요한 것은 그가 강한 소망을 가지고 있다는 것이다. 그는 애니메이션, 게임, 컴퓨터를 좋아한다. 그가 컴퓨터를 보았을 때, 그는 그것을 옮기고 싶어했고, 그는 그것을 찾고 싶어했다. 결과는 정말 찾았다.
아마도 우리는 이 정력을 공부에 집중하면 얼마나 좋을까. (여기서' 공부' 라는 단어는 보통 시험에서 높은 점수를 받을 수 있는 공부를 가리킨다.) 그러나 이것은 우리의 의지로 옮겨지지 않는다. 우리는 아이의 내면의 힘이 어디에 쓰이는지, 심지어 그 자신도 반드시 알 수 있는 것은 아니다. 그래서 사람의 성장에 가장 중요한 것은 자신을 발견하는 것이다. 그들이 발견할 때만 그들은 해방되고 창조될 수 있다.
(d) 돈으로 아이를 사지 마라.
한 아이의 어머니는 졸업시험에서 평균 90 점을 받으면 게임기 한 대를 사겠다고 약속했다. 결국 그는 90 점을 넘어 게임기를 얻었다. 아이는 자신이 평균 90 여 점을 받았다고 부러워했지만 아무런 보상도 받지 못했다. 나는 너 자신의 능력이 향상되었고, 반에서 존경을 받았고, 공부에서 더욱 자신감을 얻었고, 좋은 학교에 합격하고, 인생이 좋은 발걸음을 내디뎠다고 말했다. 게임기 한 대를 당신과 교환해 주시겠습니까? 물론 아니죠!
어떤 보답도 네가 일 자체에서 얻은 것과 비교할 수 없다.
돈으로 아이를 매수하는 것은 승산이 크지 않은 전략이다. 물질적 인센티브는 매우 표면적인 인센티브 메커니즘으로, 돈을 목표로 하며, 이 목표가 제공할 수 있는 동력은 매우 제한적이다.
지금의 아이들은 아무것도 부족하다고 말하지 않고, 모자라도 결코 필수품이 아니다. 이런 의미에서, 어떤 물질적 보상도 있을 수 있다. 일단 엄청난 노력이 있어야만 얻을 수 있다면, 그는 차라리 포기하겠다. 따라서 효과가 있는 것처럼 보이는 물질적 인센티브는 우연의 일치일 뿐, 단지 작은 역할일 뿐이다. 정말로 작용하는 것은 내적 동력이다. 아이가 얻은 성적은 장려와 관계가 크지 않다. 보상이 있는지 없는지 결과는 비슷하다.
돈을 얻는다' 는 단기적인 목표일 뿐, 금전자극은 단기적인 인센티브일 뿐이지만, 공부는 나날이 누적되어야 한다. 이런 오래 지속되는 활동에서 금전 자극은 곧 효력을 상실하고 공부는 곧 정상으로 돌아올 것이다.
학업 성적은 마음대로 향상시킬 수 있는 것이 아니다. 아무리 큰 보답이라도 능력 없는 버팀목이 없으면 목표도 이룰 수 없다. 보상에 직면하여, 아이들은 왕왕 원하지만 실현할 수 없거나, 아니면 포기할 수밖에 없다. 많이 포기하면 투지를 불러일으키지 않을 뿐만 아니라 좌절감, 자신감, 진취심이 줄어든다.
훌륭한 아이는 금전상이 아니다. 반대로, 돈의 자극은 때때로 역효과를 낼 수 있다. 이런 자극은 아이의 머리 속에 쉽게 이런 인상을 주기 쉽다. 공부는 고역이고, 재미가 아니라, 학습 자체가 무의미하기 때문에 물질적 보상이 필요하다. 이것은 모든 일을 뒤바꾸었다!
우리는 돈이 있으면 귀신을 미혹시킬 수 있다고 굳게 믿었기 때문에, 우리는 아이를 귀신으로 변하게 했지만, 비록 그가 돈을 얻었더라도 그의 정신은 크게 성장하지 않을 것이다.
공부는 평생의 일이다. 아이들이 학습 자체의 가치와 의미를 진정으로 이해하고 학습 자체에서 즐거움을 얻을 수 있도록 해야 학습이 지속될 수 있다. 공부는 이렇고, 직장생활은 이렇다. 아이는 결국 자라야 하고, 자신의 인생을 직면해야 한다. 한 사람이 항상 다른 사람의 격려를 위해 산다면, 그 자신의 인생도 항상 족쇄에 묶일 것이다. 슬프지 않나요?
물론 그렇다고 돈을 인센티브로 사용할 수 없다는 뜻은 아니다. 그러나 물질적 인센티브는 적절해야 한다.
내가 아이에게 주는 격려는 보통 포옹이다. 물질적인 보상이 있어도 작은 은혜입니다. 예를 들면 1 원 2 원에 작은 물건을 사는 것과 같은 작은 은혜입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 물질적인 보상명언) 그들은 가장 많이 가서 밥을 먹거나 한나절이나 놀았다. 더 큰 행동에 관해서는, 예를 들면, 여름방학에 여행을 가는 것은 보상이 아니라, 일종의 일상적인 활동이며, 엄격한 계획이 필요하다.
이 방면에서 그의 아버지는 나보다 대범하다. 왜냐하면 그가 그에게 상을 줄 기회가 적기 때문이다. 그는 매번 1200 원을 쓸 때마다 나보다 1 원 2 원 효과가 좋지 않다. 요즘 아이들은 물질이 부족하지 않다. 그가 원하는 것은 보상 자체가 아니라 그것이 대표하는 태도와 성인의 평가이다. 그의 아버지의 1200 은 나와 같은 평가를 대표하므로 그는 나에게 더 많은 기대를 하지 않을 것이다. 아이는 나의 1 원 2 원에 적응했다. 이것이 기수, 하나의 기준이 되었다. 그는 이를 좌표로 자신의 기대와 행동을 조정했다. 보통 시험은 1 원 2 원, 대시험은 3 원 5 원, 특대 사이즈의 좋은 물건은 겨우 10 원 20 위안이다. 그때 그는 시내에서 당첨되어 현상금을 요구했다. 나는 말했다: "말해 봐, 얼마나? 클릭합니다 그는 오랫동안 망설이다가 용기를 내어 말했다. "스무!" 나는 또한 그에게 대답했다: "당신은 내가 파산하기를 원한다! 클릭합니다 물론, 이것은 농담으로 아이와 가격 흥정을 하는 즐거움을 증가시킨다.
돈은 정말 문제가 아니다. 그가 원하는 것은 일종의 태도이다. 만약 우리의 태도가 큰 대가로 표현된다면, 장차 감당할 수 없을 뿐만 아니라 좋은 효과도 있을 수 없다.
사실, 아이들은 이렇게 장기적인 일에 신경을 쓸 수 없고, 원대한 목표를 위해 분투할 수도 없다. 아이는 정말 현재에 살고 있다. 그는 매일 일을 잘 할 수 있고, 매일 특정 임무를 완수할 수 있어서 좋다. 아무리 높은 보상이라도 도달할 수 없거나 도달할 수 없다. 반대로, 보상이 없어도 매일 어떻게 지내는지.
물질적 보상은 우리가 생각하는 것만큼 효과적이지 않다. 학습 자체는 즐거움, 스트레스, 부모의 태도, 선생님의 태도, 학생들의 태도, 자신의 성장의 본능이다. 이것들은 모두 그를 공부하게 할 것이다. 보상은 사후에 그에게 준 긍정일 뿐이다.
(a) 아이에게 충분한 칭찬을 해 주다
게임 중독이란 게임이 인간의 뇌에서 보상과 중독과 관련된 회로를 자극하는 메커니즘으로, 게임 중독은 사실상 장려중독이다. 이런 관점에서 볼 때, 만약 당신이 현실에서 충분한 보상을 받을 수 있다면, 만약 당신이 현실에서 보상에 중독될 수 있다면, 아이들은 게임과 같은 동력을 얻을 수 있지 않을까요? 사실, 공부를 잘하는 아이들은 충분한 상을 받고, 장려에 빠져 부지런히 공부에 몰두한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
어떻게 하면 아이들에게 보답을 받고, 공부에서 즐거움을 얻을 수 있는지, 이것은 우리 성인 세계의 문제이다.
학부모가 이 점에 관심을 갖는 것만으로는 충분하지 않다. 부모는 아이가 사는 세상의 일부일 뿐, 선생님, 동창, 사회 등은 모두 그에 대한 평가를 구성한다. 훌륭한 아이에게 상을 주는 것은 어렵지 않지만, 그리 좋지 않은 아이에게 상을 주는 것은 어렵다.
어렵기 때문에 부모의 책임이 더 크다. 아이가 너의 것이기 때문에 다른 사람은 그렇게 많은 것을 통제할 수 없다. 하지 않으면 할 수 없다. 누가 할 것인가, 누가 할 수 있는가?
신문에서 진실한 이야기를 읽다. 영국의 25 세 소녀인 셰릴은 희귀한 정신질환인 신체변형증을 앓고 있다. 그녀는 늘 자신이 못생겼다고 느껴서 매일 거울에 대고 자책하며 아침 열 번 화장을 하지 않아도 외출을 감히하지 않는다. 그녀는 자신의 외모를 매우 싫어해서 자살을 자주 고려한다.
그런데 그 여자가 모델 대회의 챔피언이 되다니! 마음이 이렇게 어두운 사람이 어떻게 햇빛이 되었습니까?
심리학자들은 셰릴이 자신감을 회복하는 데 도움이 되는 특별한 방법을 가지고 있다. 그녀는 먼저 셰릴에게 사진 두 장, 짙은 화장 한 장, 민낯 한 장을 찍은 다음, 그녀를 데리고 거리로 나가 모든 행인에게 어떤 사진을 더 좋아하는지 물었다. 결국 한쪽에 숨어 있던 셰릴은 거의 모든 사람들이 화장을 하지 않는 것을 더 좋아한다고 말하는 것을 듣고 놀랐다. 셰릴은 점차 자기인식의 편차를 깨닫고 열등감을 극복하고 친구의 격려로 자신의 미모와 능력을 증명하기 위해 모델 대회에 지원했다.
자기 지식은 인생에 큰 의미가 있음을 알 수 있다. 사람은 종종 자신을 오해하고, 정신과 의사는 교정의 역할을 한다. 의사의 방법은 여자아이에게 다른 사람의 눈에 보이는 자신을 알리고, 다른 사람의 평가를 통해 자신의 자기평가를 수정하는 것이다.
중국인들이 면전에서 칭찬하고 고마워하는 것을 잘하지 못하는 것은 좋지 않다. 그 해 추수감사절에 개가 나에게 문자 메시지를 보내 주셔서 감사합니다. 사실 나는 아무것도 하지 않았지만, 그녀의 감사는 나를 감동시켰고, 그녀를 위해 뭔가를 하고 싶었다. 감사는 나의 내면의 아름다움에 대한 갈망을 불러일으켰다. 반대로, 만약 내가 고소문자 한 통을 받았다면, 내 마음속의 감정은 반대인 것 같다.
사람을 찬양하는 법을 배우다. 진실한 칭찬은 칭찬받는 사람에게 좋은 일이며, 그는 보답을 받을 것이다. 그런 모델은 호평을 받아 구해졌다.
블로그의 한 어머니의 댓글을 생각하면 10 살짜리 아이는 항상 자신이 할 수 없다고 생각한다. 그가 아무리 노력해도 그는 일류의 일류 학생을 따라잡을 수 없다. 그는 어머니를 안고 울며 말했다. "저는 실패자입니다." 마음이 아픕니다. 얼마나 어린 아이인가!
사실 그의 상황은 이 모델과 비슷하다. 그는 성적이 좋지만, 그 자신의 마음속에서, 그는 단지 남보다 못하다고 느꼈다. 이것은 자기 평가의 편차이다. 어떤 사람이 아무리 노력해도 성공할 수 없다고 느낀다면, 아무리 노력해도 무슨 의미가 있을까? "학습에 싫증이 난다" 는 것이 바로 이렇게 형성된 것이다.
어머니도 정신과 의사의 방법을 시도해 보고 다른 사람의 칭찬을 들을 수 있는 기회를 만들 수 있다. 이 다른 사람은 선생님 (선생님이 아이의 마음속에서 중요한 역할을 하기 때문에 가장 좋은 것) 이나 다른 사람이 될 수 있다. 요컨대, 아이들에게 객관적이고 진실한 칭찬을 들려주고 긍정적인 자기평가를 받는 것은 그의 마음을 햇빛과 힘으로 가득 채울 수 있다.
(2) 자신이 있으면 적극적이다.
만약 당신이 노인이나 숙녀의 나이를 묻는다면, 상대방이 직접 대답하지 않고, 당신이 추측하게 한다면, 그 사람의 실제 나이는 반드시 그가 보이는 나이보다 더 많을 것이다. 그는 분명 젊어 보일 것이다. 그가 그의 나이를 말할 때 너는 크게 놀랄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 나이명언) 그는 사실 마음속으로 너의 감탄을 기다리고 있다. 그전에 수없이 비슷한 상황에서 이미 수많은 감탄을 얻었고, 그 속에서 수많은 만족과 기쁨을 누렸기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
그는 결과에 대해 자신감이 있어서 자신만만한 사람만이 감히 자신을 평가받는 위치에 놓을 수 있다. 마음이 허술한 사람일수록, 다른 사람이 알아맞힐까 봐 두려워질수록, 이 화제를 불러일으키지 않을 것이다. "회피" 는 그들이 가장 많이 사용하는 마법 무기이다.
자신감은 적극적일 수 있다.
열등감은 대중 앞에서 한 사람의 태도에 영향을 주고, 집단과의 관계에 영향을 줄 수 있다. 아이들은 어떤 활동에 무관심하고 참여하기를 원하지 않는다. 반드시 흥미가 없기 때문이 아니라 열등감 때문이다. 이것은 일종의 자기 보호다. 그들은' 나는 흥미가 없다' 는 핑계를 대고 있다. 잠대사는' 나는 할 능력이 없는 것이 아니라, 나는 단지 하고 싶지 않다' 는 것이다.
어떤 사람들은 자신을 어떤 심리적 우세에 처하기 위해 모든 것을 비웃지만, 이런 방식으로 자신의 우월감을 증명해야 하는 이유는 자신이 실제로 우세가 부족하기 때문에, 매우 걱정하고 열세에 빠지는 것을 두려워하기 때문이다. 자신감이 없는 사람은 착하고 너그럽기 어렵다. 다른 사람에게 병을 고치는 것을 좋아하는 사람은 그 자체가 환자다. 어떤 아이들은 환경과의 충돌이 심해서 사람들과 어울리기 어렵다. 그 근원은 열등감에 있다.
그러므로 가장 중요한 것은 아이들이 참여하는 열정을 갖도록 격려하는 것이다. 아이가 조화로운 인간관계를 가지려면 칭찬이 가장 중요하다. 그러나 구두 격려와 칭찬만으로는 충분하지 않다. 만약 그가 자신이 정말 멋지다고 생각하지 않는다면, "네가 대단하다" 고 더 말해도 소용없다. 네가 정말 위대해야 진정한 자신감을 가질 수 있다. 이를 위해서는 부모가 아이를 찾고, 아이의 진보를 돕고, 성공의 즐거움을 체험하고, 성공에 대한 자신감을 쌓고, 결국 방관자에서 참여자로, 냉소주의자에서 관용으로 변해야 한다.
(3) 구석에있는 아이들
부모는 모두 자신의 아이가 태연하게 무대 중앙에 서기를 바라지만, 이런 아이는 결국 소수이고, 더 많은 아이들이 구석에서 무명이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
그들은 왜 구석에 머물러야 합니까?
한편으로는 구석은 안전하고 조용한 곳이지만 좁은 공간은 마음의 자유를 준다. 마음의 공간은 현실의 공간에 반드시 비례하는 것은 아니다. 구석에있는 아이들은 종종 더 풍부하고 민감한 마음을 가지고 있습니다. 조용할 때 사람의 활동 지점이 안쪽으로 들어가는 것은 내면의 힘이 모이는 과정이다. 수시로 분출되는 화산은 결코 강하지 않다. 침묵하는 사람이 폭발하면 에너지는 사람을 놀라게 한다. 이런 아이는 큰일을 할 수 있는 아이이다.
반면에, 그들은 진짜 능력이 부족하여 자신을 표현하지 못하고, 자신이 통제할 수 없는 상황을 두려워하고, 부정적인 목소리를 들을까 봐 두려워할지도 모른다. 그는 구석을 좋아한다, 왜냐하면 그는 자신이 없기 때문에, 그는 이 세상을 두려워한다. 그러나 이런 두려움은 결코 나쁜 것이 아니다. 왕왕 총명한 표현이다. 왜냐하면 그는 자신의 처지를 인식하고 외부의 상처를 피할 수 있기 때문이다. 이런 아이는 자신이 성장함에 따라 세상과 그의 힘의 대비도 변할 것이다. 그가 자신의 힘을 깨달을 때, 그는 자신감과 용기를 갖게 된다. 그도 무대의 주인공이 될 수 있다.
열등감도 일종의 동력이다. 열등감은 자신의 부족함을 보여 주고, 자신의 지위가 낮은 것을 보고, 승진의 공간도 보게 한다. 사람이 열등감을 극복하려면 더 높은 높이로 나아가야 한다는 것은 진보적인 충동이다.
아이를 구석에서 나가게 하는 것은 그의 조용함과 민감성을 부정하는 것이 아니라 자신의 힘을 깨닫고 자신의 목표를 세우게 하는 것이다. 자신감과 방향이 있으면 그는 침착하게 대처할 수 있다.