제남시 교과소 중학교 음악조사원 연효연 선생님, 제남시 교과소 초등학교 음악조사원 선생님, 회화음구 교무실 주임, 회화음구 음악조사원 선생님, 우리 현 음악조사원 정명하 선생님은 음악작업실 소개와 학교 예술교육의 전개를 들었다.
우리 현의 일부 백본 교사들이 열심히 강의를 듣고 있다.
본 스튜디오의 두 백본 선생님, 제남 선샤인 100 초등학교의 왕다영 선생님은 4 학년' 우리 모두 뜀다' 와 제남시 위십로 초등학교의 장뢰 선생님이 5 학년' 매력불탕' 두 개의 노래 종합 수업을 가르친다.
왕다영 선생님은 리듬을 통해 세 박자 댄스곡의 특징을 느끼며, 다른 힘의 노래를 부르고, 노래의 유쾌한 감정을 표현하고, 두 성부 합창을 시도하여 목소리의 조화를 이룰 수 있다.
장뢰 선생님은 5 학년 학생들의 음악능력 양성에 따라 이 수업의 교학 목표를 정했다. 이 수업에서는 노래와 감상활동을 통해 학생들이 동족 음악의 스타일과 특징을 이해하고 느낄 수 있게 하고, 노래를 배우며, 학생들이 분음 리듬을 복습하고 공고히 하고, 정확한 노래를 부르고, 소리가 자연스럽게 통일되는 상황에서 두 성부 교체 노래를 할 수 있도록 했다.
두 선생님 모두 탄탄한 기본기를 보여줬는데, 이것이 좋은 수업의 기본 전제조건이다.
제남시 중학교 음악조사원, 제남시 교과소 초등학교 음악조사원 육윤 씨, 회화음구 음악조사원 이영은 선생님들의 교학 능력, 음악적 소양, 전문수준에 대해 높은 평가를 내렸다. 그들은 교실 수업의 여러 부분을 예로 들어, 현장에 있는 선생님들과 자신의 교수 이념과 관점을 공유했다.
음악 스튜디오의 멤버들은 선생님의 지도 아래 평과를 진행한다. 스튜디오 선생님의 평론은 각 멤버들이 모두 자신의 생각을 가지고 있어 모두 제자리에 있다. 그리고 모든 사람의 구어 표현 능력은 논리적이어서, 그들과 오랫동안 함께 공부하고, 소통하고, 단련하는 것은 불가분의 관계이다. 이것도 내가 다음 운동을 하는 방향이다.
이어 제남시 위 10 로 초등학교 합창단, 관악사, 경극사의 일상적인 훈련을 참관했다. 합창단은 줄곧 학교의 특색 동아리 중 하나로, 성시 합창 대회에서 여러 차례 상을 받았다. 쳉 선생님은 스튜디오의 일원으로 합창단의 일상적인 훈련과 리허설을 담당하고 있다. 통상적인 훈련 내용은 주로 시창귀와 곡 리허설이다. 합창단은 두 개의 계단으로 나뉜다. 하나는 연기대다. 3 학년에서 6 학년까지의 학생으로 구성되어 있으며, 주로 각종 경기와 공연을 맡는다. 2 팀은 2 학년 학생으로 구성되어 기초음성훈련을 위주로 공연팀에 들어갈 준비를 하고 있다. 일년 내내 그들이 경기에서 자주 두각을 나타낸다는 보증으로 선수들의 음악적 소양과 노래 능력도 향상되었다.
여러 해 동안 위십로 초등학교는 음악 교실 수업뿐만 아니라 예술 동아리 건설도 중시해 왔다. 경극 동아리는 전국 각 성시에서 높은 영향력을 가지고 문화부에' 경극 전승 기지' 를 수여받았다.
관악사는 다년간의 훈련을 거쳐 학생들의 예술 수준이 날로 높아지고 있다. 이 동아리들은 각종 상을 받았을 뿐만 아니라 위열 학생의 예술에 대한 사랑과 추구도 받았다.
이번 연구에서, 우리는 위 10 로 초등학교 악사화실 교수 연구 결과, 교사가 강의중의 성장, 위 10 로 초등학교 예술교육의 하이라이트를 보았다. 관찰과 학습을 통해 우리는 미래의 합편 교육에 대한 목표와 방향을 갖게 되었다! 이번 행사에는 선생님의 음악 교육에 대한 사랑, 음악에 대한 끈기, 음악 사업에 대한 추구를 볼 수 있게 된 깊은 감명을 받았습니다!
여섯；육