전반적으로 공무원 훈련의 어느 좋은 기본 문제를 이해하는 것은 면접 학원이 좋은지 아닌지를 평가하는 것이다. 합격률일 뿐이다. 면접 훈련 기관의 합격률이 높으면 좋고, 합격률이 낮으면 이 기관이 좋지 않다는 것을 증명한다. 하지만 면접 훈련의 합격률은 그리 좋지 않다. 모든 튜터링 기관에 문의하려고 해도 자신의 합격률이 낮다고 말하는 기관은 없을 것이라고 믿는다. 그래서 일반적으로 직접 합격률을 묻는 것은 불가능하며 다른 수단을 통해 측정해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
일반적으로 이 기관의 창고 정리율이 충분히 높지 않은지 다음과 같은 점을 살펴보는 것이 좋습니다.
첫째, 소규모 수업이 사실입니까? 소반 교수만이 충분한 실천 단련을 보장할 수 있다. 그러나 일부 기관은 소반 수업으로 학생들을 모집하고 있는데, 실제로는 실제 소반이 아니다. 이러한 기관은 일반적으로 두 가지 상황으로 나뉜다. 한 가지 경우는 비교적 큰 기관이 위선 소반, 즉 이론 대학 수업, 실전 소반이다. 사실 면접 이론은 실전만큼 중요하다. 이론이 대규모 수업이라면 대부분의 학생들에게 적용되는 보편적인 원리일 것이다. 하지만 실제로 공무원 면접은 최근 몇 년 동안 개인화 (일정한 규범에 따른 개인화) 를 강조해 왔으며, 이론 수업은 개인화할 수 없거나, 각 학생마다 개인화된 방안을 마련하지 않아 면접 이론 지식이 부족해 이론과 실전이 심각하게 단절되고 있다. 면접 점수가 낮아 일부 소기관들은 직접 사람을 모집할 수 없기 때문에 소반의 이름으로 학생들을 모집한다. 사실, 탁보 교육은 소반 교수 개념을 최초로 창조한 것이다. 그들은 엄격하게 소반 교수를 실시하고, 반 전체가 완전히 한 교사에 의해 추적되었다. 즉, 이론과 실전은 모두 한 선생님이 말하고, 그 위선소반으로 인한 다른 교사들의 교학 사고의 혼란을 피하기 때문에 효과도 보장될 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 선생님은 공무원 일을 해 본 경험이 없거나 공무원에 합격한 적이 있습니까? 교사가 면접에 성공한 경험이 있다면, 적어도 어느 정도는 성공 사례가 있다. 이렇게 실전에서 학생에 대한 과외가 더 실용적이고 설득력이 있다.
셋째, 강사가 전 과정을 관통하는지 여부는 일반적으로 강사의 수준이 비교적 높고, 적어도 두터운 이론적 소양이 있어 실전을 평가할 때 이론재능과 실전을 결합할 수 있다. 가장 중요한 점은 강사가 전 과정을 관통하여 사고의 일관성을 보장한다는 점이다. 강사 사고와 조교 사고의 단절을 초래하지 않고 조교의 수준은 일반적으로 강사와 다르다.
넷째, 차별화 된 가르침이 아닙니다 (모드 교육은 막 다른 길입니다).
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