지닝 공자 국제 학교의 정신은 무엇입니까? 사람 중심? 핵심 가치관, 무엇을 제창하는가? 배우고, 창조하고, 즐기고? 교육 이념, 학생의 개성을 널리 알리고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. 나는 지닝 공자 국제학교에 대한 다음과 같은 정보를 정리했다. 네가 좋아하길 바래!
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전통 문화가 캠퍼스에 들어가다
지닝 공자 국제학교 복도를 거닐며 공자와 72 현인의 이미지, 제자규의 고전적인 장,' 논어',' 맹자',' 예옹다운' 은 항상 유교 문화의 훈도와 훈도를 느끼게 한다. 교실마다' 논어' 의 고전 어록이 있어 아이의 수양 모토로 쓰인다. -응? 배워도 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않고 공부하지 않으면 위태롭다. (서양속담, 공부속담) ,? 온고로 새로운 것을 알면 선생님이 될 수 있습니까? ,? 아는 자는 선한 자보다 못하며, 선한 자는 낙자보다 못하다. (서양속담, 지혜속담) 캠퍼스 전체가 농후한 유교 문화의 정취로 가득 차 있어 교사와 학생들이 곳곳에서 중화문명의 천년사에 접근하여 중국 전통문화의 두터움을 만진다.
지닝 공자 국제학교는 정부가 승인한 15 년제 의무교육학교이다. 학교는 2009 년 9 월에 설립되어 260 무 () 를 차지하고 있으며, 현재 64 개 교과반, 2033 명의 학생, 232 명의 중국 교사, 36 명의 외국인 교사가 있다.
지닝 공자 국제 학교 총장 심건화 기자가 말했다. 민족일수록, 세계적입니다. 유교 문화의 발원지의 선천적인 지리적 우세에 힘입어 우리 학교의 이름은? 지닝 공자 국제 학교? 공맹문화를 뿌리를 내리고 국학의 특색을 창조하려는 의도다. 국제 통합을 제창하고, 영어 특색을 강조하다. 우리 학교는 매년 독서절, 이중어절, 과학기술절, 예술연극절을 계기로 학생들에게 독서, 일, 발전 취미, 전시 능력을 제공하는 무대를 제공한다. 기초가 튼튼하고, 심신이 건강하고, 기질이 고아하며, 능력이 전면적이며, 중국 문화의 기초가 있습니까? 현대 국제 시민. -응?
-응? 공욕이 그 일을 잘하려면, 먼저 그 기구를 이롭게 해야 하는가? 。 초등학교 국어교무팀은 교과 과정 통합의 이념에 따라 국학 고전의 가장 기본적인 내용과 초등학교가 축적해야 할 고시, 고전 이야기, 국어 기초 지식을 통합하여 국학 교본 교재를 형성하였다. 조석항 지닝 공자국제학교 초등학교 국어연구팀 팀장은 이 교재의 편집장이다. 우리는 가장 기본적인 것을 국학 고전에 넣었다. 그리고 중국의 우수한 시사. 초등학생의 공부에 적합한 국어 지식도 있다. 역사 이야기를 더하다. 우리 자신의 중국어 학습 자료 세트에 녹아들다. 이 교재의 내용은 매우 간단하고, 매우 계층적이어서 읽기에 적합하다. 안에서 선택한 역사 이야기는 모두 우리 지닝 현지의 역사 문화와 관련이 있다. 긴밀하게 결집하다. 이러한 역사 이야기를 선택함으로써 아이들은 주변 사람들, 주변 사물, 중국의 전통을 더 쉽게 이해할 수 있다. -응?
공자 국제학교의 국학 교육 플랫폼은 국학 교실과 독서 활동에 국한되지 않고 전통문화의 정수를 다학과 분야에 스며들어 학과 통합을 위해 노력하며 무술, 다예, 도예, 무용, 서예, 고연 등의 활동을 통해 국수와 국학을 발양하고 있다.
국제숙녀반 3 학년 학생인 Asarar Medhat 은 이집트 출신의 학생이다. 나는 공자국제학교에서 거의 2 년을 살았다. 공자 국제학교에 와서 국학 지식뿐만 아니라 중국 문화의 심오하고 심오한 것도 느꼈고, 연을 연주하는 것도 배웠다. 국학의 영향으로 나는 중국을 점점 더 좋아한다. 예술 과정을 공부함으로써 나는 여자 수업을 더 좋아한다. 나는 여기서 다예, 마술 펜싱, 수영 등의 수업도 배울 수 있다. 나는 매우 기쁘다. -응?
Yu Dafu 는 Lu Xun 을 애도하면서 말했다:? 영웅이 없는 민족은 비참한 노예 국가이고, 영웅이 있지만 영웅을 존중하는 법을 모르는 민족은 구제할 수 없는 생물인가? 。 중화민족은 세계에서 가장 우수한 민족 중 하나이며, 중화의 우수한 전통문화는 우리의 정신적 고향이다. 우리는 이 책이 계속될 수 있도록 대대로 보호해야 한다. 북송 () 의 유생 장재 () 가 말했듯이:? 천지를 위하여 마음을 세우고, 백성을 위해 목숨을 걸고, 전계를 계승한 후, 만대를 위해 태평을 여는가? 。 이것은 공자사상의지도하에 국학 고전을 계승하고 국제 엘리트를 양성하려는 우리의 원래 의도와 궁극적 인 목표입니다!
지닝 공자 국제 학교 우수한 전통 문화
여기서는 학생들에게 걷고, 말하고, 심지어 식사까지 예의 바르게 하라고 요구한다. 모든 제스처는 우아함을 전달하고 학습의 정신을 보여준다. 여기, 모든 벽이? 말? , 건물 벽에? 우리는 여기에서 세계로 간다! -응? 그리고는요. 세상은 다원적이고, 교육은 다채롭고, 학생은 다재다능하다. , 국제적인 시각과 가슴을 드러내고, 선명한 교육관을 해석하는가? 이것은 지닝 공자 국제 학교입니다.
학교 정신 문화를 건설하다
9 월의 지닝 가을은 높고 상쾌하며 맑은 하늘은 만리이다. 지닝 공자 국제학교 복도를 걷다 보면 공자, 72 현인의 이미지, 제수규의 고전적인 장, 논어, 맹자, 이옹돈운은 항상 유교 문화의 훈도와 훈도를 느끼게 한다. 수업시간에 곳곳에서' 논어' 고전 어록을 볼 수 있어 학생들의 수련성의 좌우명이 되었다. -응? 배워도 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않고 공부하지 않으면 위태롭다. (서양속담, 공부속담) 온고로 새로운 것을 알면 선생님이 될 수 있습니까? 아는 자는 선한 자보다 못하며, 선한 자는 낙자보다 못하다. (서양속담, 지혜속담) 캠퍼스 전체가 농후한 유교 문화의 정취로 가득 차 있어 교사와 학생들이 곳곳에서 중화의 수천 년 문명에 접근하여 중국 전통문화의 두터움을 만진다. -응? 공맹의 고향에 뿌리를 둔 국제학교로서 캠퍼스 문화 조성에 있어서 전통문화의 전승과 발양, 국제화의 특색을 중시하는 전시를 중시하고 있다. -응? 지닝 공자 국제학교 총장 심건화는 소개에서 교훈이 무엇이라고 말했습니까? 인, 시계, 야, 지혜, 편지? 이 다섯 글자의 좌우명은 지닝 공자 국제학교의 모든 학생들의 정신 가이드가 되었다. 이를 바탕으로 학교는 발판을 마련하고 미래를 내다보며 학교의 독특한 정신문화를 구성해 학교의 발전을 이끌고 있다.
학교 기반 커리큘럼 개발 개선
-응? 우리 학교는 캠퍼스 업무에서 줄곧 우수한 전통문화를 중시해 왔다. 원래의 교재는 난해하고 복잡하여 아이들이 배우기가 어렵다. 따라서 우리는 유교 문화의 발원지인 선천적인 지리적 우세에 의지하여 우리 자신의 학교 기반 교재를 집필하였다. -응? 조석항 초등학교 국어교무팀 팀장에 따르면 지닝 공자국제학교는 교과 과정 통합의 이념에 따라 국학 고전의 가장 기본적인 내용을 초등학교 단계에서 축적해야 할 고시, 고전 이야기, 국어 기초지식을 통합해 국학 교본 교재를 형성했다.
공자를 아는 것부터 아는 것까지? 시인 요정? 맹자 이해에서 깨달음에 이르기까지? 시인 성인? 교과서를 펼쳐 우수한 전통문화의 광대한 장하 속에서 마음껏 유람하다. 학생들은 고대 성현과 시인의 풍부하고 섬세한 내면세계에 들어갈 수 있을 뿐만 아니라, 자세히 읽어서 조국의 아름다운 풍경과 인생의 장엄함과 아름다움을 함께 감상할 수 있다. -응? 학생 학습의 관건과 기억의 황금기를 잡고 전통문화에 스며들다. 그들이 성장함에 따라, 그 안에 함축되어 있는 철리를 점점 더 이해하고, 인생의 길에서 실천할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) -응? 초등학교 국어 선생님, 국학 선생님 안정여가 말했다. -응? 전통 문화를 공부함으로써 많은 지식을 배웠다. 예를 들면 뭐죠? 만약 한 사람이 끊임없이 그의 오래된 지식을 소중히 여겨서 끊임없이 새로운 지식을 얻을 수 있다면, 그는 아마도 다른 사람의 선생님일 것이다. -응? 우리에게 새로운 것을 배울 때 자주 복습하라고 말하는 것이다. -응? 이 초등학교 4 1 반 학생들은 기자들에게 깊은 감명을 받았다. 또한 중학교 실험부 사제는 국학 강의집을 집필했고, 중학교 국제부 교사는 국학 잡담을 만들어 학생들의 우수한 전통문화 공부에 대한 흥미를 충분히 불러일으켜 우수한 전통문화가 각 학생의 내면에 스며들게 했다.
학교 교과 과정 문화를 구축하다
-응? 우리는 전통문화의 정수를 다학과 분야에 스며들고, 학과 융합, 무술, 다예, 도예, 무용, 서예, 고연 등의 활동을 통해 국수와 중화의 우수한 전통문화를 발양하였다. -응? 심건화 교장의 눈에는 우수한 전통문화에 대한 이해가 넓어야 한다. 따라서 지닝 공자 국제학교와 같은 현대적이고 고품질의 국제학교에 직면하여, 시대와 함께 우수한 전통문화를 배우는 방법, 우수한 전통문화와 서구 문명의 완벽한 융합과 격정이 충돌하는 방법을 더 많이 고려하고 있다. -응? 천하절세의 품난을 알고, 다경을 위해 고대인들을 추억하는 것도 한가하다. -응? 다예 수업은 여성의 필수 과목 중 하나이다. 초등학교 다예과 선생님 허소아는 아늑하고 은은한 고금 소리에 학생들이 물을 길어 등불을 씻고 다림잔을 데우고 차를 바친다고 말했다. 학생들은 직접 체험을 통해 우수한 전통문화의 매력을 맛보며 산뜻하고 정아한 기질을 길렀다. 초등학교 고연 선생님 장염염도 고연이 중국 민족 악기의 왕이라고 생각한다. 고쟁의 미끄러움, 누르기, 고르기, 갈고리, 떨림을 배우면 손가락이 민첩할 뿐만 아니라 고아한 예술적 기질도 키울 수 있어 전통문화 공부에 어느 정도 역할을 한다. -응? 여기에서, 나는 국학 지식뿐만 아니라 중국 문화의 심오하고 심오함을 느끼고 중국 전통 악기를 배웠는가? 고쟁. 국학의 영향으로 나는 점점 중국을 좋아하게 되었다. 여기서는 다예, 마술, 펜싱, 수영 등의 수업도 배울 수 있어서 정말 기쁩니다. -응? 이집트에서 온 국제여자반 3 학년 학생인 AsararMedhat 는 기자와의 인터뷰에서 그녀의 기쁨을 나누었다.
국학 고전 교육을 실시하다
-응? 경필 서예를 공부함으로써 나의 의지를 단련시켜 일에 부딪치면 경솔하게 해서는 안 되고, 마음을 가라앉혀야 좋은 일을 할 수 있다는 것을 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) -응? 초등학교 영어학과 4 반 3 반 학생인 네항리가 경필 서예를 공부한 지 이미 반년이 넘었다. 학습을 통해 그는 서예 예술에 함축된 문화적 내포에 대해 더욱 심오하고 투철한 이해를 갖게 되었다. 학교 측은 유치원부터 학교는 학교 기반 교재' 국학' 을 이용해 우수한 전통문화로 학생들을 자양시키고 다채로운 활동을 통해 우수한 전통문화의 씨앗이 학생들의 마음속에 뿌리를 내리고 싹을 돋우고 싹을 돋우고 잎을 돋우어 학생들이 잠재감화 속에서 자라게 한다고 밝혔다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 인, 시계, 야, 지혜, 편지? 우아한 소년.
중국 전통명절과 국가법정명절, 기념일 기간 동안 지닝 공자국제학교는 국학 고전문화를 내용으로 하는 주제교육 활동을 조직할 예정이다. 청명절처럼요? 가랑비 속에서 지난 일을 회상하는가? 활동, 청명시를 읊고, 선인을 회상하고, 선열들을 추모한다. 단오절? 종상단오송굴원? 활동, 단오시를 읊고, 굴원을 회상하며, 정충보국의 깊은 내포를 깨닫다. 추석? 달이 둥글고 집이 그리웠나요? 행사, 달 배달에 관한 시사를 낭송하며 중국인의 마음 속에 달을 잘 보내는 아름다운 소망을 느끼는가? 또 국학체험, 문화포럼, 독서공연 등의 행사도 있어 국학의 사상과 정수를 학생들의 마음에 융합시켜 관통할 수 있다.
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