새로운 교과 과정 개혁 체계 하에서, 교수 연구의 중심은 이미 학교로 옮겨져, 학교가 학생 성장의 장소가 될 뿐만 아니라 교사의 학습, 성장, 향상의 학습형 조직이 될 것을 요구하였다. 여항구 교육국을 더 발전시키기 위해서? 학교 기반 교수 및 연구 시스템 구축 강화에 관하여? 정신, 우리 학교의 실제 상황과 결합하여 우리 학교의 학교 기반 교수 및 연구 실시 방안을 제정하다.
첫째, 지도 사상
일어나요? 학교 기반의 완벽한 메커니즘, 플랫폼 구축, 교육, 브랜드 구축
1 에 따르면? 학교 기반 즉, 학교 기반 의식을 확립하고, 학교 발전의 실제 요구에서 출발하고, 교육 교육에 존재하는 실제 문제에 대해, 일정한 교수 연구 절차를 통해 연구 성과를 얻고, 학교 교육 교육에 직접 사용한다.
2. 메커니즘을 개선하다. 교수 및 연구의 지침 메커니즘, 인센티브 메커니즘 및 보장 메커니즘을 더욱 개선하고, 지도실, 교육센터, 학과연구팀, 준비 그룹 등 다양한 역량을 통합하여 교사에게 직접 서비스를 제공하는 개방형 학교 교육 네트워크를 구축합니다. 교급 지도자, 중층 지도자, 교수팀장은 수업에 부지런히 들어가 강의, 강의, 평가, 개인 반성 등 다양한 활동을 통해 문제를 발견하고, 교수를 반성하고, 법칙을 탐구하고, 경험을 정제해야 한다. 평가수업을 줄이고 지도수업을 강화하고, 교사의 사상을 해방시키고, 교사의 심리적 스트레스를 완화하다. 점차적으로 전체 교육 및 연구 관리 메커니즘을 더욱 인간적이고 과학적인 교육 및 연구 분위기로 만들어 모든 교사와 지도자가 연구 상태에서 자신의 일에 전념할 수 있도록 합니다.
3. 플랫폼을 구축하다. 계속 복용하세요? 들어오세요? 새로운 방법은 교사와 외부 세계와의 지속적인 연계를 유지하고, 정보 교류 플랫폼을 구축하고, 많은 교사들에게 최신 정보와 교육 자원을 제공하고, 교사의 단계적 성과를 교사 집단과 사회에 적시에 떠넘기고, 우리 학교 브랜드 교사를 주조하고, 교사 교육 연구 수준을 높이고, 교사를 교수형? 어디 가? 전문가? 이러한 변화는 또한 교학 수준과 교학의 질 향상을 촉진시켰다.
4. 학습과 가르침을 병행하다. 학교 기반의 주체는 학교의 교사이다. 예전에는 교사의 가르침을 강조했지만, 새로운 과정의 맥락에서 공부도 강조해야 한다. 교사의 직업적 특징은 교사의 학습 분위기가 학생과 사회에 가장 큰 영향을 미치는 풍조를 결정한다. 학습을 사랑하는 선생님만이 학습을 사랑하는 학생을 길러야 사회 전체가 학습을 사랑하는 좋은 분위기를 조성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 새로운 과정? 새로운 생각? 새로운 탐구는 교사가 학습을 생활방식과 직업생활의 일부로 여길 것을 요구한다.
둘째, 학교 기반 교수 및 연구의 기본 개념
학교 기반의 교수 및 연구는 학교가 각 학생의 발전을 촉진하기위한 교육 및 연구의 기반이라고 강조하며, 새로운 커리큘럼 구현에서 교사가 직면 한 다양한 특정 문제를 대상으로 교사를 연구 주제로 삼아 실제 교육 문제를 연구하고 해결하고 교수 경험을 요약하고 개선하며 민주주의, 개방 및 효율적인 교수 및 연구 메커니즘을 형성하며 학교를 학습 조직으로 만들기 위해 노력합니다.
셋째, 학교 기반 교수 및 연구의 기본 과제
선진 교육 이념과 나날이 새로워진 교육 실천 사이의 격차를 메워 선진 이론을 생동감 있는 실천으로 바꾸어 긍정적인 성과를 거두다. 교사를 단순하고 수동적인 교과 과정 역할에서 해방시켜 새로운 과정의 개발자와 창조자가 되었다. 교사가 서로 배우고, 서로 돕고, 서로 배우고, 교류하는 학교 문화 환경을 조성하여, 학교가 교사의 지속적인 성장과 개선을 촉진하는 학습형 주체가 되게 하다. 교학의 어려움과 문제를 깊이 이해하고 제때에 해결하고, 교학 경험을 총결하고, 교학 법칙을 탐구하며, 교사의 교학 전공 수준과 학교 기반 교과 과정 건설 및 관리 능력을 지속적으로 높이다.
넷째, 학교 기반 교수 및 연구의 전반적인 요구 사항
교본연구연구의 중점은 교수와 수업개혁 실험에서 마주친 실제 문제여야 한다. 이론과 실천의 결합에 중점을 두어야 한다. 진입 점은 교사의 교수 방식과 학생의 학습 방식의 변화여야 한다. 성장점은 학생의 발전을 촉진하고 교사의 자질을 높이는 데 두어야 한다.
다섯째, 학교 기반 교수 및 연구 관리 및 활동 기관
층층 관리, 단계별 구현, 전원 참여, 통합 발전을 위한 교육 관리 및 활동 조직을 구축하여 학교 기반 교육 및 연구 작업의 구현을 보장합니다. 그 메커니즘은 다음과 같습니다.
여섯째, 교수 및 연구 시간
1. 학교 수준 행사 시간: 매주 금요일 오후 3 회.
2. 각 학년별 각 교무팀 활동시간: 7 학년? 문과 주간지 금요일 5 부와 6 부
각 학년별 각 교무팀 활동시간: 7 학년? 과학 기술 과목 격주 금요일 5, 6 절
학년 각 교무팀 활동시간: 8 학년? 금요일 과학 보고서, 5 부 및 6 부
각 학년별 각 교무팀 활동시간: 7 학년? 예술과 기술 격주 금요일 5 절과 6 절
각 학년별 각 교무팀 활동시간: 9 학년? 무작위 활동이 우세하다.
중급 학습 활동: 금요일 섹션 iv.
개인 상호 지원 활동: 선생님이 결정했습니다.
일곱째, 학교 기반 교수 및 연구의 주요 형태
새로운 커리큘럼을 지침으로 삼아? 자기반성, 동반자 지원, 전문지도? 핵심 요소로서 이론 학습, 교학반성, 결쌍 지원, 경험 교류, 조사 연구, 문제 해결, 교수 상담, 교수 지도, 백본 교사 대화, 강의, 평가, 비디오 수업, 전문가, 백본 교사 협력 토론 등 다양한 교수 및 연구 활동을 유연하게 활용하고 공개 교육 활동, 보급 교육 활동을 장려합니다 문제? 계획? 행동? 반성? 운영 모드의 경우 학교 기반의 교육 연구의 타당성과 효과를 높이기 위해 노력하다.
1, 자기 반성. 자신의 행동에 대한 교사의 자기 대화, 사고, 심사, 분석이다. 개인연구학습계획, 양성계획 및 자신의 교수행동에 대한 분석을 사용자 정의하고, 문제를 제기하고, 대책을 세우고, 연구논문을 형성한다.
2. 동반자가 서로 돕다. 학과 그룹이나 연구팀을 전달체로 하여 교사와 동행의 대화를 촉진하다. 주의? 늙어서 새로워지고, 강함을 강대하고 약함을 띠는가? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 학교 기반의 교수 및 연구에서 서로 다른 목소리와 그룹의 다른 아이디어를 옹호하고 교사들이 대담하게 비판하고 의견을 발표하도록 장려하십시오. 교사가 발생시킨 문제를 연구 내용으로, 문제를 그룹화하고, 계획을 세우고, 조를 나누어 연구를 전개하다.
3. 전문지도. 한편으로는 교사들이 전문 저널과 인터넷에서 유명한 교수 사상을 배우고 소개하도록 독려한다. 한편, 전문가, 교무원을 학교에 초청하여 그들의 새로운 사상과 교수 이념을 소개하고, 우리 학교 교사의 전공 발전을 촉진하다.
여덟, 학교 기반 교수 및 연구 활동 관리
1. 교무처는 교무팀을 조직하여 학기 교수 계획을 세우고 교무처에서 심사한다.
교수 및 연구 그룹은 교수 및 연구 활동을 기록하고 요약해야합니다.
3. 교학연구는 정해진 시간, 장소, 내용, 정해진 결과 제도를 실시한다.
4. 교무팀의 모든 사람이 교수와 연구에 참여하여 출석을 실시한다.
5. 교무팀의 임원들은 적극적으로 연구활동에 참가해야 하며, 교무팀장이 관리업무를 잘 할 수 있도록 협조해야 한다.
6, 교수 및 연구 그룹 활동은 적시에 피드백을 요약해야합니다.
아홉, 학교 기반 교수 및 연구 보증 및 보상,
1. 학교는 교사가 교수와 과학 연구를 수행할 수 있는 하드환경을 제공하고 인터넷, 캠퍼스 네트워크, 도서관, 음향자료실 등을 최대한 활용해 교사가 이론 자료를 배우고 수집할 수 있는 조건을 제공한다.
2, 교사 및 교사 개선? 발전성 평가 등급? 결합하다.
3. 매 학년마다 선발해요? 우수한 교무팀? ,? 우수한 준비팀? 그리고는요. 학년 그룹? 칭찬과 상을 줍니다.
4, 우수한 교사에 대하여, 각 조의 전문 훈련에 참가하도록 사람을 파견하다.
5, 선생님의 개인측과? 교육 및 교수 양적 평가? 갈고리.
10. 본' 구현 방안' 은 20xx 년 2 월 1 일부터 시행됩니다. 관련 특정 시스템은 linping sanzhong 학교 기반 교수 및 연구 시스템을 참조하십시오.
학교 기반 교수 및 연구 작업 구현 프로그램 fan Wen 2. 사상을 지도하다
20xx 는 우리 학교의 11 차 5 개년 계획입니까? 계획의 관건은 우리 학교 개교와 일치합니까? 합격학교? 。 우리는 덩 샤오핑 이론과? 세 가지 대표 이론? 중요한 사상을 지도로, 과학 발전관으로 학교의 전반적인 발전을 이끌고, 학부모가 만족하는 혁신적인 초등학교를 만드는 것을 목표로 학교 실제와 밀접하게 연계하여? 부티크, 특색, 퀄리티? 우리의 노력의 목표는 학교의 종합 실력과 학교 운영 품위를 지속적으로 향상시키고 학교의 지속적이고 건강한 발전을 촉진하는 것이다.
둘째, 작업 목표
학교 운영 조건이 새로운 단계에 이르자 교육의 질이 새로운 성과를 거두었다.
셋째, 업무 중점
이번 학기 학교 업무의 중점은 다음과 같다.
하나의 중심을 고수하십시오: 창조? 합격학교?
두 가지 주요 주제를 강조하다: 사덕사풍 건설을 강화하고, 교육 교수의 질을 전면적으로 높이다.
세 가지 주요 관리 최적화: 도덕 교육 관리; 교육 관리 안전 관리.
네 가지 주요 활동 수행: 교육 효율성 전시 활동 육성 교사 전문 성장보고 활동; 서향 캠퍼스를 만들다. 합격학교를 만드는 활동.
넷. 주요 작업 내용 및 조치
(a), 팀 구성 강화, 근면, 실용주의, 단합, 분발하는 행정지도부 구축.
1, 학교 행정팀은 학교의 흥망에 대한 중대한 책임을 지고 있다. 팀 구성원은 법을 엄격히 준수합니다. 그들은 열심히 일해야 할 뿐만 아니라 혁신적이고 실용적이어야 한다. 우리는 교직원의 생활에 관심을 가져야 할 뿐만 아니라 원칙을 강의하는 데도 앞장서야 한다.
2. 매주 한 번 행정정기회의 제도를 견지하고, 일주일 동안 전개한 일을 진지하게 총결하고, 분석 업무에 존재하는 문제를 연구한다.
3. 항상 교학 일선에 깊이 들어가 교실로 깊이 들어가 학년 그룹 교사들이 교육교학에 존재하는 문제를 연구하고, 일주일에 적어도 1, 2 학년 수업을 듣고, 일주일에 한 번 이상 학과 연구활동에 참가하도록 돕는다.
4, 평생 학습과 안전 제일의 이념으로 학습, 단결, 직업, 성실, 규범의 업무 절차를 강의하여 점차 교장의 유능한 조수가 되었다.
5. 교무팀과 소선대는 자신의 웹사이트를 설립하고 끊임없이 풍요롭게 해야 한다.
6. 매주 교육 교육 관리 감독 활동을 열심히 조직하고 참여하며, 감독 정보를 적시에 통보하여 엄격하고 공정한 것을 보장합니다.
7. 분관된 업무의 경우, 조직된 활동은 모두 계획적이고 계획적이며, 업무 성적은 읍내 동종 학교의 선두에 있어야 한다.
(2) 교직원 건설을 강화하여 사덕이 고상하고 업무가 뛰어난 교사들을 양성하다.
1. 교직원 목표 관리 평가 체계를 지속적으로 보완하여 평가 과정이 엄숙하고 공정하며 평가 결과가 진실되고 믿을 수 있도록 하여 교사 평가 및 보너스 분배의 중요한 근거로 삼는다.
2. 교직원 교수 과학 연구 성과 장려제도와 교직원 구조 임금 지급제도를 지속적으로 보완하여 교직원의 적극성을 동원하다.
3. 교사는 우리 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수해야 하며, 제도 앞에서는 모든 사람이 평등하고, 모든 학생을 배려하고, 모든 학부모를 존중하고, 매일을 소중히 여기고, 모든 일을 잘 해야 한다.
4. 평생학습이념을 확립하고, 교사독서활동을 전개하고, 주회가 공부할까요? 명작 감상? 예술적 품위를 높이고, 교육 이슈의 어려운 문제를 탐구하고, 사상을 교류하고, 인식을 통일하다. 교사들이 온라인 학습 토론을 장려하고, 교류 범위를 넓히고, 교사 자신의 블로그 페이지를 만들도록 독려하다.
5, 교사 훈련 프로그램을 개발하고 실시하고, 훈련을 통해 학과 지도자, 백본 교사를 양성하여 청년 교사의 성장을 돕는다.
감독과 조직을 엄격히 집행합니까? 학부모의 교육에 대한 평가? ,? 학생 평가? 사덕행위를 위반하는 활동을 단속하다.
(3) 덕육 건설을 강화하고 농민공 자제학교 특색을 지닌 덕육 운행 틀을 구축하기 위해 노력한다.
1, 세 가지 주요 주제 교육 활동을 잘 하는 것, 즉? 초중고등학교가 민족정신을 고양하고 육성합니까? 활동 지향? 올림픽 추억? 주제를 위해 애국주의와 민족 정신 교육을 대대적으로 전개하여 창조합니까? 합격학교? 주제로 관철하는가? 폴로의 흥망 성쇠, 내 책임? 주제 교육 활동은 무엇을 실현했습니까? 성실한 선생님과 학생? 목표를 위해 성실한 주제 교육 활동을 전개하다.
2. 3 대 진지 건설. 창문과 방송국은 학교의 중요한 홍보 진지이고, 학교 사이트는 유일한 홍보 창구이다. 이 세 가지 직위는 관리를 강화하고, 세심하게 조직하고, 제때에 발표하고, 좋은 일을 선전해야 한다. 방송국은 제때에 교정의 새로운 면모, 새로운 기상, 새로운 풍조를 선전해야 한다. 학교 사이트는 캠퍼스 동적 정보와 사제작품을 적시에 업로드하고 발표해야 하며, 사이트 뉴스, 게시판, 포럼, 블로그 등 다양한 형식을 통해 보로학교 소사이트에 대한 특집보도를 진행해야 한다.
3, 인프라 강화.
(1) 학생 행동 습관 교육을 강화하고 스타 학생 선정을 계속한다. ② 반 문화 건설을 강화하고, 반 문화의 특색을 만들고, 반 문화 건설을 중요한 지표로 삼는다. (3) 담임교사 대열 건설을 강화하고, 우수한 담임교사 선정을 실시하고, 우수한 담임교사 교육교육 경험교류와 공모 활동을 개최하며, 우수한 담임선생님이 장기간 담임교사 업무에 종사하도록 독려한다. (d) 교과 과정 개혁을 심화시키고 학교 기반의 교수 및 연구의 새로운 방법을 탐구하기 위해 노력한다.
1. 관리를 강화하고, 관례를 이행하고, 교학질서를 규범화하고, 활동 계획을 실행하고, 교학 목표를 이행하고, 교학 과정을 실시하고, 학습과정을 시행하고, 연구원칙을 따른다. 깊이? , 수업 준비? 댓글? 수업에 가고 싶니? 진짜? , 숙제? 잘 지냈어요? , 교육? 생방송? , 원하는 것을 의미합니까? 새 것? , 평가? 엄격하세요? , 심리 상담? 잘 지냈어요? , 부담? 빛? , 품질? 높은? 이런 교차 교학 정책은 교학 업무의 관례화를 중시한다.
2, 목표 관리, 계층 적 책임. 각 학과 교육 계획, 교육 진도, 교육 내용 관리를 잘 하고, 다양한 형식으로 교학의 질을 추적, 감시하고, 등급 관문을 실시한다. 즉 교무처가 현 단계의 목표 이행에 세심한주의를 기울이고, 학년팀은 단원의 목표 이행에 세심한주의를 기울이고, 교사는 학급 목표 실행에 세심한주의를 기울인다.
3, 교실 연구, 현장 지도. 학교 지도자는 수업을 듣고, 강의실에 깊이 들어가 강의하고, 조사를 실시하고, 현장에서 교수를 지도한다. 두 가지 방법이 있습니다: ① 연구 수업: 미리 교사에게 수업 준비를 통지하고, 수업 후에 교수 연구를 조직하고, 교수 효과를 점검합니다. (2) 미리 선생님께 알리지 않고, 수업을 듣고 나서 의견을 선생님께 피드백하고, 제때에 교육 동태를 파악하고, 직접 자료를 파악하고, 교실 교육 개혁을 촉진한다.
학교 기반 교수 및 연구는 품질을 향상시킵니다. 교무처는 교무팀 업무에 대한 지도와 검사를 강화하고 매달' 우수 교무팀 선정 규정' 에 따라 우수 교무팀을 선정한다. 교수 및 연구 활동은 교사의 개인 교육 과정을 위주로 해야 한다. 개인 준비 수업, 준비 수업 및 강의, 그룹 토론, 준비 수업 및 강의, 그룹 평가 및 개인 반영? 6 개 코너가 진행되면서, 모든 사람들이 교대로 좋은 교무팀의 연구 수업을 통해 연구 활동을 자주, 주제화, 시리즈화하여 교무팀의 교수 특색을 구축하도록 요구하였다. 국의 요구에 따라 교학 경연대회를 잘 잡고, 학부모 개방일을 정성껏 조직하여 교사의 전공 성장을 이끌다.
5. 전용 교실을 잘 활용해 전용 시설설비를 최대한 교육서비스하도록 노력하겠습니다. 점차적으로 체육 예술 과학 방면의 교무팀을 설립하다.
6, 경쟁 활동을 잘 수행하고 품질 향상을 촉진하십시오. 국어 수학 등 학과 학생 경연 대회를 잘 하는 기초 위에서 각종 소형 대회를 적극 전개하여 서향 캠퍼스를 만들려고 노력하다.
(5) 안전, 문명, 건강, 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하기 위해 노력하다.
학교 안전 업무를 실질적으로 강화하고, 무엇을 합니까? 캠퍼스 제로 사고, 안전 문명? 。
1, 안전책임서 서명, 학교 및 교사 서명, 교사 및 학부모 서명.
2. 교사와 학생에 대한 안전교육 훈련을 실시하여 자기예방의식과 자기보호능력을 배양한다.
3. 학교, 학교, 학교, 집회, 활동 중의 행동을 규범화하여 안전사고를 예방한다.
4. 일상적인 안전위험 점검은 늘 꾸준하고, 제때에 안전위험을 제거하고, 사고 발생을 근절한다.
5, 각 강사 설정? 안전 1 위, 건강 1 위? 사상은 안전건강이라는 현에 단단히 묶여 직업이 있으면 안전할 수 있는 책임감을 형성한다. 새로운 형세에 따르면, 학교가 안정적이고 조화로운 발전을 보장하기 위해 새로운 조치를 취해야 한다.
상술한 계획의 제정과 시행을 통해 교사와 학생이 단결하여 분진하고, 학교 운영의 질을 더욱 향상시키고, 대외교류를 확대하고, 학교 운영의 내포를 풍부하게 하고, 한마음 한뜻으로 노력하여 다시 휘황찬란함을 창출하기를 바랍니다.
학교 기반 교수 및 연구 작업 구현 프로그램 fan Wen 3 1, 지침 이데올로기
학교 현실에 입각하여 교본 연구제도를 세우고, 학교가 교과 과정 실시에서 직면한 실제 문제를 해결하고, 교사를 연구 주체로 삼아, 학생의 건강과 교사 전문 성장을 촉진하고, 학교를 학습형 조직으로 만들고, 교과 과정 개혁 목표의 전면적인 시행을 촉진한다.
둘째, 관리제도
1, 이론 학습 시스템 구축. 교본 훈련을 실시하여 교사들이 새로운 교과 과정 교수 이론을 배우도록 지도하고, 시간성과 즉시성을 결합하여 집중성과 분산성을 결합한다.
대화 교환 시스템을 구축하십시오. 우리 학교 교사는 교육 교육 실천에서 발생하는 문제에 대해 상호 대화, 심층 대화 및 심포지엄을 전개하여 정보 교류와 경험 공유를 실현하였다.
3. 연구 체계를 세우다. 버텨? 가르침은 교수 및 연구이고, 문제는 주제입니까? 원칙은 교육 교육 실천에서 시급히 해결해야 할 문제를 주제로 심도 있게 탐구하고, 강한 교수 및 연구 분위기를 형성하고, 정기적으로 교과 과정 개혁 심포지엄 및 관찰 활동을 전개하는 것이다. 。
교수 및 연구 인센티브 메커니즘을 수립하십시오. 교사의 교육 활동에 참여하는 성과를 업무 성과 평가에 포함시키고, 새로운 커리럼 실험 평가와 연간 평가의 주요 조건 중 하나로 교육 연구 성과를 정기적으로 평가하고 장려합니다.
셋째, 조직 형태
및 ... 작성? 자기반성, 동반자 지원, 전문지도? 이론 학습, 사례 분석, 학교 기반 포럼, 교육 반영, 쌍 지원, 경험 교류, 조사 연구, 문제 해결, 교육 컨설팅, 교육 지도, 시범 수업, 연구 수업, 강의, 강의, 백본 교사 및 교사 대화, 전문가 및 우수 교사 협력을 핵심 요소로 교사 참여 개방형 교육 활동, 보급식 교육 활동, 목표 교육 활동, 학과 융합식 교육 활동 등 교육 형식을 유연하게 활용할 수 있습니까? 문제? 계획? 행동? 반성? 요약? 운영 모드, 학교 기반의 교수 연구의 타당성과 효과를 높이기 위해 노력하다.
넷째, 구체적인 조치
1, 연구팀 건설과 양성을 강화하고, 교사의 교수 이론 수준과 교수 업무 능력을 향상시키기 위해 노력한다. 목표 요구 사항을 명확히 하고, 교사는 필기와 체험을 잘해야 하며, 최신 연구 이론과 전형적인 사례가 많은 교사들에게 정확하게 스며들게 하고, 조별 연구 활동을 보장하고, 노동지가 아침저녁만 다투고, 젊은 동지가 부를 축적하는 진한 학습 연구 분위기를 적극적으로 조성해야 한다. 매 학기말에 전원 참가하는 정치, 업무 이론 심사를 조직하다.
2, 교수 및 연구 작업 강화, 잡기? 응용 프로그램 홍보? 자율성, 협력, 탐구? 교실 수업 모드? 교실 수업 및 연구를 더욱 심화시킬 수있는 기회. 교사가 교과 과정 개혁의 새로운 이념과 원거리 교육 정보 기술을 교육 실습에 적용하여 교사의 교수 능력을 향상시키고 새로운 교과 과정의 전면 시행을 위한 토대를 마련할 수 있게 하다.
3. 계획적으로 교수 및 연구 활동의 전개를 강화하는가? 사례 분석, 교육 반영, 쌍 지원, 경험 교류, 조사 연구, 교육 지도, 시범 수업, 연구 수업? 등 활동, 교사가 활동 중에 자신의 능력을 과시하고, 교수 연구의 이론 수준과 전문 능력을 향상시킬 수 있도록 한다. 교사는 매 학기마다 수업을 듣고, 매 학기마다 15 교시 이상이며, 어떻게 교실 수업에 교화 이념을 반영하는가에 초점을 맞추고 있다. 매 학기마다 각 교무팀은 3 회 이상의 연구수업과 관람수업, 그리고 3 회 이상의 교류 활동을 조직한다.
4, 구현 프로젝트의 주도적 역할, 교수 및 연구는 교육 개혁을 촉진하고, 교육 개혁은 교과 과정 개혁을 촉진합니다. 교과 과정 개혁의 필요에 적응하는 교학 모델을 탐구하고, 학생의 실제와 학과 특징에 맞는 교학 방식과 방법을 탐구해야 한다. "농촌 초등학교 교실 수업에서 자주, 협력, 탐구의 교육 모델을 보급하는 방법" 과제의 지도 하에, 교무팀은 학교 프로젝트와 그룹 프로젝트의 관계를 잘 처리하고, 그룹 프로젝트와 개인 프로젝트의 관계를 잘 처리하여 지도 교육 실천과 연구의 효율성을 높이고, 학교 교육 연구의 규범성과 질서를 보장해야 한다.
5. 진급 학과 리더와 백본 교사의 방사선 역할을 충분히 발휘하여 역동적인 전문 아르바이트와 결합된 연구팀을 구성한다. 학교 수준의 교수 및 연구를 적극적으로 추진하고, 오래된 것을 새로운 것으로 가져 가고, 새로운 것을 사용하여 오래된 것을 촉진하고, 손 잡기 활동과 교사 활동을 계속 지켜야합니다. 각 교수간골은 한 명의 교수와 연구에 어려움이 있는 교사를 중점적으로 추적하여 교재와 교수법을 연구하고, 가능한 한 빨리 새로운 교과 과정과 학생 발전의 요구에 적응하고, 교실 수업의 질을 더욱 높일 수 있도록 도와준다.
동사 (verb 의 약어) 보호
1, 교무실과 교무팀 건설을 강화하여 조직원, 조치, 제도가 제자리에 마련되어 경비가 마련되도록 보장합니다.
2, 완전히 반영, 의사 소통 및 토론을 위해 인터넷의 강력한 자원을 사용 하 여 교사를 안내, 시야를 확대, 적시에 고급 교육 및 교육 자원 정보를 흡수, 자신감과 교육 연구에 참여 하는 교사의 열정을 향상 시킵니다.
3. 청년 교사의 교육 양성을 중시하고, 그들의 종합적인 자질과 전공 수준을 지속적으로 향상시키고, 교수 성과 장려제도를 세우고, 모든 교직원들이 학교 기반 활동에 적극적으로 참여하도록 장려하고, 학교 기반 교수 및 연구의 효과를 높인다.
4. 학교는 매년 일정 자금을 투자하여 교육교수 이론 서적을 구입하고, 일정 수의 교육교학 잡지를 구독하여 교사의 학습을 위한 물질적 기초를 다진다.