교육
좁은 교육이란 특별히 조직된 학교 교육을 말한다. 넓은 의미에서 사람의 심신 발전에 영향을 미치는 사회 실천 활동을 가리킨다. 라틴어 educare 는 서구의' 교육' 이라는 단어의 원천이며' 교육' 을 의미한다. 교육자는 법률 법규와 업계 규범에 따라 학교 운영 조건과 전문 직함에 따라 목적, 계획, 조직적 교육 및 교육자의 정신 발전을 양성한다.
기존의 경험과 지식으로 사람들에게 각종 현상, 문제, 행동을 설명하여 그들의 실천능력을 향상시키는 것은 기본적으로 상대적으로 성숙하거나 이성적인 사유로 사물을 보는 것이다. 그 중에서도 사람들은 감각에서 사물에 대한 터치에서 인지적 이해의 상태를 천천히 느끼며 상대적으로 완벽하거나 이성적인 자각 사고를 형성했다.
그러나 동시에, 사람은 자기의식의 사유가 있고, 자신의 감각 차원이 있기 때문에 어떤 교육의 자각 사유가 반드시 절대적으로 정확하지는 않지만, 감성적인 방식으로 그 사고의 방향을 이해해야 한다. 사물의 내면에서 벗어나지 않는 한.
지식 확장:
교육도 일종의 사고의 가르침이고, 사람은 자신의 이데올로기 때문에 또 다른 사고 경향을 가지고 있다. 따라서 교육은 가장 객관적이고 공정한 사상적 사유로 사람을 교육해야 하며, 사람의 사유가 지나치게 편파적이지 않게 하고, 사유의 풍부함으로 점차 이성적으로 성숙해 가장 이성적인 자아로 나아가야 하며, 가장 정확한 사고인식을 가져야 한다.
이것은 교육의 본질이다. 교육은 또한 사람들을 가르치고 교육하는 과정이며, 다른 사람들에게 가장 객관적인 이해를 가르치고 자신의 인생 경험에서 자신의 가치를 얻을 수 있습니다. 교육은 지식을 도구로 삼아 다른 사람에게 사고하도록 가르치는 과정이며, 자신이 가진 것을 이용하여 더 높은 사회적 부를 창출하고 자기 가치를 실현하는 방법에 대해 생각하는 과정이다. (존 F. 케네디, 지식명언)
교육 분야에서' 교육' 은 다양한 정의를 가지고 있는데, 어진 사람은 인을 보고 지혜로운 사람은 지혜를 본다고 할 수 있다. 일반적으로 사람들은 두 가지 다른 각도에서' 교육' 을 정의한다. 하나는 사회적 각도, 하나는 개인의 각도다.