요 몇 년 동안 각 업종은 모두 불경기였으며, 교육 훈련 기관이 너무 많아 갈수록 좋아지고 있다. 프로답지 못한 자연은 도태에 직면하게 된다.
작년부터 올해까지 신종 코로나 바이러스 전염병이 발생해 상반기 5 월까지 모든 훈련기관이 오프라인 훈련을 할 수 없었다. 오프라인 교육만 하는 기관의 경우 몇 달 동안 영업을 하지 않고, 수입이 없고, 학생 모집을 놓치고, 이전에 받은 교육비가 환불될 수 있다는 뜻입니다.
과도하다고 해도 과언이 아니다. 많은 훈련 기관을 짓밟았다.
온라인 소식에 따르면 레비 교육, 어리석은 유학, 웨이보 영어, 임원교육, 레인 어린이 영어, 롱보. Com, 케리 베이비, 학파 1 대 1, 배정익희, 악지영어, 이원 1 대 1, 오일러 조교, 바닷바람 교육 등이 잇달아 파산을 선언했다.
아직 활발하거나 기다리고 있는 교육 기관에도 큰 도전에 직면해 있다.
경제 환경, 전염병 등 각종 거시환경의 영향으로 업계 경쟁이 매우 치열하다. 네트워크 기술의 발전과 교육 환경의 변화로 인해 교육 기관은 전체 시스템의 개혁과 재구성에 직면해 있다. 그들은 기술과 시장의 변화와 학부모와 학생의 수요에 적응할 수 있을까? 미래의 각종 불확실성에 어떻게 대처할 것인가, 어떻게 자신의 경쟁력과 대응력을 강화할 것인가? 이것들은 훈련 기관이 다시 생각해야 할 문제들이다.
전반적으로 하나의 문제, 즉 위치 문제로 분류할 수 있다. 이런 변화에 직면하여, 훈련 기구로서 반드시 변화해야 한다. 제때에 변화를 따라잡지 못하면 탈락한다.
교육기관의 도산 원인에 대해서는 예를 들어 분석해 볼 수 있다.
마치 개구리를 큰 솥에 넣고 물을 넣고 작은 불로 천천히 가열하는 것과 같다. 개구리는 제때에 튀어나오지 않았다. 그 이유는 다음과 같습니다.
첫 번째는 아마도 그의 감각 시스템이 무감각해졌을 것이다. 냉혈한 동물로서 그의 체온은 매일 변화하고 있으며, 외부 온도가 높아져도 그는 느낄 수 없다.
두 번째는 그가 외부 온도의 변화를 느꼈지만, 그는 너무 게을러서 관성 사유가 그를 바꾸고 싶지 않다는 것이다.
세 번째는 그가 변화를 느꼈지만 중요하지 않고 자신감이 넘쳤다는 것이다.
네 번째는 그가 나중에 고온을 느꼈을 수도 있는데, 그때 튀어나오고 싶었지만 이미 늦었다.
요컨대 개구리는 어느새 서서히 익었다.
이 예는 매우 생동적이다. 생각해 보세요. 우리 훈련 기관 중 일부는 이 삶은 개구리가 문을 닫았기 때문입니까?