첫째, 정보를 넓히고, 상호 작용 플랫폼을 제공하고, 교사의 시야를 넓히다.
어린이의 성장은 끊임없이 새로운 정보를 접해야 한다. 학습 과정은 학습자가 자신의 눈, 귀, 코, 혀, 몸 등의 감각을 통해 정보를 얻은 다음 사고 가공을 통해 자신의 인지 구조에 통합하는 과정이다. 학습자로서 아이들은 감각으로 직접 정보를 느낄 수 있고, 다른 아이들은 영화, 텔레비전, 이런 미디어, 문자, 숫자 등을 통해 간접적으로 느껴야 한다. CAI 소프트웨어를 사용하면 교사가 문자, 사운드, 이미지, 비디오 등의 매체로 구성된 일련의 교육용 콘텐츠 작문을 전시하여 교육자가 동시에 다양한 정보를 얻을 수 있도록 할 수 있습니다. 현대 정보기술은 유치원에서의 응용으로 교사들이 교육 도구를 찾는 데 큰 편의를 제공하여 시간이 많이 걸리는 교구 제작에서 벗어날 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사는 대부분의 시간을 들여 아이를 관찰하고 이해하고, 아이의 필요에 따라 활동 계획을 제때에 조정하여 미리 형성된 수업과 생성된 과정을 유기적으로 결합할 수 있다. 코스웨어를 제작하는 과정에서 교사들은 국내 교육 자원을 논의하고 분담하는 한편 컴퓨터별 복제 기능을 통해 국제협력과 정보 교류를 가능하게 할 수 있다.
정보 기술-네트워크 통신 기술의 응용 프로그램을 통해 교사는 자신이 필요로 하는 다양한 정보와 참고 자료를 신속하게 검색하고 수집할 수 있으며, 교사는 오프사이트 전문가 및 동료와 학습, 토론, 연구 및 상담할 수 있는 기회를 쉽게 얻을 수 있습니다. 예를 들어 중국 최초의 유인우주선 선저우 5 일 발사에 성공한 후, 대형 학급의 아이들은 유인우주선이 어떤 모습인지 알고 싶어 했다. 우주 비행사가 우주선에서 어떻게 사는지 등등. 선생님들은 관련 지식과 정보를 알고 싶어합니다. 검색 엔진에' 선저우 5 일' 이라는 단어를 입력하기만 하면 관련된 모든 사진과 글이 눈에 띈다. 선생님들은 유아의 나이 특성과' 사람과 비행' CAI 소프트웨어를 결합해 적절한 선별과 통합을 할 것이며, 한 번의 성공적인 교육활동은 초기에 규모를 갖추게 된다. 그 후, 교사는 교수 과정에서 마우스를 쉽게 클릭하기만 하면 아이들과 함께 과학의 전당에 들어가 우주의 신비를 탐구할 수 있다.
둘째, 흥미를 불러일으키고, 아이들의 인식을 풍요롭게 하며, 교육의 난점을 돌파한다.
학습에 대한 관심은 아이들이 학습에 대한 긍정적인 인지경향이며, 아이들이 지식을 얻고 시야를 넓히며 심리활동을 풍요롭게 하는 가장 중요한 원동력이다. CAI 소프트웨어는 정적 지식을 동적으로 만들고, 추상적인 지식을 구체화하고, 1 차원 지식 구조를 다차원 네트워크 지식 구조로 변환하고, 아동의 인지방식에 적응하고, 아동의 사고력 발전을 촉진한다. 또한 생생한 화면, 간결한 해설, 듣기 좋은 음악, 시기적절한 피드백은 교육에 무한한 즐거움을 더해 주고, 아이에게 몰입감을 주며, 직접적인 흥미를 불러일으키고, 교육 과정을 최적화하고, 학습 효율을 크게 높인다. CAI 소프트웨어는 또한 교육에서 유아가 이해하기 어려운 어려운 어려운 어려운 어려운 부분을 동결, 분해, 시연 또는 반복 전시할 수 있으며, 유아의 교육 내용에 대한 이해를 깊게하고, 심오하고 단순하며, 정적을 동적으로 만들고, 추상화를 구체적으로 만들어 유아악학, 애학, 학습을 효과적으로 할 수 있다. 예를 들어, 이야기와 산문은 줄곧 유치원 국어 교육의 주요 내용이었다. 교사가 컴퓨터로 아이를 위해 비슷한 이야기, 짧은 글이 있는 그림을 시뮬레이션하고 재현하여 아이의 눈, 귀, 입 등 여러 채널 행동을 동원하여 학습에 참여한다면, 전통 교육에서 단조로운 반복의 폐단을 피할 수 있다. 중산층의 문학 활동 산문' 낙엽' 에서 아이들은 부드럽고 아름다운 음악과 아름다운 산문 낭송을 동반하며, 컴퓨터 화면은 작은 잎이 꽃봉오리에서 천천히 자라는 것을 생생하게 재현하고, 나무 어머니의 품에서 벗어나 녹색에서 노랗게 변해 온 세상을 황금빛 전 과정으로 만들었다. 봄부터 가을까지 나뭇잎이 노랗게 변해 결국 낙엽으로 변하는 아이들의 이해를 깊어지게 한다. "춤", "사방팔방" 등의 단어에 대한 아이들의 이해를 깊어지게 한다. 아이의 산문 내용에 대한 기억을 깊어지게 하다. 의인화된 화면은 아이들에게 산문의 아름다움을 느끼게 하고 모자간 가족 교류의 즐거움을 느끼게 했다. 재미있는 소프트웨어는 아이를 미지의 영역으로 데려간다. 어린이는 인간-컴퓨터 상호 작용과 다감각 참여 과정에서 최고의 학습 상태를 보여주며, 인지 대상에 대한 열정이 강하고, 내구동력을 유발하며, 아동인지의 발전을 촉진한다.
셋째, 상황을 만들고, 감정의 깊이를 넓히고, 교학 효과를 높이다.
"좋은 기분은 성공의 반이다." CAI 소프트웨어는 밝고 생동감 있는 이미지, 역동적이고 정적인 화면, 그리고 지능적인 계발과 안내로 아이들의 높은 학습 정서를 불러일으키며, 그들이 즉시 강한 참여 욕구를 나타낼 수 있게 한다. 예를 들어, CAI 소프트웨어는 아이들이 좋아하는 다양한 상황, 노래를 할 줄 아는 작은 동물, 춤을 출 줄 아는 채소, 예쁘고, 동적이고, 재미있는 변화소프트웨어, 중국과 세계의 문화를 생동감 있고 재미있게 전파해 아이들이 즐겁고 편안한 감정체험을 할 수 있게 해 아이들이 적극적이고 건강하고 행복한 감정을 형성하도록 유도한다. 음악 활동에서는 CAI 교수의 스테레오 효과를 최대한 활용하여 아이에게 몰입할 수 있는 음악 상황을 만들어 아이의 강렬한 내면을 일깨워줄 수 있다. 예를 들어, 대규모 음악 감상 활동-교향동화' 피터와 늑대' 에서 채가 만든 역동적인 장면을 통해 아이들이 음악을 감상하면서 음악의 즐거움을 느낄 수 있게 한다. 악기마다 독특하고 아름다운 음색이 있다는 것을 알고, 다른 성격을 표현할 수 있으며, 아이들은 자기도 모르게 음악의 전당에 녹아든다. 행사가 공연 게임 단계에 이르면 아이들은 자기도 모르게 자신의 다양한 동작으로 음악에 대한 감정과 깨달음을 표현한다. 아름다운 색채는 아이들의 시각적 요구를 만족시키고, 아름다운 음악은 그들의 청각 요구를 만족시킨다. 아이들은 지식과 기술을 배우고 창의력을 자극하며 건전한 인격의 발전을 촉진한다.
현재 현대 정보기술의 발전과 응용은 이미 사회의 각 분야에 스며들어 사회에 큰 영향을 미쳤다. 현대 정보기술이 교육의 질을 향상시키고, 교육 대상을 확대하고, 교육 방식을 바꾸기 위한 물질적 지원을 볼 수 없다면, 정보기술을 효과적으로 활용해 취학 전 교육의 발전에 봉사하기가 어렵다. 현대 정보기술을 유치원교실 수업 활동에 도입하는 것은 교육사질의 비약이다. 카이 소프트웨어는 독특한 매력으로 아이들의 시선을 사로잡고, 아이의 사고를 활성화하고, 아이들을 역사를 보고, 미래를 미리 보고, 세상을 본다. 현대 정보기술의 광범위한 응용과 응용수준이 높아짐에 따라 사람들의 생활, 학습, 일, 교제 방식이 바뀔 것이다. 미래 사회 발전의 필요에 맞는 우수한 인재를 양성하려면 현대 정보기술의 도전에 직면해야 한다.