(1) 원문 관련 내용을 간략하게 기술하다. 책 제목, 저자, 책, 문장 집필 연도, 원서 또는 원문의 요약 등. 이 부분은 감정이 어디서 왔는지 설명하기 위해 쓴 것으로, 뒤의 논술을 위해 깔아놓은 것이다. 이 부분은 반드시' 제인' 이라는 글자를 강조해야 하며, 책과 문장 구체적인 내용을 크게 묘사해서는 안 되며, 감정과 직접적으로 관련된 부분을 간단히 설명하고 감정과 무관한 것을 생략해야 한다.
(2) 기본 관점을 천명하다. 당신이 가장 깊이 느끼는 점을 선택하여 간결한 문장으로 명확하게 표현하세요. 이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 이 글의 중심 논점을 표현했다. "관점문" 은 글에서의 위치가 유연할 수 있고, 시작, 끝, 또는 문장에 있을 수 있다. 초보자는 단도직입적으로 자신의 관점을 문장 시작 부분에 쓰는 것이 가장 좋다.
(3) 기본 관점을 중심으로 사실을 놓고 도리를 따지다. 이 부분은 의논문의 주체 부분으로, 기본 관점 (즉, 중심 논점) 을 설명하고, 사실과 도리를 내세워 관점의 정확성을 증명하고, 논점을 더욱 두드러지게 하고, 더욱 설득력이 있게 한다. 이 과정에서 사실과 추리는 반드시 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고 서비스해야 한다는 점에 유의해야 한다.
(4) 기본 관점과 실천을 중심으로 결합하다. 좋은 독후감, 시대적 기운이 있어야 하고, 진실감이 있어야 한다. 이를 위해서는 현실에 잘 연락해야 한다. 이' 현실' 은 개인의 사상, 언행, 경험, 사회 현상일 수 있다. 실제와 접촉할 때, 또한 기본 관점을 밀접하게 둘러싸고, 맹목적인 연결이나 단절이 아니라 기본 관점을 위해 봉사하는 것에 주의해야 한다. 위의 네 가지 요점은 독후감을 쓰는 기본 아이디어이지만, 이 생각은 고정불변이 아니므로 융통성 있게 파악해야 한다. 예를 들어,' 원문 약술' 은 보통' 관점을 천명하기 전' 이지만, 두 가지의 순서를 서로 바꿀 수도 있다. 게다가, 세 번째 단계의 사실이 사회현상이나 개인적인 경험이라면, 네 번째 부분은 쓸 필요가 없다. 독후감을 쓸 때는 다음과 같은 몇 가지 문제에 주의해야 한다.
첫째,' 읽기' 와' 정' 의 관계에서' 읽기' 를 중시하는 것이' 정' 의 전제이자 기초이다. "감각" 은 "읽기" 의 확장 또는 결과입니다. 너는 먼저 "읽기" 한 다음 "느낌" 해야 한다. 책을 읽지 않으면 느낌이 들지 않는다. 따라서 독후감을 쓰려면 먼저 원문을 이해하고, 원문의 기본 내용을 정확하게 파악하며, 원문의 중심 사상과 핵심 문장의 의미를 정확하게 이해하고, 작가의 작문 목적과 글에서 표현한 사상 감정을 깊이 이해해야 한다.
둘째, 감각점을 정확하게 선택해야 한다. 책 한 권이나 문장 한 편을 다 읽으면 많은 감정과 체험이 있을 것이다. 같은 책이나 같은 문장, 다른 사람이 다른 각도에서 문제를 생각하는 것은 다른 견해를 가지고 다른 계시를 받을 수 있다. 잘 알려진' 다른 사람을 놀리다' 는 성어 이야기를 예로 들어 남곽 선생을 풍자하는 관점에서 진정한 능력이 없는 사람은 조만간' 들소' 가 될 것이며, 진재실학을 장악하는 것의 중요성을 깨닫게 될 것이다. 남곽찬 선생이 제선왕에서 한참 동안 뒤섞인 이유를 고려한다면, 지도자는 실사구시의 리더십 스타일을 가져야 하며, 화려하고 실속이 없어야 한다고 생각할 수 있다. 그렇지 않으면 혼수를 더듬는 사람에게 허점을 남기게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 만약 관리체제의 관점에서 생각한다면, 제선왕의' 대솥밥' 은 필요한 평가 메커니즘이 부족해 남국씨 같은 사람에게 하루 종일 먹을 수 있는 객관적인 조건을 제공하여 개혁개방 이후' 철밥통' 을 깨고 대솥밥을 폐지할 필요성을 연상시킬 수 있다. 문장 한 편을 다 보고, 많은 감정이나 경험을 쓸 수 없으니 골라라. 초보자로서, 너는 네가 가장 느끼는 것을 골라야 하고, 할 말이 있으면 써야 한다. 분석 문제의 각도를 파악하고, 자신의 실제 상황에 주의를 기울이고, 수많은 단서 중에서 가장 적합한 감각점을 전체 텍스트 논술의 중심으로 선택해야 한다.
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572020-05-30
독후감 작문을 어떻게 씁니까?
로빈슨 표류기' 를 보고 나니 긴 여름방학이 시작됐다. 독서를 좋아하는 나에게 이 시간은 너무 소중해서 낭비할 수 없다! 그래서 단숨에 여러 권의 책을 읽었다. 나에게 가장 큰 이득이 되는 것은' 로빈슨 표류기' 이다. 아슬아슬하고 심오하여 많은 이치를 알게 되었다. 로빈슨 표류기' 의 줄거리가 사람을 매료시킨다. 이 책을 읽을 때, 나는 마치 책의 주인공인 듯 폭풍을 겪으며 무인도에 홀로 서 있었다. 위험에서 살아남고 구조된 기쁨이 가슴에 솟아올랐다. 문장 (WHO) 는 로빈슨이 집에 머무르고 싶지 않고 부모의 안배에 따라 생활과 일을 하는 것에 대해 이야기했다. 그는 부모님께 알리지 않고 바다로 나갔다. 한번은 해적에 의해 노예로 떠내려갔지만, 영리한 로빈슨은 그의 낚시 시간을 이용해 성공적으로 탈출했다. 한 선주가 그를 구했고, 그 이후로 그는 줄곧 한 섬에 있는 그의 농장을 지키고 있다. 그러나 그는 천성적으로 경멸하며 일심으로 발전했다. 설득당한 후, 그는 다시 한 번 흑인들을 바다에 노예로 팔기로 결정했다. 이번에 그들은 큰 폭풍을 만나 배에서 겨우 10 여 명만이 살아남았다. 로빈슨은 무인도에 살았지만, 그는 운명을 한탄하지 않았다. 자신의 마음과 두 손을 최대한 활용하고, 숙소를 짓고, 식량을 재배하고, 가금류를 길들이고, 그릇을 만들고, 옷을 꿰매고, 무인도를 질서 정연하고 번영하는 집으로 바꾸는 것이다. 그는 해외에서 여러 해 동안 떠돌아다니며 천신만고 끝에 마침내 상당한 부를 얻으며 그 시대의 영웅들의 창업 과정을 완성했다. 로빈슨이 나에게 준 인상은 그가 영원히 지치거나 불안해하지 않는 배우라는 것이다. 그는 편안하고, 의식도 걱정 없이 살 수 있었지만, 여러 차례 강소강 집을 떠나 바다로 나가 나를 부끄럽게 했다. 우리 지금의 학생들은 공부에 이렇게 작은 성적만 있으면 꼬리를 치켜들고 성공에 빠져들고 더 이상 노력하지 않고 결국 발전하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래, 나는 먹고 입는 것에 대해 걱정하지 않지만, 그는 여러 차례 강소강의 집을 떠나 바다로 나가 나를 얼굴이 붉어지게 했다. 우리 지금의 학생들은 공부에 이렇게 작은 성적만 있으면 꼬리를 치켜들고 성공에 빠져들고 더 이상 노력하지 않고 결국 발전하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 요즘 아이들은 대부분 외동 자녀여서 가정 생활 여건이 그런대로 괜찮다. 부모로서, 모두 자신의 아이가 앞으로 잘 지내고, 사업이 성공하고, 이미 미래의 길을 준비했으면 좋겠다. 보통 수능, 창업, 결혼이다. 요즘 젊은이들은 다른 사람에게 끌려가는 것에 익숙해져 있고, 모든 일은 어른에게 의지하고, 어른이 자기 자신을 위해 깔아준 길을 걷는 데 익숙해져 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 로빈슨은 부모님이 설계한 길로 가고 싶지 않고, 강소강 가정을 버리고, 바다로 나가 천하를 때리려고 한다. 어른이 깔아놓은 길은 걷기는 좋지만 비바람을 견디지 못하고 자신이 만든 세상이 가장 오래가고 아름다웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 한 무인도에서 로빈슨은 거의 아무것도 없이 자기 집을 짓고, 음식을 재배하고, 가금류를 길들였다. 프랭클린은 "노동은 행복한 사람" 이라고 말했다. 노력이 있어야 행복한 삶을 살 수 있다. 우리 각자는 로빈슨으로부터 배워야 한다: "자신의 땀을 흘리고, 자신의 밥을 먹고, 자신의 일을 한다." 로빈슨 표류기' 라는 책은 나로 하여금 많은 것을 이해하게 하고, 고난 속에서 참뜻을 이해하고, 분투하는 동안 세상을 이해하고, 위험 속에서 기적을 찾게 했다.
7 찾아보기 83
독후감 작문을 어떻게 씁니까?
306 찾아보기 2742019-11-15
작문책을 다 읽고 어떻게 쓰나요?
작문책 한 권을 읽고 나니 독후감은 구체적인 느낌과 깨달음을 쓴 문장. 독후감의 형식 (요컨대): 첫 번째 단락은 책의 주요 내용, 작가가 쓴 것, 표현하고 싶은 것을 요약한다. 2 단, 더 중요한 점을 선택하거나, 당신이 중요하다고 생각하는 부분을 자신의 말로 표현하세요. (존 F. 케네디, 언어명언) 제 3 단, 현실 생활과 연계하여 책 생활을 결합하여 진심을 표현하다. 위 세 가지를 하면 이 문장 보는 느낌이 거의 나옵니다. 물론 반드시 세 단락일 필요는 없습니다. 중간은 스스로 나눌 수 있다. 디테일이 적당하면 좋지만, 구조수준은 분명해야 하고, 읽기와 감정은 결합해야 하며, 중점은' 느낌' 이다. 독후감의 표기법은 보통 세 가지가 있다. 하나는 축약된 내용의 개요이고, 두 번째는 독후감을 쓰는 것이고, 세 번째는 베껴 쓴 문장과 단락이다. 제목은' 독후감' 일 수도 있고' 독서' 일 수도 있고, 둘째로 자료를 골라야 한다. 독서는 글쓰기의 기초이다. 열심히 읽어야 문장 내용을 깊이 이해할 수 있어 요점을 파악하고 문장 사상 감정을 파악해야 깨달을 수 있다. 열심히 공부해야 독서 느낌의 연결점을 찾을 수 있다. 이것이 바로 문장 중심 사상, 즉 문장 중심 사상을 지적하는 문장이다. 한 작품에 있어서, 네가 자신의 경험을 쓰는 것은 모든 것을 다 할 수 없다. 너는 네가 다 본 후의 사상과 행동의 변화를 적어서 그 중 한 방면에서 글을 써야 한다. 그런 다음 읽은 작품의 내용을 간략하게 소개하는 것으로 시작해야 한다. 너의 감정을 다시 써라. 종종 3-4 문장으로 원문 내용을 요약하는 것이 좋다. 마지막은 대부분 네가 읽은 작품으로 돌아올 것이다. 우리는' 느낌' 이라는 단어에 초점을 맞추고, 우리에게 연락하는 현실 생활을 기억해야 한다. 마지막으로 독후감을 쓰는 주의사항: 1. 독후감을 쓰는 것은 결코 원작에 대한 모사나 간단한 반복이 아니라' 감' 을 써야지 원작을 벗어나지 말아야 한다.
16 찾아보기1122019-10-/kloc-0
독후감 작문을 어떻게 씁니까?
299 822019-11-15 를 찾아본다.
독후감 작문을 어떻게 씁니까?
이른바' 깨달음' 은 책에서 배운 이치나 정교한 사상이 될 수 있고, 책 내용에서 영감을 받은 사고와 연상이 될 수 있으며, 독서가 자극하는 결심과 이상, 독서가 사회에서 추악한 현상에 대한 공격과 풍자가 될 수 있다. 독후감의 표현은 유연하고 다양하며, 기본적으로 의론의 범주에 속하지만, 글쓰기는 일반 의논문과는 다르다. 독서에 기반을 두어야 하기 때문이다. 경험 있고, 견해가 있고, 감정이 있고, 혁신적인 독후감을 쓰려면, 반드시 다음과 같은 몇 가지 점을 주의해야 한다. 첫째, 반드시 원문을 잘 읽어야 한다. 독후감' 의 느낌은' 읽기' 로 인한' 읽기' 가' 감각' 의 기초이다. 원작이 말한 것조차 모를 것 같은데, 어떻게' 느낌' 이 있을 수 있겠어? 독서는 피상적이다. 물론 나는 심오하지 않다. 열심히 읽어야 깨달을 수 있고, 비로소 깊은 감명을 받을 수 있다. 의론 논문을 읽으려면 그 논점 (관점과 명제) 을 찾아내거나, 어떤 잘못된 관점을 비판하고, 자신이 어떤 영감을 받았는지, 논점과 결론이 무엇인지 생각해 보아야 한다. 서술문이라면 그 주요 줄거리, 인물 몇 명, 그들 사이의 관계, 이야기가 발생한 연월을 분명히 해야 한다. 작품에 관련된 사회적 배경, 작품이 어떤 정신적 자질을 드러내는지, 어떤 사회현상을 반영하는지, 작가가 어떤 사상 감정을 표현했는지, 작품의 어떤 장이 감동을 받는지, 왜 그렇게 감동했는지 등을 파악해야 한다. 둘째, 친절해야 한다. 네가 원문을 열심히 읽는 한, 문장 한 편은 여러 가지 표기법이 있을 수 있다. 원문의 중심에 대해 깊은 감정을 가지고 있다면 독후감, 원문의 다른 내용에 대한 독후감, 개별 문장에 대한 독후감으로 쓸 수 있다. 요컨대, 원작의 내용인 한, 당신이 그것에 대해 느끼기만 하면 논평을 쓸 수 있다. 너는 네가 말한 것과 아는 것을 모두 표현해야 좋은 평론을 쓸 수 있다. 셋째, 점을 고르세요. 문장 한 편은 많은 감정을 배출할 수 있지만, 한 편의 논평은 하나의 중심만 이야기할 수 있으며, 반드시 모든 것을 다 할 수는 없다. 따라서, 다음은 이 많은 감정을 선별하여 비교하고, 자신의 감정이 가장 깊고, 각도도 최신이며, 현실성이 가장 강하고, 글을 쓸 때 유창한 것을 찾아내 복습의 중심으로 삼고, 글쓰기에서 논증하는 것이다. 넷째, 서술은 간단해야 한다. 독서 후의 느낌은 독서로 인한 것이기 때문에, 문장 속에서' 느낌' 을 불러일으키는 사실을 묘사해야 하며, 때로는 내가 생각하는 몇 가지 예를 묘사해야 한다. 결론적으로, 읽고 난 후의 감정에는' 서술' 이 부족하지 않다. 그러나 서사에서' 서술' 의 요구와는 다르다. 서술문의 "서술" 은 구체적, 이미지, 생동감을 중시하고, 독해력 중의 "서술" 은 간결하고 간결하며, "감동" 을 요구하지 않고, 이치와 증거만 요구한다. 원문을 처음 인용한 사람이 읽은 후의 느낌은 서술이 짧지 않고 실제로는 복창으로 변한다는 것이다. 이는 주로 저자가 인용할 부분의 정신과 요점을 파악할 수 없기 때문에 간결하게 말할 수 없기 때문이다. 간결하고, 글자 수가 적을수록 좋고, 간결해야 하는 것은 아니다. 다섯째, Lenovo 는 아이들에게 파우더를 좋아하고 미친 아이의 형식에 주의를 기울이라고 한다. Lenovo 의 형태는 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), Lenovo (관련 사물 사이에 대립이 있음), 연관 Lenovo (관련 사물 사이에 연관이 있음), 상속 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음), 유사 Lenovo (관련 사물 사이에 유사점이 있음) 와 같은 여러 가지가 있습니다. 글쓰기와 독서 후에는 같은 연상과 비슷한 연상에 각별히 주의해야 한다.