무심코 한 단락의 일이 끝났다. 이 기간 동안의 일을 돌이켜 보면, 나는 틀림없이 많은 성적을 거두었을 것이다. 열심히 일을 총결산해야 한다. 업무 총결산을 어떻게 써야 합니까? 다음은 장애아동을 돌보는 것에 대한 저의 총결산 (5 편의 정선 문장) 입니다. 도움이 되길 바랍니다.
장애아동을 배려하는 요약 1' 모든 아이를 위한 교육' 이라는 이념에 따라 장애아동의 학습 문제가 날로 두드러지고 있다. 자질교육을 전면적으로 실시하기 위해 2 1 세기 세대의 신인을 양성하기 위해서는 학교 교육이 전체 학생, 특히 장애학생을 대상으로 모든 학생이 전면적으로 조화롭게 발전해야 한다.
중화인민공화국 의무교육법' 과' 중화인민공화국 장애인보장법' 을 심도 있게 관철하기 위해 우리 학교는 정규 아동소년이 장애아동소년을 이해하고 돕는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 장애아동소년이 일반 학교 환경에서 응당한 발전을 얻을 수 있도록 돕고 특수교육과 일반교육을 유기적으로 결합해 상호 침투해 공동으로 향상시켰다. 특장덕, 지혜, 체, 미, 노동을 전면적으로 발전시켜 앞으로 독립하고 동등하게 사회생활에 참여할 수 있는 토대를 마련하다.
첫째, 교사는 학급에 따라 다니는 주력군이다. 우리 학교의' 반별 출석' 은 경미하게 장애가 있는 아이와 또래 아이들이 일반반에서 의무교육을 받고 필요한 개별 도움을 제공하는 것이다. 학급에 다니는 선생님으로서, 그녀는 책임감이 강하고, 학생을 사랑하며, 이 학생들에게 더 많은 사랑을 바칩니다. 개인화된 교육 계획을 세우고, 교실 수업 과정에서 학생들을 깨우치고 격려하며, 학생들을 개별적으로 지도하고, 학부모와 자주 연락한다. ...
둘째, 지도자는 매우 중시하고, 전문 교사를 배치하고, 적극적이고 안정적으로 학급 출석 업무를 전개하고, 이 일을 의사일정에 올려 점차 건전하고 업무 규범을 개선하는 것이다.
셋째, 학교는 가능한 한 발전에 적합한 교육 환경을 제공하고, 특수 학생들이 자신의 발전 요구에 맞는 교육을 즐겁게 받고, 일정한 과학 문화 지식과 기본적인 노동 기술을 배우고, 그들이 앞으로 진정으로 독립적이고 평등하게 사회생활에 참여할 수 있도록 사회주의 사업의 건설자와 후계자가 될 수 있도록 기초를 다졌다.
넷째, 학교는 전문 교사를 배치하여 학교의 정규 학습 전개를 지도한다. 선생님은 수시로 학급에 다니는 학생들과 함께 수업을 듣고, 학생들과 직접 대화를 나누고, 담임 선생님과 함께 학급에 다니는 교실 전략과 교육보상을 토론한다.
다섯째, 교사를 양성하여 교사가 새로운 요구에 적응할 것을 요구하다. 교육이 발전함에 따라 특수 교육 교사의 양성에 대한 새로운 수요가 생겼으며 일반 교사들에게도 필요한 특수 교육 지식을 갖추어야 한다. 이에 따라 학교는 일부 교사를 선발해 전문 교육 훈련을 실시하여 교사의 사상정치, 직업윤리, 교육교수 능력, 교육과학 연구 능력을 더욱 높였다. 학교에서 특수 아동과 장애인 전납 교육을 실시하다.
6. 학교 교육에서는 교사들이 학생, 특히 특수학생, 특수학생을 차별하지 않고 학생의 장점과 장점을 잘 발견하고, 학생들이 어려움을 극복하고, 끊임없이 발전하도록 독려할 것을 요구한다.
일곱째, "정규 수업" 작업 관리를 강화하십시오. 교장은 잘 생기고, 교장 특별 관리, 학년 지도 감독, 담임 선생님과 임과 선생님의 관리 형식을 실시한다. 심리상담실과 자원교실의 관리와 응용을 강화하고, 학급에 재학 중인 학생들을 위해 일주일에 두 번씩 개별 과외를 배정하고, 교사들에게 수업 준비에 계층 목표를 설정하고, 학급에 재학 중인 학생들에게 관심을 갖도록 요구한다.
8. 특수 학생에게 적성에 따라 가르치고 적절한 교육을 제공하는 것을 견지한다. 교실 수업 과정에서 모든 학생에 대해서도 특수 학생의 요구를 겸비하고, 특수 학생의 건전한 부분과 잠재력을 충분히 발휘하고, 결함이 있는 부분에 대해 보충 수업을 실시하여 효과적으로 그들을 도와야 한다.
장애 아동 간호 요약 2 1, 기본 상황
20xx 10 연말까지 우리 시 * * * 의무교육 단계 장애 아동 72 명 중 한성농아 학교 44 명, 나머지 28 명은 빈곤가구, 장애 아동 8 명. 구체적인 상황은 다음과 같습니다: 다발성 장애 아동 17 명, 정신 장애 아동 6 명 (그 중 1 사람은 외지에서 치료), 지적 장애 아동 5 명, 기본적으로 스스로 돌볼 수 없습니다. 현재는 주로 선생님을 보내 장애 아동이 의무교육을 받을 수 있도록 돕고 있다.
둘째, 주요 작업
1. 조직교사는 장애인 교육조례를 이해하고 배운다. 전문 특수교육모집 업무회의를 열어 학습 관련 서류정신을 상세히 전달하고, 교사의 책임감과 서비스의식을 제고하며, 학생 모집 업무 규범이 질서 있게 이루어지도록 요구하고, 장애학생은 각 분야에 전문 접대를 신청한다.
2, 광범위한 조사, 상황을 파악하십시오. 여름방학 동안 가방, 전화 연락 등을 통해 장애인 연합, 민정, 공안, 위계위,
3. 선생님을 재택근무를 꾸준히 합니다. "천 명의 교사 모집" 정밀 빈곤 구제 사업의 통일된 배치에 따르면 교육국은 교육업무의 실제와 결합해 장애 아동이 학교에 갈 수 없는 실제 상황에 대해 학생들을 위한 전자학적 기록, 학교 접수 서비스 실시, 장애 학생 모집 등교, 학교와 교사는 적어도 2 주마다 방문 서비스를 마련하고, 장애 아동의 실제 상황에 따라 실행 가능한 교육 계획을 세워 최선을 다했다
농아 학교는 가난한 장애 아동이 입학할 수 있도록 정책을 내놓았다.
(1) 모든 건설카드 빈곤 학생의 학용품은 농아인이 무료로 제공한다.
(2) 춘하 가난한 학생에게 교복, 침대 시트 이불 커버를 발급한다.
(3) 서류카드를 만든 가난한 학생에게 1 인당 500 위안의 생활보조금을 준다.
장애 학생에 관한 주정부 정책을 적극적으로 시행하십시오. 장애 학생당 6,000 위안의 공공경비를 신청합니까? 학생/년, 학급에 재학 중인 학생과 집에서 가르치는 장애학생의 지출을 우선적으로 보증한다.
셋째, 미래의 작업 방향
최근 몇 년간의 발전을 통해 우리 시의 특수교육학교는 학교 운영 조건, 교원 역량 등에서 개선되었지만, 여전히 장애 아동에게 전방위적인 서비스를 제공할 수는 없다.
1 .. 특수교육학교의 학교 운영 조건은 시급히 개선되어야 한다. 새 교관은 이미 건설되었지만, 과실과 설비 구입에 있어서 아직 완벽하지 않다.
2. 교사 대오는 더욱 강화해야 한다, 특히 지속적인 교육 방면에서. 교사는 외출 교류의 기회가 부족하여, 능력이 더욱 향상되어야 한다.
3. 특수교육 교사의 전문화 수준은 더욱 향상되어야 하며, 전공으로 특수교육을 새로운 단계로 이끌고, 특수교육에 높은 수준의 전문지도를 제공해야 한다.
장애 아동을 돌보는 요약 3. 우리가 매일 학교에서 즐겁게 수업할 때, 한 무리의 아이들이 신체적인 이유로 또 다른 고된 학습 방식인 장애 아동학교를 선택했다. 그들은 여기서 생명의 빛을 빛나게 하기로 선택했다! 문화 지식을 배우기 위해 다른 사람들처럼 푸른 하늘과 흰 구름을 즐기기 위해 그들은 어려움을 두려워하지 않고 열심히 공부한다. 육일 어린이날을 앞두고 장애아동에게 따뜻함을 보내기 위해 즐거운 육일 어린이날을 보내며 경제관리학원 학생회 동아리, 문예부 연합학생처, 여학생처, 물류협회가 장애아동을 맞이하고 사랑을 바치는 행사를 열었다.
5 월 30 일 오후, 동아리부와 경영학원 학생회 문예부의 지도하에 모두 잔련에 와서 다른 참여 기관인 가시문 자원봉사자연합회, 가시추 이공 선샤인 공조협회, 가시문 방송국과 함께 아이들에게 따뜻함을 보냈다. 행사 중 경영대학원은 200 원짜리 도서와 교재를 아이들의 명절 선물로 기증했다. 다음 행사에서 우리 학원 학생들은 멋진 공연을 가져왔고, 아이들은 즐거운 분위기에 감염되어 우리를 위해 그들의 프로그램을 공연했다. 그 후, 우리는 아이들을 위해 교실을 배치, 청소 및 꾸미고, 더 넓고 밝은 교실에서 공부하고, 그들을 위해 좋은 학습 장소를 만들 수 있게 했다.
이후 여가 시간에 학생들은 아이들을 데리고 다정하게 놀거나, 말하고, 웃고, 뛰고, 소란을 피운다. 시간이 참 빨리 간다! 잠시 후, 행사는 곧 끝날 것이다. 그러나 학우들의 표정에서 볼 수 있듯이, 모두들 떠나고 싶지 않다. 마치 오늘 오후에 우리는 이미 아이들과 깊은 감정을 맺은 것 같다. 그날 아이들의 귀엽고 약간 슬픈 모습이 이미 우리 마음속에 깊이 새겨져 있었다. 그들은 너무 귀엽다! 우리는 정말 그들에게 더 많은 사랑을 주고, 그들을 더 즐겁게 성장시키고 싶다!
아이들의 순진무구한 웃음에서 우리는 그들의 즐거움을 볼 수 있다. 그들의 웃음은 우리의 가장 큰 기쁨이다. 우리 경영대학은 사랑을 바치는 활동을 계속 적극적으로 조직하고 참여하여 사랑이 필요한 사람들에게 우리의 진심과 따뜻함을 보낼 것이다.
장애아동을 돌보는 요약 4 월 3 일은 제 XX 번째 국제원조의 날이다. 현잔련은' 불구자, 너 중에 나' 라는 주제로 장애활동을 조직한다.
첫째, 6 월 1 일 당위 서기, 회장 조X 가 팀을 이끌고 xx 진 XX 마을로 가서 XX 등 장애인 4 곳을 방문하여 정확하게 빈곤 완화 가정을 방문하여 그들의 생산생활 상황을 자세히 파악하고 생활환경을 개선하는 데 도움을 주며 1 년 동안 구체적인 지원 조치를 실시하여 부자가 되는 효과를 점검했다. 중증 장애인 XX, XXX 의 보호자의 요청에 따라, 그는 관계자를 조직하여 관련 감정자료를 수거하고 그 자리에서 잔질증 평가를 하였다.
둘째, X 월 2 일 시각장애인 X 가 시각장애인 마사지 개설을 적극 돕는 문제다. 맹인인 X 는 자신의 마사지 기술과 서비스 품질을 향상시키기 위해 자비로 XX 등지로 가서 마사지 기술과 관리 경험을 연수했다. 1 년여의 학습과 실천을 거쳐 그는 올 연말에 돌아와서 현성에서 고급 맹인 마사지 클리닉을 개설하여 더 많은 맹인의 취업을 도울 계획이다. 현잔련이 그의 계획을 알게 되자 부주석은 왜 자발적으로 그를 위해 봉사하며, 전문인을 배치하여 그가 장소를 구현하고, 사무를 마련하고, 맹인친구가 창업하는 것을 도왔다. 7 월 7 일에 개업할 예정입니다.
셋째, X 3 에서 XX 웨딩드레스' 정밀 케어' 를 받나요? * * * 행복한 삶을 즐기다' 는 빈곤장애인에게 휠체어 20 대를 기증하고, 현 0- 12 세 장애아동가정에 어린이 사진이나 가족사진 500 세트를 무료로 제공하고, 빈곤장애인 가정의 농촌 어린이 500 명을 돕고 웨딩사진을 찍고 태양열 온수기를 증정한다.
상술한 시리즈 홍보 활동을 통해 우리 현 제 20XX 의 국제보조일은 중화부약자의 미덕을 발양하고, 장애인 친구에게 더 나은 서비스를 제공하고, 더 많은 장애인 취업창업을 돕고, 우리 현 장애인의 동시 강소강 건설을 촉진하는 것을 목표로 하고 있습니다.
장애 아동을 돌보는 요약. 담임 선생님은 전체 반의 주최자, 교육자, 관리자이며, 학생의 전면적이고 건강한 발전의 선도자로서, 학생의 전면 발전 과정에서 매우 중요한 역할을 한다. 특수교육학교의 담임 선생님으로서,' 모든 장애아동은 교육을 받을 권리가 있고, 사랑이 없으면 교육이 없다' 는 사상을 확고히 세우고, 교무류의 이념을 만들어 장애학생이 수용된 환경에서 성장하도록 해야 한다. 정상적인 학생처럼 각종 교육 자원과 공정한 교육 기회를 누리다. "라고 말했습니다
특수교육학교는 학생의 특수성 때문에 담임 선생님의 업무에 대한 요구가 높다. 반은 학교 교육 교수의 기본 단위이며, 학교의 많은 업무는 주로 담임 선생님이 실시한다. 그래서 담임 선생님은 열심히 하셨습니다.
첫째, 특수 교육 담임 선생님은 사랑이 있어야 한다.
특수 교육을 담당하는 교사는 특수 교육 사업에 기여하고 장애 아동에게 비용을 지불해야 한다. 이런 사랑이 없으면 장애 아동의 마음에 들어가 우리의 특수 교육을 잘 할 수 없다. 그러므로 사랑이 있는 것은 우리가 모든 일을 잘 할 수 있는 원동력이고, 사랑이 있는 것은 우리가 특수 교육을 잘 하기 위한 전제 조건이다.
"사랑이 없으면 교육이 없다." 신체 장애로 인한 고통을 너무 일찍 경험하기 위해 정상인보다 100 배나 더 열심히 공부해야 하는 장애생들에게 선생님의 사랑은 삶의 자신감을 되찾고 살아갈 용기를 되찾는 희망이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 그러므로, 우리는 발전된 안목과 선량한 태도로 장애 학생을 대하고, 학생들의 사소한 진보를 발견하고 포착하기 위해 노력해야 한다. 교육에서, 성장기에 있는 장애 아동의 자존심이 일반 아동보다 더 민감하고 취약하다는 것을 발견하기는 어렵지 않다. 교사는 모든 장애 아동을 진실하고 평등하며 믿음직하게 대하고, 전심전력으로 장애 아동을 위해 봉사하고, 모든 장애 아동을 진심으로 사랑하고, 존중하고, 배려하며, 장애아동을 배려하고, 모든 장애 아동의 마음에 사랑을 쏟아야 한다. 사랑으로 장애아동에게 영향을 주고 교육해야 그들의 신뢰와 존중을 얻을 수 있고 담임 선생님의 일을 잘 할 수 있다.
둘째, 담임 선생님은 반 학생을 충분히 이해하고 연구하며 반 학생들을 전면적으로 심도 있게 이해하고 연구해야 한다.
반의 학생 상황을 이해하는 것은 학생의 장애 정도뿐만 아니라 장애 원인도 포함한다. 학생들의 재학 및 가정 행동을 전면적으로 파악하기 위해서는 학생의 가정 배경을 조사할 필요가 있다. 한편 담임 선생님도 학생의 상황에 대해 심도 있는 분석과 연구를 해야 한다. 담임 선생님은 학생들을 잘 알아야만 병에 약을 투여하고 적은 노력으로 두 배로 일할 수 있다.
셋째, 장애 학생의 체력을 향상시키기 위해 노력한다.
장애학생 중 상당수는 신체 운동에 장애가 있어 학습과 생활에 큰 영향을 미칠 수 있다. 따라서 담임 선생님은 학생들의 체력 향상에 주의해야 한다. 반의 모든 학생은 장애 정도, 학습능력, 심신 자질 등에서 어느 정도 차이가 있다. 담임 선생님께 반의 어떤 장애학생도 포기하지 않고 반의 모든 장애학생을 잘 돌보기 위해 최선을 다하라고 요구하다. 동시에 학생들의 사상 도덕 교육을 중시해야 한다. 담임 선생님은 학생의 전면적인 발전에 관심을 가져야 한다. 일상생활의 작은 일에 치중하고, 사상 도덕 교육을 교육의 전 과정에 관통해야 한다. 그래야만 학생들이 좋은 도덕적 행동과 습관을 형성할 수 있다.
넷째, 노동 교육을 강화하다. 장애 학생에게는 노동 관념을 강화하는 것이 특히 중요하다.
담임 선생님은 셀프 서비스 노동과 가사 노동을 통해 학생의 노동 관념, 태도, 습관을 키우고 장애학생이 노동을 사랑하는 미덕을 키워야 한다. 목표적인 훈련을 강화하고, 그들이 하나 이상의 기술을 배울 수 있도록 하여, 앞으로 사회에 진출할 수 있는 든든한 토대를 마련해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
다섯째, 가정 학교 연계를 강화하다.
담임 선생님은 가정 방문, 전화 인터뷰 등을 통해 학부모와 밀접한 관계를 유지하고 학부모가 학교와 최대한 협조하여 교육 업무를 전개할 수 있도록 노력해야 한다.
담임 선생님은 가능한 조건을 만들어 그들이 사회와 접촉하고 사회를 이해할 수 있도록 해야 한다. 학생들이 사회 관행과 동아리 활동에 참여하도록 독려하여 사회에 대해 더 많이 이해하고 사회에 녹아들게 하다. 학교, 가정, 사회가 긴밀하게 연계되어 교육의 합력을 발휘해야만 장애 학생이 더 잘 발전할 수 있다.
결론적으로 담임 선생님은 장애학생의 성장에 헤아릴 수 없는 역할을 하며 앞으로의 성장에 매우 중요하다. 담임 선생님이 모든 특수 아이를 올바르게 대하고 모든 특수 아이들에게 가장 큰 사랑을 준다면, 반 관리는 잘 될 것이고, 장애학생은 최대한의 회복을 얻을 수 있을 것이며, 그들의 미래 생존 발전을 위한 든든한 토대를 마련할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
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