활동의 탄탄한 전개를 보장하기 위해, 종종 사전에 활동 계획을 세워야 하는데, 이는 활동의 관련 요인을 종합적으로 고려한 후 이루어진 서면 계획이다. 그렇다면 행사 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 배려 유류 아동 디자인 방안 (정선 5 편) 입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.
남겨진 아이들을 돌보는 디자인 방안 1 오늘날 사회에는 많은 남겨진 아이들이 있다. 더 많은 유아들이 자강불식하도록 격려하기 위해 독학, 자립, 자강, 자율을 배우고 생활에서 강인하다. 우리 학교는 이번 사랑으로 가득 찬' 남겨진 아이들' 자원봉사 활동을 조직해 그들과 다른 작은 친구들이 같은 푸른 하늘 아래서 생활의 기쁨과 기쁨을 누릴 수 있도록 했다.
I. 활동 주제:
손을 잡고 아이들에게 사랑과 관심을 바치다
둘째, 활동 배경:
최근 몇 년 동안 우리나라의 산업화와 도시화 과정이 가속화됨에 따라 대부분의 농촌 노동력은 시장 경제의 대세에 적극적으로 투신하였다. 점점 더 많은 농촌 부부가 고향을 떠나 외지에서 아르바이트를 하고 장사를 하는 대열에 잇따라 오르고 있다. 어떤 아이들의 부모들은 가정을 관리하고 아이를 키우기 위해 부모의 책임을 다하지 못하고, 아이는 집에 남아 노인이나 친척이 부양할 수밖에 없다. 부모의 효과적인 감독에서 멀리 떨어진 좌식 아동들은 마을의 특수한 집단이 되었으며, 이러한 특수한 집단의 성장과 교육은 가족, 학교, 사회의 관심사가 되었다. 건강하고 조화로운 환경을 구축하지 않는다면, 반드시 그들의 성장의 모든 단계에 영향을 미칠 것이다. 좋은 환경을 만들어야 건강하고 조화로운 환경에서 번성할 수 있다. 이런 사회 형식 아래 우리 학교 지도자 와 교사 자원봉사자 팀 이 함께 모여 약세 집단 에 관심 을 제공 한' 유류 아동' 서비스 와 도움 을 더 많은 유류 아동 자강불식 을 독학, 자립, 자강, 자제, 자제, 강대 한 얼굴 생활 을 그들 과 다른 작은 파트너 처럼 같은 하늘 아래 생활 의 즐거움 과 행복 을 즐기 게 했 다
셋째, 활동의 목적:
남겨진 아이들의 마음과 마음이 이어져 푸른 하늘을 공유하고,
넷. 위치:
집안의 좌식 아동.
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
20xx 165438+ 10 월 6 일
자동사 대상 청중:
Xx 초등학교 1 학년부터 6 학년까지 남겨진 아이들
일곱째, 사전 준비:
1 .. 자원봉사자 팀원들은 빨간 완장과 자원봉사자 카드를 착용한다.
2. 학교 지도자가 이끌고, 교사는 책을 가지고, 영양은 학생 가정에 들어간다.
그룹 작업, 카메라와 휴대 전화를 가지고 데이터를 수집하십시오.
여덟, 방법 단계
이 작업은 세 단계로 나뉩니다.
20xx 65438+ 10 월 초순은 준비 단계이며, 현지에서 남겨진 아이들의' 밑수, 상황' 에 대해 좌식 아동의 기본 상황을 철저히 파악하고 계획과 안배를 잘 해야 한다.
20xx 12 는 구현 단계를 위해 남겨진 아이들을 돌보는 관련 행사가 속속 진행되고 있다.
20xx 65438+ 10 월은 요약 단계입니다. 경험 소개 좌담회와 업무 목표 평가를 통해 보살핌 행동이 심도 있게 전개되는 방법과 조치를 탐구하다.
아홉. 작업 방법
(1) 남겨진 아이들의 학습을 지도하고, 좋은 학습 흥미와 독서 습관을 기르며, 제때에 숙제를 완성하도록 독촉하고, 그들이 좋은 학습 행동을 발전시키도록 지도하고, 그들이 공부에 진보하도록 지도한다.
(b) 미성년자의 심리적 특성과 성장 법칙에 따라 미성년자 사상 도덕 교육, 심리건강 상담 및 지도를 강화한다. 남겨진 아이들과 함께 게임을 하고, 채팅하고, 소풍을 나가는 등. , 그들의 사상 상황을 이해하고, 그들의 감정 생활에 관심을 가지다.
(3) 남겨진 아이들에 대한 법제교육, 안전교육, 감사교육. 법률 지식과 안전 지식을 설명하고 홍보하여 법률을 사용하여 자신을 보호하는 의식을 높이다. 학부모와 보호자가 좌식 아동의 건강한 성장에 관심을 갖도록 독촉하고 돕는다. 특히 법정공휴일과 전통명절 기간 동안' 본연의 전달' 주제 행사를 진행한다.
(4) 유류 아동의 일상생활에 관심을 갖고 작은 선물을 주며, 어려운 가정의 유류 아동에게 조건부로 재정 지원을 해준다.
남겨진 아이들의 디자인 방안 2 를 배려하다. 사상을 지도하다
상급자의 좌식 아동 교육에 관한 관련 문건정신을 성실히 관철하기 위해 우리 학교의 좌식 아동 교육 방면의 특색을 구축하고, 특히' 유류 아동' 을 위해 서비스와 도움을 제공하고, 유류 아동의 건강한 성장에 관심을 기울이고, 유류 아동의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하며, 학생의 개성을 더 잘 키우고 발전시키고, 학생의 종합적인 자질을 향상시키고, 집단의 명예감을 키우고, 모든 아이들이 행사에서 즐거움을 찾을 수 있도록 한다 "남겨진 어린이" 교육 관리의 제도화, 표준화, 자주화를 더욱 잘 추진하기 위해 본 실시 방안을 특별히 제정하였다.
둘째, 리더십 기관 설립
남겨진 아이들의 교육 보호 업무를 잘 하기 위해 우리 학교의 남겨진 아이들의 수를 최소화하여 전교생들이 건강하게 성장할 수 있도록 특별히 나천 초등학교의 유아 교육 보호 지도부를 설립하였다.
팀장: (학교책임자) 유아 교육 보호 사업의 배치와 배치를 담당하고 있습니다.
부팀장: (교육국장) 좌식 아동을 돕고 권유할 책임이 있습니다.
회원: (학교 사정 주임) 좌식 아동교육 보호 조치 초안을 담당하고, 각 반 담임 선생님은 각 반의 좌식 아동교육 보호의 구체적 시행을 담당하고 있습니다.
셋째, 문제 분석
남겨진 어린이 문제 뒤에는 중국 농민의 문제가 있어 농민에 대한 사회의 관심이 훨씬 부족하다는 것을 반영한다. 남겨진 아이들을 돌보는 것은 농민 노동자의 권익 보장과 관련이 있으며, 심지어 경제 발전을 가속화하고 조화로운 사회를 건설하는 데도 큰 의미가 있다.
경제가 발전함에 따라 농촌 노동력 이전 속도가 빨라지면서 점점 더 많은 청장년들이 아르바이트를 하고 있다. 많은 아이들이 노인이나 친척이 큰 아이로 보호자의 문화 수준이 현저히 낮다. 남겨진 아이들에 대한 사랑을 무시하다. 남겨진 아이들은 여러 세대의 양육, 친지들의 도움 등으로 가족 배려와 올바른 가정 교육이 부족하다. 그들은 안전, 건강, 도덕, 학습, 생활, 심리적 자질 등 여러 가지 문제에 직면해 건강한 성장에 큰 영향을 미쳤다.
넷. 해결해야 할 문제
1, 학업불교수: 일부 남겨진 학생들은 학업을 잘 마칠 수 없고, 학습 습관이 좋지 않다.
2. 심리적 불균형: 남겨진 아이들에게는 보편적으로 다양한 수준의 심리적 문제가 있다. 불평, 열등감, 자만심, 불안, 심지어는 피시방에 빠져들기도 하고, 학교 폭력과 같은 행동이 통제불능이다.
3. 애정결핍: 남겨진 아이들은 상실감과 외로움을 느끼며 부모, 선생님, 동창들의 사랑을 간절히 원합니다.
4. 안전손실: 사랑하는 사람의 보살핌이 부족해 아동을 남겨두고 생활하는 데 심각한 안전문제 (예: 생명안전문제, 가스, 불, 끓는 물, 전기) 와 인신안전문제 (상하학) 가 있다.
5. 가정을 지키는 소수의 아이들은 부모가 곁에 없기 때문에 독립생활능력이 강하다. 그들은 보통 아이들에 비해 부모에 대한 의존도가 낮다. 왜냐하면 소수의 남아 있는 아이들이 범위를 벗어나 심신 건강에 불리하기 때문이다.
동사 (verb 의 약어) 구체적인 조치:
1. 철저한 조사를 하고 남겨진 어린이 전문 서류를 작성하다. 담임 선생님은 남겨진 아이들의 상황에 대해 깊은 이해를 가지고 있으며, 항상 그들의 동태를 주시하고 있다.
2. 담임 선생님은 일주일에 한 번 남겨진 아이들과 이야기를 나누며 그들의 심리적 요구를 이해하고 올바른 지도와 배려를 해 주셨다. 2 주마다 남겨진 아이들의 부모에게 전화를 걸어 진행 상황을 보고하고 자신감을 높인다.
3. 교사는 학생이 집에서 생활공부를 하는 실제 상황을 이해하고, 잠재적 문제를 발견하고, 학생들이 생활학습의 어려움을 해결하도록 도와야 한다. 적극적이고 진실한 관심과 도움으로 선생님의 따뜻함을 느낄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
4. 일부 남겨진 아이들의 학업 성적이 좋지 않아 반에서' 손잡고 짝을 맺다' 지원 활동을 벌여, 남아 있는 어린이와 학우를' 손손' 의 작은 파트너로 만들고, 함께 공부하고, 함께 놀며, 남아 있는 어린이들에게 작은 파트너의 배려와 따뜻함을 느끼게 한다.
5. 우선 상담.
반은 학습 방면에서 좌식 아동을 분류하여 각 선생님까지 실시해야 한다. 교사는 학생들의 학업 상황을 상세히 분석하고, 실행 가능한 학습 지원 계획을 세우고, 도움의 시간, 내용 및 단계적 성과를 명확히 한다. 남아 있는 모든 어린이는 선생님이 이끄는 학습 지원 대상을 결정하는데, 선생님은 정기적으로 짝을 이루는 도움의 효과를 점검하고 진도 파일을 만들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
6. 교사를 결부시켜 좌식 아동제도를 실시한다.
남겨진 학생들 사이에 중점 지원 대상을 세우고, 그들을 위해 지원 선생님을 배치하다. 결쌍 교사는 항상 남겨진 학생들과 속마음을 나누고, 그들의 사상 동태를 제때에 이해하고, 그들이 건강하게 성장하도록 인도해야 한다. 교사는 수시로 남겨진 아이들과 교류하여 그들의 사상과 생활 상황을 파악해야 한다. 남겨진 아이들이 선생님과 급우들 사이에서 자라게 하고, 가정 교육의 부족을 메우고, 외로움과 우울증에서 벗어나게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
7. 유류 아동들 사이에서 이야기, 시 낭송 대회, 노동 실천 활동, 친목활동, 손으로 베끼는 경기 활동, 어머니 칭찬 활동, 문명예절 활동, 애소선대 깃발 활동 등 일부 활동을 전개한다. , 그들이 학교 생활에서 즐거움을 얻도록 하고, 파트너와 함께 성장할 수 있도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)
자동사 예측과 탐구.
이러한 지원 조치의 시행을 통해 남겨진 어린이들에게 진정한 서비스를 제공하고, 농촌에 남아 있는 어린이라는 특수한 집단에 더 많은 도움과 사랑을 베풀며, 그들이 생활, 학습난, 정서적 심리적 문제를 어느 정도 해결할 수 있도록 합니다. 그들로 하여금 행복하고 건강하게 생활하고 성장하게 하다.
남겨진 아이들의 디자인 프로그램 3 1, 활동 목적:
"남겨진 아이들을 돌보는 일" 을 수행하는 목적은 자원 봉사자 팀을 돕는 취약 집단의 장점을 발휘하고 자원 봉사 단체의 실제 행동을 통해 가능한 한 많은 사회적 힘을 동원하고 긴급한 보살핌이 필요한 특수 아동 그룹, 특히 "남겨진 아이들" 에 대한 서비스와 도움을 개선하는 것입니다.
둘째, 남겨진 학생들의 특성을 이해하십시오.
1, 학업불교수: 일부 남겨진 학생들은 학업을 잘 마칠 수 없고, 학습 습관이 좋지 않다.
2. 도움이 되지 않는 생활: 약 6% 의 유아생활이 가난하고, 의식주가 보살핌이 부족하며, 영양실조, 건강이 위태롭다.
3. 심리적 불안정: 남겨진 아이들에게는 불평, 열등감, 자만심, 불안, 심지어는 피시방에 빠져드는 등 다양한 수준의 심리적 문제가 보편적으로 존재한다.
4. 애정결핍: 남겨진 아이들은 상실감과 외로움을 느끼며 부모, 선생님, 동창들의 사랑을 간절히 원합니다.
5. 안전손실: 사랑하는 사람의 보살핌이 부족해 아동을 남겨두고 생활하는 데 심각한 안전문제 (예: 생명안전문제, 가스, 불, 끓는 물, 전기) 와 인신안전문제 (상하학) 가 있다.
6. 가정을 지키는 소수의 아이들은 부모가 곁에 없기 때문에 독립생활능력이 강하다. 그들은 보통 아이들에 비해 부모에 대한 의존도가 낮다. 왜냐하면 소수의 남아 있는 아이들이 범위를 벗어나 심신 건강에 불리하기 때문이다.
셋. 조치 및 활동 내용:
1, 사회 전체가 남겨진 아이들을 위해 자신의 사랑을 바치는 것을 제창한다. 인터넷 포럼 등 매체를 통해 전 사회에 널리 홍보되고, 더 많은 사랑 인사들에게 남겨진 아이들을 돌보는 팀에 가입하라고 호소하고, 이번 행사의 홍보 및 홍보 작업을 잘 하고, 자원봉사자 등록 작업을 잘 하고, 제때에 홈페이지에 발표한다.
2. 첫 번째 생각은 인근 공동체부터 시작해 천천히 다른 지역으로 확산되는 것이다. 두 명의 자원봉사자와 한 명의 유류 아동이 짝을 이룬 후, 쌍방은 서로 알고, 이해하고, 상호 작용하며, 앞으로의 도움을 위한 기초를 다져야 한다. 책임자는 쌍방의 구체적인 정보 (자원봉사자원 인터넷 이름, 유류 아동 이름, 나이, 성별, 집 주소, 학교, 담임 선생님 이름 등) 를 제때에 등록해야 한다. ) 및 웹 사이트에 게시됩니다.
3. 자원봉사자 대열에서' 가정 방문' 활동을 전개하다. "가정 방문" 제도를 고수하는 것은 담임 선생님과 임시 보호자를 방문하는 것이다. 약자 집단을 돕기 위해서는 정기적으로 남아 있는 아이들의 담임 선생님과 연락을 취해 그들의 학습 상황을 이해해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 임시 보호자와 소통하여 아이의 생활과 심신 건강 상태를 이해하다.
4. "남겨진 아이들" 을 조직하여 두 곳에서 통신 활동을 전개하다. 자원봉사자 팀 구성원은 정기적으로 전화, 면봉, 편지 등을 통해 자녀 및 임시 보호자와 연락한다. , 자녀가 부모에게 편지를 쓰거나 말하도록 지도하고, 두 곳에서 편지 쓰기 활동을 벌여 남겨진 아이들에게 부모의 따뜻함을 느끼게 한다. 대원들은 대표적인 편지와 우편물을 보관하고, 사랑을 전하는 편지를 책으로 제본하여 대원들과 남겨진 아이들에게 나누어 줄 수 있다.
5. 좌담회를 한 번 조직하고, 남겨진 학생들에게 관심을 갖고, 그들의 생활에 관심을 갖는다. 자원봉사자들은 또한 남겨진 아이들의 가족 배경, 사상표현, 학습성적, 일상행동 등을 파악해야 하는데, 주로 학습, 사상, 몸, 생활에서 겪는 어려움을 해결하는 데 도움이 되며, "사랑받고, 보호받고, 도움을 받기가 어렵다" 고 느끼게 한다.
물 한 방울은 태양의 광채를 굴절시킬 수 있고, 사랑은 사회의 따뜻함을 굴절시킬 수 있다. 우리는 진심을 다해 경청하고, 진정한 사랑으로 따뜻하게 하고, 진실한 서비스로 학생들을 지키며, 그들을 위해 사랑의 그늘을 떠받칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
남겨진 아이들의 디자인 프로그램 4 일, 활동 배경 배려:
그들의 부모는 열심히 일하고, 열심히 일하고, 지혜로 가계소득을 벌고, 경제 발전과 사회 안정에 기여하지만, 그들의 자녀들은 농촌에 남아 부모와 함께 있는 시간이 매우 적다. 내지도시를 포함해 부모들은 모두 번화한 도시로 나가 일한다. 부모의 소중한 아이였어야 했는데, 모두 특별한 약자, 즉 남겨진 아이들이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 조국의 미래에 필요한 보살핌이다. 십언 잔디 자원봉사자 협회는 여기에 제기하고, 남아 있는 아이들 속에 가서 그들의 내면의 공백을 메울 계획이다.
일 년에 한 번 어린이날이 다가오는데, 이것은 모든 아이들이 가장 좋아하는 명절이다. 아이들과 친지들과 함께 명절을 보내려는 소망이 갈수록 강해지고 있다. 십언 시 잔디 자원봉사자 협회는' 육일' 방문 십언 방문을 앞두고 이 아이들이 적극적으로 참여하면서 명절의 즐거움을 체험할 수 있도록 생기발랄한 정신을 보여 주고 있다.
둘째, 활동 주제:
"산에서 나와 세상을 보고, 남겨진 아이들을 돌보라" 사랑 활동
셋째, 활동 단위:
조직자:
십언 잔디 공 이순신 협회
십언 아신 국제영화도시
운일초공협회
동성경제개발구 국세청
공동 주최:
십언 도서관 아동부
십언 그린 생태 자선 진흥 센터
십언 카 다몬 문화 레스토랑
십언 백합 심리 서비스 센터
호북 산업 기술 대학 잔디 공 이순신 서비스 팀
십언 잔디 공 이순신 협회 심리 지원 자원 봉사 팀
지원 단위:
십언 박물관
돌바위인문공원
호북 공업직업기술학원
넷째, 활동의 목적:
이번 행사는 농촌에 남아 있는 아이들을 조직하여 인민공원 (동물원) 을 참관하고, 학생들이 우리나라 현대화 건설의 큰 성과, 조국 산하의 수미와 자강불식, 대학생이 분투하는 고학정신을 체험할 수 있도록 하기 위한 것이다. 학생들의 생활자립능력을 배양하고, 좋은 생활습관과 행동습관을 길러 그들의 시각을 높인다. 학생들의 과학에 대한 깊은 흥미를 불러일으키고, 아이들이 오락을 통해 교실에 없는 과학기술 지식을 학습하고, 시야를 넓히고, 과학기술 혁신 사고를 넓히고, 지식욕구를 키우고,' 과학을 사랑하고, 과학을 배우고, 과학을 사용한다' 는 과학의식과 혁신정신을 키우고, 학생들의 자존감, 자립, 자강을 강화하고, 학생들이 인재가 될 수 있도록 동기를 부여한다.
동시에, 사회 문제에 초점을 맞춘 잔디 자원 봉사자를 양성하여 현대 외동 자녀들이 현재의 삶을 어떻게 만족시켜 줄 수 있는지, 그리고 그 젊은 마음과 그들의 사랑을 나눌 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 더 많은 사람들이 우리와 함께 그들을 도울 수 있도록 이 현상을 홍보합니다.
동사 (verb 의 약어) 활동:
남겨진 어린이들에게 더 많은 사랑을 주고, 마음의 틈새를 줄이고, 어린 시절은 좀 더 다채로울 수 있고, 십언 잔디 자원봉사자 협회는' 함께 동행하고 햇빛을 공유하라' 는 구호로' 자원봉사 활동 사회화, 프로젝트화, 사회 기반, 지역사회 서비스, 사회 지향' 을 개발 아이디어로 제시하고 기획한다. 사회 각계의 사랑 인사, 사랑 기업 사업 단위가 우리의 활동을 지지하고 우리의 자원봉사 활동에 참여할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
여섯째, 사랑 단위:
십언 아신 국제 시네마 (차량, 영화, 점심 시간 제공)
십언 도서관 아동부 (십언 도서관 방문)
십언 박물관 (역사 방문 및 이해)
십언 카 다몬 문화 레스토랑 (남겨진 어린이와 자원 봉사자 점심)
십언 백합 심리서비스센터 (모두 좌식 아동을 위한 심리적 동행과 지도 제공)
후베이 공업직업기술학원 (대학 견학 및 대학생과의 상호 작용)
십언 인민공원 (동물원) (미정)
동성경제개발구 국세청 ('사랑책가방' 20 개 완성)
일곱째, 분업의 세부 사항:
사장:
수석 코디네이터:
도킹 좌식 아동 책임자:
여덟. 활동 프로세스 및 세부 일정: (약간)
아홉. 참가자
1, 어린이 30 명 (간호사 포함, 동반 교사 포함);
2. 십언 잔디 자원봉사자 협회는 15 자원봉사자가 있습니다.
3. 이번 행사에 참여한 모든 좌식 아동, 교사, 동행자는 무료이며, 비용은 사회애호기업이 제공합니다!
X. 직원 채용 약정:
활동의 안전과 품질을 보장하기 위해 15 자원봉사자를 모집하고 자원봉사자 정원이 꽉 찼다. (개인별로 그룹화) 기타 안전 기동을 담당합니다.
이벤트 담당자: 팀장:
XI. 활동의 예상 효과
이번 사랑 행사는 농촌에 남아 있는 어린이, 이번 행사에 참여한 초원 자원봉사자, 기업 직원들에게 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
1. 농민공 가족에게 이 사랑 활동은 농민공 자녀들에게 약간의 도움을 주었고, 따뜻함을 가져다주며, 사회에 농민공 자녀들에 더 많은 관심을 기울일 것을 촉구했다.
2. 자원봉사자들에게는 실천에서 자원봉사능력을 높이고 농민공 자녀에 대한 이해와 관심을 강화하는 동시에 사회공익의식과 책임감을 높이고 자원봉사정신을 느끼고 발양할 수 있다.
마지막으로, 복지원의 고아들에게 이 행사는 사랑하는 사람들의 간절한 배려를 느끼게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
3. 자원봉사자들은 인터넷에서 이 자원봉사에 대한 그들의 감정을 표현했다.
4. 이번 사랑 행사의 자원봉사를 통해 모든 자원봉사자들이 자신의 생각을 인터넷에 글로 보여주도록 하고, 더 많은 사람들이 이주 노동자 자녀를 돌보는 이 활동을 알고 이해할 수 있도록 하고, 더 많은 사람들이 이주 노동자 자녀를 돌보는 행동에 참여하게 한다.
5. 나중에 방문
이번 농민공 자녀 배려 활동 이후 우리는 매달 시간을 내어 학교에 가서 그들의 상황을 알아보고, 실제 상황에 따라 농민공 자녀들에게 더 적합한 활동을 전개한다.
열두. 참가자에 대한 요구 사항:
1, 민간 공익조직을 인정하고 민간 자원봉사 활동에 참여하고자 하는 소망이 있다. 십언 잔디 자원봉사자 협회의 운영 방식과 이념에 동의하다.
2. 신체건강, 안배 준수, 타인 존중, 시간 준수, 팀워크
3. 초복과 배지가 있는 자원봉사자는 초복과 배지를 착용해 풀의 이미지를 유지해주세요.
4. 운양 사회복지원에 들어가 소리내지 마세요. 모든 행동은 지도자의 지휘를 따라야 하며, 병원 노인의 정상적인 생활질서에 영향을 주지 말아야 한다.
열세 살. 특별한 약속
1. 이 행사에 참가한 자원봉사자들은 잔디밭 활동 중 (도중에 포함) 사고로 부상을 당한 경우 모든 관련 책임을 스스로 부담하고 행사 주최 및 기타 회원에게 클레임을 제기할 권리를 포기하는 데 동의했다.
2. 자원봉사자들은 행사 주최자와 다른 회원들이 행사에 참여해 사고로 인한 인신상해와 재산손실에 대해 책임을 지지 않는다는 것을 알고 있다.
주: 날씨로 인해 활동이 정상적으로 진행되지 않을 경우, 행사는 취소되고 다음 행사 시간은 별도로 통지됩니다.
남겨진 어린이 활동 디자인 방안 5 는 남겨진 아이들을 배려하고 조화로운 사회를 건설한다. 안전, 건강, 도덕, 학습, 생활, 심리적 자질 등에서 지원 활동을 전개하고, 좌식 아동에 대한 사상 지도, 학업 지도, 언행 지도, 생활 지원, 좌식 학생의 자강자립정신 수립, 합법적인 권익 보호, 좌식 아동을 위한 건강, 평등, 조화로운 성장 환경 조성. 이에 따라 특별히 다음과 같은 활동 계획을 세웠다.
I. 활동의 주제
사랑을 위해 내비게이션을 하고, 마음을 집으로 돌려보내라',' 손을 잡고 어린이를 지켜본다'.
둘째, 조직 지도자
팀장: 송
부팀장: 유종림
멤버: 손전명, 오려정, 오봉, 양양, 각 반 담임 선생님.
셋째, 활동의 목적
우리 학교 농촌에 남아 있는 아이들의 실제 문제를 더 해결하기 위해, 그들에게 사랑의 배려를 제공하고, 농촌에 남아 있는 어린이들이라는 특수한 집단을 돕고, 그들의 생활학습난과 감정심리적 문제를 어느 정도 해결하고, 그들이 즐겁고 건강하게 생활하고 성장할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
넷. 활동 내용
1 .. 국기 게양식을 거행하다. "남겨진 학생을 배려하다" 라는 주제로 전국 강연을 진행하며 전교생들에게 관심을 갖고 그들의 성장에 관심을 기울이라고 호소했다.
2.' 남겨진 학생 배려' 를 주제로 반회를 연다. 각 반은 진정으로 행동하고, 주변의 남겨진 학생들을 도우며, 그들이 집의 따뜻함을 느낄 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 좌담회를 열다. 학급이나 학년 단위로 좌식 학생 좌담회를 열어 재학 기간 동안의 학습, 생활, 감정, 친구, 건강 등을 이해하고 감정을 교환하며 학생들의 좋은 심리상태와 건강한 심리를 배양하다.
4. 가신 한 통을 쓰다. 남겨진 학생을 지도하여 먼 곳의 부모에게 가서를 한 통 쓰고, 부모의 최근 직장 생활에 안부를 묻며, 동시에 자신의 학습 생활 상황을 보고하고, 학생의 표현능력을 키우고, 학생에게 감사하는 교육을 실시한다.
5. "남겨진 학생" 의 부모에게 전화하십시오. 각 담임 선생님과 연락처는 상대를 돕는 학부모에게 전화를 걸어 가능한 한 자녀와 연락을 유지하고, 아이가 강해지도록 격려하고, 가능한 한 많이 집에 가서 아이를 보고, 동시에 그와 이야기를 나누며, 그들이 생활학습에 어떤 어려움이 있는지, 사상적으로 어떤 스트레스가 있는지 알아보도록 한다.
6. 남겨진 각 학생을위한 파일 카드를 만드십시오. 학교는 학생과 학부모의 기본 정보, 위탁보호자, 담임 선생님의 학생 학습, 사상, 심리, 품성 등에 대한 피드백과 연락 기록을 상세히 나열하는 각' 남겨진 학생' 에 대한 기록 카드를 작성하였다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항:
1, 각급 부처와 담임 선생님은 적극적으로 이 활동을 전개하여 실효를 확보해야 하며, 각 반은 반드시 상세하고 정확하며 제때에 학생 명부를 남겨야 한다.
2. 대상이 있는 반 담임 선생님을 중점적으로 도와 반 당원 및 행정 지도자와의 소통을 강화해야 한다.
3. 담임 선생님은 도움을 청하는 사람과 이야기할 때 인내심과 세심함을 갖추어야 하며, 더욱 중요한 것은 사랑을 바치는 것입니다.
4, 활동을 잘 조직하여 실효를 보장해야 한다.
타동사공자 속시간.
20XX 년 3 월 ~ 20xx 년 6 월