프로그래밍은 대부분의 부모들이 익숙하지 않은 것이다. 미국 남부 캘리포니아 대학 교육학 박사 Erin Yao 여사는 프로그래밍 교육의 큰 가치를 밝혔다.
미국 남부 캘리포니아 대학 교육학 박사, 연구 과제는' 프로그래밍 교육에서 계산사고의 배양-중국 프로그래밍 교육센터를 예로 들 수 있다' 는 것이다.
12 년 교육업계 종사자 경험, 대규모 교육기관에서 설립, 과정 및 교원 체계 구축 및 운영 담당
동제대 상하이 사범대 등 고교에서 교편을 잡고 국내외 국제과정사 협력과 학교기업 협력을 담당한 적이 있다.
프로그래밍 교육에 대해 여러분과 이야기하게 되어 영광입니다. 나는 수업이 끝난 후에도 프로그래밍 세계에 빠져 있는 아이들에게 진심으로 기뻤다. 최근 몇 년 동안 우리나라는 프로그래밍에 대해 점점 더 중시하고 있으며, 프로그래밍은 이미 초중고등학교의 필수 과목이 되었으며, 국민 학습 프로그래밍의 의식도 해마다 높아지고 있다.
제가 남부 캘리포니아 대학에서 박사 학위를 받았을 때, 저는 중국 프로그래밍 교육 발전에 대한 연구를 시작했습니다. 연구 주제는 "프로그래밍 교육 훈련 계산 사고-중국 프로그래밍 교육 센터를 예로 들자면" 입니다. 오늘 저는 프로그래밍 학습 뒤에 있는 계산적 사고에 대해 말씀드리고자 합니다.
계산사고 (computational thinking, CT) 의 개념은 미국 카네기멜론 대학교 컴퓨터과학학과 주임 주교가 2006 년 미국 권위 컴퓨터잡지' 미국 컴퓨터학회 통신' 에서 제기한 것으로,' 문제 해결, 디자인 시스템, 컴퓨터 과학의 기본 개념을 이용하여 인간의 활동과 행동을 이해하는 것' 을 가리킨다. 여기서 "계산" 은 덧셈, 곱셈,
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좁은 계산 사고에는 추상적 귀약, 알고리즘 사고, 자동 변환, 분해, 디버깅, 귀납적 개괄이 포함되며, 계발적 추리를 통해 어려워 보이는 문제를 다시 해석하고 체계적인 계획과 해결을 하는 것을 강조한다. 넓은 의미의 컴퓨팅 사유 능력에는 복잡한 문제를 처리할 때의 자신감, 끈기, 협력정신 등의 태도나 인격적 특성도 포함된다.
전산사고의 양성에 관하여 전 세계의 학술계와 교육계는 모두 광범위한 인식을 가지고 있다. 주 교수는 읽기, 쓰기, 계산 등 전통적인 분석 기술 외에 모든 아이들이 계산 사고를 배울 수 있도록 해야 한다고 제안했다.
읽기, 쓰기, 산수 외에도 우리는 모든 아이들의 분석 능력에 계산 사고를 추가해야 한다.
미래에 사람들이 습득해야 할 2 1 세기 기술 중에서 정보 미디어 컴퓨터 기술은 효과적인 시민이 갖추어야 할 기본적인 자질이다.
도행지 씨는 교육의 목적은 문제를 해결하기 위해서라고 말한 적이 있다. 계산사고를 배우는 것은 문제를 더 잘 해결하기 위해서이다.
계산사고를 키우고 배우는 방법에 대한 학술연구도 많다. 그중에서도 프로그래밍은 아동 계산사고능력을 체계적으로 키우는 가장 강력한 방법 중 하나이며, 이는 이미 많은 학술연구소에서 논증하고 있다. 프로그래밍을 통한 컴퓨팅 사고의 장점은 다음과 같습니다.
복잡한 추상적인 컴퓨팅 사고를 시각화하여 아이들이 더 쉽게 이해할 수 있도록 합니다.
그래픽 프로그래밍 도구를 통해 아이들은 특정 프로그래밍 언어를 기억하는 데 많은 노력을 기울이지 않고 문제 해결에 집중할 수 있습니다.
동시에 그래픽 및 시각화가 강하기 때문에 인지 학습에도 도움이 됩니다.
전반적인 문제 해결 능력의 향상은 지속적인 테스트와 착오를 통해 단련되어 아이가 종합 컴퓨팅 능력을 개발할 수 있는 좋은 기초를 제공한다.
계산사유가 프로그래밍에 적용되는 것 외에도, 아이가 프로그래밍에서 단련하는 인지능력은 학습과 생활의 모든 방면으로 옮겨질 수 있어 아이가 전반적인 학습과 인지능력을 향상시키는 데 도움이 된다.
유럽과 미국에서는 일찍이 20 14 년 전부터 16 개국이 컴퓨터 프로그래밍을 학교 과정에 포함시켰고, 영국은 컴퓨터 프로그래밍을 공립 초중고등학교 수업에 통합한 최초의 국가였다. 국내에서 교육부 1997 년 교육부 155 호 문건은 대학의 컴퓨터 교육을 강조했고, 최근 몇 년 동안 표준화되고 체계적인 프로그래밍 교육과 사고 육성에 있어서의 역할을 강조하기 시작했다. 따라서 세계 추세와 사회 발전의 환경을 통해 컴퓨팅 사고가 어린이들에게 미치는 장기적인 영향이 국가 정책에 영향을 미쳤다는 것도 긍정적인 일이다.
많은 브랜드는 제품의 선진성과 사용자층을 강조하고 순수 기술과 마케팅에 힘쓰고 교육은 소홀히 한다. 브랜드 창업자의 이념도 기업 문화와 단절되어 한 세트를 만든다고 한다.
오직 STEM 만이 긍정적이고 긍정적이며 고도로 수용된 교육 문화를 제공하여 교사들이 다양한 교육을 포함한 컴퓨팅 사고에 대한 이해를 높이도록 독려한다. 이를 통해 교사들은 교육 방법을 지속적으로 개선하고 조정하여 효율적이고 재미있는 방식으로 아이의 컴퓨팅 사고 능력을 지도하고 배양할 수 있다.