오늘 나는 많은 수험생들과 어떻게 통용문제고에서 중점을 찾을 수 있는지, 어떻게 구체적인 시험과목과 결합해서 명제인의 취향과 명제 법칙을 찾을 수 있는지에 대해 이야기할 것이다.
해석을 분석하기 전에, 예년 진문의 역할은 절대 진제 대신 쓰이는 것이 아니라는 점을 강조해야 한다. 왜냐하면 어느 한 해 시험에서든 예년에 반복되는 진문제는 20 점을 넘지 않기 때문이다. 일반적으로 어떤 과목, 1 년 시험, 시험지에서 반복되는 진문제는 20 점을 넘지 않고, 나머지 80 점은 문제 은행에서 통과하지 못한 내용이다. 누가 예년의 진문만 복습하면 결국 합격하지 못할 것이다.
그렇다면 예년 진문의 역할은 어디에 있을까?
1. 명제인의 명제 법칙과 명제 선호도를 연구하는 데 쓰인다.
2. 시험 연구에 사용되는 무언의 규칙. 어떤 시험이든 무언의 규칙이 있는데, 바로 제목이 반복되는 것이다.
3. 빼기에 사용되어 복습 범위를 좁힙니다. 최근 몇 년 동안 시험한 문제는 동등한 학력시험에서 반복되지 않기 때문에, 총문제고에서 최근 몇 년 동안 시험한 문제를 빼서 일부 복습 범위를 좁힐 수 있다.
별말씀을요. 2023 판 동등한 학력도서관과 정보 및 파일관리 일반고시 문제고에 표기된 진제와 함께 본과 목적의 잠정적인 규칙에 대해 말씀드리겠습니다.
우선, 많은 학우들은 2020 년 이 수업의 전국통시험이 조정될 것이라는 점에 유의해야 한다.
법칙을 발견하기 위해서는 충분한 표본이 있어야 한다. 법칙을 발견하기에 충분한 샘플을 결합합시다.
1. 제목은 반복되지만 간격이 멀리 떨어져 있습니다. 예를 들어 수험생에게 다음과 같은 예를 들 수 있습니다.
우리가 찾은 예시에서 볼 수 있듯이, 시험 문제의 반복은 4 년으로 제한되어 있다. 즉, 4 년 안에 시험을 본 문제는 반복되지 않는다. 수험생은 이 법칙을 마음속에 기억할 수 있다.
2. 시험점 교체는 시험이 끝난 후 2 년이나 2 년이 아니라 몇 년 후에 발생할 것이다.
예를 들어, 다음 책의 합동목록의 명사 해석에 주의해 주십시오. 일반 문제 은행에 상세하게 표기되어 있습니다. 이 명사 해석은 2007 년 시험한 것이다. 그리고 20 13 에 추천서의 명사 설명이 나왔다. 시험점 교체는 분명히 일어날 것이지만, 2008 년과 2009 년에는 바로 일어나지 않을 것이다. 명제는 수험생의 심리를 헤아릴 수 있기 때문이다. 그는 2007 년 한 시험점을 통과했기 때문에 수험생은 전후 관련 시험점에 대해 자연스럽게 예방심리를 갖고 주변 시험점에 관심을 가질 것이기 때문이다. 명제자는 수험생이 성공하지 못하게 하는 것이다. 그는 수험생이 이 일을 잊은 지 몇 년 후에 갑자기 시험점을 번갈아 갈 것이다.
3. 명제는 제목을 선택할 때 포인트 수를 매우 중시하고, 점수를 쉽게 주고, 공간 크기가 문제형에 부합한다.
모두 알다시피, 간답과 토론과 같은 일부 주제들은 각각 일정한 점수와 점수에 해당하는 길이를 가지고 있다. 따라서 명제는 제목을 선택할 때, 점수를 매기는 것이 편리한지, 요점에 따라 점수를 주는 것을 고려한다. 그래서 그는 객관식 문제를 선택할 때 단서와 명확한 규정을 선택했다. 1234 와 같은 주제가 있다면 단답의 길이를 논술 문제보다 작게 만들 것이다. 몇 가지 예를 더 살펴보겠습니다.
다음의 간답: 4 점, 쉽게 점수를 주고, 간답에 적합하기 때문에 나옵니다.
그리고 논술 문제는 일정한 길이가 있어야 한다. 예를 들어, 다음 논술 질문에는 여섯 가지 요점이 있는데, 전체 답안의 편폭이 눈에 띄게 늘어났다. 따라서, 명제는 주제에 대해 신경을 쓰고 있으며, 그가 고려해야 할 것이 많고, 후기 심사인의 일도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
초기 동등한 시험 사례에 대한 설명.
동등한 학력 시험이 여러 해 동안 시행되어 탐사, 발전, 성숙, 안정의 과정을 거쳤기 때문에, 일부 사건은 더 이상 규칙으로 기억될 수 없다. 그러나 많은 수험생들은 이런 상황을 알고 초기 미성숙한 사례로 취급해야 한다.
200X ~20 10 기간 동안 동등한 테스트는 아직 사전 탐색 단계에 있으며, 이 기간 동안의 일부 문제는 짧은 시간 동안 반복됩니다 (예: 다음 2005 년 및 2007 년 테스트).
이런 상황은 도서정보학, 기록관리학 등 학과뿐만 아니라 다른 학과에도 나타난다. 나중에 이 상황은 시험 버그로 취소되었다. 그 이유는 한 수험생이 2005 년 시험에서 이 문제를 만났지만 실패했다면, 시험 유효 횟수 내에 이 문제를 다시 볼 이유가 없기 때문이다. 수험생에게 난이도를 낮추는 것과 같다. 그래서 20 10 이후 시험에서는 도서자료와 서류관리뿐만 아니라 다른 과목들도 제목 반복 주기를 매우 조정했다. 한 수험생이 시험 유효기간 동안 자신이 시험에 합격한 문제를 만나지 못하게 하는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언)
동등한 학력의 도서 정보 파일 관리 종합시험은 그리 어렵지 않다. 모든 동등한 학력 시험에서 공공관리는 난이도가 가장 적고, 이어 도서 정보 파일관리 종합시험이 뒤를 이었다. 모두 간단했다. 이 과목의 복습 범위도 작고, 문제은행 수도 많지 않아, 많은 수험생들이 합격하지 못할 이유가 없다.
선언:
1. 지불하지 않으면 수확도 없고 지식도 없다.
2. 무례한 문제를 거절하다. 다른 사람에게 질문하고 "당신", "제발", "선생님" 등의 존댓말을 사용하세요. 무례한 질문에 대답하지 마라. 이것은 최소한의 예의이다.
복잡한 문제는 유료 상담 절차를 이용하십시오. 유료 상담을 원하지 않으시면 문말에서도 감상할 수 있습니다. 먼저 감상한 다음 질문하는 경우, 질문에서 자신이 이미 감상했는지 확인해야 우선 대답할 수 있다.
4. 컴퓨터와 휴대전화는 방사능이 있어 시력, 피부, 머리카락에 좋지 않다. 컴퓨터와 휴대전화에 대고 타자를 치는 것은 몸을 해치는 노동이다. 그래서 저는 먼저 생각하고, 비용을 정확히 처리하고, 수험생의 문제를 칭찬합니다.
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