연설원고는 주로 관점과 견해를 표현하는 것이며, 연설을 위해 미리 준비한 원고이다. 사회가 발전함에 따라 연설을 해야 할 것이 점점 많아지고 있는데, 그럼 당신은 연설을 알고 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 사덕사풍에 관한 8 편의 연설입니다. 그들에게서 배우는 것을 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
사덕사풍 연설 문장 1 여러분 지도자, 선생님,
안녕하세요 여러분!
독일 시인 실러는' 파종자' 에서 희망의 씨앗을 대지에 주고 봄의 싹이 트기를 기다리며 지혜의 씨앗을 시간의 고랑에 심어 조용히 피어나게 했다고 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 교육이 희망으로 가득 찬 비옥한 땅이라면, 교사는 근면한 파종자이며, 그들은 청춘의 세월을 지키며 변함없는 신념을 전하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그 중 한 사람으로서, 나는 내가 사덕의 고상한 발걸음을 밟고 가장 아름다운 교육생활을 추구하는 것을 자랑스럽게 여긴다. 7 년 전, 나는 3 피트 강단에 올라 선생님이 되는 꿈을 이루었다. 내가 처음으로 연단에 올랐을 때, 지식을 갈망하는 수십 쌍의 눈을 보았고, 학우들이 나를 선생님이라고 부르는 것을 들었을 때, 나는 처음으로 선생님이라는 단어가 매우 무겁다고 느꼈다. 그래서 나는 일출을 하고, 해가 지면 휴식을 취한다. 당시 나는 단순히 열심히 일하고 잘 가르치는 것이 우수한 교사가 추구하는 덕목이라고 생각했다. 하지만 시간이 지날수록 교육 교수 특유의 고통과 피로가 나를 숨이 막히게 할 때, 나는 내 선택을 후회하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이때 학교에서 바쁘고 성실한 노교사들이 선생님들의 고귀함을 보여 주었다. 그들은 자신의 일과 헌신을 사랑하고, 자신의 학교를 사랑하고, 어린 시절의 생활을 사랑한다. 바로 이런 고상한 도덕과 사심없는 사랑으로 캠퍼스를 조화롭고 아름답게 한다.
우리 8 중에는 기꺼이 헌신하고, 보답을 구하지 않고, 교육 이상을 고수하는 전형적인 선생님들이 많다. 그들은 지혜와 땀으로 번쩍이는 빛을 장려한 해돋이로 만들고, 그들은 사랑과 두 손으로 찬란한 태양을 받쳤다.
8 중 캠퍼스에서는 중년 남자 선생님을 자주 볼 수 있다. 그는 항상 일찍 캠퍼스에 서서 미소를 지으며 선생님과 학생을 맞이한다. 학생이 그를 만나면, 늘 친절하게 교장 선생님을 안녕이라고 부른다! 그는 우리 여덟 번째 중학교의 쇼 교장이다. 쇼 교장은 태도가 엄격하고 관리가 잘 되어 있다. 그는 선생님의 따뜻함과 학생의 성장에 더 관심이 있다. 선생님이 아프면 병원에 입원해도 직접 방문해야 하고, 아이가 학교에 가서 결혼하는 것도 스스로 물어 여기저기 뛰어다녀야 한다. 그는 아이처럼 생활을 사랑한다. 캠퍼스를 걸으면 그는 학생들과 교류하고 그들의 귀여운 미소를 만질 것이다. 이때 교장은 자상한 아버지 같아서 사람들에게 친근감을 느끼게 한다. 나는 교장이 땅에서 종이 한 장을 줍는 것을 본 적이 있다. 자연스럽게 허리를 굽혀 지도자들의 고상한 사덕을 보고 우리 청년 교사들에게 모범을 보였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
교육자의 가장 소중한 자질은 학생에 대한 사랑이다. 도행지 선생은 세상을 사랑하고 어린 시절의 생활을 좋아한다고 말했다. 수십 년 동안 동수진 선생님은 모성애의 마음과 강한 책임감으로 모든 학생을 배려하고 지도해 왔다. 학생들은 모두 그녀를 부르는 것에 익숙하다: 동아 엄마! 동 선생님은 늘 모든 아이의 마음을 사랑으로 가득 채우고 한 아이가 상처받지 않도록 하겠다고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 20xx 년 그 겨울 독감이 기승을 부렸던 것을 기억하고, 동 선생님은 학생들의 감기에 대해 걱정하며 집에서 생강탕을 한 솥 끓여 교실로 보내 사발에 담아 학생들에게 주었다. 사후에 학생은 동선생이 어머니의 마음으로 추위를 몰아내고 학생들의 마음을 따뜻하게 했다고 말했다. 고등학교 입시를 앞두고 반의 한 학생이 스트레스를 너무 많이 받아 심한 우울증에 걸려 이상해졌다. 상황을 이해한 후 동 선생님은 자발적으로 그에게 이야기를 나누고, 자신의 가족에 대해 이야기하고, 자신의 성장 경력에 대해 이야기하고, 그녀의 취미와 미래에 대해 이야기했다. 대화에서 묵묵히 그를 격려하고, 점차 그의 자신감을 높이고, 내가 할 수 있는 성공관을 세웠다. 몇 번이고 마음을 털어놓는 교류가 마침내 학생들의 마음속의 문제점을 해결했다. 그는 목이 메어 말했다, 선생님, 나는 반드시 당신의 기대를 저버리지 않을 것입니다. 동 선생님의 노력을 통해 이 학생은 중점 고등학교에 합격하여 자신의 꿈을 이루었다. 동 선생님은 사소한 일로 학생들에게 사랑과 인간으로서의 도리를 전달하는 것입니다. 바로 이런 작은 일들입니다. 불만이 불을 붙일 수 있고 마음만 마음을 형성할 수 있다는 것을 더욱 깊이 깨닫게 해 줍니다. 선생님만이 진실한 사랑을 바칠 수 있고, 학생들은 햇빛이 찬란한 날에 즐겁게 성장할 수 있습니다!
사실, 멈춰서 당신 주위의 사람들을 보세요. 진정한 좋은 선생님은 멀리 떨어져 있지 않고, 사덕사풍도 무미건조한 이론이나 높은 깃발이 아니다. 우리 곁에서 멋진 우리 팀. 한 가지 상태가 될 수 있습니다: 맹렬하고 유행하는 임오노 선생님; 장신 선생님의 힘입니다. 바로 백선생님의 생기와 활력이다. 동작이 될 수 있습니다: 모옥 선생님의 학생에 대한 세심한 보살핌입니다. 이걸 선생님은 수업 후에 참을성 있게 학생들의 강의를 들으셨다. 풍방 선생님의 학생에 대한 애틋한 정입니다. 일종의 정신일 수도 있습니다. 쇼 교장의 전문정신입니다. 전 교장의 진지함입니다. 황 교장의 친근한 사람입니다. 스타일이기도 합니다: 얀 선생님의 생생한 유머입니다. 임재의 우수함: 이정의 호매소탈함, 육사신의 여유로움. 그들뿐만 아니라 이곳의 모든 사람은 독특한 매력, 회심의 미소, 따뜻한 인사, 눈물을 머금은 울음, 마음에서 우러나온 교류, 엄한 비판, 멋진 수업은 모두 교사의 우아함과 내포를 반영하고 있다. 천지를 놀라게 하는 호언장담은 없지만 착실하다. 바다를 바라보며 한숨을 쉬는 느낌은 없지만, 물방울이 돌을 꿰뚫는다는 신념이 앞으로 나아가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 선생님으로서의 자부심과 자부심은 없지만, 나는 계절과 계절의 복숭아와 매화의 향기를 수확하고 있다.
우뚝 솟은 나무 한 그루는 아름다운 그림이자 아름다운 숲이며 영원한 풍경을 그렸다. 이 선생님들은 8 중 모든 선생님의 대변인일 뿐이다. 그들은 평범하고, 착하고, 성실하고, 사심이 없다. 그들은 사심없는 헌신과 근면한 노동으로 자신의 인생 추구를 실천하며 교육사업에 큰 공헌을 했다!
인생에서 가장 아름다운 것은 추구하는 것이다. 나는 우리의 모든 선생님들이 끊임없는 추구에서 교육의 즐거움을 누리며 즐거운 교육을 창조하기를 진심으로 기원합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 함께 노력하여 * * * *, * * * 마지막으로 우리 학교가 점점 예뻐지길 바랍니다! 여러분 모두 잘 되기를 바랍니다!
2. 리더십과 교사의 도덕성 연설:
안녕하세요.
내가 학교에 온 지 벌써 일 년이 다 되어간다. 이 한 해 동안, 나는 교사의 신분에 대해 더 깊이 이해했다. 선생님은 아이들을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 그들에게 사람됨을 가르쳐야 한다. 나는 내 경험에 근거하여 한 단어, 사랑, 아주 간단하지만, 정말 그렇게 간단한가? 꼭 그렇지는 않습니다. 얼마나 많은 사람들이 진정으로 학생을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 가정을 사랑하고, 자신을 사랑할 수 있습니까?
그래서 제 연설의 주제는 사랑이고, 마음으로 사랑하는 것입니다.
어떤 사람들은 학생이 책이라고 말한다. 이 책을 읽는 것은 쉽지 않지만, 훌륭한 선생님이 되려면, 너는 반드시 그것을 다 읽고 평생을 읽을 작정이다. 어떤 사람들은 학생들이 화초와 나무이고, 선생님은 정원사이며, 정원사는 화초와 나무를 소중히 여기지만, 그들의 자연 성장을 존중해야 한다고 말한다. 사실, 아이들은 화초와 나무보다 훨씬 복잡하며, 선생님의 일은 정원사보다 훨씬 복잡합니다. 비록 의사소통의 법칙이 있기는 하지만 말입니다.
내가 학교 대문에 들어온 날부터, 나는 훌륭한 선생님이 되기로 결심했고, 1 년 동안 나는 그것을 탐구하고 노력해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 선생님이 훌륭한 선생님입니까? 어떤 사람들은 훌륭한 선생님, 지식이 해박하고, 외모가 단정하고, 행동거지가 우아하고, 몸이 건강하다고 말할 것이다. 하지만 제 생각에는 훌륭한 선생님이 되려면 먼저 학생을 사랑하지 않는 사랑 많은 선생님이 있어야 합니다. 그는 결코 좋은 선생님이 아니다, 학생은 영원히 그를 환영하지 않을 것이다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "사랑이 없으면 교육이 없다" 고 말했다. 학생을 사랑하는 것은 교사의 품격, 지식, 감정, 친화력의 전시일 뿐만 아니라 우리 교사의 조국, 인간, 미래에 대한 헌신이기도 하다. 사랑 때문에, 우리는 인내심을 가지고 있습니다. 사랑 때문에, 우리는 신경 쓸 것이다; 사랑 때문에 우리는 급우들과 친밀하다. 학생 성장 과정의 모든 작은' 섬광점' 을 사랑하는 것은 사실 우리 선생님의 가장 큰 즐거움이다. 그러나 스승의 사랑은 맹목적인 것이 아니다. 사랑은 예술이다. 우리는 사랑할 뿐만 아니라 선량해야 한다. 사랑은 똑같이 대해야 한다. 학생들은 빈부의 구분이 없고, 그들은 같은 지혜와 열정을 가지고 있으며, 그들은 같은 사랑을 받을 권리가 있다. 우리는 같은 마음으로 그들에게 관심을 가져야 한다. "사랑" 은 사랑으로 마음을 움직이고, 그 행동을 엄격히 지도해야 한다. 이 점에서 우리 학교의 많은 노교사들이 우리에게 모범을 보이고 방향을 제시했다. ,
각 업종의 직업도덕은 모두 자신의 특별한 요구를 가지고 있지만, 많은 방면도 있다. * * * 요구 사항 중 하나는, 어떤 직업에 종사하든, 직장, 집, 사회에서, 항상 뜻대로 되지 않는 일이 발생하고, 이런 일로 인한 좋지 않은 감정을 당신의 서비스 대상으로 옮겨서는 안 된다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 예를 들어 출근길에 지갑을 도둑맞거나, 어젯밤에 가족과 싸우거나, 직함 승진이 잘 되지 않아 분노, 괴로움, 슬픔, 짜증을 내는 것은 인지상정이다. 하지만 우리가 학생들을 대할 때, 당신의 역할은 길, 가족, 지도자가 아니라 선생님에게 옮겨야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이렇게 하는 것은 결코 쉽지 않다. 이것은 사덕과 직업도덕에서 더 높은 요구이자 경지여야 한다. 이런 경지에 도달한 후에는' 사덕' 이라는 단어 뒤에' 고상하다' 라는 단어를 붙여야 한다.
좋은 사덕사풍의 형성은 결코 일조일석이 아니다. 제도적 제약을 바탕으로 교사는 자율의식을 제고하고, 생활과 직장에서의 나쁜 습관을 스스로 바로잡고, 학생들 사이에서 좋은 사덕사풍을 세워야 한다.
사덕사풍 연설 3 존경하는 심사위원, 지도자, 선생님들:
안녕하세요, 여러분!
오늘 이곳에 서서' 스승표, 덕망, 사덕사풍 한 곡' 이라는 강연을 발표하게 되어 영광입니다! 내 연설의 제목은' 위대한 이상, 후회 없는 선택' 이다.
어려서부터 크고, 지식이 풍부한 선생님들이 3 피트 연단에 서서 진지하게 참을성 있게 주제를 설명하는 것을 보았을 때, 나는 그들의 일에 대한 열정과 사회에 대한 사심없는 헌신에 정말 감탄했다. 그때부터 나의 이상은 자라서 합격한 인민교사가 되는 것이다. 그리고 나는 의연하게 사범으로 가서 오늘의 직장에 올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
이번에는 학교 지도자의 신뢰와 양성으로 졸업 후 4 학년 담임 선생님이 되었습니다. 통지를 받은 후, 나는 흥분하고 긴장해서 착오가 생길까 봐 두려웠다. 학생에서 선생님으로의 역할 전환은 내가 최선을 다한 것 같지만, 나는 항상 "스승이 되어 덕망이 높다" 는 것을 기억한다. 네, 이 기간 동안의 업무 운동에서도 교사의 의미에 대해 더 깊이 이해하게 되었습니다. 새 선생님 겸 담임 선생님으로서 처음엔 학생과의 관계를 균형 잡을 수 없었고, 항상 엄과 선함 속에서 배회했다. 처음 접촉했을 때, 거의 웃지 않았고, 모든 것이 진지했다. 처음에 나는 별로 타당하지 않다고 생각했지만, 점점 나는 아이들이 항상 다른 선생님과 매우 가깝다는 것을 알게 되었지만, 내 나이와 멀지 않은 담임 선생님과는 큰 정신적 거리가 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반성을 통해, 나는 평일에 내가 그들에게 준 거리감이 그들을 나에게서 멀어지게 한다는 것을 깨달았다. 나는 그들과 대화하는 방법과 그들의 세계에 접근하는 방법을 배우기 시작했다. 나는 그들의 마음이 이렇게 다채롭다는 것을 비로소 알았다. 그들은 친구가 하나 있지만, 나는 한 무리의 친구가 있다. 왜 안돼?
어떤 사람들은 아이가 책이라 읽기가 쉽지 않지만, 훌륭한 선생님이 되려면 반드시 읽어서 평생을 읽어야 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 초등학생은 특별한 집단이다. 그들은 순진하고 귀엽고 활발하지만, 그들의 장난스럽고 움직이는 천성은 나를 좀 불안하게 한다. 매일 수업이 끝나는 벨소리가 나를 긴장하게 한다. 그것들이 내 눈앞에 있을 때만 나는 편안함을 느낀다. 나는 항상 비바람 속에서 그들과 이야기한다. 잘못을 저질렀던 아이조차도 항상 인내심을 가지고 큰 소리로 호통을 치는 경우는 드물다고 지적했다. 그들과 손수건을 잃어버리는 게임을 하다. 내가 붙잡힐 때, 그들은 조금도 사양하지 않고 나를 벌할 것이다. 이 순간, 나는 선생님의 의미, 즉 친구를 느꼈다. 우리 학교는 특별하기 때문에 좌식 아동학교에 속한다. 많은 학생들의 부모들이 모두 아르바이트를 하러 나갔고, 아이들은 아무도 관여하지 않고 학교에 맡겨 보관했다. 아이는 부모의 보배다. 물론, 많은 아이들이 처음으로 부모, 기숙학교, 새로운 동창, 선생님을 떠나면 불편함을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 특히 다른 기숙 학생들이 책가방을 메고 집에 오는 것을 볼 때; 부모가 다른 학생들을 보러 올 때마다 언제나, 언제나 ... 나는 아이의 눈에서 부러움을 볼 수 있고, 그다음에는 실의에 빠진다. 그들도 부모님을 그리워하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가장 인상 깊었던 것은 우리 반 동창인 서민이 감기에 걸려서 울면서 집에 가는 것이었다. 그녀의 슬픈 표정을 보니 마음이 특히 괴로웠다. 나는 마치 어린 시절의 자신을 본 것 같다. 선생님의 본분에 따라 그녀의 머리를 살살 만지고, 그녀의 손을 잡고, 그녀를 깊이 위로하고 있다. 그녀의 정서가 안정되기 전까지는, 나는 그녀로 하여금 그녀의 어머니의 전화를 걸게 하기로 결정했다. 그녀의 얼굴에 미소를 띠고 엄마와 이야기를 나누며 열심히 공부하겠다고 약속한 것을 보고 나는 매우 기뻤다. 나중에 우리 반에 남아 있는 학생들을 주시하면서, 나는 각 기숙사의 일상생활을 방문하고, 반 전체가 함께 게임을 하고, 일대일로 서로 교류했다. 나는 그들이 이 기간 동안 각 방면에서 점차 진보한 것을 발견하고, 학교를 그들의 따뜻한 작은 가족으로 여기기 시작했고, 아침저녁으로 지내는 학우들도 그들의 형제자매가 되었다. 이것은 내가 자랑하고 과장하는 것이 아니라, 내가 그들의 대화에서 얻은 느낌이다. 지금, 그들이 매일 무럭무럭 자라는 것을 보면서, 나는 다시 한 번 햇빛 아래 가장 고귀한 직업이 내 인생에 가져다주는 가치를 깊이 체득하고, 동시에 선생님이 되는 모든 맛을 다 맛본 후, 나는 점점 더 내가 이 직업을 떠날 수 없다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
즉, Suhomlinsky 는 "좋은 선생님이된다는 것은 무엇을 의미합니까? 우선 그가 바로 이런 사람이라는 것을 설명한다. 그는 아이를 좋아해서 아이와 사귀는 것이 일종의 즐거움이라고 생각한다. 나는 모든 아이들이 좋은 사람이 될 수 있고, 그들과 친구가 되고, 그들의 행복과 슬픔에 관심을 갖고, 그들의 마음을 이해할 수 있다고 믿는다. 단지 그들이 아이였다는 것을 영원히 잊지 못할 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언). " 그래서 나는 아이들에게 사랑부터 시작하도록 교육해야 한다는 것을 알았다. 나는 반의 모든 아이들에게 매우 엄격하다. 나는 학생들에게 말했다: 나는 차라리 너희들이 지금 나를 비판하고, 잠시 나를 미워할 것이다. 나도 네가 앞으로 자라기를 원하지 않는다. 나는 개의치 않기 때문에 나에게 화가 났다. 내가 꾸민 작문 (구 선생님께 보내는 편지) 을 기억하고, 그 안에 선생님과 나누고 싶은 작은 비밀을 쓸 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 생활과 직장에서 선생님께 조언과 질문을 드립니다. 만약 선생님이 너를 잘못 비난한다면, 너도 말로 표현할 수 있다. 나중에 나는 그들이 쓴 것을 보았다: 추 선생님, 당신은 훌륭한 선생님입니다. 우리를 마치 자신의 형과 언니를 대하는 것과 같습니다. 나는 우리가 장난이 심하다는 것을 알고, 항상 너를 화나게 한다. 하지만 너는 여전히 우리를 싫어하지 않는다, 그래도 우리에게 이렇게 좋다. 선생님, 안심하세요, 제가 앞으로 열심히 공부할 거예요. 이렇게 노는 데만 열중하지 않을 거예요. 당신에게 화를 내지 않을 거예요. 나는 보고 있다가 마침내 감동하여 눈물을 흘렸다. 알고 보니 그들은 점점 철이 들어서 나를 이해하기 시작했다. 이것은 나를 더할 나위 없이 기쁘게 하는 곳인가, 아니면 작은 성과인가!
집에서는 부모가 아이의 계몽자이다. 학교에서는 교실이 아이들의 본보기이며, 그들의 말과 행동, 심지어 취미까지 어리고 순진한 아이들에게 묵묵히 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 오늘의 많은 아이들과 마찬가지로, 손을 높이 들고 있었지만, 선생님의 무심한 말 때문에 가볍게 손을 내려놓았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서, 나는 나의 부적절한 비판이 그들로 하여금 비난하는 법을 배우게 할까 봐 두렵다. 나는 나의 비꼬는 것이 그들로 하여금 부끄러움을 배우게 할까 봐 두렵다. 내가 실수로 그들에게 준 치욕이 그들로 하여금 죄책감을 느끼게 할까 봐 두렵다. 나는 내가 고려하지 않으면 그들의 지식에 대한 갈망과 잠재적인 재능을 말살할까 봐 두렵다. 나는 그들이 모두 나의 격려로 자신감을 배웠으면 좋겠다. 나의 칭찬에서 감사하는 법을 배우다. 나의 인정 속에서 자신을 사랑하는 법을 배우다. 나의 지도하에 생존하는 법을 배우다.
네, 선생님은 인간의 영혼의 엔지니어입니다. 특히 내가 열정과 동경으로 연단에 서서 지식을 갈망하는 순수한 눈 수십 쌍을 마주할 때, 나는' 선생님' 이라는 글자의 무게를 느낄 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지식, 감정, 이상, 신념으로 구성된 3 피트 강단이 되는 것이 얼마나 신성한가. 그들이 친절하게 나를 선생님이라고 부를 때마다, 나는 항상 자신의 신분에 주의를 기울여야 한다는 것을 상기시킨다. 선생님의 일거수일투족이 순진한 아이들의 삶에 영향을 미칠 것이다. 그래서 나는 선생님이 되는 것이 무엇을 의미하는지, 어떻게 열심히 일하고, 계속 공부하고, 끊임없이 새로운 지식으로 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 지식을 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 혁신할 수 있는지 깊이 이해했다. 그래야만 우리는 자격을 갖춘 교사가 될 수 있다. 아마도 우리의 직업은 평범하지만, 평범함 속에는 위대하고 위대함 속에는 평범함이 굴절되어 있다.
"나는 돈의 자로 나의 가치를 측정하지 않을 것이다. 왜냐하면 나는 내가 대들보가 아니라는 것을 알고 있지만, 나의 사업은 대들보이다. 나는 지식의 맑은 샘을 고인 물로 바꾸지 않을 것이다. 왜냐하면 나는 미래가 아니라 내 사업이 미래라는 것을 알고 있기 때문이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 나는 큰 관목 앞에서 기죽지 않았다. 왜냐하면 나는 바다 같은 가슴을 가지고 있기 때문이다. 나는 내가 선생님이라는 것을 자랑스럽게 여긴다. 나는 선생님이고, 내가 직업에 충실하다고 원망한다. 저는 선생님입니다. 저는 제 선택에 대해 원망도 후회도 없습니다. 저는 선생님입니다. 저는 명실상부합니다. 나는 내가 교사라는 것을 자랑스럽게 여긴다.
동료 여러분, 도행지 선생의' 마음 한 개를 들고 풀 한 가닥을 가져가지 않는다' 는 정신에 따라, 우리는 평상심을 유지하고 아이처럼 일과 생활을 사랑하는 정신집을 건설해야 합니다. 인민을 위해 봉사해야 할 뿐만 아니라 국민을 만족시켜야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리 함께 노력합시다!
감사합니다!
사덕사풍 연설 제 4 조 지도자와 교사:
안녕하세요 여러분! 우리 9 명의 초등학교 선생님을 대표하여 발언하게 되어 매우 영광입니다. 3 월 28 일 교육국은 1 중' 사덕육성, 자질 향상 촉진' 좌담회를 열었다. 사덕의 중요성과 사덕교육과 교육교수의 관계를 강조했다. 이번 주 향중앙학교도 사덕사풍 건설을 둘러싸고 일련의 활동을 벌인 뒤 우리 학교는 문건에 따라 적시에 효율적으로 현수막을 걸어 홍보란을 만들고 지도팀을 설립하고 감독, 설문조사, 학습체험을 해야 한다. 검사팀이 듣고, 보고, 조사하게 하다.
교장과 선생님의 두 가지 측면에서 설명하겠습니다.
교장의 전공 발전은 하나의 신념, 두 가지 의식, 세 가지 능력으로 반영되어야 한다고 생각한다.
신념은 교육에 대한 신념을 가리킨다. 교장은 학교 관리자이자 학교 관리자이다. 교장은 교육에 대한 진실한 신앙이 있어야 하고, 심지어 교육에 대한 평생의 신앙도 있어야 한다. 화가가 그림으로 생계를 이어가는 것처럼 작가는 글쓰기로 생계를 유지한다. 교육에 대한 신념으로, 우리는 당연히 교육에 대한 확고한 신념을 갖게 될 것이며, 학교를 잘 운영하지 않으면 우리는 불편함을 느낄 것이다. 교장은 마땅히 전문적인 교육자여야 하며 실천의 실천자이다.
두 가지 의식.
하나는 과학 연구 의식이다. 품질은 학교의 생명선이며, 학교 발전의 무진장 동력이다. 끊임없이 탐구하고 실천해야 차이를 만들 수 있다. 실제로 어려움을 두려워하지 않고, 과감하게 탐구하고, 열심히 일하며, 본교의 실제를 결합하여 문제를 찾아내고, 대책을 연구하고, 조치와 전략을 세워야 한다. 교육 교수 일선에 깊이 들어가 교실 수업을 연구하고, 교과 과정 개혁의 피드백을 제때에 이해하고, 이를 학교의 교수 과학 연구 결정을 지도하는 가장 중요한 근거로 삼아야 한다. 교사를 적극 조직하여 연구활동을 전개하고, 과제 연구를 강화하고, 문제를 과제로 삼아, 과제로 교과 과정 개혁을 이끌고, 교과 과정 개혁의 효과적인 시행을 촉진해야 한다.
다른 하나는 서비스 의식입니다. 교장은 반드시 교사와 학생을 위해 모범을 보이고, 그들을 위해 봉사하고, 전면적인 발전을 실현하고, 서비스 의식을 확고히 세워야 한다. 업무상 생활도움에 관심을 갖고, 선생님의 급한 불을 걱정하며, 선생님의 생각을 생각해야 한다. 갖추어야 할 서비스 의식은 주로 세 가지 측면에 나타난다. 하나는 아름답고 편안한 작업 환경을 조성하기 위한 노력이다. 둘째, 민주적이고, 느슨하며, 진취적인 캠퍼스 문화 분위기를 세심하게 조성한다. 셋째는 교사의 생활이나 업무 중의 문제나 어려움을 조정하고 돕는 것이다.
세 가지 능력
첫 번째는 학습과 반성의 능력입니다.
교장으로서 끊임없는 학습과 반성은 우리가 교육의 참뜻과 목표를 인식하고, 교육 이상에 대한 우리의 추구를 불러일으키며, 학교 운영의 질을 향상시킬 수 있게 해 줄 것이다.
두 번째는 협력 능력입니다.
"성공은 자신에게 달려 있고, 완벽은 협력에 달려 있다." 현대 사회의 발전은 협력과 공승을 중시하고, 학교의 발전도 협력과 팀워크를 중시해야 한다. 교장은 요약 보고서, 판문유협력 능력, 동료와 협력, 부하와의 협력, 교사의 적극성 동원, 학교 발전의 대업 실현을 위해 노력해야 한다. 사회와 협력하여 사회 자원을 적극 이용하여 학교에 봉사하다.
세 번째는 혁신 정신이다.
만약 과거 봉건주의와 폐관쇄국이 혁신에 영향을 끼쳤다면, 개방된 세계와 현대화국가를 건설하는 중임에 직면하여, 우리는 학생들의 창조정신을 배양하고, 학생들이 문제를 푸는 것 외에 자기가 하고 싶은 재미있고 의미 있는 일을 하도록 독려해야 한다. 또는 문제를 좋아하지 않거나 잘 하지 못하는 학생들이 배우고 싶지만 교과서에 없는 것을 배울 수 있도록 허용해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이를 위해서는 우리 교장이 슬기로운 태도와 개척정신을 가져야 한다.
그래서 교장으로서 먼저 옥고리에서 튀어나와 옥고리를 보고, 교외에서 교장을 보고, 교외를 생각해야 한다. 정신을 차리고, 현 상태를 바꾸려는 열망, 교장의 전공 발전을 추구하는 동력이 있다. 학교 발전을위한 웅대 한 계획을 진지하게 구축하고,
교사:
첫째, 자신의 자질을 높이다.
교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 업무 수준을 향상시키고, 교사의 도덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. 학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것' 원칙을 고수하고, 정확한 인재관을 세우고, 학업 성적을 학생의 유일한 기준으로 삼지 않고, 모든 학생과 평등, 조화, 조화, 존중의 관계를 맺고, 모든 학생에게 관심을 갖고, 모든 학생의 인격을 존중하고, 모든 학생의 잠재적인 우수한 자질을 발견하고 발전시키려고 노력한다.
둘째, 체벌이나 변장 체벌을 견지한다.
아이의 실수에 직면하여, 우리가 감당할 수 없을 때, 우리는 우리 자신의 잘못을 범한다: 체벌. 우리는 아이의 잘못을 정확하게 직면해야 한다. 칠팔 살짜리 아이로서 어떻게 실수를 하지 않을 수 있습니까? 아이에 대한 관용이 있으면 당연히 잘못을 용서하기 쉽다. 그러나 포용은 묵인하는 것이 아니다. 우리는 아이들을 교육하고, 영향을 미치며, 간단한 체벌이 아니라 잘못을 바로잡을 수 있는 적절한, 효과적이고, 쉽게 받아들일 수 있는 방법을 취해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 학부모와의 관계를 정확하게 처리한다.
학부모와의 상호 작용에서 선물을 받지 않고, 한턱 내지 않고, 학부모에게 일을 시키지 않고, 유상 과외를 하지 않는다. 우리 초등학교 선생님에 대한 사회적 평가가 높다. 그들은 우리 선생님이 정말로 이렇게 했다고 생각한다. 또한 부모를 존중하고 진실하고 예의 바르게 부모님과 이야기해야 한다.
넷째, 아이를 동등하게 대하다.
요컨대 선생님들, 사덕사풍 건설은 일조일석의 일이 아니므로, 우리 모든 선생님들이 함께 노력하여 인내해야 합니다. 우리 학교의 좋은 명성은 우리 일에 대한 사회의 긍정이다. 우리 계속 노력하여 고상한 사덕으로 학교 브랜드를 만들자!
제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.
사덕사풍 연설 5 존경하는 학교 지도자, 존경하는 선생님과 심사위원,
안녕하세요 모두 들!
가장 아름다운 삶이 있다. 바로 교사, 평범한 생활, 파란만장한 사업이다. 가장 아름다운 가요는 헌신, 사심없는 헌신, 미래의 희망을 퍼뜨리는 것이다. 3 피트 강단은 우리가 묵묵히 경작하는 땅이며, 이 땅에 뿌리를 내리는 것은 우리의 영광과 교만이다! 이 직업을 선택했으니, 우리는 자신의 청춘, 이상, 신념, 지혜를 당의 교육사업에 아낌없이 바쳐야 한다! 사덕은 사다리로 학생들에게 무정한 도움을 준다. 사덕은 푸른 잎으로 복숭아와 이만화를 돋보이게 한다. 사덕은 무수한 학습자를 태우고 성공의 건너편으로 향하는 나룻배이다. 사덕은 교사 업무의 정수이며,' 사애는 영혼, 학고는 선생님, 정기는 표율' 으로 요약할 수 있다.
교사로서, 나는 이 숭고한 직업을 갖는 것에 만족한다. 학생들의 사랑과 부모의 신뢰에 만족하다. 신선하고 활기찬 캠퍼스 분위기에 만족합니다. 생활의 평범함에 만족하다. 나는 여전히 감사하는 마음이 있다. 저에게 일자리를 제공해 주신 학교에 감사드립니다. 지도자와 동료에게 형제 자매 같은 따뜻함을 주셔서 감사합니다. 학우들에게 자신감을 주셔서 감사합니다. 끝없는 업무 열정을 불러일으켰습니다. 행복을 주시고 삶에 대한 나의 깊은 사랑을 촉진하십시오. 우리 이 집단에 살면서 나는 더할 나위 없이 행복하고 기뻤다. 동료 여러분, 이렇게 즐겁고 따뜻한 분위기 속에서 일에 대한 집착을 잊을까요?
교사로서, 당신이 연단에 서서 그 하늘이 정말 귀여운 얼굴을 마주할 때, 당신이 연단에 서서 지식을 갈망하는 눈을 바라볼 때, 당신은 무엇을 생각할 것입니까? 민족의 발전, 국가의 부강입니까? 아니면 부모의 기대? 아이의 미래? 이 순간, 당신은 자신의 책임과 사명을 생각해 본 적이 있습니까? 교사로서, 어떻게 이 사랑을 느끼고, 이 감정을 표현합니까? 내가 대답하게 하면, 나는 뒤돌아보지 않는 선택과 헌신을 할 것이다. 우리가 조국의 꽃을 키울 책임이 있기 때문에, 가르치고 교육하는 것은 우리의 의무이자 의무이자 우리의 신앙이다! 예, 우리는 교채찍으로 정토를 지키고, 가벼운 3 피트 연단, 두 소매의 맑은 바람, 사랑을 바칩니다. 헌신은 다른 사람을 위한 것이 아니라 자신의 마음을 위한 것이다. 더 많은 것을 주고, 더 많은 것을 지불하다. 모든 사람의 마음꽃이 가장 아름다운 미소를 짓고, 우리 세상도 점점 더 아름답게 변할 것이다! 사실 직업에 충실하는 것은 누구에게도 가혹하지 않다. 속담에 씨를 뿌리고 우정을 수확한다는 말이 있다. 희망을 파종하고 미래를 수확하다. 시상대를 선택했으니 묵묵히 헌신하기로 했다. 만약 우리가 돈을 지불하지 않는다면, 우리는 창조하지 않을 것이다. 추구하지 않으면, 우리의 청춘은 유년 중에 유유히 사라질 것이다. 우리가 행동하고 우리의 열정을 풀어 주자! 위대한 조국은 우리의 헌신이 필요하고, 당의 교육은 우리의 헌신이 필요하다. 사랑으로 다리를 세우고, 정성으로 우정을 단련하고, 배려로 힘을 모아, 우리의 평범한 삶을 이 웅장한 사업에 바쳐 봅시다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 백화가 일제히 피게 하고, 복숭아와 리가 천하에 가득하게 하고, 교사의 생명이 경작과 헌신에 빛을 발할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
헌신의 순간은 우리 주변에서 일어난다. 우리 물류 팀의 소대장을 봐라, 묵묵히 수전 수리 직위에서 일하고 있다. 나는 그가 일을 위해 가격 흥정을 하는 것을 보지 못했고, 그가 보수를 위해 가격 흥정을 하는 것도 보지 못했다. 그가 가는 곳마다, 그가 가는 곳의 빛을 보았다고 할 수 있다. 전교 교사와 학생을 위한 좋은 일, 생활, 학습 환경을 조성하는 헌신이자 교사의 직업도덕의 구현이다. 이번 물류 팀의 새로 온 장 서기와 이 양을 보세요. 누구나 목적이 있다. 녹화에, 장 서기의 근면한 경작이 있어 잔디밭이 정원으로 변했다. 네 개의 녹색벨트는 정원사가 다듬은 장면과 같이 생기발랄하다. 학교 재산 관리 유지 보수 방면에서 이 선생님은 톱, 끌, 드릴을 전문적으로 사다가 두드려 뜯어 다시 설치해 놓고 썩은 테이블과 걸상을 다시 보수하는 것이 좋다. 학교 유지비용을 절감할 뿐만 아니라 일부 학생 책상, 걸상 흔들림의 실제 어려움도 해결했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) 서로 다른 일자리는 백오피스 인원의 같은 직업윤리를 반영하고, 서로 다른 직위는 백오피스 인원의 같은 애정을 바칩니다. 즉, 모든 것이 학교를 위한 것이고, 모든 것이 학교를 위한 것이라는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마)
올해 지난 학기 시험 때 교육국에서 학교 일자리 설정을 했습니다. 초심 후 자료 세 부를 인쇄해야 한다. 원래 교육국 1 층은 인쇄실이었습니다. 학교에 수백 원의 인쇄비를 아끼기 위해서, 나는 양 교장의 권고를 듣지 않고, 굳이 학교로 돌아가 스스로 인쇄해야 한다고 고집했다. 나는 다른 사람이 인쇄비를 벌게 할 수 없다. 결국 학교로 돌아가 자료를 인쇄해 제출했을 때, 내 오토바이가 병원 입구 모퉁이에 실수로 떨어져 왼손이 탈구되어 찢어졌다. 다음날 내가 자료를 보냈을 때, 양 과장은 내가 인쇄비를 아끼기 위해 이렇게 넘어졌다는 것을 알고 고통스럽게 말했다. 선생님, 당신 대학은 당신에게 수백 원을 아껴 주지 않았습니까! 나는 너에게 돌아가서 인쇄하지 말라고 말했다. 너는 정말 늙었다, 너는 고생하고 있다. 정말 백일 힘줄이 움직여서, 지금까지 치유되지 않았다. 솔직히 말해서, 재무인으로서, 나는 학교를 위해 지출을 늘리는 것을 고려하지 않을 이유가 없다. 이것은 우리 재무인원의 책임이자 재무인원의 직업윤리, 학교, 가정을 위한 것이다. 비록 나의 헌신은 좀 크지만, 다행히도, 나는 육체의 아픔에만 자신을 바쳤고, 생명을 바치지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 물류업무도 학생들을 교육하는' 제 2 교실' 과 중요한 진지로, 좋은 캠퍼스 분위기를 조성하는 기본 조건이며, 학교의 건강한 발전과 사제 안전을 위한 중요한 보장이다. 따라서 서비스 품질을 향상시키고, 물류 서비스를 잘 수행하고, 이 집을 관리하는 것은 우리의 의무입니다. "서비스가 좋다" 는 말은 간단하여 하기가 쉽지 않다. 작은 실수와 결점은 모두 사람들이 우리의 백오피스에 대해 나쁜 인상을 남길 수 있게 한다. 이 때문에 앞으로의 업무에서는 서비스 태도를 단정하게 하고 서비스 품질과 서비스 수준을 높이는 것을 목표로 교사, 학생, 학부모의' 세 가지 만족' 을 실현해야 한다.
전반적으로, 물류 직원의 약속을 지키는 것은 우리의 의무이다. 교사와 학생 직원을 잘 섬기고, 교육과 교수의 든든한 뒷받침을 잘 하고, 사업에서 열심히 공부하고, 일에 전념하고, 물류 관리와 서비스에서 사덕사풍을 구축하는 것이다. 인생의 길에 헌신하다. 감사합니다
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