안전교육 주제반 요약 1
첫째, 활동 주제: 안전 교육, 예방 조치.
둘. 활동 배경: 이번 주제반은 우리 학교 개학조직 학생들이 안전문명교육을 실시하는 활동 중 하나이다. 날로 늘어나는 공중위생과 공공안전사건에 직면하여 학생들의 안전의식을 강화하는 것이 특히 절실하다. 우리 1 년단은 학교의' 안전문명' 행사를 계기로 주제반을 열어 학생들의 안전교육을 강화했다.
셋째, 활동 목적: 학생들이 생명을 소중히 여기고 자기 보호를 배우도록 하는 것도 우리의 안전교육의 목적 중 하나이다.
넷. 참가자: 모든 고등학생.
목표는 학생들이 안전 의식을 더욱 향상시키고, 안전 지식을 습득하고, 자기 안전 보호를 강화하고, 학교 안전 관리에 적극적으로 참여할 수 있도록 돕는 것이다. 학교의 안전하고 안정적인 발전 환경을 유지하고 창조해야만' 안전교육 예방조치' 를 반영할 수 있고, 안전교육은 끝이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육)
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
1. 학생 한 명의 담임 선생님이 수업시간에 강의를 하고 있다: 1 반의 주제는' 캠퍼스 안전이 내 마음 속에 있다', 2 반의 주제는' 학교 방과후', 3 반의 주제는' 안전교육 유인물' 이다.
2. 선생님은 재미있는 단서를 사용합니다. 학생에 대한 안전교육을 실시하고 연설 형식으로 생활과 안전주의사항 간의 상호 작용을 전개하다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
자동사 활동 개요:
학생의 안전 자질 향상은 실천 운동에 중점을 둔다. 학생 중 존재하는 문제에 대하여 우리는 다음과 같은 방면에서 시작할 수 있다.
첫 번째는 일반적인 안전 예방 조치에 대한 교육입니다. 학생들의 일상적인 안전훈련의 중점은 방화, 도난 방지, 사기 방지, 강도 방지, 침해 방지, 자연재해 방지, 사고 등 일상적인 안전훈련을 실시하고, 학생들에게 안전문제의 전략과 방법을 가르치고, 학생들의 간접적인 경험을 풍부하게 하고, 학생의 안전사고 예방에 대한 의식과 실제 대응 능력을 높이는 것이다.
둘째, 학생들의 자율 능력 배양. 학생들이 자신의 안전 예방 지식과 능력 부족으로 인한 안전 문제 사례를 분석하고 건강한 성장, 규율 준수, 안전 보장, 생명 소중히, 범죄 예방에 대한 책임감과 자신감을 강화하도록 유도하고 학생의 자기 교육, 자기관리, 자기보호 능력을 실질적으로 향상시킨다.
셋째, 비상 능력 훈련. 학생들에 대한 응급심리학과 방호기술 훈련을 실시하여 그들의 응급능력을 높이다. 그들을 사고 앞에서 두려워하지 않고, 냉정해지게 하고, 자조 상호 구제 조치를 취하게 하다.
넷째, 안전 관리 능력 훈련. 단계별, 일괄, 학생들이 계획적이고 체계적으로 학교의 일상적인 안전 관리 및 종합 관리에 적극적으로 참여하여 학생들이 실제로 안전 태도를 단정하게 하고, 안전 의식을 강화하고, 안전 예방 능력을 향상시킬 수 있도록 합니다.
일곱. 활동에 대한 반성:
1 학년 학생들이 막 반에 들어갔을 때 수업을 하지 않는 행위는 아직 양성되지 않았고, 활동 중인 질서는 여전히 시끄럽다. 강의 자료가 너무 무뚝뚝하여 학생 자신의 언어 조직이 부족하다. 활동 순서가 부적절하여 현장이 좀 혼란스러웠다. 행사 중에 어떤 상황이 발생하여 침묵이 흘렀다. 이번 행사를 통해 우리 1 학년 선생님은 더 많은 경험을 쌓았고, 나는 우리가 더 잘할 수 있다고 믿는다.
안전교육 주제반은 2 번을 총결한다.
교육 목표:
1, 학생들에게 생명이 오는 어려움과 소중함을 이해하게 하고, 생명이 단 한 번만 소중히 여길 수 있다는 것을 깨닫게 한다.
2. 학생들에게 물에 빠진 주요 원인과 자구방법을 이해시켜 물에 빠진 것을 예방하는 의식을 강화한다.
교육 과정:
1, 가져오기
지금이 바로 날씨가 점점 더워지는 계절이다. 여름방학이 다가오면서 초등학생 익사 사상자도 눈에 띄게 늘고 있다. 교육부 등은 베이징, 상하이 등 10 개 성에서 조사한 결과 현재 우리나라에서는 매년10/.6 만명의 초중고생이 비정상으로 사망하고 있으며, 매일 평균 40 여명의 학생이 익사, 교통, 식중독 등 의외의 사고로 사망하는 것으로 나타났다. 그중 익사와 교통은 여전히 사고로 사망한 상위 2 위다. 2007 년 익사 사고 데이터 세트를 살펴 보겠습니다.
6 월 2 1 일 산시 자양현 여학생 5 명이 물에 빠져 숨졌다. 조난을 당한 학생 5 명 중 가장 나이가 많은 14 세, 막내는 7 세였다.
6 월 25 일 푸젠성 푸안시 초등학생 3 명이 개울가에서 수영을 하다가 물에 빠져 숨졌다.
지난 6 월 29 일 쓰촨 다시 나이 약 10 의 여학생 3 명이 연못에서 놀다가 물에 빠져 숨졌다.
7 월 1 일 허난성 상도시 여학생 3 명이 저수지에서 수영을 하다가 물에 빠져 숨졌다.
지난 7 월 4 일 약 16 의 중학생 4 명이 길림성 송화강에서 수영을 했고, 그 중 3 명은 물에 빠졌고 1 인생은 갚았다.
담임 선생님도 자신이 알고 있는 예시로 학생들을 교육할 수 있다. ) 을 참조하십시오
선생님: 이 예들을 들으니, 여기 계신 분들은 모두 단순하지 않을 것 같아요. 당신은 한숨, 후회, 한 생명이 이렇게 세상에서 사라질까? 무슨 생각을 하는 거야? 당신의 의견을 이야기해 주세요.
요약: 사람은 생명을 소중히 여겨야 한다. 이 날, 이 수업에서, 우리는 우리의 생명-익사 방지 교육을 소중히 하는 법을 배울 것이다.
2. 그러므로 우리는 수영에 관한' 4 아니오' 를 엄격히 준수해야 한다. ① 학부모와 선생님의 동의 없이 가지 마라. ② 수영 할 수있는 성인은 동행하지 않는다. (3) 깊은 물에 가지 마라. ④ 익숙하지 않은 연못에 가지 마라. (물론 연못에서 낚시를 하고 새우를 만져서는 안 된다. ) 을 참조하십시오
익사의 주요 원인은 다음과 같습니다. ① 수영 할 수 없습니다. ② 수영 시간이 너무 길고 과로하다. ③ 물 속의 갑작스런 질병, 특히 심장병; ④ 맹목적으로 심해 소용돌이로 헤엄쳐 들어간다.
수영의 건강과 안전을 보장하고 익사를 피하는 방법은 무엇입니까? 물정에 익숙하지 않아, 섣불리 물에 들어가면 생명의 위험을 초래하기 쉽다. 만일 불행이 물에 빠지면 물에 빠진 사람은 당황하지 말고 냉정을 유지하라. 먼저 그는 1 10 을 신고한 다음 열심히 자구해야 한다.
(1) 손발에 쥐가 난 사람의 경우 손가락에 쥐가 나면 두 손을 꼭 잡고 힘껏 벌려 쥐가 없어질 때까지 여러 번 빨리 할 수 있다.
(2) 종아리나 발가락에 쥐가 나면, 먼저 숨을 들이마시고 수면에 떠 있는 다음, 쥐가 난 팔다리의 반대쪽 손으로 경련된 팔다리의 발가락을 잡고, 힘껏 몸 방향으로 당기면서, 같은 쪽 손바닥을 경련된 팔다리의 무릎에 눌러 경련을 일으키는 팔다리를 곧게 펴는 것을 돕는다.
(3) 허벅지에 쥐가 나면 경련을 일으키는 근육을 늘려서 해결할 수도 있다.
5. 물에 빠진 인원에 대해서는 자구 외에 육로 구조도 해야 한다.
(1) 물에 빠진 사람의 입과 코에 진흙, 잡초, 구토물이 있다면 먼저 제거하고 상부 호흡기를 원활하게 유지해야 한다.
(2) 물에 빠진 사람이 이미 물을 너무 많이 마셨다면, 구조자는 한쪽 다리에 무릎을 꿇고, 다른 쪽 다리에 무릎을 꿇고, 물에 빠진 사람의 복부를 무릎에 얹고, 한 손은 물에 빠진 사람의 머리를 잡고, 다른 한 손은 등 뒤에서 그의 입을 아래로 눌러 물을 배출할 수 있다.
(3) 물에 빠진 사람이 혼수상태에 빠지거나, 호흡이 약하거나, 호흡을 멈추는 경우, 상술한 처리 후 인공호흡을 해야 한다. 물에 빠진 사람은 윗몸 일으키기를 할 수 있고, 구조자는 한 손으로 물에 빠진 사람의 코를 잡을 수 있고, 다른 한 손은 턱을 잡고 심호흡을 한 다음 입으로 물에 빠진 사람의 입에 공기를 불어넣을 수 있다. 숨을 내쉬고 물에 빠진 사람의 입을 떠나 코를 쥐고 있는 손을 풀고 손으로 물에 빠진 사람의 가슴을 눌러 숨을 내쉬는 것을 돕는다. 이렇게 규칙적으로 반복하면 분당 14-20 회 정도, 처음에는 좀 느리게 할 수 있고, 후기에는 적당히 가속할 수 있다.
6, 교실 요약:
학생 여러분, 우리의 생명을 소중히 여기세요. 생명을 소중히 여기는 것은 매일을 소중히 여기는 것이다. 여러분, 이야기를 나누세요. 어떻게 매일을 소중히 여길 수 있을까요?
결론: 학생 여러분, 인생의 모든 수익은 이해되지 않은 것들을 끝없이 탐구하고 있습니다. 끝없는 탐구에서, 너는 밝고 찬란한 전망을 볼 수 있을 것이다.
여러분 모두 좋은 하루 되세요, 더 나은 내일이 있기를 바랍니다!
숙제: 아래 자료를 읽어 자신을 교육한다.
안전 지식 "익사를 방지하는 방법"
수영은 청소년들이 가장 좋아하는 스포츠 중의 하나이다. 하지만 준비하지 않고 안전의식이 부족하고, 사고를 당했을 때 당황하여 냉정히 자구할 수 없고, 물에 빠져 사상자가 생기기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언)
수영의 안전을 확보하고 물에 빠진 사고를 막기 위해서, 우리는 반드시 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
1, 혼자 수영하러 가지 말고, 바닥과 물정을 모르는 곳에서 수영하거나, 위험하고 물에 빠져 사상자가 발생하기 쉬운 곳에 가지 마세요. 좋은 수영 장소를 선택하고, 저수지, 목욕탕이 위생적인지, 수면이 평평한지, 암초, 저류, 잡초, 물의 얕음과 같은 장소의 환경을 잘 이해해야 한다.
2. 반드시 조직되어 있어야 합니다. 선생님이나 물을 잘 아는 사람의 지도하에 수영을 합니다. 서로 보살피다. 군중들은 외출 수영을 조직하고, 발사 전후에 인원을 점검하고, 인명 구조원을 지정해 안전을 해야 한다.
3. 당신의 건강에 주의하세요. 사지에 쥐가 잘 나는 사람은 수영에 참가하거나 깊은 물에서 수영하지 마라. 물에 들어가기 전에 준비를 잘 하고, 먼저 몸을 단련해야 한다. 수온이 너무 낮으면 먼저 얕은 물의 물로 몸을 헹구고 수온에 적응한 후 수영을 한다. 틀니가 있는 학생은 질식할 때 식도나 기관지에 빠지지 않도록 떼어내야 한다.
4. 자신의 수질에 대해 자각해야 한다. 물에 들어간 후에 제멋대로 굴지 마라. 섣불리 스쿠버 다이빙을 하지 말고, 물에 빠지지 않도록 서로 싸우지 마라. 급류와 소용돌이 속에서 수영하지 말고, 술을 마시고 수영하지 마라.
5. 수영 중 갑자기 몸이 불편하면 현기증, 메스꺼움, 심장 두근거림, 호흡 곤란 등. , 즉시 상륙하여 쉬거나 도움을 청해야 한다.
6. 수영에서 종아리나 발에 쥐가 나면 당황하지 말고 힘껏 차거나 뛰거나 힘껏 마사지하고 경련부위를 잡아당기고 동료에게 도움을 청할 수 있다.
7. 수영에서 물에 빠진 사고가 발생하여 현장구급이 긴급하고 심폐소생이 가장 중요하다. 물에 빠진 사람이 상륙한 후, 입과 코인강 안의 구토물, 모래 등의 잡동사니를 즉시 제거하여 계속 숨을 쉴 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 혀는 뒤로 돌려 호흡기를 막지 않도록 뽑아야 한다. 물에 빠진 사람의 복부를 들어 가슴과 머리를 처지게 하거나 다리를 껴안고, 배를 구원자의 어깨에 얹고, 걷거나 점프하는 동작을 하여' 물을 붓는다' 고 한다. 물에 빠진 사람의 호흡을 회복하는 것이 응급처치의 성패의 관건이다. 즉시 인공호흡을 해야 하며, 구대구나 구대구 인공호흡을 이용할 수 있다. 응급 처치와 동시에 신속하게 병원으로 옮겨서 치료해야 한다.
안전교육 주제반 요약 3
20 일 (월요일) 오후 6 시 30 분, 학생들의 안전의식을 높이고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하기 위해 응용수학학원 전체 신입생 1 12 에서 4 학년 테마인' 생명 소중히, 안전에 주의하라' 는 반회가 열렸다 단총지 부서기 전신탁, 학생 대표 진남이 반회에 출석하여 모든 신입생이 참가한다. 반회는 응용수학 -0 1 반 반장 조가 주관하며 모두 세 가지 의제를 가지고 있다.
먼저, 회의는 첫 번째 의제, 안전 지식 소개를 시작한다. 반장 조는 학생들에게 이번 학급회의 주요 정보를 설명하고 캠퍼스 안전, 여행 안전, 사이버 안전을 중심으로 학습을 진행했다. 방화, 도난 방지, 사기 방지, 강탈 방지, 식품 위생 등의 안전 문제를 연구하다. 개성은 학생들이 고전력 가전제품을 사용하는 현상을 강조하고, 가전제품의 안전한 사용과 화재에서 어떻게 효과적으로 보호할 수 있는지에 초점을 맞추고 있다. 학생들은 기숙사에서 고전력 가전제품을 사용해야 한다고 생각하는데, 대학생은 방범 의식을 높이고 필요한 방재 구제 수단을 파악해야 한다.
이어서, 두 번째 의제, 일상적인 안전 교육이 시작되었다. 며칠 전 여대생 피살 사건이 빈번했던 반장 조는 관련 뉴스 동영상을 방송해 안전교육을 하고 낯선 사람을 믿지 말고 밤에 함께 여행하며 늦게 돌아오는 시간을 최대한 통제하며 학생들의 여행 방비 의식을 더욱 강화했다. 특히 교통안전, 재산, 심지어 생명안전에 주의해야 한다. 조는 교통사고 동영상, 특히 뉴질랜드가 교통사고를 시뮬레이션하기 전 1 초의 창의적 안전교육 단편 영상을 이용해 이번 안전사고의 참혹한 교훈을 학생들에게 느끼게 했다. 이와 함께 최근 여대생이 자주 실종된 뉴스가 속출하고 있어 우리 여동포들의 관심을 받을 만하다. 안전의식을 강화하는 것이 특히 중요하다.
마지막으로, 회의는 세 번째 의제에 들어갔고, 학생 대표가 발언했다. 제 2 회 장쑤 성 대학생 안전지식대회 2 등상 수상자 진난은 대학생 안전지식대회 경기 과정을 소개하고 자신의 경험을 나누며 신입생들의 적극적인 출전에 대한 간절한 기대를 표했다. 진남은 자신의 인격적 매력을 충분히 발휘하고, 열정적인 상호 작용을 통해 학생들이 안전지식 경쟁에 관한 경험교류에 참여하게 했다.
이번 안전교육반 회의를 통해 모든 신입생들이 안전지식을 배우면서 학교의 규칙과 제도를 더 잘 이해하고, 학생의 안전예방의식을 높이고, 돌발 안전사고에 대처하는 능력을 향상시키고, 학생들을 위한 안전하고 편안한 학습생활 환경을 조성할 수 있게 했다. 캠퍼스 안전 예절 건설을 강화하는 데도 캠퍼스 안전 예절 분위기를 결속시키는 것도 중요한 역할을 한다.
마지막으로, 여러분의 신입생들이 예방의식을 제고하고, 위험발생을 예방하고, 자기보호의 잠재력을 높이고, 안전하고 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위해 완벽한 캠퍼스 생활을 할 수 있기를 기대합니다.
안전 교육 주제 수업 요약 4
일련의 안전교육 활동을 통해 캠퍼스에서 많은 사고가 발생한 것을 볼 수 있는데, 대부분 당사자의 안전의식과 책임의식이 희박한 탓이다. 만약 학생이 더 높은 안전의식을 가지고 있다면, 많은 사고는 피할 수 있다. 따라서 학생들의 안전의식을 높이고 언제 어디서나 사고를 예방하는 의식이 특히 중요하다. 안전 홍보 교육을 강화하고, 본반 학생들의 안전의식, 사고, 습관, 안전보호, 응급기술 및 지식을 지속적으로 제고하다. 안전교육을 실현하는' 매일, 매달, 안전교육은 항상 사람들의 관심을 받고, 모두가 안심하고 살 수 있다' 며, 안전교육이 우리 반 학생들의 사상과 행동에 영향을 미치도록 하고, 우리 반 학생들이 자율성, 안전한 행동, 도덕을 키울 수 있도록 하는 것은 중요한 현실적 의의와 깊은 의의를 가지고 있다.
첫째, 활동 주제: 안전 교육, 예방 조치.
둘째, 활동 배경:
이번 주제반은 우리 부서에서 조직한' 안전활동의 달' 행사 중 하나이다. 날로 늘어나는 돌발 안전사고와 공공안전사건에 직면하여 대학생의 안전의식을 강화하는 것이 특히 절실하다. 우리 부는' 안전월' 을 계기로 다양한 형태의 행사를 개최함으로써 대학생 안전교육을 강화했다.
셋째, 활동 목적: 학생들이 자신의 생명재산 안전을 소중히 여기고 자신의 생명재산 안전을 보호하도록 하는 것이 우리의 안전교육의 목적 중 하나이지만 결코 궁극적인 목적은 아니다. 우리의 안전교육반은 학생들에게 안전교육반에서 배운 방호지식이 자신을 보호하고 다른 사람을 도와야 한다는 것을 알리기 위함이다. (윌리엄 셰익스피어, 안전교육반, 안전교육반, 안전교육반, 안전교육반, 안전교육반, 안전교육반, 안전교육반) 생명교육은 우선 생명재산 현상에 대한 학생들의 인식과 이해를 바탕으로 생명재산을 소중히 여기고 사랑하는 감정을 키워 안전교육을 실시하고 생명재산을 보호하고 생명교육의 최종 목적을 달성해야 한다. 따라서 생명재산교육은 우리의 안전교육의 기초일 뿐만 아니라 학우에 대한 안전교육의 목적이기도 하다.
주최 단위: 경영학과 회계 전산화반
5. 참가자: 리더와 멘토, 멀티미디어 기술 1 반 전체 멤버.
자동활동시간: 2008 년 3 월 20 일 (월요일) 정오 1: 00.
일곱. 장소: 방 305
여덟. 활동 목적: 보안 인식을 더욱 높이고 보안 지식을 습득할 수 있도록 도와줍니다. 자기 안전 보호를 강화하고 학교 안전 관리에 적극적으로 참여하다. * * * 학교의 안전하고 안정적인 발전 환경을 유지하고 창조해야만' 안전 교육' 을 반영할 수 있다. 미연에 방지하여 안전 교육은 영원히 끝이 없다.
아홉. 활동 프로세스:
(a), 디스플레이 PPT, 카운슬러 소개 가이드.
(b), 안전 지식 질의 응답, 학생과 상호 작용.
(3) 대학생 생명재산 손실의 원인과 예방 조치를 소개한다.
1, 사상적으로 항상 안전에 주의하고, 매사에 안전에 주의하세요. 학습 업무에서는 가볍게 생각해서는 안 되고, 소홀히 해서는 안 되며, 경종을 울리며 만일의 실수가 없도록 해야 한다.
2. 기숙사에서는 전기안전에주의를 기울이고 고전력 가전제품을 사용하지 마십시오.
새해 초에 학생들은 더 많은 돈을 가져올 수 있습니다. 기숙사 안의 개인 재산 안전에 주의하여 학생들에게 자신의 중요한 물품을 잘 보관하라고 일깨워 주다.
4. 학교 내외는 모두 안전에 주의해야 하고, 방학 때 귀가하면 안전 1 위에 더욱 주의해야 한다.
5. 낯선 사람을 경계하고 불법분자의 기만을 경계하라.
(4), 상담원의 총결산 발언, 내빈에게 감사를 표합니다.
X. 활동에 대한 고찰:
이번 회의는 의도한 목적을 달성했을 뿐만 아니라' 안전교육, 미연에 대비' 라는 주제를 깊이 파고들며 학우 간의 공조와 반 단결을 촉진하는 데 긍정적인 역할을 했다. XI. 활동 요약
주제반은 매우 의미 있고, 매우 성공적이며, 학우들은 모두 적극적이다. 학생들의 적극적인 참여를 통해 안전 문제에 대한 사람들의 높은 중시를 충분히 알 수 있다. 이번 행사가 우리의 안전의식과 자기보호의식을 더욱 강화할 수 있기를 바랍니다. 안전이 영원히 너와 함께 하게 하라. (서양속담, 안전속담) 우리의 생활이 매일 햇빛과 꽃으로 가득 차기를 바랍니다. 평화가 영원히 우리 모두를 동반하기를 바랍니다!
안전 교육 주제 수업 요약 5
목적: 이번 주제반을 통해 안전지식을 배우고 익히고, 학생의 안전의식을 강화하고, 점차 학생의 자질과 잠재력을 높인다.
활동 형태: 스케치, 시뮬레이션, 데모, 박수 게임.
첫째, 학생들의 "나는 안전하고 싶다" 는 의식을 자극하기 위해 애정을 사용하십시오.
선생님: 여러분, 어머니께서 여러분을 이 아름다운 세상으로 데려오기 위해 이렇게 큰 나이까지 키우기 위해 얼마나 많은 심혈을 기울였는지 누가 이해하겠습니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 당신이 가장 인상 깊었던 것이 무엇인지 우리에게 말해 줄 수 있습니까? 학생들은 생활학습에서 부모가 자신에게 가장 감동하고 가장 기억에 남는 일에 대해 잇달아 이야기했다. 감정처에 대해 말하자면, 어떤 학우가 눈물을 흘렸다. ) 을 참조하십시오
선생님: 네, 우리 엄마가 10 월에 임신하여 우리를 낳은 이후로 우리 부모님은 마음을 아프게 하고 심혈을 쏟으셨어요. 부모의 이마에 주름이 생기고, 어릴 때 자란 백발이 부모의 어려움을 목격하고 있다. 그래서 우리는 이 어려운 생명을 소중히 여겨야 한다. 우리는 부모의 자랑이고, 신체적 상처는 부모에 대한 상처이다. 우리가 부모를 소중히 여기고 사랑한다면, 열심히 공부하고, 돈을 함부로 쓰지 않고, 부모의 말을 듣고, 부모가 할 수 있는 일을 하도록 돕고, 자신의 생명도 소중히 여겨야 한다. 만약 우리가 약간의 상처를 받는다면, 우리 부모님은 매우 걱정하고 슬퍼하실 것이기 때문이다. 얘들아, 너희들은 그들이 자신의 생명을 소중히 여긴다고 생각하니?
둘째, 스케치를 보여 학생들이 생명을 소중히 여기는 좋은 점을 이해하게 한다.
스케치: 한 아이가 고속도로에서 자전거를 타고, 자동차 한 대가 쏜살같이 지나가면서 아이를 땅에 부딪쳐 움직일 수 없었다. 이 아이의 얼굴에는 먼저 통증의 징후가 나타났다. 행인은 재빨리' 120' 에 전화를 걸어 응급처치를 했다. 상대방은 재빨리 아이의 부모에게 알렸다. 아이의 부모는 보고 목놓아 울며 아이에게 달려들었다. 잠시 후 구급차가 와서 아이를 병원으로 보냈다. 의사는 운전자가 제때에 브레이크를 밟지 않으면 아이의 목숨이 사라진다고 말했다. 다행히도, 나는 단지 발을 부러뜨렸을 뿐이다.
선생님: 학우 여러분, 이 소품을 다 보고 나서 무슨 말을 하고 싶으세요?
건강 1: 우리는 고속도로에서 자전거를 타거나 스케이트를 타거나 놀 수 없습니다. 이것은 매우 위험하다.
생 2: 이 아이는 교통규칙을 지키지 않고, 행인은 오른쪽으로, 그는 왼쪽으로.
건강 3: "120" 응급처치를 합니다.
생 4: 자신의 생명을 소중히 여기고 위험한 곳에서 놀지 마라. 이렇게 하면 자기뿐만 아니라 다른 사람에게도 해를 끼칠 수 있다. 스스로 손해를 보게 하고, 다른 사람에게 경제적 손실을 입게 하다.
생 5: 우리는 교통규칙을 준수해야 한다. 이것은 가정과 사회를 평온하게 하는 중요한 측면이다.
생 6: 우리 각자는 매번 그렇게 운이 좋지 않을 거야. 만약 그가 교훈을 배우지 않는다면, 다음에 목숨을 잃을 수도 있다.
선생님: 네, 우리는 우리의 생명을 소중히 여겨야 합니다. 인생은 중요하다. 생명은 단 한 번뿐이니 소중히 여기고 아껴야 한다. 그래서 우리는 우리 자신을 보호해야 한다. 자기 보호 의식을 가져야 한다. 그렇다면 어떤 면에서 보호의식을 높여야 할까요?
셋째, 학생들에게 안전 지식을 알리고 응급 처치 방법을 익히게 한다.
건강: 물, 불, 전기, 가스, 나쁜 사람, 교통사고에 주의하세요. (학교도 이전에도 이런 방면을 강조한 적이 있다. 학교 형식으로 해설하기 때문에 학생들은 이런 방면만 알고 있다. 나는 학생들을 6 조, 그룹당 8 명으로 나누었다. 이 방면의 구체적인 정보를 각각 한 명씩 한 명씩 써내다. 사람이 많으면 힘이 세고, 학생이 잘 쓰는 시간도 많지 않고, 매우 구체적이다. 한 그룹에게 한 학생을 추천하라고 하면 선생님은 적절한 설명을 해 주실 것이다. ) 을 참조하십시오
선생님: 만약 비상사태가 있다면 우리는 어떻게 해야 합니까? 공공장소와 집에 화재가 발생하면 비상시에 어떻게 탈출합니까?
(학생들은 손을 들고 대답하고, 선생님은 보충한다), 좋아, 우리 같이 연습하자. 공공장소에서 화재가 발생하면 즉시 실외 계단으로 도망쳐 화원에서 멀리 떨어져 있어야 한다. 실내에 화재가 발생하여 문에서 탈출할 수 없다면, 즉시 물이 있는 곳으로 달려가 문을 닫고 땅과 문에 물을 뿌려야 한다. 그런 다음 젖은 수건으로 코를 가리고 바닥에 엎드려 구조를 기다리고 있다. 요리를 볶을 때 냄비가 타 오르면 물을 붓지 말고, 타버린 기름솥은 솥뚜껑을 엄격히 덮어야 한다.
그 후 나는 학생들에게 감전된 물에 빠진 사람의 응급처치 방법을 설명했다. 학생들은 선생님의 강의를 듣고 연습한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 선생님은 박수 게임이 끝난 것을 총결하여 학생들에게 아직 끝이 없는 느낌을 주었다.
선생님: 우리 생활에서는 가끔 예상치 못한 사고가 발생할 때가 있어요. 방금, 우리는 이미 그것들을 긴급히 처리하는 방법에 대해 알게 되었다. 앞으로의 학급회에서 우리는 시간이 정말 빠르다는 것을 차츰 알게 될 것이고, 이 수업은 또 끝날 것이다. 이 안전 교육 수업에 가자.
안전 교육 주제 수업 관련 문장 요약:
★ 5 안전 교육 주제 수업의 경험과 교훈
★5 개의 선정 된 안전 교육 주제 수업 요약
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