고등학교 정보 기술 "네트워크 정보 검색" 수업 계획 1: 1. 교재 분석
1, 이 단원의 역할과 현황
정보 사회에서 정보의 복잡성에 직면하여 자신의 학습과 업무를 지원하기 위해 유용한 정보를 효율적으로 얻는 것은 새로운 세기의 젊은 학생들이 정보 활용 능력을 갖추어야 하는 것입니다. 정보 리터러시 중 하나. 정보 사회의 중요한 특징 중 하나는 정보의 디지털화와 네트워크화입니다. 인터넷에서 정보를 빠르고 효율적으로 얻는 것은 점점 더 사람들이 학습하고 일하고 즐기는 데 필요한 기술 중 하나가 되고 있습니다.
이 단원에서는 학생들이 인터넷에서 정보를 습득하는 능력을 배양하고 향상시켜 정보 사회의 모든 학생에게 필요한 생존 기술로 만들고, 학생들이 정보를 효과적으로 조직하고 처리하는 방법을 배울 수 있는 기반을 마련하고, 학생들이 학습과 개발을 계속할 수 있는 무한한 동기가 되도록 하는 것을 목표로 합니다.
이 단원에서는 학생들이 네트워크 정보 활동의 작동과 응용을 경험하고 이해함으로써 자신의 학습, 생활 및 개발을 위한 정보를 얻기 위해 네트워크를 사용하는 과정과 방법을 습득하는 능력을 강조합니다.
또한 이 단원에서는 학생들이 주체적인 학습과 타인과의 협동심을 기르도록 지도하여 필수 및 선택 단원의 다른 장에서 다양한 의사소통과 협력의 토대를 마련하는 데 중점을 둡니다.
2. 이 단원의 주요 내용을 소개합니다.
이 섹션에서는 네트워크 정보 검색의 일반적인 방법
두 가지 측면을 설정합니다.
검색 엔진을 사용하여 웹 정보를 검색하는 전략과 기법.
3. 핵심 포인트 및 어려움 분석
★교육 핵심 포인트:
검색 엔진의 카탈로그 검색과 전체 텍스트 검색을 마스터합니다. 검색 엔진의 출현과 응용으로 네트워크에서 효율적으로 정보를 얻을 수 있으며, 검색 기술을 영리하게 사용하면 정보 획득의 효율성을 크게 향상시킬 수 있습니다.
★교육상의 어려움:
키워드 검색 기술 습득
둘째, 학습 상황 분석
학생들은 이미 인터넷을 통해 정보를 검색하는 지각적 경험을 가지고 있습니다. 교사는 학생들의 원래인지 기반을 결합하여 학생들이 다중 네트워크 정보 검색에 대한 합리적인 이해를 형성하고 실제로 인터넷을 통한 정보 검색 경험을 지속적으로 요약하고 축적하여 온라인 정보 검색 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 촉진해야합니다. 그러나 학생들 간의 차이가 상당히 크므로 교사는 의사 소통과 학습 분위기를 조성하기 위해주의를 기울여야합니다.
셋째, 교수 전략
학생들이 교실 수업에 참여하도록하여 학생들이 수동적 인 학습에서 능동적 인 학습으로 전환 할 수 있도록합니다.
과제 중심, 그룹 협력, 의사소통 및 탐구를 주요 활동으로 삼고 그룹화 과정에서 강점을 상호 보완하는 협력 방식을 강조합니다. 현재 중학교 정보 기술 커리큘럼은 종합적인 실습 활동으로 통합되어 있으며 학생들의 정보 기술 기술 수준은 다양합니다. 이 섹션의 활동과 과제를 완료하기 위해 교육 활동을 조직 할 때 그룹화 방법의 강점과 약점을 의식적으로 조합하여 단기간에 각 학생이 정보 기술 수준을 향상시킬 수 있도록 지원하여 이러한 운영 기술의 균형 잡힌 발전을 달성하는 것이 더 이상 미래의 학습과 발전에 장애물이되지 않도록해야합니다.
이를 바탕으로 학생들은 일반적으로 사용되는 정보 검색 방법을 배우도록 추가로 안내받습니다. 검색 엔진을 사용하고, 검색 엔진의 정의와 분류를 숙지하고, 대회에서 온라인 정보 검색을 위해 검색 엔진을 사용하는 전략과 기술을 경험하고 요약할 수 있도록 합니다.
넷째, 교육 과정
Q: 정보를 얻는 일반적인 방법은 무엇인가요? (4단계)
검색 엔진의 생성 및 개발에 대해 간략히 소개합니다.
학습:검색 엔진이란 무엇인가요? 분류에는 어떤 것이 있나요?
1, 전체 텍스트 검색 엔진이 되었나요? 키워드 검색?
원리:xxxx
방법:xxxx
대표 사이트:바이두, 구글.
예:우장시에 있는 성제 중학교를 찾습니다.
2. 디렉토리 색인 검색 엔진 원리 및 방법
대표 사이트:소후, 시나, 넷이즈, 야후:.
예:우장시 성제 중학교를 찾고 있습니다.
두 검색 엔진의 비교 및 추세
추세:현재 많은 검색 엔진이 양방향으로 움직이고 있습니다.
연습:
P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)
게임 1:게임의 규칙
교사가 문제를 읽은 후 그룹원들은 인터넷에서 다양한 정보 검색 방법을 사용하여 문제에 대한 답을 찾습니다. 먼저 찾은 사람이 있으면 조원을 불러 손을 들게 하고 교사는 그 사람의 질문을 보고합니다. 정답을 맞히면 해당 팀에게 10점의 점수를 줍니다. 규칙을 따르지 않은 경우를 포함하여 틀린 답을 하면 10점을 감점합니다. 다른 팀들은 계속해서 빠르게 답할 수 있습니다. 전체 게임이 끝났을 때 가장 높은 점수를 받은 팀이 승리합니다.
교사는 검색 엔진 사용 전략과 기술을 적절히 나타내는 문제를 미리 선택합니다.
생각하기: 조원들은 대회 기간 동안 인터넷을 통해 정보를 검색한 경험을 서로 나누고, 필요한 정보를 정확하고 빠르게 찾기 위해 검색 엔진을 사용하는 방법에 대해 생각해보고, 조 대표를 추천하여 마무리 발언을 하도록 합니다.
교사와 학생들은 검색 엔진 사용 기술을 다음과 같이 요약했습니다.
1, 키워드 선택이 가장 중요합니다. (논리 기호 및 또는 사용)
예 또는 아니오
그리고 또는 아니오
+ | -
구글을 예로 들면:
1 아니오? +? 는 공백만 사용합니다.
2는 ? -? Show? 아니요 ?
3 OR은 대문자입니다.
2. 강제 검색의 방법은 무엇인가요? 영어로 큰따옴표
따옴표나 고유명사로 검색하는 것이 더 효과적입니다.
3. 여러 키워드 사이에 공백을 사용하기
4. 하나의 검색 엔진에만 국한하지 않기.
연습:P23
연습:
내용:
이 단원에서 배운 인터넷 정보 검색 전략과 기술을 사용하여 중추절의 유래, 전설, 풍습, 시에 대해 알아본다.
모드:
그룹 활동:각 그룹에게 종이를 주고, 그룹원들이 협력하여 설문지 정보 검색을 완료하고 그룹 대표를 추천하여 해당 중추절 주제에 대해 수업에 대한 전반적인 소개를 하도록 합니다.
설계 의도:
답을 찾기 위해 검색해야 하는 몇 가지 질문을 제시하고 이를 학생들에게 보냅니다. 학생의 완료 여부를 확인합니다. 정답은 숙련도를 나타내며 시간은 숙련도의 문제일 뿐입니다. 요점은 학생들이 검색 기술을 얼마나 숙달했는지 확인하는 것입니다. 각 그룹이 무엇을 찾고 있는지 보고하게 합니다. 학생들이 중추절에 대해 더 완벽하게 이해할 수 있도록 합니다.
요약 및 평가:xxxx
교수 반성:
이런 종류의 주제별 활동 수업은 교사에게 훨씬 더 까다롭습니다. 좋은 수업을 구성하기 위해 교사는 수업을 신중하게 설계하고, 활동을 더 신중하게 준비하고, 신중하게 생각해야 합니다. 가장 중요한 것은 학생들에게 큰 흥미를 불러일으키는 것이며, 이를 위해서는 교사가 그 과정에서 학생들을 돕고 안내하는 매우 훌륭한 지도가 필요합니다. 즉흥적으로 교실을 관리하고 분위기를 주도할 수 있어야 합니다. 모둠이 토론할 때는 학생들이 제때에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 교사가 점검할 때는 제때에 학생들의 반짝이는 점을 긍정하고 칭찬하여 교실 전체의 분위기를 주도해야 합니다. 교실에서 설정된 평가 메커니즘은 명확해야 하며, 활동을 통해 달성하고자 하는 목표가 명확해야 합니다.
첨부: 첫 번째 게임 제목:
1, 역사 기록에 따르면, ? 중추절? 라는 책에 처음 등장한 단어입니다 _ _ _.
2 , < < 서유기 > < 오늘의 불타는 산>에 있습니다 :
3. 북경대학교, 칭화대학교의 돌봄 단체, 환경 보호 단체가 전국 초중등학교, 대학교에 4월을 ? 중국 캠퍼스 환경의 날? (힌트: 아라비아 숫자 2개를 채우세요)
4. 세계에서 가장 중요한 IT 첨단 산업 기지 실리콘 밸리는 미국의 어느 주에 있나요?
5. 싹이 튼 감자에는 과다 섭취 시 호흡 마비로 사망에 이를 수 있는 독소가 들어 있습니다. 이 독소는 무엇입니까?
6. 세계 공상 과학 소설의 아버지는 프랑스 작가 쥘? 쥘 베른
7. 진용의 출신지는 저장성 하이닝입니다.
8. 세계 최초의 우표는 영국에서 등장했습니다.
첨부:연습문제:
1. 중추절에 월병을 먹는 중국인과 달리 일본인들은 달을 보며 만두를 먹는데, 이를 무엇이라고 하는가? __________? 마이지안?
3. 중추절에 대한 전설도 있습니다: 달이 뜨는 광한궁 앞에 있는 오얏나무가 무성하게 자라서 높이가 500피트 이상에 이른다는 전설이 있습니다. 그 아래에 자주 자르던 사람이 있었는데, 그가 자를 때마다 자른 자리가 바로 닫혔다고 합니다. 수천 년 동안 월계수 나무는 결코 잘릴 수 없었습니다. 그는 불멸자들을 따라 하늘로 가곤 했는데, 실수를 저지르자 불멸자들은 그를 달궁으로 강등했고, 그곳에서 매일 이 쓸데없는 일을 하며 벌을 받았다고 합니다. 이백의 시에는 어떤 내용이 있나요? ____________,______________.? Record.
4.? 달은, 이때쯤이면, 세상의 끝, 바다 위에 있다 * * *...? 나와 함께 있는 사람은 아무도 없다. ____________,______________. 밝은 달은 마실 줄 몰랐고 내 앞의 그림자는 내 뒤에있었습니다. 나는 그들과 어울려 봄을 즐겨야했다. 내가 부르는 노래는 밝고 방황했고, 나는 표류하기 전에 그림자와 함께 춤을 췄다.
6. 물속에서 한 달, 하늘에서 한 달, 물속에서 한 달, 하늘에서 한 달, _ _ _ _ _ _ _ _. 물을 내려다보고, 하늘을 올려다보고, 달을 바라보고, _ _ _ __, 물속의 달, 하늘의 달, _ _ _ __.
고등학교 정보 기술 "네트워크 정보 검색"수업 계획 2 : 교육 분석
지난 수업에서 우리는 검색 엔진에 대한 지식을 배우고 다양한 정보 출처를 이해하고 다양한 방법으로 정보에 액세스하고 정보를 얻기 위해 컴퓨터 네트워크를 사용하는 것이 점점 더 널리 보급되고 있습니다. 네트워크에서 정보를 더 잘 얻는 방법은 무엇일까요? 이것이 이 강의의 주제인가요? 일반 고등학교 "정보 기술 기초"의 표준 실험 교과서 인 검색 기술은 내용 2 장 2 절의 검색 엔진 연구 후에 배치됩니다. 학생들은 이 부분의 내용에 대한 일정한 기초, 실습 능력뿐만 아니라 이론적 지식에 대한 일정한 이해와 정보 자원으로서의 인터넷에 대한 수용이 흥미로 가득 차 있습니다.
교육 목표
1. 학생들이 검색 엔진을 사용하여 효과적으로 정보를 얻을 수 있도록 합니다.
2. 학생들의 창의력을 개발하고, 학생들의 독립적 학습 능력과 협동 학습 능력을 개발하고, 학생들의 정보 처리 능력을 개발합니다.
3. IT 과정 학습에 대한 학생들의 관심을 높이기 위해.
교육 중점 :
인터넷 검색 엔진의 검색 기술.
교육상의 어려움:
검색 엔진의 분류(이 부분은 비교적 추상적인 지식으로, 교육 시 구체화 및 시각화하기 어려움).
검색 기술의 적용 (검색 기술을 적용하려면 효과적인 검색 목표를 설계해야하며, 교육 설계를 통해 학생들이이 수업의 핵심 내용을 점진적으로 소화하고 흡수하는 과정에서 과제를 완료 할 수 있습니다.
요약
인터넷은 풍부한 정보 자원의 보고입니다. 우리는 검색 엔진을 사용하여 필요한 정보를 찾을 수 있으며, 검색 엔진은 작동 방식에 따라 전체 텍스트 검색 엔진으로 나눌 수 있습니다. 키워드 검색? 및 디렉토리 색인 검색 엔진, 검색 엔진 사용시 특정 기술을 습득해야 검색을보다 편리하게 만들 수 있습니다. 그러나 필요한 정보를 찾을 수 없을 가능성이 있으며 인터넷의 정보 자원이 제한되어 있으므로 계속 확장하고 개선해야합니다.
간단한 요약과 요약을 통해 학생들의 이해와 기억력을 심화하면 학생들이보다 완전한 지식 구조를 구축하는 데 도움이 될 수 있습니다. 동시에 학생들이 더 많은 것을 발견하고 탐구하도록 동기를 부여할 수 있습니다.
사고 연습
소개를 찾고 싶으신가요? 검색 팁이 필요하신가요? 웹사이트를 방문하세요. 연습을 통해 검색 능력을 향상시키세요.
고등학교 영어, 수학, 물리와 같은 과목에 대한 학습 자료를 찾고 계십니까?
수업 반영
이 수업에서는 학생의 주 역할과 교사의 주도적 역할을 충분히 살려 학생들의 탐구 및 자기 주도적 학습 능력을 배양하는 동시에 과제 수행을 통해 학생들의 정보 처리 능력과 IT 과정에 대한 흥미를 향상시키는 데 중점을 두고 있습니다.
첨부:첫 대회 명칭:
1, 역사 기록에 따르면 ? 드래곤 보트 축제? 라는 책에 처음 등장한 단어입니다 _ _ _.
2 , < 서유기 > & gt 오늘날 중국의 궈화 :_ _ _ _ _ _ _
3. 에 대해 알아보기 ? 마법의 컴퓨터? 기사를 읽어보세요.