나는 선배와 주변 동료들로부터 겸허하게 배우고, 가장 짧은 시간 내에 자신의 수준을 높이려고 노력할 것이다.
6. 나는 그에게 나의 질문에 대답하게 할 것이다. 나는 몇 가지 연속 질문을 통해 그의 주의력을 나의 수업으로 옮길 것이다.
우선, 나는 역사와 정치가 지루하다고 생각하지 않는다. 학생들이 무미건조한 이유는 우리가 학생들에게 이 수업이 재미있다고 느끼게 하지 않았기 때문이다. 학생들은 자신의 생활과 밀접한 관련이 있는 것을 더 쉽게 받아들일 수 있다. 나는 수업이 실생활과 연계되면 학습에 대한 흥미를 쉽게 찾을 수 있다고 생각한다.
9. 나는 네가 이 숭배자에게 대답하는 것을 도울 필요가 없지, 그렇지?
10. 나는 개인적으로 공부는 반드시 실천과 이론의 결합을 강조해야 한다고 생각한다. 단지 다른 사람이 책에서 정의한 것을 기억하는 것이 아니다. 자신이 기억하는 것을 잊지 않으려면 자신의 실천을 통해 그에 상응하는 결론을 내야 하기 때문에 이 건의는 긍정적인 의미가 있다고 생각한다.
1 1. 중국에는 물고기를 주는 것보다 물고기를 주는 것이 낫다는 옛말이 있다. 학생들에게 배우는 법을 가르치는 것은 앞으로의 학습과 직장 생활에서 낯선 모든 것을 진정으로 배리어 없이 처리할 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이렇게 하면 학생들은 스스로 자신의 미지의 것을 탐구하고 학습을 임무로 여기지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 내가 그들에게 주입하고 싶은 이념은 평생 공부만 하면 끊임없이 진보한다는 것이다.
13. 제 생각에는, 몇몇 선생님들이 분인인으로 사람을 평가하는 것은 매우 심각한 것 같습니다. 우리 반의 진학률을 위해서, 나는 공부를 잘하는 아이들만 돌보고, 학업 성적이 좋지 않은 아이들은 소홀히 한다. 나는 개인적으로 이런 방법에 매우 찬성하지 않는다. 모든 어린이는 자신의 장점을 가지고 있다. 우리가 교사로서 해야 할 일은 어떻게 그들의 장점을 발견하고 그들을 올바르게 인도하는 것이다. 아이가 자기가 공부를 잘하지 못한다고 느끼게 해서는 안 된다. 우리는 그들의 플래시 포인트를 충분히 발굴해야 한다. 모든 사람이 천재가 될 수 있는 것은 아니지만, 나는 모든 사람이 사회에 유용한 사람이 될 수 있다고 믿는다.
14. 이것은 교사의 일에 대한 오해이다. 선생님은 열심히 노력하지만 노예가 되지 않는다. 우리의 매일의 일은 책상에 엎드려 수업을 준비하고 학생들과 잘 소통하는 것이다. 만약 우리가 일의 즐거움을 발견하는 것을 배운다면, 우리는 노예가 된 것을 느끼지 않을 것이다. 학생의 혈통에 관해서는, 나는 이것도 옳지 않다고 생각한다. 학생이 잘못을 하는 것은 처벌하지 않는 것이 아니라 처벌하지 않는 것이다. 학생들의 시각에 서서 문제를 보는 법을 배우고, 제자리에 있는 법을 배우면 많은 문제가 쉽게 풀린다. (존 F. 케네디, 공부명언)
15. 내가 전에 말했듯이, 나는 그들이 평생 학습의 이념을 확립하도록 키우고 싶다. 공부는 대학 진학을 위한 것이 아니라 이 시대에 버림받지 않도록 하기 위한 것이다. 우리는 경쟁 환경을 바꿀 수 없기 때문에 학습의 즐거움을 발견하는 법을 배워야 한다. 즐겁게 공부해야 너의 지식을 유용하게 만들 수 있다.
16. 좋은 반 집단을 만들려면 먼저 좋은 분위기를 만들어야 한다. 학생들을 가르치려면, 그들의 집단은 대가족이고, 주변의 학우들은 바로 그들의 형제자매이다. 가족에게 어려움이 있을 때는 서로 돕는 법을 배워야 하고, 갈등이 있을 때는 포용과 이해를 배워야 한다. 이런 소속감을 가지면 학생들은 반을 공부의 장소로 여기지 않고, 한 반의 분위기는 좋은 질서를 달성할 수 있다.
17. 그들에게 배우는 법을 가르칠 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들에게 어떻게 사람이 되는지 가르치는 것이다.
18. 진학률은 한 학교의 수준을 대표한다. 입학률이 높아야 학부모가 아이를 우리에게 맡길 수 있지만, 이런 방법은 종종 일부 학교가 진학률을 맹목적으로 파악하고 아이의 정서 배양을 소홀히 하는 경우가 많다. 그래서 이런 방법으로 길러낸 아이들은 지능 지수와 정서에 비례하지 않는 경우가 많다. 사회에 진출한 후 완벽한 인격을 갖기는 어렵다. 교육의 궁극적인 목표로 볼 때, 나는 이런 관행의 폐단이 이익보다 크다고 생각한다.
1- 학교 성공의 관건은 양손을 모두 단단하게 하는 것이다. 아이의 공부와 도덕적 자질에 관심을 갖는 것이고, 장기적으로 보면 한 학교의 아이의 자질이 매우 높으면 학업 성적이 좋지 않아도 사회적으로 인정받을 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2- 임과선생님으로서, 나는 수업을 열심히 준비해서, 나의 수업은 매우 듣기 좋고 실용성이 있다. 담임 선생님으로서, 나는 최선을 다해 급우들과 소통하여 나의 반이 조화로운 분위기를 형성하게 할 것이다.
3- 나는 그와 친구를 사귈 수 있지만, 접촉할 때, 나는 그에게 내 눈에는 반 친구들이 모두 평등하다고 말할 것이다. 나는 그의 사상 일을 잘 하고, 제때에 그의 정력을 인도하여 공부할 것이다.
졸견, 너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 나는 네가 성공하기를 바란다.