첫 번째 부분: 초등 학교 기반 교육 프로그램
우리 학교 교사의 전문적인 자질과 교육 혁신 능력을 점진적으로 향상시키기 위해 교육 이념, 교육 능력, 과학 연구 의식 및 수준을 향상시키고 교사의 전공 발전을 촉진한다. 우리 학교의 학교 기반 교육 실시 방안을 특별히 제정하다.
첫째, 지도 사상
학교 기반 교육은 등소평 이론과' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도하고, 교육관념을 쇄신하는 것을 가이드로, 학교 교육교학의 두드러진 문제를 해결하는 것을 돌파구로 삼고, 새로운 교과 과정 교재를 배우는 것을 중점적으로 하고, 혁신의식과 능력을 제고하는 것을 주선으로 삼고, 교사가 연구훈련에 참여하는 것을 주요 형식으로, 교사의 지속가능한 발전능력을 양성하는 것을 근본으로 삼고, 교사의 새로운 교과 과정과 혁신교육을 실시하는 능력을 제고하고, 1 을 양성하는 것을 목표로 한다.
둘째, 목표와 훈련 원칙을 배양한다
1, 훈련 목표
학교 기반 교육을 실시하여 교사가 교육 관념을 바꾸도록 촉구하고, 교수 능력, 교육 혁신 능력, 교육 연구 능력을 향상시키고, 우리 학교 교사의 전반적인 자질을 전면적으로 향상시키고, 교사의 전공 발전을 촉진하며, 교육 개혁의 발전 요구에 적응하고, 교사의 덕덕덕이 고상하고, 구조가 합리적이며, 업무가 너무 강하며, 새로운 교과 과정을 감당할 수 있고, 자질 교육 요구에 적응하는 활기찬 교사 팀을 만들려고 노력한다. 우리 학교의 교육과 교수의 질을 전면적으로 향상시키기 위한 토대를 마련하다.
2. 훈련 원칙
학교 기반 교육의 지침 원칙은 다음과 같습니다: (1) 목표 원칙: 학교와 교사의 실제 필요와 발전을 바탕으로 다양한 방식, 형식 및 모델로 교육을 실시하여 교사 교육의 실제 및 향후 문제를 해결합니다. (2) 유효성 원칙: 형식주의와 공허한 설교를 피하고, 교사 교육 실습을 긴밀하게 결합하고,' 문제' 를 중심으로 교재, 교수법, 학법, 교육관리에 중점을 둔다. (3) 체계적인 원칙: 학교의 전반적인 발전에 입각하여 체계적인 양성에 중점을 두어 교사 대열의 전반적인 수준을 높인다. (4) 자율성 원칙: 학교의 자주훈련과 관리, 교사의 자주학습과 발전. (5) 개방성 원칙: 학교 간 협력과 교류를 중시하고, 학교 외 교육기관과의 유기적 협력과 결합, 교내 교육, 교육, 교육 유기협력과 결합, 교사들 간의 상호 지원, 교육기관의 전문적인 지도 추구, 현대 정보기술에 의지하여 개방된 학교 기반 교육 방식을 실시한다.
셋째, 교육 내용
교사 교육의 관념을 바꾸고, 교사의 전문적인 자질을 향상시키고, 새로운 교재를 실시하는 목표를 둘러싸고, 사덕교육을 최우선으로 하고, 교사 교육의 혁신 능력을 향상시키고, 교사의 전반적인 자질을 전면적으로 높이다.
1, 교사 윤리 훈련
활동을 전달체로 삼아 교사에 대한 정치사상교육, 심리건강교육, 직업도덕교육을 실시하여 교사가 올바른 세계관, 인생관, 가치관, 교사의 직업관을 세우고, 새로운 사제관계를 확립하고, 교사 자신의 수양을 강화하고, 좋은 교사 이미지를 형성하게 한다.
2, 교육 및 교수 능력 훈련
교무팀을 단위로 연수통합을 끊임없이 탐구하고, 연구활동을 전개하며, 교사의 교육교수 능력을 부단히 높이다.
3, 정보 기술 교육
자습과 집중 교육을 결합하여 교사가 멀티미디어를 능숙하게 조작하고 멀티미디어 코스웨어를 만드는 능력을 향상시킵니다. 컴퓨터를 이용하여 교사의 정보 접근 및 사용 능력을 높이다.
4, 교육 및 연구 능력 훈련
교육 연구 능력은 학교 기반 교육의 중요한 부분입니다. 학교는 교수 및 연구 의식을 확립하고, 교육과 교육 연구를 밀접하게 결합하고, 새로운 커리큘럼의 구현과 교실 수업을 중심으로 교수 방법 및 교육 연구의 기본 방법을 개발해야합니다. 교사의 교수 과학 연구 의식과 능력 배양을 중시해야 한다. 교사들이 교학 실천에서 끊임없이 경험과 교훈을 총결하고, 교학 능력과 교육 과학 연구 전문 기술을 끊임없이 향상시키도록 지도하다.
넷째, 훈련 형태
1, 자율 학습: 선생님 독학, 학교는 매 학기마다 교육과 관련된 책과 잡지를 추천하고, 교사를 조직하여 열심히 공부하고 토론을 교환한다. 독서가 교사의 자각 행동이 되게 하고, 공부가 교사의 깊은 흥미가 되게 하다. 2. 심포지엄: 교육교학실천의 이슈에 따라 학교의' 문제' 에 대해 전문가와 학자를 초청해 특집 강좌를 개최한다. 3. 조별 토론: 교무팀 단위로 정기적으로 학습체험, 교학체험, 교실교학평가, 교학관리 등을 토론한다. 4. 교학관찰: 학교 내부와 학교 사이의 교사 사이에서 교학관찰은 서로 다른 수준과 형식으로 조직되어 하나의 체계를 형성한다. 5. 참관: 교사교내, 교내 교수교류를 조직하고, 좋은 교수법과 선진적인 교학 이념을 전수하고, 외지에서 공부하고, 서로 공부한다. 6. 특별 훈련: 각기 다른 시기의 교사 지속적인 교육의 긴급 임무에 따라 단기 훈련을 위주로 한다. 직업도덕이 고상하고, 교학능력이 뛰어나며, 육성 잠재력이 있는 중청년 교사들에게 교무실과 협력하고, 집중 훈련을 하고, 연수를 개선하고, 연구형, 전문가형 백본 교사를 양성한다.
동사 (verb 의 약어) 보호
1, 학교 기반 교육의 리더십을 강화하십시오.
학교는 학교 기반 훈련 기지이다. 교장을 비롯한 학교 기반 교육 지도부를 설립하다. 교내 교수 과학 연구 기관에 의지하여 전담자가 학교 기반 교육을 실시하는 것을 확정하다. 학교 기반 교육 개발 계획과 연간 교육 계획을 진지하게 제정하고, 현대 교육 이념으로 업무 관행을 지도하고, 학교 발전과 교사의 요구를 밀접하게 둘러싸고, 학교 발전 특징에 맞는 학교 기반 교육 모델을 탐구하고, 교사의 전문 발전을 위한 넓은 공간을 제공한다.
학교 기반 교육 관리 시스템을 개선하십시오.
학교는 연간 교육 계획을 세우고, 교육 내용을 결정하고, 다양한 형식으로 실시를 조직한다. 교육의 질과 효과를 적시에 평가, 평가 및 반성하고 건전한 인센티브 메커니즘을 구축하여 교육 심사와 교사의 기말 심사를 결합해야 한다.
3, 학교 기반 교육 기금의 구현
학교는 학교 기반 교육에 대한 투자를 보장하기 위한 조치를 적극적으로 취하고 있다. 외출 훈련을 하는 교사는 규정에 따라 관련 비용을 상환해야 한다. 학교 운영 조건을 적극적으로 개선하고, 교학 시설을 갖추며, 점차 훈련 수단의 현대화를 실현해야 한다.
두 번째 부분: 초등 학교 기반 교육 프로그램
새 학년 때, 우리의 교사 훈련은 교육의 질과 교실 이익의 해를 계기로, 교사의 교육 관념을 새롭게 하고, 교육 수준을 향상시키고, 교육 과학 연구 능력을 강화하고, 사덕이 고상하고 지속 가능한 교사 팀을 건설할 것이다. 카운티 교사 훈련 프로그램과 결합하여 우리 마을의 학교 기반 교육 프로그램 개발:
첫째, 교사 훈련의 전반적인 생각: 목적이 있는 훈련, 간단하고 효과적이다.
현재 상황 분석:
전반적으로 교실은 비효율적이고, 반면에 일부 교사들은 여러 해 동안 비효율적인 교수법을 형성하여 바꾸기 어렵고, 영어 교사는 상대적으로 약하다.
해결 방법: 1, 목표 훈련, 맹목적인 것이 아닙니다. 2. 자원 활용 효율을 극대화하십시오.
둘째, 지도 사상:
연운항 교실 수업 효과 1 년을 계기로 교사의 전반적인 자질을 제고하고, 업무가 너무 강하고, 교학 기술이 전면적이고, 교학 기본기가 너무 강하며, 일정한 교학 과학 연구 능력을 갖추고, 백록진 초등학교의 빠른 품질 발전 요구에 적응하는 교사 대열을 건설하고, 교사의 지속적인 교육과 학교 기반 훈련을 강화하고, 혁신을 개척하고, 시대와 함께 발전하며, 교사 훈련의 새로운 구도를 개척하기 위해 노력하다.
셋째, 훈련 목표:
1, 유효한 교실을 만듭니다. 교실 수업의 효율을 높이다.
2. 학교 기반 교육을 통해 각기 다른 수준의 교사들이 원래의 기초 위에서 크게 향상되었고, 교육관념을 바꾸고, 이 마을 학교 발전의 수요에 적응했다.
2. 갓 졸업한 새 교사는 가능한 한 빨리 입문, 높은 출발점, 높은 목표, 가능한 한 빨리 성숙한 교사로 성장해야 한다. 청년 교사는 부단히 노력하고, 끊임없이 배우고, 개선하기 위해 노력하고, 학교와 현의 핵심 교사로 성장해야 한다. 노교사는 전문가형 교사가 되기 위해 노력하거나, 새로운 교수법을 연구하고, 낡은 관념을 쇄신하고, 새로운 요구를 따라잡기 위해 노력한다.
3. 교사가 스스로 공부하게 하여 교육 혁신 능력을 높이다. 교사의 교육 교수 과학 연구 의식과 능력을 높이다.
넷째, 구체적인 조치.
(a), 학습 이론, 교육 개념 변경.
전현에서 펼치는 독서 활동을 계기로 교육 도서 읽기 활동을 전개하고 문화적 소양을 축적하다. 한 달에 한 번 독서 세미나를 조직하다. 선생님과 학생 * * * 독서 * * * * 작문을 쓰려면 각 선생님마다 자신의 블로그가 있어야 하고, 자원을 즐겨야 한다 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *.
(2) 수업에주의를 기울이고 효과적인 교실 수업을 구축하십시오.
1, 내부 잠재, 학교 기반 교육.
본 마을의 명사를 양성하기 위해 노력하여, 그들을 이용하여 한 무리의 학교 기반 교육 교사를 이끌다. 올해 우리 학교 교사들이 극도로 긴장한 상황에서도, 우리는 백본 교사 한 명을 파견하여 반년 동안 현교사 학원에 참가했다. 앞으로 우리는 점차로 교사의 성장을 촉진할 것이다.
2. 나가서 관념을 새롭게 합니다.
학교는 해문 육재초등학교 동주초등학교에서 공부하는 것과 같이 백본 교사를 파견하여 외학하였다. (한 달에 한 번씩 1 주일씩 앉아서 3 년에 한 번 명문 학교를 읽으려고 합니다.),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。 ) 귀교할 때 학습 보고 자료 쓰기를 요구하고 학교 기반 교육 시간을 이용하여 교사를 2 차 교육한다. 교육은 심포지엄, 경험교류, 강의요약 등 다양한 형태를 취해 1 인 학습, 다인의 이익 효과를 달성한다.
들어와서 외국의 양질의 자원을 즐기세요.
이번 학년에 우리 학교는 해문의 각 명교들과의' 손손' 활동을 더욱 강화하고, 그 인재 자원을 충분히 활용하고, 해문 두 명의 명사가 우리 읍에 와서 업무를 지도할 기회를 포착하고, 조사력을 높이고, 교실 수업 모델을 실질적으로 바꾸어 교사의 전문적 자질을 전면적으로 향상시킬 것이다. 해문 명사를 통해 해문 명교 (동주 육재) 에 연락해서 그들의 양질의 자원을 최대한 활용해 우리 읍교사 훈련 서비스를 제공한다. (이 두 학교는 한 달에 한 번 강의를 계획하고, 매번 우리의 요구에 따라 교육 내용을 결정하고, 고급 관리 방법을 제공할 계획이다. ) 이와 관련하여 우리는 다음과 같은 측면에 초점을 맞출 준비가되어 있습니다.
1 단계: 심층 조사, 격차 파악, 방안 마련.
개학 보름 후, 나는 해문시 명사와 합작하여 우리 읍 교사의 기본 수준, 교실 수업의 전통 모델, 수업 준비의 기본 사고, 학생의 기본 상황, 평소 연습 설계 등을 전면적으로 이해하고 토론을 진행하여 후기 훈련 계획을 세울 것이다.
지금까지 해문 명사는 이미 10 여 개의 수업을 듣고, 우리 읍교사 교실 수업의 기본 상황을 이해하고, 두 개의 시범수업을 듣고 여러 번 토론했다. ) 을 참조하십시오
2 단계: 전면 보급, 대대적인 시행, * * * 승진.
새로운 이념, 새로운 교재, 새로운 교수법의 훈련은 우리 마을의 올해 훈련의 초점이 될 것이다. 이를 중심으로 우리는 주로 다음과 같은 교육을 잘 할 것이다.
첫째, 교사들이 교육 교육에서 보편적으로 존재하는 문제와 곤혹을 겨냥하고, 정기적으로 강의를 개최하고, 명사와 전문가를 초청하고, 문제와 원인을 찾아내고, 대책을 마련하고, 교사가 문제를 해결하고, 교사의 교수 관념을 업데이트하도록 돕는 것이다.
둘째, 우리 마을 교사의 나이 구조와 자신의 전문 능력 때문에 새로운 교재와 전체 편성 체계에 대해 충분히 이해하지 못했다. 이와 관련하여 올해 우리는 교사들에 대한 다양한 시기의 교재 편성 체계 훈련을 준비하고, 청년 교사 설강대회를 조직하고, 해문 명사의 현장 평론을 초청하며, 적어도 각 교사들이 자신의 시기의 교재에 대해 비교적 자세한 이해를 할 수 있도록 할 예정이다. 그래야 선생님이 더 잘 가르칠 수 있고, 학생이 더 잘 배울 수 있다.
셋째, 효율적인 교실 수업을 위해서는 새로운 교수법과 새로운 디자인 이념이 있어야 한다. 올해 우리 마을은 해문시 육재초등학교, 동주 초등학교의 교수 설계, 교실 교수 이념과 접목해야 한다. 우리는 매주 수요일 오후에 마을의 청년 수학 선생님과 해문 명사와 함께 수업을 준비하고, 매주 목요일 오후 마을의 영어 선생님과 해문 명사와 함께 수업을 준비할 예정이다. 활동 중 현장에서 수업을 준비하고, 제때에 상호 작용하고, 디자인 아이디어를 교환하고, 교실 수업 모델을 탐구하다. 한 단계의 훈련을 쟁취하여 우리 마을 교사의 전통적인 교수 설계와 교실 수업 모델을 근본적으로 바꾸다.
3 단계: 파일 작성, 보고서 요약, 득실을 찾아내다.
이번 학년도에는 각 교사의 학습 과정과 성적을 기록하는 교사 성장 서류가 세워져 교사들이 학년 요약 보고서를 작성하며, 앞으로 더 잘 공부할 수 있도록 자신이 지난 학년도에 어떤 부족함이 있는지 발견할 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 기말에 공개 평가를 실시하고 선상 후 벌을 드립니다.
(3) 각 활동을 착실하게 전개하다. 주로 수업 준비, 공개 교육, 평가 수업, 강의, 학습 경험 교류, 평가 지도 등이 포함됩니다.
새 학년, 우리 마을은 천사대 교육의 기회를 포착하고, 용병을 충분히 활용하고, 양질의 자원을 통합하고, 여러 가지 방법으로 전 마을 교사의 자질, 능력, 수준을 개선하고 개선하여, 높은 위치 학교 발전 목표를 달성할 것이다.
제 3 장: 초등 학교 기반 교육 프로그램
수량이 충분하고 자질이 우수한 교사 대열을 건설하는 것은 자질교육을 착실하게 추진하고 교육의 질을 전면적으로 높이는 관건이다. 이를 위해서는 새로운 교사 교육 이념을 제창하고, 교사의 자기반성과 사고능력을 높이고, 교사의 전공 발전 수준을 높이고, 더욱 효과적인 교사 양성과 훈련 체계를 구축해야 한다. 우리 학교 교사의 실제 상황에 근거하여 아래의 학교 기반 교육 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
전국 기초교육업무회의 정신을 성실히 관철하고, 초중고교 교사의 지속적인 교육에 관한 교육부의 규정을 계속 이행하고,' 12 5' 기간 중 초중고교 교사의 지속적인 교육 업무에 대한 의견을 성실히 실천하고, 자질 교사 대열 건설을 밀접하게 둘러싸고, 학교에서 실질적으로 출발하여' 근무에 따라 가르치다' 는 원칙을 따르고, 교사의 성장 법칙과 개성발전 특성을 따르고, 스스로 훈련 목표를 정하고, 훈련을 설계한다.
둘째, 훈련 대상
우리 학교의 모든 일선 선생님.
셋. 교육 목적 요구 사항
육성 경로는 주로 사덕, 교육 개혁, 과학 연구에 중점을 두고 청년 교사가 눈에 띄도록 유도하고 청년 교사의 명성을 촉진하는 것이다. 동시에, 점차적으로 학교 기반 교육 모델을 구축하고, 학교 기반 교육 시스템을 형성하고, 학교 기반 교육을보다 과학적이고 표준화되고 직렬화 된 학교 기반 교육 메커니즘을 수립합니다.
1, 전체 교사를 대상으로 사덕을 위주로' 초중고교사 직업윤리' 를 배운다.
2. 교수 이론 서적을 배우고, 교사의 시야를 넓히고, 이론 기초와 과학 연구 능력을 향상시키고, 지식 구조와 능력 구조를 새롭게 한다.
3. 자신의 개성을 더욱 발전시켜 뚜렷한 교육 교수 개성을 가지고 자신의 교육 교수 스타일과 특색을 창조한다.
4. 현대 교육 정보 기술을 더욱 습득하여 교실 수업의 효율을 높이다.
넷째, 교육 내용
(a) 전문 이론 학습을 강화하고 교사의 이론적 소양을 높이다.
교사의 이론 수준을 높이고, 교사의 숭고한 사덕을 배양하고, 교사의 직업과 근면, 엄밀함을 길러 성실하고 기꺼이 헌신하는 교사 대열을 형성한다. 학습 내용을 진지하게 선택하는데, 이론 학습의 내용은 학교 교육과 교사 교육의 실제에 가까워야 한다. 다음 주제를 중심으로 학습 활동을 구성할 수 있습니다.
1, 국가 기초교육과정개혁개요, 기초교육단계각 과목표준과신교재, 과정개혁방향
2. 교과 과정 개혁에서 효과적인 교실 교수 전략과 교사 관념 변화의 이론과 경험:
3. 학교 기반 커리큘럼을 구체적으로 구현하고 학교 기반 교수 및 연구를 촉진하는 이론 및 경험;
관련 과정 및 교수 이론 논문을 계속 배우십시오. (세 가지 주요 독서 활동을 중심으로)
(2) 학교 업무 학습을 진지로 하여 전문 기술 경쟁을 벌이다.
매일 오후 한 번씩 집중적인 업무 학습을 조직하고,' 4 개 1 개' 활동을 조직하고, 교재 한 권을 배우고, 사례 한 권을 평가하고, 시험지 한 부를 작성하고, 논문 한 편을 쓰고, 교사들에게 교육 교수 기본기를 잘 연마하도록 독촉한다. 동시에 교사의 적극성을 높이기 위해 경쟁의식을 강화하고 좋은 학습 분위기를 조성한다.
(3) 교사의 현대 교육 정보 기술 훈련을 더욱 강화한다.
현대사회의 발전은 정보 쇄신의 발전이며, 교육의 발전도 우리 교사들이 교육관념을 새롭게 하고, 현대교육 기술을 교실 수업에 적용하고, 교실 수업 방법을 풍부하게 하고, 학생들의 지식 시야를 넓히고, 교실 수업의 효율을 높여야 한다. 학교는 학과 건설, 교사 자율 학습, 교육관리의 정보화를 목표로 정보기술과 교육교수의 융합을 추진하고, 학과 네트워크 교육 모델을 구축하고, 교사의 정보기술 소양을 더욱 향상시키고, 인터넷 교육 연구를 추진한다. 전체 교사가 네트워크와 멀티미디어 기술에 대한 응용을 새로운 수준으로 끌어올리다.
(4) 비판적 반성과 자기 계발 능력을 향상시킨다.
교사가 체험에서 공부하고 반성에서 성장하도록 지도하다. 경험과 반성은 교사의 전공 성장에 가장 효과적인 방법이며, 교사 훈련은 이미 경험이 있는 교사의 적극적인 구성이다. 반성은 교사가 자신의 교육 및 교수 활동에 초점을 맞추고, 자신의 의사 결정, 행동 및 그 결과를 검토하고 분석하며, 혁신적인 정신과 창의력을 갖춘 반사형 교사로 빠르게 성장하는 과정이다.
(5) 과학 연구의 내포 발전을 중시하여 "연구" 로 사람을 양성하다.
과제의 연구는 더욱 심도 있게 추진되고, 과학 연구의 내포 발전을 중시하며,' 연구' 육인을 위한 좋은 계기를 제공한다. 연구 과정을 더욱 파악하고 과제 연구의 운영 지도를 강화하다. 활동에서 교사의 전공 수준과 기능 향상을 촉진하여 과제 연구를 규범화하고 체계화하다. 매 학기마다 연구 계획을 수립하고 경험을 요약합니다. 각 활동에는 중점, 안배, 준비, 피드백, 이론 학습과 토론, 교학 실천과 총결, 평가와 반성, 자료 축적이 있다.
(6) 각 학과의 새로운 교과 과정 기준을 배우다.
교무팀이 스스로 시간을 정하고 스스로 계획하고, * * * 새로운 교과 과정 이념으로 새로운 교육 모델을 탐구하다.
동사 (verb 의 약어) 교육 형식
1, 이론 학습, 교류 토론.
교무팀은 학과의 연구활동을 이용하여 학습 형식을 더욱 활성화하고, 학과 관련 이론 문장 또는 경험 총결, 사례를 신중하게 선정하며, 교사를 조직하여 학과 그룹 내에서 교류, 분석, 우리 학교 현대교육이론과 교실 수업의 관련 점과 성장점을 탐구하고, 양자의 가장 좋은 결합점을 탐구하고 찾아 교사가 배운 교학이론 지식을 제때에 자신의 교학 실천에 응용하여 자신의 교학 행동을 더욱 반성할 수 있게 하였다. Rarr 탐사 및 rarr 완벽&; Rarr 연습&; Rarr 성공' 은 새롭게 업데이트된 교육 이념으로 자신의 성공적인 교육 실천 경험을 홍보하고 발전시키는 동시에 학과 교육에서 시범 역할을 한다. 동시에, 각 교사는 자신의 교육 관행에 대한 요약과 반성을 요구하며, 적어도 한 편의' 교육 반성' 을 쓰는 문장.
2, 교수 및 연구, 상호 지원.
스승 활동을 전개하여 우수한 교사, 청년 교사, 새 교사와 사제를 결성하여 우리 학교의 청년 교사의 성장을 가속화하고 우리 학교의 청년 교사의 생력군을 양성하여 교사의 발전을 우리 학교와 동기화시켰다. 학교 행정은 매주 수업하고, 전교 선생님의 교실 수업을 조사한 후, 선생님과 함께 토론하고, 부족한 점을 지적하고, 건의를 제기하고, 전반적으로 개선한다.
3, 전문가 강의, 대외 교류.
학교 간 교류 활동을 전개하는 것은 학교 기반 훈련의 중요한 방법 중 하나이다. 시, 구 교무실, 교과소 전문가를 정기적으로 초청하여 프로젝트 실시에 관한 강의를 하고, 학술 보고를 하고, 특집 동영상을 보고, 학교의 교육 연구 업무를 추진하다. 적절한 경우 일부 교사를 조직하여 주변 형제학교에 가서 공부하고 참고할 것이다.
결론적으로, 훈련 형식의 끊임없는 혁신을 쟁취하고 훈련의 타당성과 효과를 중시해야 한다.
자동사 조직 관리 조치.
1. "학교 기반" 교육에 대한 리더십을 강화하고 교장을 제 1 책임자로 하는 학교 기반 교육 리더십 팀을 구성합니다.
2. 교사 동원회에 참가하여 교사가 학교 기반 교육의 의미와 의미를 명확히 하고, 사상인식을 높이고, 훈련 의식을 강화할 수 있도록 합니다.
3. 각 교무팀은 매 학기마다 연구 활동 계획을 하나 작성하는데, 매번 기록과 총결산이 있다.
4. 단체학습, 분산독학 방식을 채택하여 매 학기마다 한 편의 교학반성과 하나의 교학 사례를 제출하여 각각 독립적으로 하나의 코스웨어를 제작한다.
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