202 1 년 9 월 30 일 현재 전국에 90 개 사범대학이 있는데, 그 중 사범대학 36 곳, 유아사범대학 54 곳이 있다. 교사법 개정이 완료될 때까지 이 36 개 유아사범대학이 본과로 승격되지 않아 상당수 사범생이 초중고교교사가 될 수 없고 이들 학교들의 생존도 도전받을 것이라는 얘기다.
한동안 의견 원고가 인터넷에서 정반대의 두 가지 의견을 불러일으켰다. 어떤 사람들은 전문대교육이 이미 초중고 교사의 요구를 충족시킬 수 없다고 생각한다. 더 많은 사람들은 학력이 자질과 같지 않다고 생각하며, 각지의 수능 점수선이 다르기 때문에 어떤 곳의 전문선은 다른 곳의 본과선보다 높다고 생각한다.
교사의 문턱과 능력을 높이는 것은 필연적인 추세이다. 교사 수입이 늘면서 점점 더 많은 명문 대학원생들이 초중고교교사가 되고, 점점 더 많은 종합대학이 교사 교육을 실시하고 있다. 스승의 역량이 향상되었지만, 이것이 전통 사범생의 치즈를 움직였는가? 본과는 이미 사범교육의 주류가 되었다. 20 18 년 전국교육업무회의가 열린 후' 교사법' 개정이 일정에 올랐다. 2 1 세기 경제 보도에 따르면 교육부 관련 부서는 이미 여러 차례 수리법 간담회를 열고 올해 6 월 개정안 초안에 대한 의견을 구했다.
이 법 개정에 익숙한 한 사람은 2 1 세기 경제보도기자에게 개정안 초안이 교덕건설 강화, 교육처벌권, 교외훈련 등 기관 교사가 어떻게 법을 적용하는지 등 여러 가지 중요한 측면을 다루고 있다고 말했다. 그러나 핵심은 교사의 권리 보호를 개선하고 교사의 의무를 명확히 하는 것이다.
이 가운데 교사 자격과 접근은 교사 관리의 기본이다. 현행' 교사법' 에서 유치원, 초등학교 교사 자격은 취학 전 사범, 중등사범 이상을 요구하고, 중학교 교사는 전문대 이상을 요구한다.
이것은 우리나라의 교사 양성 체계와 관련이 있다. 교사법은 1993 에 공포되었다. 그동안 우리나라 초중고교 교사의 양성은 폐쇄적인 독립사범대학이 담당했으며, 구체적으로 고등사범대학, 고등사범대학, 중등사범학교' 3 급 교사' 로 나뉜다.
얼마 지나지 않아 중등 사범학교가 점차 쇠락했다. 1999' 사범대학 배치 구조조정에 관한 약간의 의견' 은' 3 급 사범학교에서 2 급 사범학교 (본과 전문대) 로 전환' 을 제안했다.
"당시 사범졸업 위주의 교사들은 현재 각지의 교육국과 학교의 중추로 향후 몇 년 동안 전반적으로 은퇴할 것이며, 교직원의 자질은 새로운 시련에 직면할 것이다." 국가교육자문위원회 위원, 2 1 세기 교육연구원 이사장 양동평이 말했다. 이 사람들이 은퇴하면 우리나라 초중고교 유치원 교사들이' 대교체' 를 실현할 것이며, 기본적으로 모두 고등 교육을 받을 것이다. 의견원고를 구하는 것은 사실 이 추세에 대한 반응이다.
교육부 자료에 따르면 2020 년 전국 643 만 4000 여 명의 초등학교 전임교사 중 학부 졸업 414 만 4000 명, 64.4%, 전문졸업 205 만 2000 명, 31.9 를 차지했다. 전국 386 1000 명의 중학교 전임교사 중 학부를 졸업한 사람은 326 만 6000 명으로 84.6% 를 차지했다.
본과도 우리나라 사범교육의 주요 수준이 되었다. 호남성을 예로 들면 사범전공을 개설한 고교는 17 곳, 그 중 학부 14 곳, 사범대학은 3 곳밖에 남지 않았다.
14 개 학부 중 4 개 사범류 고교생이 4 만명을 넘어 전성 본과 사범생 수의 약 절반을 차지한다. 흥미롭게도, 4 대 사범의 분업이 명확하다. 호남 사범대는 주로 고등학교 교사를 양성하고, 형양사범대학은 주로 중학교 교사를 양성하고, 호남 제 1 사범대학은 주로 초등학교 교사를 양성하고, 창사사사사사사범대학은 주로 유치원 교사를 양성한다.
다른 학부생들은 사범생이 적고 이름은 사범교육과 무관하지만 사범교육과 관련해 일부는 사범대학이 합병한 것이다. 예를 들어, 호남 과학 기술 대학은 샹탄 사범 대학에서, 호남 인문 과학 기술 대학은 루저 사범 대학에서, 호남 공과 대학은 유양 사범 대학에서 유래했습니다.
그러나 초중고교 교사의 학력 문턱은 사범에서 본과로 올려야 하는데, 중간 전문과생은 좀 어색하다. 2 1 세기 경제보도에 따르면 202 1 년 9 월 30 일까지 전국에 사범대학 90 곳이 있으며 그 중 유아사범학교 54 곳이 있습니다. 의견원고에 따르면 고등 유아사범전문학력은 여전히 유치원 교사 자격을 얻을 수 있다.
하지만 나머지 36 개 사범대학 중 초등학교 교육학과 사범생이 상당히 많은데, 이들의 운명은' 교사법' 개정과 직결된다. 일부 사범대학은 회화사범학원, 20 18 년 6 월 호남성 정부 승인, 20 19 년 5 월 교육부 신고와 같은 신설이다.
교사의 취업 상황이 비교적 좋기 때문에, 이 고등 사범대학의 학생 모집 상황도 매우 좋다. 20 14 년 이후 대동사범학원 3 년제 일반수능 모집은 줄곧 제 1 지망으로 고교 합격선 약 100 점을 넘어섰다. 202 1, 초작사범고등전문학교는 현지 공비 사범생 초등학교 교육생 신입생 1000 명을 모집했는데, 그 중 865 명이 본과선을 통과했다.
"사범대학생으로서, 나의 많은 학우들이 수능시험을 500 점 이상 쳐서, 나는 옛 안목으로 사람을 볼 수 없다." 한 사범학교 학생이 말했다.
초작사범학원을 예로 들면 202 1 고직대학 배치 신입생 중 이과는 평균 404.3 점으로 허난성 본과 점수선을 넘어섰다. 문과는 평균 459.8 로 학생 모집지 허베이성 본과 점수선을 넘어섰다. 이 사범대학들은 여전히 특수한 모집 메커니즘을 통해 대량의 시골 교사를 수송하고 있다. 이 메커니즘은 바로 5 년 일관제로, 학생 모집 대상은 중학교 졸업생이다. 5 년간의 학습 끝에 그들은 대학 학위를 받을 수 있다.
"호남 광서 등지에서 이런 모델을 채택하여 중학교 졸업생을 선발해 무료로 공부하고, 전문대나 본과학학력을 받은 후 농촌으로 돌아와 5 년가량 농촌 교사를 맡고 있다. 이런 방법은 농촌 교사의 자질을 크게 높여 보편적인 의의를 가지고 있는 것으로 여겨진다. 실제로' 사범학교 모델' 의 업그레이드판이다. 과거 중등학력은 현재 부족해 전문대와 학부학력 교사를 양성하고 있기 때문이다. " 양 동평 는 말했다.
호남 중학교에서는 본 사범생이 5 년제 모델을 채택하고, 본과 사범생은' 2, 4 단' 양성 모델을 채택하고 있다.
초중고 교사의 학력 문턱이 본과로 높아지면 고교사범생에게 수능 응시가 우선이 될 것이다. 대동사범학원 2020 회 졸업생 졸업률은 이미 5 1.2% 에 달했다. 학교의 경우, 학교 운영의 중점을 취학 전 교육으로 옮기고, 본과 연합전공을 확대하려고 노력하다.
교육개선의 연쇄반응은 초중고 교사의 학력 문턱이 높아지기 전에 일부 지역의 교사 채용 문턱이 먼저 높아졌다.
65438 10 월 29 일 중공교육은 심교소 관심서에 답신하면서 회사 통계에 따르면 2020 년 6 월 5438+ 10-9 월 재권 교사 39 만명, 6 월 265438+
하락한 이유는 2020 년 교사 채용 조건이 상대적으로 넓어 교사 자격증이 필요 없는 것에 비해 대학 학력이 있고 관련 전공에 대한 엄격한 제한이 없어 비정규 전공에 응시할 수 있기 때문이다. 202 1 응시 조건이 엄격하여, 보통 교사 자격증을 취득해야 하며, 학력은 본과 대학원생 학력을 높여야 한다.
채용 인원이 줄어 지원 요구가 높아져 교사 채용 지원자 수가 2020 년 6 월 387 만명에서 202 1 년 6 월 245 만명으로 36.69% 감소했다.
"심지어 일부 지역에서는 교사 자격증의 범주가 채용 직위와 일치하도록 요구하고 있다. 예를 들어 중학교에 응시하는 선생님은 더 이상 초등학교 교사 자격증을 소지할 수 없다. 이는 많은 사람을 가로막는다. 초등학교 교사 자격증 시험이 비교적 쉽기 때문이다. 예전에는 많은 사람들이 초등학교 공부만 했다. " 교사 채용 훈련업계 인사가 2 1 세기 경제보도기자에게 말했다.
"하지만 한편 교사 채용 조건은 더욱 엄격해져 교사 자격증 시험 등록의 열기를 촉진시켰다. 올해 발발이 특히 커서, 시험 훈련을 받는 사람이 특히 많다. " 그는 말했다.
202 1 하반기 전국 대부분 주에서 초중고교교사 자격시험 (필기시험) 을 실시한다. 많은 지원자 수가 사상 최고치를 기록했다. 보도에 따르면 우한 수험생 수는 128900 에 달한다고 한다.
교사의 "연구 재능" 조차도 있습니다. 한 학생은 기자에게 중학교 미술 교사 자격증을 마친 후 한 교육기관에 등록해 교사 시험과 유치원 교사 자격증을 모두 준비했다고 말했다. "교사 시험은 향후 취업을 위한 것으로 안정적인 교사 직업을 갖고 싶다. 유치원 자격증에 응시하는 것은 공리적인 목적이 아니라 과학시스템을 위한 육아 방법이다. " 그녀는 말했다.