제 1 부 학생 정보
첫 번째 부분은 학생들의 개인 상황, 교육 및 가족 배경, 그리고 그들의 가정이 재정 지원을 신청할 수 있는지 여부를 물어본다. 신청은 또한 학생들에게 I-20 양식이나 F- 1 비자가 필요한지 물어봅니다. 신청서의 첫 번째 부분에서는 학생이 해당 학교 동창인지, 즉 학생의 부모, 조부모 또는 다른 친척들이 모두 그 학교에 다녔는지 물어본다. 유사 비유생들에 비해 많은 학교들이 학생 모집에서 유산생들에게 비교 우위를 제공했다.
두 번째 부분은 학생 설문 조사입니다
학생 설문지는 신청자에게 수동으로 문제를 완성하도록 요구했다. 이 섹션은 간단한 질문으로 시작되며, 일반적으로 학생들에게 현재 및 향후 활동 계획과 취미, 관심 및 상을 나열하도록 요청합니다. 학생들에게 그녀가 최근에 가장 좋아하는 독서와 그녀가 왜 그것을 좋아하는지 적어 달라고 요청할 수도 있다. 이 섹션은 짧지만 학생 모집 위원회는 그녀의 관심사, 성격, 그녀를 흥분시키는 과목 등 지원자에 대해 더 많이 알 수 있다. 이 부분에는 정확한' 답' 이 없다. 역시 성실하게 쓰는 것이 좋다. 학교는 지원자가 자신의 학교에 적합한 사람이라는 것을 보장해야 하기 때문이다. 유망한 지원자에게 호머에 대한 그녀의 강한 흥미를 적어 두는 것은 유혹적일 수 있지만, 학생 모집 위원회는 대개 그녀의 불성실함을 느낄 수 있다. 한 학생이 고대 그리스 서사시를 정말 좋아한다면, 그녀는 성실하고 생동감 있는 언어로 그녀의 흥미를 써야 한다.
하지만 그녀가 정말로 스포츠 회고록에 관심이 있다면, 자신이 실제로 읽은 것을 적어 자신의 입학 면접의 근거로 쓰는 것이 가장 좋다. 학생도 면접에 참가할 것이며, 그녀가 신청서에 무엇을 썼는지 물어볼 수 있다는 것을 기억하십시오. 신청의 이 부분은 또한 학생이 그 또는 그녀가 학생 모집 위원회에 알리고 싶은 것을 추가할 수 있도록 허락한다.
학생들의 설문조사는 또한 신청자에게 250-500 자의 문장 한 편을 쓰라고 요구했다. 주제는 학생이나 그들이 숭배하는 사람이나 인물에 영향을 준 경험이었다. 이런 문장 를 한 번도 써본 적이 없는 학우 에게 후보 문 을 쓰는 것 은 비교적 어려울 수 있지만, 일 년 동안 문장 을 쓸 수 있다. 먼저 머리 폭풍 에 자신 의 의미 있는 영향 과 경험 을 한 뒤 단계 요약, 작문, 수정 문장 이다. 글쓰기는 학부모가 아니라 학생이 직접 써야 한다. 학생 모집위원회는 이 학생의 실제 상황과 이 학생이 그들의 학교에 적합한지 알고 싶어하기 때문이다. 학생들은 보통 그들에게 맞는 학교에서 가장 잘 한다. 후보자의 진술은 학생들이 자신의 흥미와 성격을 공개할 수 있도록 허용하여 학교가 그들에게 적합한지 평가할 수 있도록 했다. 다시 한 번 학생들을 끌어들여 학교가 무엇을 원하는지 밝히려고 노력하지만, 학생은 그녀에게 적합한 학교를 찾을 수 있도록 성실하게 그녀의 흥미를 적는 것이 가장 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
부모 성명
표준신청의 다음 부분은 학부모가 신청자의 관심, 성격, 사립학교 업무를 처리할 수 있는 능력을 쓰도록 요구하는 학부모 성명이다. 신청에서 학생들에게 1 년 동안 귀교해야 하는지, 퇴학해야 하는지, 구금되거나 휴학해야 하는지 물어볼 것이며, 학부모들은 이러한 상황을 사실대로 설명하는 것이 가장 좋다. 그에 더해, 부모가 학생들에게 정직하고 적극적일수록 자신에게 적합한 학교를 찾을 가능성이 더 높습니다.
선생님의 건의
신청의 마지막 부분은 신청인이 있는 학교에서 작성한 양식으로 학교 교장의 추천서, 영어 선생님의 추천서, 수학 선생님의 추천서, 학업 신고서 등이 포함되어 있다. 학부모는 면책 성명서에 서명한 후 이 양식들을 학교에 제출하여 작성하였다.