홈 스쿨 커뮤니케이션 템플릿을 호스팅하고, 선생님은 반드시 홈 스쿨 소통이 중요하다는 것을 기억해야 한다. 평소 부모님과 좋은 관계를 유지해야 후속 작업에 도움이 된다. 좋은 가정 학교 의사 소통은 가정 학교의 감정과 상호 신뢰를 높이고 호스팅 가정 학교 커뮤니케이션 템플릿을 공유할 수 있다.
호스팅 가정 학교 커뮤니케이션 1 (1) 부모의 호소에 귀를 기울이다.
학부모의 호소를 만족시킬 수 있을지는 학교의 학생 모집과 속수업과 관련이 있다. 매일 학부모와의 도킹 중이든 갈등이 있을 때든, 학부모와 제때에 소통하여, 학부모가 위탁반에 대해 어떤 의견이나 건의가 있는지 살펴보아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 위탁반은 부모의 호소에 참을성 있게 귀를 기울이고, 학부모가 마음에 들지 않는 곳을 곰곰이 생각해 보고, 개선하기 시작해야 한다. 위탁반 태도가 좋아서 학부모들이 자신의 의견이 이렇게 중시되는 것을 볼 수 있게 되면 당연히 위탁반에 대한 인상이 더 좋아질 것이다.
(2) 가정 학교 커뮤니케이션 플랫폼 구축
홈 스쿨 커뮤니케이션은 호스팅 클래스 관리 활동의 중요한 부분입니다. 위탁반이 가정학교 소통을 잘하려면, 위탁반이 무슨 일을 했는지, 아이가 오늘 학교에서 무엇을 먹었는지 학부모에게 알려야 한다. 당신은 어떤 게임을 했습니까? 숙제는 어때요? 자녀의 관심사에 대한 시기적절한 피드백을 학부모에게 주고, 자녀에게 적절한 칭찬이나 완곡한 조언을 해주면 학부모와 위탁반 간의 관계가 더욱 밀접해지고 상호 신뢰와 이해가 강화된다. 그래서 위탁반 교장도 가정학교 소통의 플랫폼을 구축하는 데 주의해야 한다.
(3) 적극적으로 문제를 처리하다
아이의 일을 자신의 일로 여기고 육아 과정에서 발생하는 문제를 적극적으로 처리하는 것은 아이에 대한 책임이자 학부모에 대한 책임이다. 학부모와 소통할 때, 구체적인 문제가 발생할 때, 호스트반은 적극적으로 처리하여 최상의 해결책을 찾아야 한다.
(4) 전공으로 학부모를 신임하다.
학부모가 위탁반을 선택할 때 가장 관심을 갖는 것은 무엇입니까? 호스팅 클래스에서 제공하는 서비스임에 틀림없다. 따라서 위탁반은 서비스 품질을 더 잘 높여야 하고, 학부모가' 가시' 를 뽑을 수 없게 하고, 가정학교 갈등을 반으로 줄이고, 학부모의 신뢰를 쉽게 얻을 수 있도록 해야 한다.
부모가 아기를 유아반에 보내는 것은 모두 아이가 세심한 보살핌과 전문적인 교육을 받기를 바라는 것이다. 간호교사는 학부모의 심리를 이용하여 학부모와 아이의 근황을 소통할 수 있다. 예를 들면, "아이가 오늘 숙제를 거의 다 끝냈습니까?" " 오류율이 높습니까? 당신은 저녁 식사에 대해 까다롭습니까? "...... 동시에 아이의 성적과 정신건강 향상에 대한 건설적인 건의를 할 수 있다면 당연히 부모의 신뢰를 얻을 수 있다.
위탁반 가정학교 소통의 전제는 위탁반의 서비스 품질이다. 평소 학부모와의 연계에 더 많은 주의를 기울여야 가정학교 소통이 예상치 못한 효과를 얻을 수 있다. 가정학교 소통은 일시적인 업무 배치가 아니라 평소의 축적에 초점을 맞추고 있으며, 관리반은 학부모의 호소를 경청하고, 가정학교 플랫폼을 개발하고, 서비스 품질을 향상시키고, 문제를 적극적으로 처리해야 효과적으로 소통할 수 있다.
가정 학교 소통 2 의 첫 걸음을 주관하고 먼저 아이를 칭찬한다.
엄한 부모라도 다른 사람이 자기 자식을 칭찬하는 것을 듣는 것을 좋아하면 부모가 자랑스럽고 행복해질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모님이 즐거운 마음을 유지하고 당신과 소통할 때, 기본적으로 우리의 이번 소통은 작은 승리입니다. 물론 칭찬은 아이가 훌륭하고 똑똑하다고 말할 수 없고 칭찬도 학문적이다. 예를 들어, 아이들은 학습 능력이 매우 강하다. 오늘 그들이 돌아왔을 때, 일부 지식점은 이해하지 못했다. 선생님께서 두 번 말씀하셨을 때, 아이들은 곧 알게 되었고, 숙제의 정확성도 훨씬 높아졌다. 이런 칭찬 방식은 학부모들에게 우리 선생님이 아이들에게 매우 신경을 쓰고 책임감이 있다고 느끼게 한다.
두 번째 단계는 아이들이 어디에서 향상시킬 수 있는지 말하는 것입니다.
아이가 모두 장점일 수는 없고 결점이 있을 수도 있지만, 우리는 부모와 학부모에게 당신의 아이가 어떤 결점이 있는지 직접 말할 수는 없습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 다른 견해를 바꿀 수 있다. 만약 아이가 좀 진지하게 할 수 있다면, 언어 성적의 진급 공간이 매우 클 것이다. 이 말의 진정한 의미는 아이가 진지하지 않고 착실하지 않다는 것이다. 그러나 학부모에게 국어를 진지하게 대하면 우리 아이가 점점 좋아질 것이라는 느낌을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모님께 드리는 느낌은 희망을 보는 것입니다. 아이가 진보할 수 있는 곳을 보고 우리 선생님의 책임을 느끼면 선생님은 아이들이 숙제를 하는 것을 도울 뿐만 아니라 아이의 공부가 향상되는 것을 걱정하며 즉시 당신과 호감을 가질 것입니다.
세 번째 단계는 제도적 기여에 대해 이야기하는 것입니다.
방금 우리는 아이가 향상시킬 수 있는 점에 대해 이야기했다. 만약 우리가 세심하다면, 우리의 국어 성적은 크게 향상될 것이다. 그리고 우리는 바로 이어서 우리 선생님이 무엇을 하셨는지, 우리가 아이의 국어 학습에 대해 어떤 조치를 취했는지 이야기했다. 예를 들어, 우리는 아이들에게 매일 점심이나 저녁에 단어를 묵묵히 쓰고 과외서를 읽게 할 것이다. 그런 다음 이 조치를 취한 후 아이가 어떤 변화인지, 어떤 상황인지 다시 한 번 이야기해 보자. 그 외에, 우리는 무엇을 해야 하며, 앞으로 어떤 조치를 취해야 합니까? 아이들의 학습 진보를 더 빨리 하기 위해, 보급이 있다. 이 단계는 의사 소통이 잘되어 학부모들은 이 돈이 매우 가치가 있다고 생각한다!
4 단계, 마지막으로 건의를 하고, 가교가 협력하다.
만약 처음 세 걸음 모두 이 걸음을 따른다면, 우리 집 학교 소통은 거의 성공할 것이다. 결말이 완벽한 결말이 있으면 더 좋다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 마지막까지 아이의 상황에 따라 건의를 할 수 있다. 예를 들어, 아이들의 언어 성적은 특히 좋지 않습니다. 우리는 이렇게 학부모에게 건의할 수도 있고, 부모님께 물어볼 수도 있는데, 우리 아기는 저녁에 돌아가면 보통 무엇을 합니까? 밤에 자기 전에 책을 읽는 습관이 있습니까?
만약 학부모가 동의한다면, 그럼 아주 좋다고 말해라. 책을 읽는 것 외에 아기가 우리에게 이야기를 해 줄 것을 제안한다. 매일 밤 잠자리에 들기 전에, 아기가 오늘 본 이야기를 들려주면 아이의 표현력을 더욱 강화하고 강화할 수 있다. 만약 학부모가 안된다고 하면, 우리는 이렇게 건의할 수 있다. 예, 아이들은 보통 어렵습니다. 집에 돌아온 후, 우리는 그들을 좀 쉬게 할 수 있지만, 잠자리에 들기 전에, 우리는 10 분 정도 침대에 앉아서 자신이 관심 있는 책 한 권을 선택할 수 있다. 엄마는 아기와 함께 읽을 수 있다. 다 보고 나면 서로 이야기를 해 아이들에게 동기를 부여하고 독서 습관을 길러 줄 수 있다. 이런 건의는 학부모의 관점에서 학부모를 이해할뿐만 아니라, 학부모에게 우리가 무엇을 할 수 있는지를 알려준다. 만약 아이들이 원하지 않는다면, 우리는 어떻게 그들에게 동기를 부여하고 편안함을 느끼게 할 수 있습니까? 학부모회는 우리 선생님이 매우 전문적이라고 생각하여 완전히 우리에게 설득당했다.
홈 스쿨 커뮤니케이션 3, 노래 한 곡, 장점 찬양
부모는 하루의 고된 일 후에 대리처에 와서 그들의 아이를 마중하였다. 만약 네가 많은 학생들의 문제를 던진다면, 학부모는 여전히 차분하게 너의 말을 들을 수 있니? 우리가해야 할 일은 아이들의 장점을 칭찬하는 것입니다. 오늘 밥을 빨리 먹더라도 오늘 줄을 서는 것이 어제보다 낫다. 부모님이 즐거운 마음으로 당신과 대화하게 하면 효과가 좋을 것 같아요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
2 부작, 상승점 이야기
단점이나 문제를 직접 말하지 말고 측면에서 개선이 필요한 부분을 말해라. 예를 들어, 아이들이 교과서의 내용을 미리 예습할 수 있다면 효과가 더 좋아질 것이고 숙제의 정확성도 더 높아질 것이다. 예를 들어, 어떤 아이들의 병음 자모는 견고해야 한다.
삼부곡, 기관 공헌
아이들의 홍보점을 제시하고, 우리 기관이 아이들을 위해 무엇을 했는지, 어떤 일을 했는지 기본적으로 말해 주세요. 예를 들어, 우리는 아이들이 오늘의 수업 내용을 완전히 이해하지 못한다는 것을 알게 되었고, 선생님은 특별히 아이들에게 오늘의 내용을 설명해 주셨다.
사부곡, 부모의 조화
여기서 아이의 학습과 성장은 가정, 학교, 신탁통치의 노력과 불가분의 관계에 있다. 부모가 아이가 바쁘지 않을 때 예습이나 복습을 건의합니다.
다섯 부분, * * * 같은 목표
위의 네 가지 요점은 자녀의 질문, 우리가 무엇을 했는지, 학부모에게 전문적인 조언을 해 주었다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그럼 우리 공통의 목표를 표현하자, 즉 아이들이 공부와 습관에서 점점 더 좋아지게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가능하다면, 같은 기관의 예를 하나 더 들다. 모 학부모의 협조를 거쳐 성적과 습관이 크게 향상되었다.