소반 수학 수업: 방향 이해 1 활동 목표: 1. 장난감 도시 상황을 만들어 아이들의 수학 활동에 대한 흥미를 자극하고 동료들과 함께 공부하는 즐거운 심정을 체험하다.
2. 보고, 말하고, 지각하는 4 이내의 양을 붙여 사고능력을 발전시킨다.
3, 질서 정연한 운영, 실제 운영 능력 개발을 향상시킬 수 있습니다.
이벤트 준비:
어린이 장난감 차 한 대, 어린이 조작 자료 한 부, 교사 시범교구 한 벌.
활동 프로세스:
첫째, 장난감 도시에 대한 관심을 자극하십시오.
1. 우리 아이는 장난감을 가지고 노는 것을 좋아합니까? 너는 어떤 장난감을 가지고 노는 것을 좋아하니? "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
2.' 열차 운행' 의 리듬에 따라 활동실로 들어갑니다.
둘째, 장난감을 가지고 놀다가 4 이내의 숫자를 초보적으로 감지한다.
1, 아이가 처음으로 장난감을 가지고 놀다가 바퀴 스크롤의 특징을 느끼고, 초보적으로 4 점 이내의 점을 배웠다.
요약: 원래 모든 바퀴는 굴러갈 수 있었고, 모두 달랐다.
2. 유아는 장난감을 두 번째로 교환하고, 다양한 수의 바퀴를 인식하고, 숫자에 대한 이해를 공고히 한다.
3, 장난감을 집으로 보내고, 아이들은 물건을 배달하기 위해 클릭하십시오.
셋째, 장난감 아기가 바퀴를 세도록 도와주세요
1 .. 장난감 아기가 로드 휠 대회에 참가하려고 하는데, 바퀴를 몇 개 넣어야 할지 모르겠어요. 그들은 어떻게 해야 합니까?
2. 예를 들어 아이들이 생각하도록 지도한다.
이것은 무슨 차입니까? 몇 개의 바퀴가 있어야 합니까? (어린이의 묘사에 따라 한 장을 붙여서 어린이들에게 다른 것을 생각하게 하고, 완곡하게 선생님께 알려드립니다. ) 을 참조하십시오
3. 유아 조작, 교사 순회 지도, 유아의 상호 검증을 유도하고, 개별 능력이 약한 유아에게 적절한 계발을 한다.
4. 단체 검증
아이에게 네가 어떤 차에 바퀴를 몇 개 실었다고 지도해 줄까? 모든 장난감 아기가 자신의 바퀴를 세나요?
넷째, 변화를 만들어 봅시다.
1, 우리 이 아이들은 장난감 아기와 함께 경기에 참가할까요?
2. 머리를 써서 변화를 만들어주세요. 어떤 차가 되고 싶으세요?
3, 아이들은 음악으로 활동실에서 나간다
동사 (verb 의 약어) 연장
1, 수학 구역에 해당 재료를 넣어 아이를 공고히 한다.
2. 아이들이 일상 활동에서 자유롭게 다른 바퀴 수의 장난감 차로 변하도록 유도한다.
유치원 소규모 수학 수업 계획: 소규모 구조 팀
활성 목표:
1, 물체의 모양과 색상을 인식합니다. 규칙적인 정렬을 탐구함으로써 수학의 법칙의 아름다움을 체득하다.
2. 아이의 추리력을 훈련시키고 아이의 창의력을 개발한다.
3. 남을 돕는 즐거움을 체험하고, 초보적으로 서로 협력하는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
1. 여러 개의 매트에 각종 작은 동물 (늑대, 토끼, 닭, 오리) 의 발자국이 찍혀 있다.
2, 음악 테이프 한 판.
큰 나쁜 늑대 머리 장식과 작은 흰 토끼 머리 장식.
4. 여러 그래픽 카드 (원, 정사각형, 삼각형).
활동 프로세스:
1, 게임 가져오기, 체험 인식 정렬 법칙.
소개: "오늘 우리 반의' 작은 구조대' 가 설립되었습니다. 우리는 도움이 필요한 작은 동물을 돕고 싶다. 이제 숲으로 가서 필요한 작은 동물이 있는지 알아보자. "
배경 음악이 재생될 때 아이들은 리듬을 따른다.
① 화원과 연못을 설치하는 장면을 아이에게 꽃과 개구리에게 안부를 묻고 규칙적인 정렬을 경험하게 한다.
A 는 "붉은 꽃이 좋다, 노란 꽃이 좋다, 붉은 꽃이 좋다, 노란 꽃이 좋다 ..." 라는 법칙에 따라 정원의 작은 꽃을 맞이한다.
연못 속의 개구리를 모방하다. 유아에게 "큰 개구리가 큰 소리로 우는 것을 보고, 작은 개구리가 작은 소리로 우는 것을 보고, 큰 개구리가 큰 소리로 우는 것을 보고, 작은 개구리가 작은 소리로 우는 것을 보고 ..." 라는 법칙에 따라 개구리를 맞이하도록 지도하다.
2. 장면을 교묘하게 설정하고 색채를 감지하는 규칙적인 순서.
(1) 장면 설정: 린. 전화벨이 울리고 토끼 엄마의 목소리가 들려왔다. "작은 구조대? 저는 토끼 어머니입니다. 오른발 피 흘리는 늑대 한 마리가 많은 작은 동물의 집을 파괴하고 나의 토끼를 빼앗았다. 당신은 우리를 도울 수 있습니까? ""
(2) 유아에게 작은 동물 발자국을 찾도록 지도하는 규칙적인 순서는 추리 판단을 통해 결론을 내린다.
질문: 부상당한 늑대의 발자국은 어느 것입니까? 선생님은 아이와 함께 토론하고, 함께 도리를 따졌다.
기본 결론:
검은색 발자국 → 빨간색 발자국 → 검은색 발자국 → 빨간색 발자국 ... 목적은 큰 나쁜 늑대의 발자국을 가져가는 것이다.
③ 아동 실천 추론의 결론. 어린이들이 발자국을 따라 늑대를 추적하고 흰 토끼를 구하도록 지도하다.
장면을 탐색하고 그래픽의 규칙 정렬을 연습하십시오.
(1)' 토끼가 순순히 집을 찾는다' 는 아이들이 토끼 집으로 가는 길을 관찰하고 찾을 수 있도록 도와준다. (푯말에 따르면: 빨간색, 파란색 원, 빨간색, 파란색 원 규칙).
질문: 토끼 집으로 가는 길을 찾아주세요.
아이를 법칙에 따라 토끼 집으로 가는 길을 찾도록 지도하다.
(2) 실천 경험에서 파괴된 길을 찾아 법칙을 더욱 인식한다. (위법)
선생님: 토끼가 집으로 돌아오는 길은 이미 얄미운 늑대에 의해 파괴되었다. 우리는 먼저 토끼를 도와 집으로 돌아가는 길을 고친 다음 토끼를 집으로 보내야 한다.
어린이 * * * 토론: 전체 도로를 기반으로 누락된 그래픽을 찾는 방법?
사전 설정 결론: 표지판 법칙을 분명히 한 후 유아에게 누락된 도형을 찾아내도록 안내한 후 작업을 시작한다.
③ 서로 협력하여 "색깔의 길" 을 건설한다.
A. 서로 협력하여 공동으로 건설하다.
B, 교사 투어는 개별 능력이 약한 아이들을 지도한다.
중점 안내: 유아들이 도로 표지판의 법칙을 관찰하고 누락된 도로를 찾아 완성하도록 지도한다.
(4) * * * 포장된 길을 점검하고 토끼를 집으로 데려다 준다.
4. 선생님 요약: 우리 주변에는 아직도 규칙적으로 정렬된 물건들이 많다. 더 많은 법칙을 찾기 위해 주의해서 관찰하세요.
활동 확장:
1, 인형집: 규칙적으로 인형집에 바닥을 깔고 벽지를 붙이고 인형집을 인테리어합니다.
2. 미술디자인구역:' 옷, 수건' 을 그리고 규칙대로 색칠하고, 채색 진흙으로 색된' 막대사탕' 을 만든다. 능력이 강한 아이는 세 가지 색을 선택하여 배열할 수 있다.
3, 작업 영역:
(1) 색상이나 모양 및 크기 규칙에 따라' 인형집' 의 인형에 목걸이를 달았다.
(2) 커튼: 규칙에 따라 모양, 패턴, 색상을 사용합니다.
4. 건축면적:' 재해지역 아이들을 위한 새집 짓기' 는 도형과 색채의 법칙에 따라 자유로운 순서로 진행된다.
소규모 수학 수업 계획: 이해 방향 2 교육 목표;
1. 동, 남, 서, 북의 네 가지 방향을 아는 것을 바탕으로 동남, 서남, 동북, 서북의 네 가지 방향을 알 수 있으며, 우리는 주어진 방향에 따라 다른 7 개의 방향을 식별할 수 있으며, 우리는 이 단어들을 사용하여 물체의 위치를 묘사할 수 있다.
2. 실제 문제를 관찰하고 해결하는 과정에서 수학과 일상생활의 밀접한 관계를 느끼고 생활경험으로 생각하는 의식을 키운다.
3. 협력 교류 과정에서 성공적인 경험을 얻고 수학을 잘 배울 수 있다는 자신감을 쌓는다. 교육의 어려움: 특정 장면에서 서로 다른 참조물에 따라 방향을 결정합니다.
4. 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 수학 활동의 즐거움을 경험하며, 집단 활동의 즐거움을 느낀다.
5. 아이의 비교 판단 능력을 배양하다.
강의 중점 사항:
동남북서쪽 북동쪽 남서쪽 방향을 알고 있습니다. 교육 준비: 멀티미디어 코스웨어.
교육 과정:
먼저 네 가지 복합 방향을 소개하고 이해합니다. (코스웨어는 작은 동물 방위도를 보여줍니다)
1, 꼬마야, 육일 어린이날이 도착했어. 어린이날 공연을 준비하기 위해 작은 동물들이 긴장된 리허설을 했다. 오늘 그들은 오디션을 볼 것이다. 봐라, 작은 호랑이가 나타났다. (코스웨어 전시) 그의 좋은 친구 새끼 원숭이가 왔다. 그것은 어느 방향에 서 있습니까? 쥐, 양, 토끼가 있습니다. 너는 그들이 어느 쪽에 서 있다고 생각하니? "(세 마리의 작은 동물을 전시하고, 코스웨어는 동남북서쪽으로 나뉜다) 그리고 돼지? 그것은 춤을 추는 것을 연기해야 한다, 그것은 동서양 사이에 나타날 것이다. 꼬마야, 너는 손으로 어느 쪽인지 지적할 수 있니? (함께, 코스웨어 디스플레이 화살표) 여기서 뭐라고 하는지 아세요? (동북) 잘됐네요! 봐라, 돼지가 나왔다. 송아지가 서쪽과 남쪽에서 들어온다. 이 면은 내가 어떻게 말해야 합니까? (남서) 왜 서남이라고 불러요? 당신은 (서양과 남부 사이) 동의합니까? 봐, 오고 있어! (코스웨어는 송아지를 보여줍니다) 강아지가 어디로 들어갈 것이라고 생각하십니까? (북서쪽 또는 남동쪽) 북서쪽은 어디에 있습니까? 손가락으로 가리키다. 북서쪽은 어느 방향입니까? 동남은요? 나와라, 강아지. 그것은 어느 쪽에서 왔습니까? (화살표는 북서쪽을 가리킴) 어느 쪽이 공연하지 않습니까? (남동쪽) 당신은 누구라고 생각합니까? 나와라, 겁쟁이! 다들 널 기다리고 있어! (코스웨어 전시 치킨)
2. 아까 우리가 작은 동물의 위치를 확정할 때 몇 가지 방향을 말했나요? (8) 이 여덟 가지 방향을 한꺼번에 말할 수 있습니까? 너 자신을 위해 말을 하다. Xxx, 몇 개 기억해? Xx, 너는?
요약: 작은 호랑이를 중심으로, 작은 원숭이는 북쪽에 있고, 북쪽과 반대되는 것은 남, 위, 북, 아래, 남, 왼쪽, 서, 오른쪽, 동, 네 가지 복합 방향, 즉 동, 북 사이의 동북, 동, 남 사이의 동남, 서이다 요약 칠판에 따르면:
북서쪽
동북 서부
동부, 서부, 남부
동남쪽
3. 선생님이 그린 핸들을 자세히 살펴보세요. 너는 이 몇 가지 방향 사이에 어떤 특징이 있다고 생각하니?
(동쪽과 서쪽은 항상 남과 북 앞에 있다. 예를 들면 동남, 동북, 서남, 서북) (동북과 서남, 서북, 동남, 글자는 반대, 방향은 반대)
아이는 정말 머리를 써서 이렇게 많은 특징을 발견하였다.
4. 아까 우리 모두 작은 호랑이를 중심으로 작은 동물의 방향을 정했다. 다른 작은 동물을 중심으로 그 주위의 작은 동물에 대해 이야기할 수 있을까요? 럼서남서쪽은 누구입니까? 토끼는 양 어느 쪽에 있습니까?
선생님처럼 네 가지 새로운 방향으로 질문을 할 수 있습니까? (짝꿍이 서로 질문하다) 누가 모두를 시험할 것인가?
둘째, 실천, 방향에 익숙하다.
1. 익숙한 캠퍼스를 살펴 보겠습니다. (코스웨어는 캠퍼스 평면도를 보여줍니다) 학교 문은 어느 방향입니까? 대문에서 들어오면 정교한 작은 정원을 볼 수 있다. 학교 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 실험실 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 운동장은 학교 건물의 어느 쪽에 있습니까? 만약 당신이 작은 가이드를 하게 한다면, 당신은 4 방향에서 관광객에게 우리 캠퍼스를 소개할 수 있습니까? 너 스스로 먼저 해 봐. 누가 원해? 출석을 불러 대답하다.
2. 아까는 아직 작은 훈련 훈련일 뿐이다. 작은 가이드들, 우리는 캠퍼스에서 나와 관광객들에게 우리의 아름다운 창사를 소개해야 한다. 감히?
5 월 1 일 광장으로 가자. (5 월 1 일 광장 지도 표시) 지도의 어느 쪽이 북쪽인지 알 수 있습니까? 정말 신기해요!
남문은 지명이다. 남쪽이고 맞은편이 북쪽이라는 것을 알 수 있습니다. 그래서 이 단락은 황흥북로라고 합니다. 지도에서 어느 쪽이 동쪽이고 어느 쪽이 서쪽입니까? ) 을 참조하십시오
관광객 여러분, 우리는 지금 5 일로와 황흥로의 교차로에 서 있습니다. 길목은 어느 쪽이 봄백화점, 평화당, 동한 명점, 녹화광장입니까? 소도님, 소개해 주시겠어요? 먼저 너의 동창들에게 말해라.
누가 일어서서 소개할 자신이 있습니까? 나는 평화당에서 동한 명점에 가고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까? 나는 봄 백화점에서 출발해서 녹화 광장에 앉고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까?
누가 관광객이 될 수 있고, 작은 가이드를 시험할 수 있습니까?
3. 다음으로, 우리는 창사에서 나와 호남 각지를 유람해야 한다, 알았지?
먼저 호남 지도 한 장을 사세요. (호남 지도 표시) 지도의 각 블록은 하나의 지역이다.
우리가 사는 창사는 어디에 있습니까? 장가계의 풍경이 그림과 같다고 한다. 보고 싶어요. 내가 어디로 가야 한다고 생각하니? Xiangxi 의 Yongzhou 도 유명합니다. 저도 가고 싶어요. 창사에서 어디로 갑니까? 영주에서 창사까지 어느 방향으로 가야 하나요? 4. 호남성도 봤어요. 호남은 수도 베이징의 어느 곳에 있습니까? 전국 지도를 다시 보세요. (코스웨어는 전국 행정지도를 보여줍니다)
설명: 지도의 각 조각은 한 성, 녹색은 호남, 오각형은 베이징입니다. 호남은 북경에 어디에 있습니까? (남이나 남서 서남, 서남, 일반적으로 남서)
북경의 북서쪽에는 포도와 메론이 많이 나는 곳이 있다. 어디 있는지 아세요? (신장) 어느 것 같아요?
쓰촨. 쓰촨 성입니다. 그곳 사람들은 우리처럼 고추를 즐겨 먹습니다. 쓰촨 북경의 어느 곳에 있습니까? 호남은 어느 방향입니까? (서북)
대만성은 북경의 어느 곳에 있습니까? (남동쪽) 동북이 어느 세 지방인지 아세요? (참조: 동북 3 성 연결)
셋째, 요약.
교육 반영:
수학 활동은 아이들에게 매우 즐거운 수업이다. 게임이 많아지고, 아이들이 조작할 수 있는 기회도 많아졌기 때문이다. 하지만 아이들이 이런 교육 활동의 내용을 진정으로 이해하고 숙련되고 유연하게 파악할 수 있도록 하는 것은 그리 쉽지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
소규모 수학 수업 계획: 이해 방향 3 교육 목표
1. 동, 남, 서, 북의 네 가지 방향을 아는 것을 바탕으로 동남, 서남, 동북, 서북의 네 가지 방향을 알 수 있으며, 우리는 주어진 방향에 따라 다른 7 개의 방향을 식별할 수 있으며, 우리는 이 단어들을 사용하여 물체의 위치를 묘사할 수 있다.
2. 실제 문제를 관찰하고 해결하는 과정에서 수학과 일상생활의 밀접한 관계를 느끼고 생활경험으로 생각하는 의식을 키운다.
3. 협력 교류 과정에서 성공적인 경험을 얻고 수학을 잘 배울 수 있다는 자신감을 쌓는다.
4. 아이들의 학습 흥미를 자극하고, 수학 활동의 즐거움을 경험하며, 집단 활동의 즐거움을 느낀다.
5. 수학 활동을 좋아하고 각종 컴퓨팅 게임에 기꺼이 참여하여 역역사고를 키우다.
가르치는 데 어려움이 있다
특정 장면에서 서로 다른 참조를 기준으로 방향을 결정합니다.
교학 중점
동남북서쪽 북동쪽 남서쪽 방향을 알고 있습니다.
교육 준비
멀티미디어 코스웨어
교육 과정
먼저 네 가지 복합 방향을 소개하고 이해합니다. (코스웨어는 작은 동물 방위도를 보여줍니다)
1, 꼬마야, 육일 어린이날이 도착했어. 어린이날 공연을 준비하기 위해 작은 동물들이 긴장된 리허설을 했다. 오늘 그들은 오디션을 볼 것이다. 봐라, 작은 호랑이가 나타났다. (코스웨어 전시) 그의 좋은 친구 새끼 원숭이가 왔다. 그것은 어느 방향에 서 있습니까? 쥐, 양, 토끼가 있습니다. 너는 그들이 어느 쪽에 서 있다고 생각하니? "(세 마리의 작은 동물을 전시하고, 코스웨어는 동남북서쪽으로 나뉜다) 그리고 돼지? 그것은 춤을 추는 것을 연기해야 한다, 그것은 동서양 사이에 나타날 것이다. 꼬마야, 너는 손으로 어느 쪽인지 지적할 수 있니? (함께, 코스웨어 디스플레이 화살표) 여기서 뭐라고 하는지 아세요? (동북) 잘됐네요! 봐라, 돼지가 나왔다. 송아지가 서쪽과 남쪽에서 들어온다. 이 면은 내가 어떻게 말해야 합니까? (남서) 왜 서남이라고 불러요? 당신은 (서양과 남부 사이) 동의합니까? 봐, 오고 있어! (코스웨어는 송아지를 보여줍니다) 강아지가 어디로 들어갈 것이라고 생각하십니까? (북서쪽 또는 남동쪽) 북서쪽은 어디에 있습니까? 손가락으로 가리키다. 북서쪽은 어느 방향입니까? 동남은요? 나와라, 강아지. 그것은 어느 쪽에서 왔습니까? (화살표는 북서쪽을 가리킴) 어느 쪽이 공연하지 않습니까? (남동쪽) 당신은 누구라고 생각합니까? 나와라, 겁쟁이! 다들 널 기다리고 있어! (코스웨어 전시 치킨)
2. 아까 우리가 작은 동물의 위치를 확정할 때 몇 가지 방향을 말했나요? (8) 이 여덟 가지 방향을 한꺼번에 말할 수 있습니까? 너 자신을 위해 말을 하다. Xxx, 몇 개 기억해? Xx, 너는?
요약: 작은 호랑이를 중심으로, 작은 원숭이는 북쪽에 있고, 북쪽과 반대되는 것은 남, 위, 북, 아래, 남, 왼쪽, 서, 오른쪽, 동, 네 가지 복합 방향, 즉 동, 북 사이의 북동쪽, 동, 남 사이의 남동쪽, 서이다
칠판의 총결산에 따르면 북, 서북, 동북, 서, 동, 서, 동남, 동남이다.
3. 선생님이 그린 핸들을 자세히 살펴보세요. 너는 이 몇 가지 방향 사이에 어떤 특징이 있다고 생각하니? (동쪽과 서쪽은 항상 남과 북 앞에 있다. 예를 들면 동남, 동북, 서남, 서북) (동북과 서남, 서북과 동남, 이 단어는 반대임) 아이가 정말 머리를 써서 이렇게 많은 특징을 발견하였다.
4. 아까 우리 모두 작은 호랑이를 중심으로 작은 동물의 방향을 정했다. 다른 작은 동물을 중심으로 그 주위의 작은 동물에 대해 이야기할 수 있을까요? 럼서남서쪽은 누구입니까? 토끼는 양 어느 쪽에 있습니까? 선생님처럼 네 가지 새로운 방향으로 질문을 할 수 있습니까? (짝꿍이 서로 질문하다) 누가 모두를 시험할 것인가?
둘째, 실천, 방향에 익숙하다.
1. 익숙한 캠퍼스를 살펴 보겠습니다. (코스웨어는 캠퍼스 평면도를 보여줍니다) 학교 문은 어느 방향입니까? 대문에서 들어오면 정교한 작은 정원을 볼 수 있다. 학교 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 실험실 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 운동장은 학교 건물의 어느 쪽에 있습니까? 만약 당신이 작은 가이드를 하게 한다면, 당신은 4 방향에서 관광객에게 우리 캠퍼스를 소개할 수 있습니까? 너 스스로 먼저 해 봐. 누가 원해? 출석을 불러 대답하다.
2. 아까는 아직 작은 훈련 훈련일 뿐이다. 작은 가이드들, 우리는 캠퍼스에서 나와 관광객들에게 우리의 아름다운 창사를 소개해야 한다. 감히? 5 월 1 일 광장으로 가자. (5 월 1 일 광장 지도 표시) 지도의 어느 쪽이 북쪽인지 알 수 있습니까? 정말 신기해요! 남문은 지명이다. 듣자마자 남방에 있다는 것을 알게 되는데, 그것과는 반대이다. 그래서 이 단락은 황흥북로라고 합니다. 지도에서 어느 쪽이 동쪽이고 어느 쪽이 서쪽인지) 여러분 관광객 여러분, 우리는 지금 5 일로와 황흥로의 교차로에 서 있습니다. 봄백화점, 평화당, 동한 명점, 녹화광장은 길목 어느 쪽에 있나요? 소도님, 소개해 주시겠어요? 먼저 너의 동창들에게 말해라. 누가 일어서서 소개할 자신이 있습니까? 나는 평화당에서 동한 명점에 가고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까? 나는 봄 백화점에서 출발해서 녹화 광장에 앉고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까? 누가 관광객이 될 수 있고, 작은 가이드를 시험할 수 있습니까?
3. 다음으로, 우리는 창사에서 나와 호남 각지를 유람해야 한다, 알았지? 먼저 호남 지도 한 장을 사세요. (호남 지도 표시) 지도의 각 블록은 하나의 지역이다. 우리가 사는 창사는 어디에 있습니까? 장가계의 풍경이 그림과 같다고 한다. 보고 싶어요. 내가 어디로 가야 한다고 생각하니? Xiangxi 의 Yongzhou 도 유명합니다. 저도 가고 싶어요. 창사에서 어디로 갑니까? 영주에서 창사까지 어느 방향으로 가야 하나요?
4. 호남성도 봤어요. 호남은 수도 베이징의 어느 곳에 있습니까? 전국 지도를 다시 보세요. (코스웨어는 전국 행정지도를 전시한다.) 지도의 각 조각은 한 성, 녹색은 호남, 오각형은 베이징이라고 설명했다. 호남은 북경에 어디에 있습니까? (남이나 남서, 서남, 일반적으로 남서) 베이징 서북에는 포도와 메론이 많이 나는 곳이 있다. 어디 있는지 아세요? (신장) 어느 것 같아요? 쓰촨. 쓰촨 성입니다. 그곳 사람들은 우리처럼 고추를 즐겨 먹습니다. 쓰촨 북경의 어느 곳에 있습니까? 호남은 어느 방향입니까? 대만성은 북경에 어디에 있습니까? (남동쪽) 동북이 어느 세 지방인지 아세요? (참조: 동북 3 성 연결)
셋째, 요약.
교육 반영:
수학 활동은 아이들에게 매우 즐거운 수업이다. 게임이 많아지고, 아이들이 조작할 수 있는 기회도 많아졌기 때문이다. 하지만 아이들이 이런 교육 활동의 내용을 진정으로 이해하고 숙련되고 유연하게 파악할 수 있도록 하는 것은 그리 쉽지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
소규모 수학 수업 계획: 이해 방향 4 교육 과정;
먼저 네 가지 복합 방향을 소개하고 이해합니다. (코스웨어는 작은 동물 방위도를 보여줍니다)
1, 꼬마야, 육일 어린이날이 도착했어. 어린이날 공연을 준비하기 위해 작은 동물들이 긴장된 리허설을 했다. 오늘 그들은 오디션을 볼 것이다. 봐라, 작은 호랑이가 나타났다. (코스웨어 전시) 그의 좋은 친구 새끼 원숭이가 왔다. 그것은 어느 방향에 서 있습니까? 쥐, 양, 토끼가 있습니다. 너는 그들이 어느 쪽에 서 있다고 생각하니? "(3 개의 작은 동물 표시, 코스웨어는 남동쪽과 북서쪽으로 나뉘어져 있습니다)
돼지는요? 그것은 춤을 추는 것을 연기해야 한다, 그것은 동서양 사이에 나타날 것이다. 꼬마야, 너는 손으로 어느 쪽인지 지적할 수 있니? (함께, 코스웨어 디스플레이 화살표) 여기서 뭐라고 하는지 아세요? (동북) 잘됐네요! 봐라, 돼지가 나왔다. 송아지가 서쪽과 남쪽에서 들어온다. 이 면은 내가 어떻게 말해야 합니까? (남서) 왜 서남이라고 불러요? 당신은 (서양과 남부 사이) 동의합니까? 봐, 오고 있어! (코스웨어에 종아리가 표시됨)
강아지가 어느 쪽으로 들어갈 것 같습니까? (북서쪽 또는 남동쪽) 북서쪽은 어디에 있습니까? 손가락으로 가리키다. 북서쪽은 어느 방향입니까? 동남은요? 나와라, 강아지. 그것은 어느 쪽에서 왔습니까? (북서쪽을 가리키는 화살표)
어느 쪽이 공연하지 않았습니까? (남동쪽) 당신은 누구라고 생각합니까? 나와라, 겁쟁이! 다들 널 기다리고 있어! (코스웨어 전시 치킨)
2. 아까 우리가 작은 동물의 위치를 확정할 때 몇 가지 방향을 말했나요? (8) 이 여덟 가지 방향을 한꺼번에 말할 수 있습니까? 너 자신을 위해 말을 하다. Xxx, 몇 개 기억해? Xx, 너는?
요약: 작은 호랑이를 중심으로, 작은 원숭이는 북쪽에 있고, 북쪽과 반대되는 것은 남, 위, 북, 아래, 남, 왼쪽, 서, 오른쪽, 동, 네 가지 복합 방향, 즉 동, 북 사이의 동북, 동, 남 사이의 동남, 서이다
칠판의 총결산에 따르면 북, 서북, 동북, 서, 동, 서, 동남, 동남이다.
3. 선생님이 그린 핸들을 자세히 살펴보세요. 너는 이 몇 가지 방향 사이에 어떤 특징이 있다고 생각하니?
(동쪽, 서쪽은 항상 남, 북 앞, 예를 들면 동남, 동북, 서남, 서북)
(동북과 서남, 서북과 동남, 단어는 반대, 방향은 상대적)
아이는 정말 머리를 써서 이렇게 많은 특징을 발견하였다.
4. 아까 우리 모두 작은 호랑이를 중심으로 작은 동물의 방향을 정했다. 다른 작은 동물을 중심으로 그 주위의 작은 동물에 대해 이야기할 수 있을까요? 럼서남서쪽은 누구입니까? 토끼는 양 어느 쪽에 있습니까?
선생님처럼 네 가지 새로운 방향으로 질문을 할 수 있습니까? (짝꿍이 서로 질문하다)
둘째, 실천, 방향에 익숙하다.
1. 익숙한 캠퍼스를 살펴 보겠습니다. (코스웨어 전시 캠퍼스 평면도)
학교 대문은 어느 방향입니까? 대문에서 들어오면 정교한 작은 정원을 볼 수 있다. 학교 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 실험실 건물은 작은 정원의 어느 쪽에 있습니까? 운동장은 학교 건물의 어느 쪽에 있습니까?
만약 당신이 작은 가이드를 하게 한다면, 당신은 4 방향에서 관광객에게 우리 캠퍼스를 소개할 수 있습니까? 너 스스로 먼저 해 봐.
누가 원해? 출석을 불러 대답하다.
2. 아까는 아직 작은 훈련 훈련일 뿐이다. 작은 가이드들, 우리는 캠퍼스에서 나와 관광객들에게 우리의 아름다운 창사를 소개해야 한다. 감히?
5 월 1 일 광장으로 가자. (5 월 1 일 광장지도 표시)
너는 이 그림의 어느 쪽이 북쪽인지 알아낼 수 있니? 정말 신기해요!
남문은 지명이다. 남쪽이고 맞은편이 북쪽이라는 것을 알 수 있습니다. 그래서 이 단락은 황흥북로라고 합니다. 지도에서 어느 쪽이 동쪽이고 어느 쪽이 서쪽입니까? ) 을 참조하십시오
관광객 여러분, 우리는 지금 5 일로와 황흥로의 교차로에 서 있습니다. 길목은 어느 쪽이 봄백화점, 평화당, 동한 명점, 녹화광장입니까? 소도님, 소개해 주시겠어요? 먼저 너의 동창들에게 말해라.
누가 일어서서 소개할 자신이 있습니까?
나는 평화당에서 동한 명점에 가고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까? 나는 봄 백화점에서 출발해서 녹화 광장에 앉고 싶다. 어느 방향으로 가야 합니까?
누가 관광객이 될 수 있고, 작은 가이드를 시험할 수 있습니까?
3. 다음으로, 우리는 창사에서 나와 호남 각지를 유람해야 한다, 알았지?
먼저 호남 지도 한 장을 사세요. (호남 지도 표시) 지도의 각 블록은 하나의 지역이다.
우리가 사는 창사는 어디에 있습니까? 장가계의 풍경이 그림과 같다고 한다. 보고 싶어요. 내가 어디로 가야 한다고 생각하니? Xiangxi 의 Yongzhou 도 유명합니다. 저도 가고 싶어요. 창사에서 어디로 갑니까? 영주에서 창사까지 어느 방향으로 가야 하나요?
4. 호남성도 봤어요. 호남은 수도 베이징의 어느 곳에 있습니까? 전국 지도를 다시 보세요. (코스웨어는 전국 행정지도를 보여줍니다)
설명: 지도의 각 조각은 한 성, 녹색은 호남, 오각형은 베이징입니다.
호남은 북경에 어디에 있습니까? (남이나 남서 서남, 서남, 일반적으로 남서)
북경의 북서쪽에는 포도와 메론이 많이 나는 곳이 있다. 어디 있는지 아세요? (신장) 어느 것 같아요?
쓰촨. 쓰촨 성입니다. 그곳 사람들은 우리처럼 고추를 즐겨 먹습니다. 쓰촨 북경의 어느 곳에 있습니까? 호남은 어느 방향입니까? (서북)
대만성은 북경의 어느 곳에 있습니까? (남동)
동북이 어느 세 지방인지 맞춰봐? (참조: 동북 3 성 연결)
셋째, 요약.