한 달 동안의 세심한 준비를 거쳐 휘현시 맹장센터 학교 담임 선생님 스튜디오가 5 월 20 일 오후 정식 온라인에 올랐다. 개회식은 맹장센터 학교 서캠퍼스 회의실에서 열렸다. 우리 학교 교장 고옥남, 부총장 봉상, 왕명주, 스튜디오 책임자석, 모든 담임 선생님 및 스튜디오 전체 멤버들이 시동식에 참석했다.
꿈이 있으면 목표가 있고, 희망이 있으면 분투해야 한다. 국가, 사회, 개인이든 꿈은 활력을 유지하고 활력을 자극하는 원천이다. 우리는 모두 주자이고, 우리는 모두 몽상가이다. 맹장중심학교 전체 교사들은 주자의 동력을 유지하고, 몽상가의 집착을 짓밟고, 마음의 건너편에서 가장 아름다운 꽃을 찾고, 교육의 길에서 자신의 주동적인 가슴을 잊지 않고 분발할 것이다.
드림 담임 선생님 스튜디오 사회자 석선생님이 현장에 있는 지도자에게 스튜디오 상황을 보고했다. 그녀는 스튜디오의 초심, 작업 이념, 구성, 작업 내용, 방법 및 제도를 간략하게 소개했다. 이번 교류의 화제는 담임 선생님이 휘현시 고급 중학교에 두 번 가서 정미령과 리디의 강의를 듣고 자신의 학습 경험을 나누는 것이다.
-응? 드림 담임 선생님 스튜디오 멤버들이 교류를 나누다.
손수펜: 리디 선생님은 좋은 교육이 좋은 관계라고 말씀하셨습니다. 교육은 학생들의 마음과 연결되어 있고, 진실한 의사소통을 통해 심리적 의사소통 기술을 보완해야 삶의 각성이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교류를 교사와 학생의 성장과 동일하게 만들다. 사람들을 교육하는 길을 기쁨과 감동으로 가득 채우려면 좋은 관계를 아이들의 삶의 초석으로 삼으십시오. 학교 교육을 인간적인 감정의 따뜻함으로 가득 채우십시오. 모든 아이들을 더 나은 자신으로 만들어라. (서양속담, 가족속담)
왕혜: 세 가지 측면에서 당신의 감정에 대해 이야기합니다. 첫째, 평등 의식; 둘째, 동반자감; 셋째, 의식을 기다린다. 선생님으로서 학생의 차이를 존중하고, 아이와 소통하고, 온도 있고 책임있는 선생님이 되어야 한다고 생각한다.
이형: ...... 나중에 정미령 선생님과 이디 선생님의 6 중 강의를 듣고 선생님이 진지해야 한다는 것을 알게 되었지만, 정말 진지하지는 않았습니다. 진짜라면 진실이어야 한다. 이것은 태도이지, 방법이 아니라, 학생에 대한 관행이 아니다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 더 많은 것은 정말 일을 하고 열심히 일하는 것을 말한다. 심각하지 않다는 것은 학생에 대한 관용과 이해를 의미한다.
교육은 학생들을 문제를 해결할 수 있는 사람으로 만드는 것이다. 학생에게는 문제의 크기에 관계없이 학생들의 문제를 좀 더 진지한 태도로 발견해야 하기 때문이다. 사실이 아니라, 이런 문제들을 발견한 후, 교육 과정에서, 너그럽게 이해하고, 학생들이 비판이 아니라 당신의 이해를 이해하도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
진실과 거짓을 불문하고, 우리의 목적은 한 사람을 양성하는 것이지, 시험 도구가 아니다.
장타오: 정미령이 말한 것에 매우 동의합니다. 그래야 공부가 진정으로 깊어질 수 있습니다. 나는 세 가지 방면에서 정미령이 우리에게 이 문제를 해결하기 위해 제공하는 몇 가지 사고방식에 초점을 맞추고 있다. 첫째, 다양한 활동을 통해 학생들이 학습과 사랑에 빠지게하십시오. 둘째, 학생들의 시야를 넓히세요. 학생들이 진정으로 배우려면 반드시 내재적인 동기가 있어야 한다. 셋째, 학생들을 칭찬하고 성공의 기쁨을 느끼게 한다.
여: 배우고 싶은 장인 정신. 선생님이 말하는 슈퍼 학습 능력은 학습 동력+학습 끈기+학습 능력이다. 끊임없이 진화를 배우고, 시종 자제를 견지하고, 일을 할 때 경계가 없고, 현재에 만족하지 않는다. 장인은 종종 자신의 가치를 찾을 수 있다. 선생님으로서 자신의 가치는 학생의 정신을 형성하고 인생의 신성한 의무를 전달하는 것이다.
나는 장인정신과는 아직 멀었지만, 나는 이미 노력의 방향과 방법을 알고 있다. 나는 운이 좋다, 나의 생각은 나의 수행과 잘 어울리지 못한다. 노력을 기억하고, 초심을 잊지 않고, 포기하지 않고, 품질을 습관으로 만들고, 자신이 되는 것을 잊지 않는다.
조: 사실 교육의 전제는 교사와 학생 간의 좋은 관계를 수립하는 것입니다. 좋은 사제관계와 학생관계는 교육의 발전에도 도움이 될 뿐만 아니라 반 활동의 조직과 반 목표 달성에도 도움이 된다.
모든 사람의 성장 과정은 끊임없이 자신을 발견하는 과정이다. 그래서 교육은 모든 아이들이 더 나은 자신을 찾을 수 있도록 돕는 것이다. 교육의 본질은' 단판 효과' 를 보완하는 것이 아니라, 더 나은 방법을 통해 그들이 자신을 찾고 자신의 가치를 찾도록 돕는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
조문우: 선생님의 보고를 듣고, 정 선생님은 장인정신으로 교수를 연구한 것 같아요. 그녀의 영향은 결코 학습 능력과 자질이 아닙니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 모든 학생은 그의 영향에 고무될 것이다. 그녀는 자신의 인격적인 매력으로 사람을 가르치고 있다.
자신의 전문정신을 정성껏 대하는 것을 배우는 것은 그녀가 이룬 모든 성과는 교육에 대한 그녀의 사랑 덕분이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그녀는 인생의 매 분을 일에 낭비해서는 안 되고, 그녀의 매분마다 학생의 삶의 매 분을 연마하는 것이다.
이지용: 저는 주로 정미령 선생님에 대한 저의 감탄을 세 가지 측면에서 설명했습니다. 바로 학생들의 마음속에서 가장 아름다운 것을 깨우는 것입니다. 학습이 정말로 깊이 일어나게하십시오. 답안을 공중에 잠시 띄워라.
허우: 선생님의 성장 이야기를 듣고 초심과 적자의 마음으로 장인의 정신을 결합했다는 것을 느꼈어요. 집착과 애틋함으로 장인정신을 표현했어요. 나는 선생님으로서 우리가 왜 선생님이 되는 것에 투신하지 않는 것 같습니까? 각 반을 부티크로 만들고, 각 학생을 공예품으로 조각하다.
마지막으로, 나는 내 마음 속에 사랑이 있고, 눈에 빛이 있고, 과거에 대해 걱정하지 않고, 미래에 대해 두려워하지 않고, 후회하지 않는 선생님이 되기 위해 최선을 다하고 싶다.
주아학: 온도, 따뜻한 말로 담임 선생님을 관통하는 것은 담임 선생님의 영혼이며 담임 선생님이 학생과 학부모의 신뢰를 얻는 중요한 법보입니다. 훌륭한 담임 선생님이 되다니, 나는 진지하다. 나는 산꼭대기에서 멈추고 현장에 주차할 것이다. 할 수는 없지만 동경합니다.
조: 리디 선생님의 개회사는 사람들의 마음을 감동시켰고,' 경고통보' 한 부가 나에게 많은 생각을 불러일으켰다. 먼저 사람을 교육하고, 먼저 사람을 교육하고, 먼저 사람을 교육하고, 우리가 손을 잡고 스스로 사람을 교육하는 길을 걷고, 감사하게 만나고, 리디를 만나고, 아름다움을 만나자.
풍범: 저는 리디 선생님으로부터 많은 교학 기교를 배웠어요. 다시는' 좋은 마음으로 나쁜 일을 하지 않을' 거예요. 이 경험들은 반드시 나의 앞으로의 교학 경력에 더 많은 흥미를 가져다 줄 것이다. 나는 두 가지 방면에서 공부에 대해 이야기한다. 첫째, 나는 정미령의 방법-장인정신을 배울 것이다. 둘째, 학생들과' 속박' 을 일으켜 학생들과 감정적 관계를 유지한다.
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이어 스튜디오 사회자 석선생님은 이번 행사의 주제를 총결하고 휘현시 고등중학교에서 선생님의' 장인정신 재비약' 과 리디 선생님의' 문제학생의 근본 원인과 해결책' 보고서를 듣고 다음 스튜디오 행사의 주제인' 교육자-소홀린스키 교육사상 학습교류회' 를 배치했다.
고 총장의 기대.
담임 선생님 스튜디오는 성장을 갈망하는 담임 선생님께 지혜를 공유할 수 있는 플랫폼을 제공한다. 이런 팀에서 성장하면 여러분의 전문성을 더 빨리 향상시킬 수 있다고 믿습니다.
첫째, 플랫폼을 통해 적극적인 학습을 강화한다. 공부에 있어서, 교육에서 잘 하는 위인에게 의지하고, 그들의 책을 읽으며, 성장의 이론적 기초로 삼아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 담임 선생님은 높은 곳을 보존하고, 열심히 일하고, 계획이 있고, 포인트가 있고, 근로를 참고, 공부에 능하며, 점차 자신을 과학, 지혜, 전공, 우아한 담임 선생님으로 만들어야 한다.
셋째, 멤버들은 서로 교류하고, 소통을 강화하고, 협력을 강화하고, 함께 공부해야 한다. * * * 책 한 권을 읽고, 같은 프로젝트를 하고, 진정한 꿈을 꾸고, 함께 동행한다.
넷째, 각 멤버들은 자신의 업무 열정으로 다른 담임 선생님의 능력 향상에 영향을 주고, 맹장중심학교의 담임 선생님 대열이 더 높은 목표로 나아가도록 해야 한다.