오늘 밤 부모님과 저는 18: 55 부터 20: 55 까지 방송되는' 개학 제 1 과' 를 집에서 보면서 도움이 되었습니다. 개학 제 1 과' 지식보호생명' 활동은 중앙 2 중 조직한 생명의식교육을 주제로 한 공익활동으로 전국 학생들이 매년 매 학기마다 응급교육을 실시할 것을 제창한다. 이 수업은 잠재력, 팀, 끈기, 인생의 네 부분으로 구성되어 있다. 진섭하, 장샹, 유춘홍 등 8 명의 올림픽 챔피언과 중국 농구팀 선수 야오밍, 이건련, 왕 등이 재해 지역 아이들과 함께 상호 작용, 오락 형식을 통해 올림픽 정신과 방재 정신을 결합시켜 긴급 피난 교육을 인심을 깊어지게 한다. 지진, 방화, 방수, 방뢰와 같은 응급 피난 방법을 많이 배웠다. 만약 이러한 재난이 미래에 발생한다면, 손실은 최소화할 수 있다. 관람하는 동안, 우리는' 자구생가방' 에 무엇을 넣어야 하는지에 대해서도 논의했다. 우리는 모두 알고 있다고 말했다. 소개 후, 우리는 통조림 압축 과자, 생수, 손전등 등 27 가지 물건이 있다는 것을 알고 있다. 만약 학교가 창사에서 발생할 수 있는 재해에 대해 교육과 훈련을 한다면, 나는 반드시 적극적으로 참가할 것이다. 이렇게 하면 내가 재해에 대처하는 능력을 크게 높이고 자신과 주변 사람들을 보호할 수 있을 것이다.
개학 제 1 과'' 지식으로 생명 보호' 대형 행사는 CCTV 경제채널이 조직한 대형 공익활동이다. 생명의식 교육을 주제로 전국 초중고생들이 매년, 매 학기마다 비상교육을 실시하는 것을 제창하다. 수업은 잠재력, 팀, 끈기, 인생의 네 부분으로 구성되어 있다. 진섭하, 장샹, 유춘홍 등 8 명의 올림픽 챔피언, 그리고 야오밍, 이건련, 왕 등 중국 농구팀 대원들은 재해 지역에서 온 아이들과 함께 상호 작용, 우화, 낙락 형식을 통해 올림픽 정신과 재해 구제 정신을 결합해 응급피난 교육을 인심을 깊어지게 할 것이다.
이 특별한 공익 교실은 잠재력, 팀, 견지, 생활 4 개 반으로 구성되어 있다.
잠재력: 모든 사람은 잠재력이 있고, 잠재력은 자극해야 한다. 사람이 위험에 처했을 때, 그들의 첫 반응은 잠재력이 그들의 신체 행동을 주도하는 것이다. 동시에, 잠재력은 습관에 의해 쉽게 가려지기 때문에, 그들은 생활의 기회를 잃게 될 것이고, 오히려 그들은 생활의 기회를 얻게 될 것이다!
견지:' 견지는 승리' 라는 말의 이치를 모두 알고 있다. 생명을 창조할 수 있는 기적을 견지하는 것은 이번 지진으로 살아남은 사람이 신입생을 얻는 것과 같다. 생활에 직면하여 우리는 인내의 정신을 가져야 한다.
팀: 팀 정신의 형성은 팀 구성원이 자신을 희생할 필요가 없다. 대신, 회원들이 그들의 임무와 목표를 함께 달성할 수 있도록 그들의 개성과 연기 전문성을 보여주는 진정한 내적 동력이다. 재난 앞에서는 팀워크가 특히 중요하다.
생활: 행복은 일종의 심리적 감정이다. 기쁨은 건강의 황금 열쇠이다. 세상 사람들은 행복을 추구해야 한다. 행복을 알고 잘하는 것은 정말 지혜이다. 이 재난의 생존자들이 새로운 생명에 대해 웃어야 하는 것처럼.
이 수업의 학습을 통해 나는 생명을 존중하고 소중히 여기는 법을 배웠다. 팀워크의 위대함과 힘을 느끼다. 국가 명예감과 민족 자신감을 세우다. 생명과 생명, 사람과 사람 사이의 혈육을 동시에 느낄 수 있다. 위험 지식을 피하는 법을 배우면서, 모두의 생명의식을 제고하고, 견지가 승리라는 것을 이해할 수 있다. 이것은 우리 자신의 생명을 보호하는 의식과 능력을 키울 뿐만 아니라, 다른 사람과 생명을 존중하는 법을 배울 수 있게 해준다.
I. 잠재력
이 데이터 세트를 믿습니까? 1 분 36 초, 학생 2200 명. 사실, 이 숫자들을 보았을 때, 2200 명의 학생들이 아주 짧은 시간 안에 무엇을 할 수 있기 때문에 이 두 그룹의 숫자가 서로 연결되어 있지 않다고 생각했습니다. 그들은 해냈고, 이 짧은 시간 동안 죽음의 손에서 도망쳤다. 대추중학교 학생 2200 명이 창조한 생명의 기적이다.
학교 건물이 여전히 흔들리고 있고, 대지가 여전히 진동할 때, 그들을 구할 수 있는 유일한 것은 그들의 잠재력이다. 그들의 생활에 대한 열망은 그들의 비길 데 없는 잠재력을 자극하고, 그들로 하여금 성공적으로 자신을 구원할 수 있게 했다.
따라서, 유단은 우리가 크게 생각하고 작은 일부터 시작해야 잠재력과 자아가 균형을 이룰 수 있다고 잘 말한다. 학생 여러분, 자신이 남보다 못하다고 믿는 것을 멈추지 마세요. 당신이 기꺼이 영감을 준다면, 반드시 당신의 잠재력을 자극하고 자신을 도울 수 있을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
둘째, 끈기와 팀
개인 생활에서 견지하는 것은 필수적이다. 견지하지 않으면 중도에 포기할 수도 있고, 견지하지 않으면 성공에서 멀어질 수도 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 이충군의 이야기는 생명의 나무의 뿌리와 가지가 끈기 있는 샘물로 관개해야 우리가 무럭무럭 성장할 수 있다는 것을 알려준다.
우우가 산을 옮긴 이야기는 수천 명의 사람들을 감동시켜 여러 세대를 교육시켰다. 그것의 팀 정신은 정수이다. 팀워크가 없고, 어떻게 사회에 융합되어, 자신이 가지고 있지 않은 장점을 얻을 수 있을까? 따라서 팀워크가 없으면 사람은 재난 앞에서는 보잘것없지만, 재난에 나타난 강한 의지, 갑작스러운 잠재력, 없어서는 안 될 팀워크가 재난의 고통을 막을 수 있는 가장 좋은 방패다.
생활! 생활!
-학교 제 1 과
대지의 격렬한 흔들림 아래 공포와 두려움: 맹렬한 태풍이 닥쳤을 때; 불안; 보기 드문 큰 불 속에서 사람들은 비명을 지르며 울고 있었다. 예, 재앙이 올 것입니다! 인류의 보잘것없는 것은 말할 필요도 없다. 그러나, 이런 보잘것없는 것은 사람의 마음을 뒤흔드는 위대함을 드러낸다.
정면으로 닥친 자연재해에 직면하여 모두가 본능적으로 소극적이었다. 그러나, 이런 것들에 직면하여, 사호는 사람들의 생존 욕구를 약화시키지 않았다. 그들은 너무 강해서 배고픔, 추위, 어둠에 휩싸였다. 그들은 여전히 여명, 삶에 대한 인식, 그들을 매우 강하게 만들기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 결국 그들은 모든 것을 이기고, 어둠에서 벗어나 세상을 다시 포용합니다. 물론, 생명의 위대함을 찬양한 후에, 우리는 반성하고 묵상해야 합니까?
대답은 지식으로 삶을 사랑하는 것이다!
우선, 많은 돌발 사건 이전에 우리는 지식으로 자신을 채우고 자구상식을 익히며 자신의 인생에 책임을 진다. 우리는 필요한 자질과 지식을 결합하여 수시로 준비된 사람이 되어야 한다.
생명의 연약함도 깨달아야 한다. 그러므로 생명을 소중히 여기고, 당신의 삶을 다채롭게 하고, 자기 가치를 실현하기 위해 노력하세요!
생활! 우리는 사랑을 소중히 여긴다!
생활! 우리는 분투하는 것을 좋아한다!
청춘은 젊고, 장려하며, 훌륭하다.
선생님의 안배로 나는 CCTV 프로그램' 개학 제 1 과' 를 보고 깊은 깨우침을 받았다. 인간의 잠재력은 발굴할 수 있고, 사람은 자신감이 필요하다.
프로그램 1 절' 세태' 수업에서 담임 담임 왕과 반장 유림이 중국 역도팀의 선생님들을 초청했는데, 그중에는 첫 올림픽 금메달을 획득한 진사샤와 6 타 5 타로 세계 기록을 깨뜨린 유춘홍이 있었다. "생존의 잠재력은 발굴과 배양이 필요하다." 쓰촨 성 면양시 안현 대추중학교 학생 24 명과 역도선수 현장경기' 비상대피'. 원촨 지진이 발생했을 때 전교생 약 2300 명이 1 분 36 초 이내에 모두 운동장으로 대피해 아무도 다치지 않았다.
사실 탈출, 도움 요청 등 긴장된 자리뿐 아니라 일상생활에서도 자신의 잠재력을 잘 발휘해야 한다. 봐라, 우유림, 올림픽 개막식에서 빨간 옷을 입은 그 소녀가 사회자에게 와족 춤을 추라는 초대를 받았다. 너는 그녀가 춤을 잘 춘다고 생각하니? 대범하고, 사람을 웃게 하고, 사랑스럽게 한다. 사실, 그녀는 춤을 추는 것이 자연스럽기 때문에, 설령 그렇지 않다는 것을 알고 있다 해도, 다른 사람들이 그녀를 좋아하는 것을 방해하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언) 당신이 자신감이 대범하다면 당신의 잠재력을 보여줄 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 이것이 바로 대중 앞에서 뛰어난 마술 무기입니다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
나와 당신 몸에는 공공장소에서의 비겁함과 숨김이 있습니까? 그녀에게서 배우고, 자신감을 갖고, 우리의 잠재력을 발굴하고, 귀여운 자신을 과시하다.
학교의 첫 번째 수업에 대한 고찰
초중고 필수 과목으로서, 학교 제 1 과는 의심할 여지 없이 경고 역할을 한다. 초중고등학교에서' 지식보호생명' 제 1 과는 처음부터 생명을 아끼는 의미를 설명했다.
안전교육은 현재 모든 학교의 대사이지만, 현재 학생의 안전교육은 주로 학교 선생님의 주입에 달려 있어 학생들이 안전사건에 대처하는 능력이 매우 떨어진다. 학생들이 안전사건에 대처하는 능력을 높이기 위해서는 홍보 활동, 특히 교외 홍보를 많이 해야 한다. 하지만 현재 학교의 교외 선전이 심각하게 부족하다는 것은 의심할 여지 없이 갈등이 생겼다. 이것은 또한 현재 학생 안전 교육의' 병목 현상' 이다. 이번 교육부는 초중고등학교에서 학생과 학부모를 조직하여 개학 제 1 과를 공부할 것을 요구하는데, 이는 학생의 안전교육을 전 사회로 확대해 학교 안전교육의 부족을 보완하기 위해서이다.
학생의 안전교육 문제는 단순한 학교 교육 문제가 아니라 사회 문제이다. 학생들의' 안전 교육' 은 학교, 가정, 사회 전체가 함께 완성해야 한다. 어떤 부분도 없이 학생의 안전 문제는 숨겨질 것이다.
어떤 학생의 의외의 안전사고라도 홍보 교육의 결핍은 책임을 면하기 어렵다. 학교 제 1 교시 학생에 대한 안전교육은 학교에 발붙일 뿐만 아니라 항상 경계해야 한다.
생활 자체는 저주도 축복도 아니라 양자의 큰 용기다. 네가 그것을 어떻게 변하느냐에 따라 달라진다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) "학교 1 과" 가 초중고등학교 안전교육의' 촉매' 가 될 수 있기를 기대하며 안전교육의 정상적인 상태가 되고, 신속하게 교내 안전에만 집중하고, 교외안전의 잘못된 관념을 무시하며, 모든 학생들이 자신의 소중한 생명을 더욱 소중히 여기게 할 수 있기를 기대한다.
올해 교육부와 CCTV 는 올림픽 챔피언, 저명한 학자, 사회 유명 인사들을 초청해 초중고등학교 안전교육 특집 프로그램, 즉 개학 제 1 과, 생명의식교육을 주제로 전국 초중고등학생들이 매년 매 학기마다 응급교육을 실시할 수 있도록 하는' 지식수호생명' 대형 공익활동을 공동으로 개최했다. 이 특별한 공익 교실은 잠재력, 팀, 견지, 생활 4 개 반으로 구성되어 있다.
잠재력: 모든 사람은 잠재력이 있고, 잠재력은 자극해야 한다. 사람이 위험에 처했을 때, 그들의 첫 반응은 잠재력이 그들의 신체 행동을 주도하는 것이다. 동시에, 잠재력은 습관에 의해 쉽게 가려지기 때문에, 그들은 생활의 기회를 잃게 될 것이고, 오히려 그들은 생활의 기회를 얻게 될 것이다!
견지:' 견지는 승리' 라는 말의 이치를 모두 알고 있다. 생명을 창조할 수 있는 기적을 견지하는 것은 이번 지진으로 살아남은 사람이 신입생을 얻는 것과 같다. 생활에 직면하여 우리는 인내의 정신을 가져야 한다.
팀: 팀 정신의 형성은 팀 구성원이 자신을 희생할 필요가 없다. 대신, 회원들이 그들의 임무와 목표를 함께 달성할 수 있도록 그들의 개성과 연기 전문성을 보여주는 진정한 내적 동력이다. 재난 앞에서는 팀워크가 특히 중요하다.
생활: 행복은 일종의 심리적 감정이다. 기쁨은 건강의 황금 열쇠이다. 세상 사람들은 행복을 추구해야 한다. 행복을 알고 잘하는 것은 정말 지혜이다. 이 재난의 생존자들이 더 많이 웃어야 하는 것처럼.
9 월 1 일요일 밤, CCTV 경제채널은 전국 초중고생들을 위해 독창적인 생명의식 수업을 했다. 우리 학교는 학생과 학부모를 조직하여 관람한다. 오늘 아침 전교생이 아침 회의를 이용하여 개학 1 과를 토론하고 아이들의 속마음을 들어라!
"학교의 첫 번째 수업은 나에게 생명을 존중하고 소중히 여기는 법을 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모카와 지진 재해는 우리에게 생명의 소중함을 깊이 느끼게 해 주었고, 동시에 생명과 생명, 사람과 사람 사이의 혈육을 느끼게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언). "
개학 제 1 과' 에서 야오밍, 아이들의 줄다리기는 사람이 얼마나 힘이 세는지, 팀워크의 위대함과 힘을 느끼게 했다. 모카와 재난의 단결, 베이징올림픽에서 한마음 한뜻으로 협력하고, 단결하고, 서로 신뢰하는 집단정신은 우리 마음속에 영구적인 흔적을 남겼다.
개학 제 1 과는 중화민족의 엄청난 잠재력을 느끼게 해 주었고, 베이징올림픽이 세계에서 창조한 휘황찬란함을 목격했고, 나는 내가 용의 후손이라는 것을 자랑스럽게 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언). "
......
실제로, 중국을 위해, 2008 년은 특별 한 년 이었다: Wenchuan 재해의 세례 및 베이징 올림픽 게임의 스포츠 및 문화적인 향연이 있다. 2008 년 중국 청소년의 성장을 위해, 이 해에 일어난 모든 일은 그야말로 살아있는 교재이다: 생명에 대한 경외, 문화에 대한 매력, 아름다운 깨달음, 팀에 대한 힘, 민족에 대한 자부심. 이들은 모두 그들이 성장하는 과정에서 반드시 겪어야 하는 교육이며, 그들이 사회에 나아가기 위해 갖추어야 할 자질이다. 지식은 사회에서 나왔고, 결국 사회로 돌아갈 것이다.
개학 제 1 과' 는 생동감 있는 수업이자 중국 청소년들이 급히 보충해야 할 수업이다. 올림픽 정신과 재해 구제 정신을 긴밀하게 결합해 학생들에게 피난자조 교육을 실시하고, 학생들에게 재해 방지 상식과 기술을 익히고, 진정으로 지식으로 생명을 보호하도록 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
지식은 생명을 보호한다.
-'제 1 과' 복습.
9 월 1 일 CCTV 2 는 익숙한 노래' 너와 나' 와 함께' 개학 제 1 과' 프로그램을 시작했다. 이것은 생명의식 교육을 주제로 전국 초중고생들이 매 학기마다 응급교육을 하도록 장려하는 특별한 반이다. 이 특별한 공익 교실은 잠재력, 팀, 견지, 생활 4 개 반으로 구성되어 있다.
잠재력: 모든 사람은 잠재력이 있고, 잠재력은 자극해야 한다. 사람이 위험에 처했을 때, 그들의 첫 반응은 잠재력이 그들의 신체 행동을 주도하는 것이다. 동시에, 잠재력은 습관에 의해 쉽게 가려지기 때문에, 그들은 생활의 기회를 잃게 될 것이고, 오히려 그들은 생활의 기회를 얻게 될 것이다!
견지:' 견지는 승리' 라는 말의 이치를 모두 알고 있다. 생명을 창조할 수 있는 기적을 견지하는 것은 이번 지진으로 살아남은 사람이 신입생을 얻는 것과 같다. 생활에 직면하여 우리는 인내의 정신을 가져야 한다.
팀: 팀 정신의 형성은 팀 구성원이 자신을 희생할 필요가 없다. 대신, 회원들이 그들의 임무와 목표를 함께 달성할 수 있도록 그들의 개성과 연기 전문성을 보여주는 진정한 내적 동력이다. 재난 앞에서는 팀워크가 특히 중요하다.
그 중 가장 인상 깊었던 것은' 견지' 라는 수업이었다. 이야기의 예는 14 살 소녀이다. 그날 그녀는 어머니의 도시락을 가지고 학교에 갔지만, 부주의로 40 여 미터 깊이의 천구에 빠져 3 일 3 박 동안 혼수상태에 빠져 큰비에 놀라 가족과 이웃이 찾은 시간을 놓쳤다. 그녀가 깨어났을 때, 그녀는 배가 고파서 어머니의 도시락을 생각했다. 그녀가 충분한 음식을 찾았을 때, 그녀는 자신이 하늘 구덩이에 있는 것을 발견했다. 여기는 지나가는 사람이 거의 없어서, 그녀는 스스로 올라갈 수밖에 없었다. 비가 온 후, 천지의 벽은 매우 미끄럽다. 그녀는 몇 번이고 기어오르고, 몇 번이고 넘어져서 배고픔과 고통을 참았다. 그녀는 기어나올 것을 고집했다. 나는 이것이 견지의 힘이라고 생각한다.
이 수업은 우리에게 국가 명예감과 민족 자신감을 심어 주었다. 이 수업은 우리에게 생명을 존중하고 소중히 여기는 법을 가르쳐 준다. 이 수업은 우리로 하여금 팀워크의 위대함과 힘을 느끼게 했다.
모든 학생이 놀란 동창처럼 교실을 탈출하지 못한다면 그것은 죽음이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 만약 소녀가 구덩이에서 기어나오지 못한다면, 그녀도 죽을 때까지 기다릴 것이다. 우리는 반드시 지식으로 생명을 보호해야 한다.
이것은 특별한 인생 수업이다. 그것은 지식으로 생명을 보호하는 이치를 우리에게 알려준다.
학교의 첫 번째 수업에 대한 고찰
이틀 전 신문에서 개학 제 1 과에 관한 뉴스를 보았다. 이것은 2 억 2 천만 명이 참가한 수업으로 역사상 최고의 수업이라고 할 수 있다. 반에는 유림, 임호, 야오밍 등 유명 인사들이 있어 내용이 실용적이고 형식이 재미있다. 이것은 멋진 수업이 될 것이다! 나는 이 수업을 얼마나 기대하고 있는가!
오후에 집에 돌아오자 어머니와 나는 교통 체증을 만났다. 나는 집에 도착하자마자 지체없이 텔레비전을 켰다. 학교의 첫 수업이 막 시작되었다. 반에는 연예인, 올림픽 챔피언, 지진 구호 영웅 등이 많다. 그들은 교사, 학생, 학부모의 신분으로 설명하고, 공부하고, 토론한다. 반에서 흥미진진하고 재미있는 공연과 게임이 있어서 나를 깊이 매료시켰다.
이 두 시간의 수업은 조금도 피곤하지 않다. 지진, 번개, 산홍수 등 재해 중 어떻게 피난을 할 수 있는지에 대한 작은 지식을 배웠고, 수업의 네 가지 주제도 나에게 깊은 인상을 남겼다. 잠재력은 중국 역도팀이 또 하나의 휘황찬란한 기록을 만드는 데 도움을 주었다. KLOC-0/4 세 소녀가 조난을 당한 지 7 일 만에 스스로 살아남았다. 팀워크로 14 명의 아이들이 세계적으로 유명한 거인 두 명을 물리쳤다. 생명을 소중히 여기고, 낙관적이고 명랑하며, 지진 생존자들이 인생에 미소를 짓는 것처럼, 이것은 우리 각자가 배워야 할 것이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
이 네 과목은 생명수업의 중요한 내용이다. 나는 내가 배운 것을 나의 미래 생활에 적용하기 위해 최선을 다할 것이다. 위험에 처했을 때 침착하고 잠재력을 자극하십시오. 어려움에 직면하여 꾸준하게 견지하다. 팀의 단결과 협력 행복을 추구하고 아름다운 생활을 즐기다.
인생 복습을 지키는' 개학 제 1 과' 지식
개학 제 1 과' 지식수호생명' CCTV 경제채널이 조직한 대형 공익활동은 생명의식교육을 주제로 전국 초중고생들이 매년 매 학기마다 응급교육을 실시할 것을 제창한다. 이 특별한 반은 잠재력반, 팀반, 견지반, 생활반 4 개 반으로 구성되어 있다. 올림픽 챔피언과 재해 지역에서 온 아이들은 상호 작용과 교육을 통해 즐거움의 형태를 통해 올림픽 정신과 재난 구호 정신을 밀접하게 결합시켜 긴급 피난 교육이 사람들의 마음을 파고들게 한다.
원촨 대재난 입문서' 에서' 개학 제 1 과' 에 이르기까지 우리는 중국 교육의 더욱 밝은 미래를 보고 중국 교육에 갈채를 보내는 것을 도울 수 없었다. 이것이야말로 시대와 함께 발전하는 교육이다. 이것이야말로 아이가 성장해서 인재가 되는 봄비다. 이것이 바로 학생들이 가장 파악해야 할 것이다. 이것이 교육의 가장 중요한 목적 중 하나이다. 개학 제 1 과' 는 생동감 있는 수업이자 중국 청소년들이 급히 보충해야 할 수업이다.
중국을 위해, 2008 년은 특별 한 년 이기 위하여 예정 된다: Wenchuan 재해의 세례 및 베이징 올림픽 게임의 스포츠 및 문화적인 향연이 있다. 2008 년 중국 청소년의 성장을 위해, 이 해에 일어난 모든 일은 그야말로 살아있는 교재이다: 생명에 대한 경외, 문화에 대한 매력, 아름다운 깨달음, 팀에 대한 힘, 민족에 대한 자부심. 이들은 모두 그들이 성장하는 과정에서 반드시 겪어야 하는 교육이며, 그들이 사회에 나아가기 위해 갖추어야 할 자질이다. 지식은 사회에서 나왔고, 결국 사회로 돌아갈 것이다. 올림픽 정신과 재해 구제 정신을 융합한' 제 1 과' 는 청년 학생들에게 의미심장하고 큰 영향을 미쳤다. 이것은 반드시 아이의 일생에서 가장 기억에 남는 수업이 될 것이다.
이 수업은 아이들에게 어떻게 생명을 존중하고 소중히 여기는지 가르쳐 주었다. 모카와 지진 재해는 아이들에게 생명의 소중함을 깊이 느끼게 할 뿐만 아니라, 사람들 사이의 혈육의 정을 느낄 수 있게 한다. 위험 지식을 피하는 법을 배우면서 모두의 생명의식을 높일 수 있다. 끈기가 승리라는 것을 알면 자신의 생명을 보호하는 의식과 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 타인을 존중하고 생명을 존중하게 할 수 있다. 어떤 숭고한 자질도 생명에 대한 경외에서 비롯된다. 이 수업은 아이의 일생과 이 세대에 영향을 미칠 수 있다.
이 수업은 아이들에게 팀워크의 위대함과 힘을 느끼게 했다. 모카와 재난의 합심협력, 베이징올림픽의 합심협력, 팀워크는 항상 현장에 있다. 단결하고 조화로운 팀워크는 올림픽 정신과 지진 구호 정신의 정신적 본질이다. 이 수업을 통해 단결, 신뢰, 공조의 집단주의 정신은 아이의 마음속에 영구적인 흔적을 남길 것이다. 이런 고상한 자질은 이 세대에게 평생 혜택을 주고 시대의 중책을 더 잘 짊어질 것이다.
이 수업은 아이들에게 국가 명예감과 민족 자신감을 심어 주었다. 이것은 한 시대의 청소년들이 마땅히 받아야 할 민족 감정이자 그들이 아름다운 미래를 건설하는 강력한 동력이다. 문천 대재앙은 아이들에게 전민의 힘을 보여 주었고, 강력한 중화민족은 그들이 중화민족의 일원이라는 것을 자랑스럽게 했다. 베이징 올림픽은 중국 문화의 심오하고 거대한 매력을 느끼게 하고, 중화민족의 거대한 잠재력을 느끼게 하며, 베이징 올림픽이 세계에서 창조한 휘황찬란함을 목격하고, 그들의 민족적 자신감을 키울 수 있게 한다. 그들은 자신이 용의 후손이라는 것을 자랑스럽게 여긴다. 개학의 첫 번째 수업은 멋진 수업이다. 이 수업을 잘 배우는 것은 조국의 미래, 민족의 희망과 관련이 있다.
지식은 생명을 보호한다.
--"개학 제 1 과" 에 대한 고찰
자연계에 살다 보면 자연재해를 당할 수밖에 없다. 인간의 잠재력은 에너지다. 끊임없이 자신을 능가하고 인내심을 가져야 자신을 위해 힘을 축적할 수 있다. 대추중학교 학생들은 갑자기 흔들거리는 것을 느꼈다. "펑-!" "펑-!" 지진이야! 온다! 각 학생은 선생님의 지휘 아래 가지런히 교실을 나와 운동장으로 왔다. 1 분 36 초밖에 걸리지 않았습니다! 그 결과 2000 여 명의 학생 중 한 명도 도착하지 않았다! 선생님은 그 학생이 아직 교실에 있다고 단정하여 무너진 학교에 뛰어들어 너무 놀라서 미처 탈출하지 못한 여학생을 구했다. ......
또 한 명 14 세 소녀가 엄마가 준비한 도시락을 가지고 학교에 간다. 결국 그녀는 하루 종일 학교에 가지 않았다. 선생님이 그녀의 부모님께 전화를 했다. 그들은 이 일을 알게 되자 매우 조급해했다. 마을 사람들은 그녀를 찾는 데 사흘을 보냈다. 결국 그들은 소녀의 발이 미끄러져 40 미터 길이의 천구에 빠진 것을 발견하지 못했다. 한바탕 비가 그녀를 깨웠다. 그녀는 자신이 이미 3 일 동안 잤다는 것을 알았다. 그녀는 사랑하는 사람이 그녀를 찾을 기회를 놓쳤다. 부모님이 준비한 도시락' 40 미터 구덩이에서 오를 예정' 을 찾았지만, 올라갈 때 이끼를 많이 만나' 무수히 넘어졌다' 고 ... 결국 그 소녀는 살아 있는 정신으로 기어 나와 동창 집에서 기절했다. ...
이 수업은 또한 77 세의 마비노인과 그가 입양한 4 10 세 이하의 소녀가 홍수가 범람할 때 포기하지 않고 평소 비축 잠재력을 이용한다는 점도 다루고 있다. 팀워크를 운용하다. 끝까지 견지하는 신념을 가지고 생명의 가치와 의의를 수호했다.
이 특집반은 생명의식 교육을 주제로 전국 초중고생들이 매년 매 학기마다 비상교육을 실시하는 것을 제창한다. 이 특별한 공익 교실은 잠재력, 팀, 견지, 생활 4 개 반으로 구성되어 있다.
잠재력: 모든 사람은 잠재력이 있고, 잠재력은 자극해야 한다. 사람이 위험에 처했을 때, 그들의 첫 반응은 잠재력이 그들의 신체 행동을 주도하는 것이다. 동시에, 잠재력은 습관에 의해 쉽게 가려지기 때문에, 그들은 생활의 기회를 잃게 될 것이고, 오히려 그들은 생활의 기회를 얻게 될 것이다!
견지:' 견지는 승리' 라는 말의 이치를 모두 알고 있다. 생명을 창조할 수 있는 기적을 견지하는 것은 이번 지진으로 살아남은 사람이 신입생을 얻는 것과 같다. 생활에 직면하여 우리는 인내의 정신을 가져야 한다.
팀: 팀 정신의 형성은 팀 구성원이 자신을 희생할 필요가 없다. 대신, 회원들이 그들의 임무와 목표를 함께 달성할 수 있도록 그들의 개성과 연기 전문성을 보여주는 진정한 내적 동력이다. 재난 앞에서는 팀워크가 특히 중요하다.
이 수업은 우리에게 어떻게 생명을 존중하고 소중히 여기는지 가르쳐 주었다. 원촨 지진 재해는 우리에게 생명의 소중함을 깊이 느낄 수 있게 해 주며, 또한 사람들 사이의 혈육의 정을 느낄 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 헤지 지식을 배우는 동시에 모두의 생명의식을 높일 수 있다. 끈기가 승리라는 것을 알면 자신의 생명을 보호하는 의식과 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 타인을 존중하고 생명을 존중하게 할 수 있다. 어떤 숭고한 자질도 생명에 대한 경외에서 비롯된다. 이 교훈은 우리의 일생과 이 세대에 영향을 미칠 것이다.
이 수업은 우리로 하여금 팀워크의 위대함과 힘을 느끼게 했다. 모카와 재난의 합심협력, 베이징올림픽의 합심협력, 팀워크는 항상 현장에 있다. 단결하고 조화로운 팀워크는 올림픽 정신과 지진 구호 정신의 정신적 본질이다. 이 교훈을 통해 단결, 신뢰, 공조의 집단주의 정신은 우리 마음 속에 영구적인 흔적을 남기게 될 것이며, 이런 고상한 자질은 우리 세대에게 평생 이득이 될 것이며, 시대의 중책을 더 잘 짊어질 것이다.
이 수업은 우리에게 국가 명예감과 민족 자신감을 심어 주었다. 이것은 한 시대의 청소년들이 마땅히 가져야 할 민족 감정이자, 우리가 아름다운 미래를 건설하는 강력한 동력이다. 문천 대재앙은 우리에게 전민의 힘을 보여 주었고, 강력한 중화민족은 우리가 중화민족의 일원이라는 것을 자랑스럽게 했다. 베이징올림픽은 우리로 하여금 중국 문화의 심오하고 거대한 매력을 느끼게 하고, 중화민족의 거대한 잠재력을 느끼게 하며, 베이징올림픽이 세계에서 창조한 휘황찬란함을 목격하고, 우리 민족의 자신감을 키우게 한다. 우리는 자신이 용의 후손이라는 것을 자랑스럽게 여긴다.
잠재력은 자극이 필요하고, 위험에 처했을 때의 첫 반응은 바로 잠재력이 사지를 지배하는 행위이며, 생명의 힘은 견지에 있다! 만약 모든 학생이 그 놀란 동창과 같다면! 교실을 벗어날 수 없다면! 그리고 기다림은 죽음이 될 것이다 ... 만약 소녀가 구덩이에서 벗어나지 못한다면, 기다림도 죽음이 될 것이다. 반드시 지식으로 생명을 보호해야 한다.
이것은 특별한 인생 수업이다. 그것은 지식으로 생명을 보호하는 이치를 우리에게 알려준다.
초중고 필수 과목으로서, 학교 제 1 과는 의심할 여지 없이 경고 역할을 한다. 초중고등학교에서' 지식보호생명' 제 1 과는 처음부터 생명을 아끼는 의미를 설명했다.
안전교육은 현재 모든 학교의 대사이지만, 현재 학생의 안전교육은 주로 학교 선생님의 주입에 달려 있어 학생들이 안전사건에 대처하는 능력이 매우 떨어진다. 학생들이 안전사건에 대처하는 능력을 높이기 위해서는 홍보 활동, 특히 교외 홍보를 많이 해야 한다. 하지만 현재 학교의 교외 선전이 심각하게 부족하다는 것은 의심할 여지 없이 갈등이 생겼다. 이것은 또한 현재 학생 안전 교육의' 병목 현상' 이다. 이번 교육부는 초중고등학교에서 학생과 학부모를 조직하여 개학 제 1 과를 공부할 것을 요구하는데, 이는 학생의 안전교육을 전 사회로 확대해 학교 안전교육의 부족을 보완하기 위해서이다.
학생의 안전교육 문제는 단순한 학교 교육 문제가 아니라 사회 문제이다. 학생들의' 안전 교육' 은 학교, 가정, 사회 전체가 함께 완성해야 한다. 어떤 부분도 없이 학생의 안전 문제는 숨겨질 것이다.
어떤 학생의 의외의 안전사고라도 홍보 교육의 결핍은 책임을 면하기 어렵다. 학교 제 1 교시 학생에 대한 안전교육은 학교에 발붙일 뿐만 아니라 항상 경계해야 한다.
생활 자체는 저주도 축복도 아니라 양자의 큰 용기다. 네가 그것을 어떻게 변하느냐에 따라 달라진다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) "학교 1 과" 가 초중고등학교 안전교육의' 촉매' 가 될 수 있기를 기대하며 안전교육의 정상적인 상태가 되고, 신속하게 교내 안전에만 집중하고, 교외안전의 잘못된 관념을 무시하며, 모든 학생들이 자신의 소중한 생명을 더욱 소중히 여기게 할 수 있기를 기대한다.
지식은 생명을 보호한다.
--"개학 제 1 과" 에 대한 고찰
이것은 특별한 인생 수업이다. 그것은 지식으로 생명을 보호하는 이치를 우리에게 알려준다.
이 특집반은 생명의식 교육을 주제로 전국 초중고생들이 매년 매 학기마다 비상교육을 실시하는 것을 제창한다. 이 특별한 공익 교실은 잠재력, 팀, 견지, 생활 4 개 반으로 구성되어 있다.
잠재력: 모든 사람은 잠재력이 있고, 잠재력은 자극해야 한다. 사람이 위험에 처했을 때, 그들의 첫 반응은 잠재력이 그들의 신체 행동을 주도하는 것이다. 동시에, 잠재력은 습관에 의해 쉽게 가려지기 때문에, 그들은 생활의 기회를 잃게 될 것이고, 오히려 그들은 생활의 기회를 얻게 될 것이다!
견지:' 견지는 승리' 라는 말의 이치를 모두 알고 있다. 생명을 창조할 수 있는 기적을 견지하는 것은 이번 지진으로 살아남은 사람이 신입생을 얻는 것과 같다. 생활에 직면하여 우리는 인내의 정신을 가져야 한다.
팀: 팀 정신의 형성은 팀 구성원이 자신을 희생할 필요가 없다. 대신, 회원들이 그들의 임무와 목표를 함께 달성할 수 있도록 그들의 개성과 연기 전문성을 보여주는 진정한 내적 동력이다. 재난 앞에서는 팀워크가 특히 중요하다.
생활: 행복은 일종의 심리적 감정이다. 기쁨은 건강의 황금 열쇠이다. 세상 사람들은 행복을 추구해야 한다. 행복을 알고 잘하는 것은 정말 지혜이다. 이 재난의 생존자들이 새로운 생명에 대해 웃어야 하는 것처럼.
이 수업은 우리에게 어떻게 생명을 존중하고 소중히 여기는지 가르쳐 주었다. 원촨 지진 재해는 우리에게 생명의 소중함을 깊이 느낄 수 있게 해 주며, 또한 사람들 사이의 혈육의 정을 느낄 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 위험 지식을 피하는 법을 배우면서 모두의 생명의식을 높일 수 있다. 끈기가 승리라는 것을 알면 자신의 생명을 보호하는 의식과 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 타인을 존중하고 생명을 존중하게 할 수 있다. 어떤 숭고한 자질도 생명에 대한 경외에서 비롯된다. 이 교훈은 우리의 일생과 이 세대에 영향을 미칠 것이다.
이 수업은 우리로 하여금 팀워크의 위대함과 힘을 느끼게 했다. 모카와 재난의 합심협력, 베이징올림픽의 합심협력, 팀워크는 항상 현장에 있다. 단결하고 조화로운 팀워크는 올림픽 정신과 지진 구호 정신의 정신적 본질이다. 이 교훈을 통해 단결, 신뢰, 공조의 집단주의 정신은 우리 마음 속에 영구적인 흔적을 남기게 될 것이며, 이런 고상한 자질은 우리 세대에게 평생 이득이 될 것이며, 시대의 중책을 더 잘 짊어질 것이다.
이 수업은 우리에게 국가 명예감과 민족 자신감을 심어 주었다. 이것은 한 시대의 청소년들이 마땅히 가져야 할 민족 감정이자, 우리가 아름다운 미래를 건설하는 강력한 동력이다. 문천 대재앙은 우리에게 전민의 힘을 보여 주었고, 강력한 중화민족은 우리가 중화민족의 일원이라는 것을 자랑스럽게 했다. 베이징올림픽은 우리로 하여금 중국 문화의 심오하고 거대한 매력을 느끼게 하고, 중화민족의 거대한 잠재력을 느끼게 하며, 베이징올림픽이 세계에서 창조한 휘황찬란함을 목격하고, 우리 민족의 자신감을 키우게 한다. 우리는 자신이 용의 후손이라는 것을 자랑스럽게 여긴다.