장족인의 마음속에서 유삼언니는 아름다움과 사랑, 지혜와 재능의 화신이다. 모든 명절과 중대한 명절 행사는 민가를 불러 감정을 교류하는 것이다. 음력 3 월 초삼은 장족 전통의 가요회이다. 이 날, 많은 장족 소녀, 소년, 심지어 노인들은 들판의 산비탈에서 서로 산가를 부르고, 노랫소리로 사랑을 나누고, 노랫소리로 친구를 사귀게 된다. 그들은 명절 전에 준비한 오색 찹쌀밥과 계란을 가지고 가수 류삼언니의 우상에게 제물을 바쳐 재능을 바치라고 기도했다.
민요를 발양하기 위해 65438-0993 광서에서 민가 페스티벌을 열었다. 민가축제에서 사람들은 노래로 정을 전하고, 노래로 친구를 사귀고, 함께 아름다운 생활에 대한 동경과 사랑을 표현한다. 민가는 이미 광서 각 민족, 중국 각 형제민족, 세계 각 민족 사이에 함께 날아다니는 무지개가 되었다.
민가절을 더욱 특색있게 하기 위해 1999 부터 광서인민들은 광서국제민가페스티벌을' 남녕국제민가축제' 로 이름을 바꾸기로 결정하고 1 1 부터 매년 남녕에서 개최하기로 했다 남녕인민은 문화부 문화도서관사와 국가민위 문화홍보사를 초청하여 공동으로 개최한다.
2.( 1) 다음 문어문은 사선'/'단문 (1) 으로 문장 단락에서 문장을 끊는 것이므로 단문 의미의 구체적 맥락과 결합해 문장의 기본 의미를 파악해야 한다. 그런 다음 밑줄 친 부분의 명사에 주의를 기울여 문장에서 주어인지 목적어인지 분석해야 한다. 예를 들면' 문장',' 문장' 과 같이 문어문에서 문장의 시작이나 문장 끝에 사용할 수 있는 허사 (예: 문장의' 단',' 모든 것', 문장의 끝에 있는' 평화',') (2)' 시경' 은 우리나라 최초의 시가 총집이다. 서주 초기부터 춘추 중기까지의 시 305 곡, 일명' 시 300' 이 있다. 《시경》의 시는 바람, 야, 송의 세 가지 범주로 나뉜다. 바람은 지방풍과 민가, 즉 각지의 민가이다. 우아함은 정통 궁중 음악 노래이다. 야분은 야와 음란으로 나뉘며, 야야는 성대한 연회의 의식이다. 소야' 는 일반 연회의 의식이다. 송송' 은 제사용 음악노래로, 황실 사당에서 조상을 제사하고 신을 찬양하기 위해 기도한다. 기존 문장 40 편. (3) 이 문제를 해결하려면 제공된 단어의 대략적인 의미를 알아야 한다. 예를 들어, "입만 열면" 300 편 ""19 시 "를 기준으로 하지만, 육조 이후에는 점점 불만을 품게 된다." 우리는 이 단어들의 뜻을 알아야 작가의 관점을 요약할 수 있다. 대답은: (1) 그러나 세상 만물은 고대와 다르다/왜 단독으로 쓰느냐/후세 사람들이 쓰게 하는 것/300 편 갈 수 있다/만족하지 않는다. (2) 시경 (시경 혹은 시경). 스타일, 우아함, 찬양 (65, 438+0) (3) (65, 438+0) 시를 쓰고 산문을 쓰는 것은 이전 사람들의 기준에 국한되지 않고 초월해야 한다. (65,438+0) (2) 시를 쓰고 산문을 쓰려면 단순하고 소박한 스타일을 추구해야 한다.
3. 민요 작곡을 인용해 별을 밝힙니다.
나는 내가 예닐곱 살 때 여름밤이 매력적이었던 것을 기억한다. 어둠이 내리자 앞층과 뒷층의 아이들이 함께 건물 밖으로 뛰쳐나와 함께 모였다. "아!" 나는 날씨 반을 탄식하고 풀밭에 누웠다. 우리는 함께 기대어 별빛을 바라보았다. 별이 너무 아름다워요! 그것은 마치 진한 파란색 캔버스처럼 몇 가지 은색 물감이 장식되어 있다. 은빛 빛이 반짝이고 있는데, 마치 별들이 장난스럽게 우리에게 눈을 깜박거리는 것 같다.
나는 고개를 들어 별을 바라보며 별에 반한 친구를 바라보며 물었다. "별이 무엇과 같다고 생각하니?"
\ "예를 들어, 무엇? 많은 밝은 진주처럼. 클릭합니다
\ "실버 인쇄 해야합니다. 클릭합니다
"아니, 나는 그것이 하늘의 눈과 가장 비슷하다고 말할 것이다. 클릭합니다
내 친구들은 시끄럽게 별에 대해 이야기하고 있다. 나는 별들이 단지 작은 등불일지도 모른다고 생각한다. 하늘을 점재할 뿐만 아니라 우리 아이들의 마음의 행복도 점재하고 우리의 꿈에 불을 붙였습니다. 나는 웃음을 참을 수 없었다.
가요창작은 가요의 민간 문학 장르 중 하나이다. 민요, 가요, 동요라고도 합니다.
일반적으로 대부분의 가요는 어린이를 위해 창작하고 노래하며, 때로는 일부 지방풍습 주제 행사에서 자신의 민족적 특색가요를 부르기도 한다. 민요와 노래의 차이점은 운율 위주이며, 종종 재미있는 작은 일들을 표현하고, 때로는 심오한 이치를 설명하지만, 모두 짧은 압운이며, 장편 민요는 거의 없다는 것이다.
민요의 종류는 고곡, 발라드, 반곡, 민요, 계절곡, 동요 등이 많다. 형식에 따라 환, 자, 비 등이 있다. 매산가요는 종류가 다양하고, 형식이 다양하며, 산가, 발라드, 호가곡은 모두 각각 특색이 있다. 하남 시정가요는 전통적 특색이 풍부하다. 첫째, 감히 최고통치자에게 화살을 겨누고 황제의 결점, 추악, 근성, 독해를 공개적으로 폭로하는 것이다. 둘째, 환관, 외척, 간신이 국정을 장악하고, 국가와 국민을 해치는 현상은 극도로 혐오스럽고, 대담하게 비난한다. 셋째, 청관에 대한 칭찬은 언제나 내면의 진실한 칭찬에서 우러나와 비할 데 없는 사랑을 표현한다. 넷째, 현실, 정치, 투쟁으로 가득 차 있고, 감정이 강하고, 사랑과 증오가 뚜렷하며, 언어 이미지가 생동감 있고, 짧고 힘이 있다.
5. 잘 쓴 민요 가사는 무엇입니까? 산꼭대기까지 데려다 주세요.
오, 그래. 나를 산꼭대기로 데리고 가다.
오, 그래. 아름다운 마을
오, 그래. 어머니의 눈물
오, 그래. 슬픔으로 그녀를 방해하지 마라
오, 그래. 유년기
오, 그래. 꿈의 천국
오, 그래. 언니의 눈물
오, 그래. 그리운 가요들
밤에 어머니는 나그네를 부르셨다.
얼마나 많은 눈물이 나그네의 밤을 적시고, 얼마나 많은 귀가의 꿈을 적시는가.
저 산꼭대기에서 하늘에서 오는 소리를 들어라.
바로 그 마을에서 불안한 영혼이 평온해졌다.
오. 오. 오. 오랫동안. 오랜 시간 .. 오, 오.
오. 오. 오. 오랫동안. 오랜만입니다. 이봐, 오랜만이야.
6. 민가' 신발 찢어진 발가락' 의 원작자가 어느 도시, 장학륜에 속하는가. 그녀는1985,65438+10 월 26 일 (음력), 이춘인, 중국 만담 공연 예술가, 베이징 덕운사 제 6 팀 대장에서 태어났다.
깨진 신발 새는 발가락' 은 장학륜이 20 18 전선절이 끝날 때 삐뚤삐뚤삐뚤하게 노래하는 대표작으로 일명' 소연' 으로 불린다. 결국, 그는 그것을 겸손한 삼촌에게 걸어놓는 것을 잊지 않았다.
2006 년 4 월 덕운사 만담반에 입학했고, 2009 년 6 월 스승은 궈더강 출신이다.
공연 특색이 뚜렷하고 노래도 잘하고 춤도 잘 추며 각종 유행과 민요, 희곡을 배우는 데 능하다.
20 16, 10 년 6 월 동방위성 TV 웃음강호 3 분기 결승전 4 위.
요녕위성 TV 대형 예능 오락 토크쇼' 할 말이 있다' 를 주재하다.
2065438+2009 년 2 월 25 일, 루안, 맹, 양구랑 주연의 도시 경희극' 위력' 이 아이치예로부터 방송됐다.
20 19 년 4 월' 쾌락코미디인 시즌 5' 준우승을 차지했다.
확장 데이터:
노래: "깨진 신발 이슬발가락"
노래: 장학륜
오리지널 노래: 동북 민요
장학륜의 개편
오, 세상에.
한 창녀가 그녀의 발가락을 빠뜨렸다.
선생님은 나에게 학비를 내라고 하셨다.
나는 이틀을 기다리라고 말했다.
나는 맨발로 돈이 없다.
눈이 와서 꽃이 피었다.
옆집 어린 언니가 보았다.
눈을 가진 눈물입니다.
그녀는 나의 보배다.
소연이라고 부르다.
달을 감고 꽃을 피우고 물고기를 가라앉히는 기러기.
나보다 두 바퀴 더 뚱뚱하다.
이제 그녀는 돈이 생겼다.
막내 세 번째를 하다.
덕운사의 개그맨은 우키안 (Yu qianer) 이라고 불린다.
7. 국어 독서 중의 질문에 어떻게 대답합니까? 1 .. 문제 일정: 1...20-25 분; B2. 현대 중국어를 30-35 분 동안 읽으십시오. 고대시를 읽는 데 20-25 분이 걸립니다. 작문 35-40 분; 5. 검사 시간은 약 5 분입니다. 너는 고찰할 때 반드시 맑은 머리를 유지해야 하고, 변화는 반드시 근거가 있어야 한다. 설령 고찰할 시간이 없어도.
2. 절단 볼륨 요구 사항: a. 글씨가 정확하고 글씨가 또렷하며 크기가 적당합니다 (그리드의1/2-2/3). B. 잘못 쓰면 2 ~ 3 개의 가로선으로 선을 그어 답안을 오류 위의 네모 안에 적고, 절대 검은색 직사각형 상자를 넘지 않도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 3. 기초문제를 해결하는 단계나 주의사항: 1. 발음 및 서체 질문: a. 시험 문제; B. 네 가지를 모두 읽습니다. C 그림이 잘못되었습니다. 답안을 확인하다.
천천히 1-2 작은 문제를 풀다. 2. 단어 교체 문제: A 는 단어의 의미 (정확하거나 가볍거나 범위) 를 생각한다. B 사용 보기-일치 또는 문법 기능; C 색상 식별-느낌 * * * 색상 또는 문체 색상; 문장 정렬 질문: a 프롬프트 단락에서 키워드를 찾습니다. 선택적 문장에서 키워드를 찾으십시오. C. 선택에서 법칙을 찾으십시오.
"일관성 문제" 를 하려면 다섯 가지 일치에 주의해야 한다. A 주어가 일치한다. B 구의 유형이 같습니다. C 문장 패턴 일치; D 제목이 일치하다. E 조 동일. 재료가 일관된 설명 주제인 경우 다음 사항을 고려해야 합니다. A 는 시간순으로 설명됩니다. B 공간 순서로 설명; C 는 표현 순서대로 설명합니다: 먼저 설명하고, 나중에 설명하고, 마지막으로 감정이나 논점을 표현하고, 문자의 관심과 암시에 특히 주의를 기울입니다.
구두점 문제: 문맥에 따라 구두점을 봅니다. 연락처 규칙이 잘못되었습니다. ● 평가 포인트: ① 추정 사이에 일시 중지가 없다. ② 약어 집합 단어 사이에는 일시 중지가 없습니다. ③ 접속사 앞에는 일시 중지가 없다. ④ 평행 성분 사이에는 정지가 없다. ⑤ 술어와 보어 사이에는 일시 중지가 없다. ⑤ 물음표가 없다. ⑤ 물음표가 없다. ⑧ 물음표는 선택한 문제 뒤에 놓아야 한다. ⑧ 인용문이 독립적이고 완전할 때 물음표는 문장의 끝에 있는 따옴표 안에 넣어야 한다. 인용부가 인용될 때 문장의 일부이며, 문장의 끝에 있는 점은 인용 부호 밖에 있다. 인용어는 문장에 있고, 후인용 부호 앞에는 구두점이 없다. 9 제목에는 제목, 문장 이름, 등록, 사진 이름, 노래 이름 등이 표시되어 있습니다. 그리고 모두 존재합니다.
신문의 한 칼럼이나 쓸 문장 제목, 앞에는 제목과 줄임표가 있을 수 없고, 일반적으로 쉼표와 마침표는 허용되지 않으며, 줄임표 뒤에는 보통 마침표를 찍지 않는다. 줄임표는 "등", "등" 을 의미하고, 줄임표 뒤에는 "등", "등" 을 사용할 필요가 없다.
힌트 아래에는 콜론으로, 위에는 위험으로 요약한다. 5. 문학 상식 질문: 한 사람-이름, 단어, 번호 등. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 B- 왕조 또는 세기 C. 위치-국가; D 코멘트-시인, 작가 등. 중요한 작품 한 편. 6. 관련 단어와 문장: a logo 찾기, 문장 순서 정렬; B 관계를 구분하고 연관을 추가합니다. C 는 삭제하고 문자로 대체 할 수 있습니다. 구두점을 검사하여 잘못된 단어를 찾으십시오.
7. 질문 문장 수정: A 읽기-적어도 세 번, 문장 B 를 읽지 않는다-줄기를 찾고, 가지와 잎 C 를 주의해라-잘못 배치 확인, 원인 D 찾기-변경, 추가 삭제, 답을 얻어낸다. 8. 제련정보 제목: A 는 말마다 (단락) 의 의미를 요약한다. 그들의 관계를 확정하다. C. 결론 정보 추출; D, 누구, 혹은 어떻게+어떤 생각.
9. 모방문장 질문: A 는 무엇을 흉내내는가-대상 또는 화제; B 문장 패턴 주의-단일 문장 또는 복합 문장; C 수사학에주의를 기울이십시오--하나 이상의; D, 패러디-패러디; 오타나 구두점을 확인하는 것을 잊지 마세요. 넷. A. 절독문제의 총원칙:' 5 리' 를 견지한다. 즉 단어는 문장 → 문장은 단락 → 단락은 문장 → 단락은 빼놓을 수 없다. 문장 중심 → 중심은 키워드를 빼놓을 수 없다. 간결하고 간결한 것에 대해 명확한 요구가 없으니, 많이 쓸 수 있고, 절대 적지 않게 쓸 수 있다.
B 읽기 문제를 자르는 전체 단계는 1 입니다. 전체 질문, 2 를 보십시오. 시험 문제, 3. 인식형, 4. 서클에 주의하세요, 5. 단계, 6 을 구분합니다. 답안을 보다. (1). 단문 읽기 문제의 마감 단계나 주의사항: 1 ... 주제의 의미를 이해합니다. 문장 한 편은 대상을 사용하여 자신의 의지를 표현하고, 표면과 깊은 의미 (내용과 감정) 만 쓰면 됩니다. B 는 구실로 야망을 표현하지 않고, 단의를 분석하고, 내용을 요약하지 않았다.
주제의 의미를 이해하십시오: a 는 독자의 독서 관심을 불러 일으 킵니다. 문장 중심 내용을 총결하다. 3. 글을 발췌하거나 글로 문제를 요약한다: 전편의 중점; 또는 발췌하거나 요약하십시오.
4. 문장에서 단어의 역할 (문장에서 단어의 의미를 이해): A 는 단어나 수사로 시작하고, B 는 문장의 뜻을 쓰고, 단어의 기본 뜻을 이해한다. C 연락 센터와 저자의 감정은 단어의 깊은 의미를 씁니다. 5. 문장의 의미를 이해한다: A 문장 중의 키워드와 문장의 문맥을 잡아서 표면적인 의미를 요약한다. B 연락 센터와 저자의 감정은 문장의 깊은 의미를 적는다. 6. 문장 감상문제 (문장 표현 기능문제): A 는 돌파구를 찾는다-수사, 단어, 표현 (묘사), 인칭, 말투; B 이 문장의 의미를 요약한다 (방법은 4a 와 동일); C 연락 센터와 저자의 감정은 문장의 깊은 의미를 씁니다. D, 생각: 어떻게 쓰고, 무엇을 쓰고, 왜 이렇게 쓰는지. 7. 단락의 역할: A 로 시작하는 단락-주제를 밝히고, 아래 (아래를 깔아 놓음), 중심을 밝히다. B 중간 세그먼트--승승장구하여 중심을 지적하다. C 요약 세그먼트-전체 텍스트를 요약하고, 호응의 시작 부분에 응답하고, 센터를 지적하거나, 센터를 강조하거나, 센터를 심화시킵니다. 8. 내용과 내용의 관계: a 요약 전후의 내용 B 또는 다음 * * *, 깔개를 깔거나, 두드러지거나, 뚜렷한 대비를 이룬다. 9. 품격 평가 질문: 요약 자료 (요약 또는 점 요약); B 정제 품질.
10. 저자는 A 가 키워드나 핵심 단락을 찾는다는 의견을 발표했다. B "작게 크게, 구체적으로 추상화하다" 는 원칙을 적용합니다. 1 1. 환경 묘사 문제: A, 배경 B 설명, 드라마 C 추진, 분위기 D 렌더링, 인물 부각 12. 질문: A. 당신의 관점을 표명하고, 동의하거나 동의하지 않습니다. B. 원문과 결합하여 설명하다. C 삶에 대한 접촉; D. 결론에 도달하십시오.
(2) 문제 해결 단계 또는 고려 사항 설명: 1. 질문 정의: a. 텍스트에서 관련 정보를 찾습니다. B. 정의된 형식 결정 (무엇이냐 ... 무엇); C. 두 번째' 무엇' 앞에 사물의 본질적 특징을 가진 단어를 채워라. 2. 방법의 역할을 설명하십시오: a. 이 문장의 의미를 요약합니다. B. 이전 또는 다음 문장의 의미를 요약합니다. C. 이 단락의 의미를 요약한다. D. 문장 전체의 의미를 요약한다. E 사고: 해석 방법 판단+해석 방법 역할+처음 4 점 중 하나. 3. 의미 문제 참조: A 대명사 어깨 또는 양면에 대한 정보 찾기 B. 보고주의-'사람' 은' 사람' 형식으로,' 일' 은' 일' 형식으로 보고하고, 대리인은' 일' 형식으로 보고할 필요가 없다.
4. 분.