정신 건강 교육 연간 작업 계획 1
초중고 심리건강교육 발전의 수요에 적응하기 위해 중앙국무부' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 관한 약간의 의견' 과 교육부' 초중고 심리건강교육 지도 개요 (시범)' 의 지도정신을 더욱 관철하고 학교 실제와 결합해 우리 학교의 심리건강교육을 적극적으로 추진해 새로운 차원으로 끌어올려 다음 방안을 마련했다.
첫째, 정신 건강 교육의 지침 이데올로기와 기본 원칙.
(1) 지도 사상.
사람 중심적이고, 학생의 개성을 존중하고, 학생의 심리발전법을 따르고, 학생의 성장요구에 따라, 교육과정 전반에 걸쳐 학생에게 심리적 도움과 서비스를 제공하고, 학생의 잠재력을 충분히 발휘하며, 중학생 심리건강 형성과 개성의 적극적인 발전을 촉진하는 목적을 달성하고, 모든 학생이 활동 중에 자아를 인식하고, 자신을 받아들이고, 자신을 규범하고, 자아를 실현하고, 자아를 실현하고, 자아를 초월하게 한다. 교육 활동에서 인지하는 법을 배우고, 일을 배우고, 사람이 되는 법을 배우고, 다른 사람과 지내는 법을 배우다.
(2) 기본 원칙.
우리 학교에서 중학생 심리건강교육을 실시하는 과정에서 심리건강교육의 실용성과 효과를 보장하기 위해서는 다음과 같은 기본 원칙을 고수해야 한다.
1, 목표 원칙. 학생들의 심리 발전 특성과 심신 발전 법칙에 따라 용도에 맞게 교육을 진행하다.
2. 포괄 성 원칙. 전체 학생들을 대면하고, 교육활동을 보급함으로써, 학생들이 심리건강교육에 대해 긍정적인 인식을 갖게 하고, 점차 심리적 자질을 높이다.
3. 차이 원칙. 개인의 차이에 초점을 맞추고, 학생들의 다양한 요구에 따라 다양한 형태의 교육과 과외를 실시하여 학생의 심리건강 수준을 높인다.
4. 학생을 존중하고 학생을 주체로 하여 학생의 적극성을 충분히 자극하고 동원합니다. 정신 건강 교육의 과학성과 타당성을 적극적으로 결합하다. 전체와 개인의 차이에 초점을 맞추고, 존중, 이해, 진실한 동정을 결합하여 예방과 발전을 결합한다.
5. 기밀 유지 원칙. 도움을 구하는 모든 학생들의 자료와 정보는 절대로 사교채팅의 화제가 되지 말고 비밀로 해야 한다.
둘째, 정신 건강 교육의 목표와 과제.
심리건강교육의 목표는 전체 학생의 심리자질을 제고하고, 학생의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생들의 낙천적이고 상향적인 심리적 자질을 배양하고, 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자기조절, 좌절을 견디고, 환경에 적응할 수 있는 능력을 강화하고, 심리적인 문제가 있는 학생에게 과학적이고 효과적인 심리과외를 제공하고, 그들이 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 자기조절을 하고, 심리건강 수준을 높일 수 있도록 하는 것이다. 2 1 세기의 치열한 국제 경쟁의 요구에 부응할 수 있도록 자기 교육 능력을 강화하다.
학교 심리건강교육의 주요 임무는 자질교육을 전면적으로 추진하고, 학교 덕육의 타깃, 실효성, 주동성을 강화하고, 심리적 행동에 문제가 있을 때 도움을 청하는 의식을 확립하고, 건강한 심리적 자질을 형성하고, 학생의 심리건강을 보호하고, 심리적 건강에 대한 각종 악영향을 줄이고 피하는 것이다. 심신 건강, 혁신 실무, 이상, 도리, 문화, 규율을 갖춘 신세대를 양성하다.
셋째, 정신 건강 교육의 주요 내용.
우리 학교의 실제 상황에 따르면: 심리건강의 기초지식을 보급하고, 심리건강의식을 확립하고, 간단한 심리조절방법을 이해하고, 심리이상을 이해하고, 심리건강상식을 초보적으로 파악하고, 학습을 배우고, 교제를 배우고, 진학, 직업 선택, 생활, 사회 등에 적응한다. 주요 내용은 학생들이 중학교의 학습 환경과 학습 요구 사항에 적응하도록 돕고, 올바른 학습 관념을 배양하고, 학습 능력을 발전시키고, 학습 방법을 개선하고, 학습 성공의 즐거움을 체험하는 것이다. 진학 방향을 파악하다. 자신을 알고, 사춘기의 고민을 극복하고, 점차 자신의 감정을 조절하고 통제하고, 자신의 충동적인 행동을 저항하는 법을 배웁니다. 자의식을 강화하고, 객관적으로 자신을 평가하고, 동창, 교사, 학부모와 효과적으로 소통하기 위해 주도권을 잡는다. 점차 생활과 사회의 각종 변화에 적응하여 좌절에 대한 인내력을 키우다.
넷째, 정신 건강 교육 및 활동 계획을 실시하다.
(a) 정신 건강 교육 교사 훈련을 적극적으로 실시하고 교직원 건설을 강화하는 것이 정신 건강 교육을 잘하는 열쇠입니다.
훈련을 통해 파트 타임 정신 건강 교육 교사의 기본 이론, 전문 지식 및 운영 기술을 향상시킵니다. 정기적으로 심리건강교육전문가를 초빙하여 학교에 강의하고, 심리건강교육의 책임감을 강화하고, 정신건강교육에 전원 참여하는 메커니즘을 세우고, 올 여름 담임 선생님의 심리건강교육학원을 중점적으로 개최한다. 점차적으로 교장의 지도력하에 파트 타임 심리 상담 교사와 담임 교사를 중추로 하여 모든 교사가 참여하는 정신 건강 교육 업무 체계를 형성하였다. 동시에, 학교는 교사 심리건강교육을 중시하고, 교사 심리건강교육을 교사 직업도덕교육의 한 방면으로 삼아 교사가 심리건강교육 지식을 배우는 데 필요한 조건을 제공한다.
(b) 다양한 심리 교육을 수행하는 방법.
1. 심리건강교육은 유기적으로 학과 교육에 침투해야 한다.
1) 학습 과외를 실시하여 학생들의 학습 흥미를 촉진하다.
주제반회, 학습방법 지도월 등 활동을 통해 학생들이 자신의 잠재력을 인식하도록 지도하고, 학습동기를 단정하게 하고, 자신의 특징에 맞는 학습방법을 익히고, 불량학습습관을 변화시켜 학습과정에서 수동적으로 무력한 상태를 개선하고, 학과에 대한 흥미를 높이고, 자신감을 높이고, 학습효율을 높인다.
2) 학생들이 즐겁게 공부할 수 있도록 좋은 교실 심리 환경을 조성한다.
교실에서 교사는 조화, 민주주의, 평등, 느슨한 심리적 분위기를 조성하기 위해 노력하여 학생들의 주동성, 독립성, 협력성을 충분히 발휘하여 흥미를 학습으로 이끌었다. 이런 분위기 속에서 학생들의 건강하고 행복한 심정이 유지되고 자주성이 발전하며 협력 혁신 정신이 배양된다.
3) 교재와 교실을 이용하여 학생의 완벽한 인격을 형성한다.
교재의 편찬에는 많은 심리건강교육의 요소가 포함되어 있다. 교사는 교재 자체의 매력을 충분히 자각하고 교재를 유기적으로 활용해 학생의 건전한 인격을 형성해야 한다.
2. 심리건강활동수업이나 주제강좌를 개설한다: 심리훈련, 역할놀이, 게임과외, 심리지식강좌 등을 포함한다. , 정신 건강 과학 지식을 대중화한다. 매 학기마다 교사를 위한 1-2 심리건강교육행사, 심리의사 강의가 있어 전교에서 심리건강과학지식을 보급한다. 매 학기마다 학년별로 1-2 심리건강교육활동을 실시해 학생들이 심리건강지식을 습득하고 심신의 전면적인 건강 발전을 촉진할 수 있도록 도와준다.
3. 심리상담실을 설치하여 개별 상담을 합니다. 심리상담사와 전문 심리건강교사가 정기적인 상담을 제공한다. 학생들의 학습과 생활 문제를 직접적으로 지도하고, 학생들의 심리적 고민을 해결하고, 관련 심리와 행동문제를 진단하고 바로잡는다.
4. 테스트 파일 작성: 신입생에 대한 심리건강조사, 우리 학교 학생들의 심리문제 이해, 심리건강교육에 대한 참고 자료 제공, 테스트 파일 작성은 심리건강교육의 효과와 목표성을 높이는 데 도움이 된다.
5. 정신건강우편함을 만들어 가능한 한 빨리 답변해 멘토를 만나고 싶지 않은 학생들이 전화, 귓속말 이메일, 메일 등을 통해 도움을 받을 수 있도록 한다.
(3) 정신 건강 교육과 가정 교육의 결합.
가정 교육은 학교 교육의 필수적인 부분이다. 하지만 가정교육에서 일부 부모들은 단순히 아이의 필요에 초점을 맞추고 아이의 심리건강교육을 소홀히 한다. 올해 학부모학교를 통해 학부모를 교육시키고 교보에 학부모 심리건강교육 칼럼을 개설했다. 특집 강좌를 개최하여 친자 활동을 전개하여 학부모가 아이를 교육하는 능력을 높이다.
(d) 좋은 캠퍼스 심리 환경을 조성하다.
학생들의 심리건강을 정상화하기 위해서는 일상 업무에서 좋은 캠퍼스 분위기와 느슨한 심리적 환경을 조성하는 데 주의해야 한다. 학교는 교용 교모 건설을 중시하여 학교 환경을 녹화, 미화, 정화하게 한다. 심리상담실을 지속적으로 개선하고 보완하고 시설을 갖추어 학생들이 읽기에 적합한 심리학 서적을 추가로 구입하여 심리상담실을 아름답고 아늑하게 만든다. 학교 창구에 심리건강원지를 설치하고 학교 방송, TV, 서적, 인터넷 등 홍보 매체를 통해 심리건강지식을 대대적으로 홍보해 학생들이 항상 건강한 훈도를 받을 수 있도록 하고, 학교의 심리환경이 조화되고 진실하며 진취적이며 건강한 심리적 분위기를 조성했다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 2
첫째, 지도 사상:
사성학교 심리건강교육의 관련 정신을 성실히 관철하고, 초등학교 교육의 특징과 초등학생 심리발전의 법칙에 따라 각종 경로를 통해 각종 심리건강교육 활동과 지도를 계속 전개하여 학생들이 초보적인 심리건강지식을 얻을 수 있도록 돕고, 학생 인격의 건전한 발전을 촉진한다.
심리건강교육을 통해 교사의 교학관념을 끊임없이 바꾸고 교육교수법을 개선하여 덕육의 목표성, 규율성, 실효성을 제고하고, 학교의 자질교육을 실시하기 위한 좋은 심리적 분위기를 조성한다.
둘째, 작업 목표:
좋은 문명습관, 학습습관, 생활습관, 근무습관, 위생습관, 인내하는 의지의 질, 자력갱생의 생존, 생활능력을 키우는 것은 강한 애국의식과 사회적 책임감을 가지고 있다. 학생들이 자신을 올바르게 대하고, 자신을 받아들이고, 갈등을 해결하고, 개인 심리의 내적 조화를 유지하도록 돕는다. 학생들의 문제행동을 바로잡고, 학교와 사회에 적응하는 올바른 행동을 기르고, 인간관계의 장애를 해소하고, 인간관계의 질을 높이다.
셋째, 작동 원리
1, 학생을 존중하고 이해하는 전제하에.
2. 모든 학생을 대상으로 합니다.
3. 학생의 주체성 원칙.
예방, 교정 및 개발의 결합.
넷째, 구체적인 조치:
(1) 교사 심리 훈련 일을 잘하다.
선생님들에게 심리건강이 무엇인지, 어떤 심리가 건강한 심리인지 알리다. 교사가 생리적, 심리적, 사회적 기능의 세 가지 차원을 인식하게 하다. 자신이나 동료의 건강 상태를 판단하고, 심리건강, 심리불건강, 심리질환의 개념을 구분하고, 심리문제를 정확히 인식하고 도움을 청하는 의식을 형성하는 법을 배운다.
(b) 정신 건강 교육 활동을 보장하기 위해 정신 건강 교육 과정을 계속 개설한다. 각 반은 다양한 형태의 심리건강 활동을 전개하여 반 응집력을 높이고 반 내 공통성 문제를 해결하기 위해 힘쓰고 있다.
(3) 정신건강교육을 교실 수업에 침투시켜 심리건강교육과 교수, 과학연구를 결합한다. 학과 교재의 내용과 결합하여, 국어 수업과 같은 유기적인 특집 교육에 침투하면, 본문의 풍부한 사상적 내포가 바로 심리건강교육의 소재가 될 수 있다. 체육 수업에서 경기 종목의 교수도 학생들이 심리적 자질을 높이는 데 도움이 될 수 있다.
(4) 정신건강교육 관련 자료를 읽고 정리하고, 교사 공부에 치중한다. 교사의 이론 수준과 실천 능력은 강의 개최, 단체 과외, 개별 상담, 자습 자료, 외출 훈련 등을 통해 향상될 수 있다.
(5) 정신건강교육과 반회, 반회를 결합하여 발전 예방 기능을 실현하다. 반회, 반회 형식으로 심리건강교육을 실시하여 학생들이 기뻐하는 형식으로 심리건강교육에 침투하려고 합니다.
(7) 국기 아래 연설, 레드스카프 라디오, 광고판, 흑판보 등 홍보 채널을 최대한 활용해 더 많은 사람들이 심리건강교육을 제대로 인식하고 여러 채널을 통해 심리건강교육을 실시할 수 있도록 한다.
(8) 심리적 고민이나 심리적 장애가 있는 소수의 학생에게 과학적이고 효과적인 심리상담과 과외를 제공하여 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 심리건강 수준을 높이며, 자기교육능력을 높인다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 3
정신건강교육을 실시하는 것은 학생들의 건강한 성장의 필요성일 뿐만 아니라 사회 발전의 자질에 대한 수요이기도 하다. 초등학교 심리건강교육은 학생들의 심신 발전의 특징에 따라 심리교육의 방법과 수단을 활용해 학생들의 양호한 심리적 자질을 키우고 전면적인 발전과 자질 향상을 촉진하는 교육활동이다. 자질교육을 전면적으로 추진하고 자질이 높은 인재를 양성하는 중요한 부분이다. 따라서 초등학생에 대한 시기적절하고 효과적인 심리건강교육은 현대교육의 필연적인 요구이며 교육자들이 직면한 긴박한 임무이자 우리 학교가 앞으로 직면하게 될 새로운 과제다. 학생 심리건강교육을 더 잘 전개하기 위해 우리 학교 심리건강교육 20 년 근무계획을 특정한다.
첫째, 지도 사상
우리 학교 심리건강교육연구업무는' 미성년자 사상도덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 대한 중앙국무부의 약간의 의견' 과 교육부' 초중고 심리건강교육지도 개요' 를 지도로 학교 심리건강교육조직기구와 업무메커니즘을 보완하기 위해 교사의 심리건강수준을 높이고 학생의 건전한 인격발전을 촉진하는 것을 목표로, 새로운 과정개혁정신과 긴밀하게 결합해 학교 심리건강교육의 연구작업을 지속적으로 강화하고 학교 심리건강교육의 질을 높이기 위해 노력한다.
둘째, 전반적인 목표
지도교사는 자기보건의식을 확립하고, 마음가짐을 잘 조절하는 법을 배우고, 학교 관리 과정에서 교사의 정신세계에 관심을 기울이고, 좋은 심리분위기를 조성하고, 적극적으로 조화로운 인간관계를 구축하는 데 주의를 기울여야 한다. 학생들의 캠퍼스 생활에 대한 적응력을 높이고, 학생을 배려하며, 학생들의 발랄함, 집단, 학문, 독립적인 건강한 인격을 배양하다.
셋째, 업무 요구 사항
(1) 사람 중심적이고, 차이에 치중하며, 교사의 심리건강과 학생의 개성발전을 촉진한다. 사회의 발전 변화와 기초 교육 개혁 발전의 심화는 의심할 여지 없이 교사의 심리와 행동에 큰 영향을 미쳤다. 어떻게 교사들이 사회와 교육개혁 발전의 새로운 도전에 대처할 수 있도록 돕고, 부정적인 심리를 없애고, 심리상태를 최적화하고, 심리적 감당력을 높이며, 학교에서 중시해야 할 문제가 되고 있다. 우리 학교는 인식을 제고하고, 관념을 새롭게 하고, 교사에 대한 인문적 배려를 강화하고, 정기적으로 교사를 조직하여 심리건강 상식을 배우고, 교사들이 자기보건의식을 확립하고, 좋은 마음가짐을 조절하는 법을 배우고, 학교 관리 과정에서 교사의 정신세계에 관심을 기울여야 한다.
계에서는 좋은 심리적 분위기를 조성하고, 조화로운 인간관계를 적극적으로 구축하고, 교사의 일, 생활, 학습을 지원하는 심리적 환경을 제공하기 위해 노력한다. 효과적인 조치를 취해 심리건강교육을 자질교육 실시의 중점과 덕육실효성 제고의 돌파구로 각 학생의 건전한 인격 양성과 심리적 잠재력 개발에 초점을 맞추고 학생들의 건강한 성장을 지속적으로 촉진하고 있다. 우리 학교는 각각 우수한 논문 선정 활동, 학술 세미나, 경험 교류회, 전형적인 사례 분석 등의 활동을 전개할 것이다.
(2) 현실에 입각하여 조건을 만들고 학교에서 심리건강교육을 열심히 실시한다. 우리 학교는 자원이 부족하지만 학교에서 심리건강교육을 실시하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 있다. 우리는 어려움을 직시하고, 학교의 실제에 입각하고, 학생생활에 접근하고, 교육자원을 활성화하며, 학교의 우세를 발휘하고, 가정과 사회의 협조를 쟁취하고, 전방위, 계층, 여러 채널을 통해 심리건강교육을 실시하고, 범위를 넓히고, 혁신 형식을 노력하며, 학교 심리건강교육의 과학성, 규범성, 효과를 높이기 위해 노력한다. 주제심리상담강좌를 개최하고, 주제교육을 디자인하고, 반심리환경과 활동수업을 최적화하고, 학과교육, 반회, 학부모회 등을 통해 학생과 학부모에 대한 심리건강교육의 침투와 홍보를 실시한다. 우리 학교 교육 정보화 공사의 추진과 캠퍼스 네트워크의 점진적인 보완으로 캠퍼스 네트워크는 자신의 특징과 우세로 우리 학교 심리건강교육의 발전을 위한 더 넓은 공간과 시간을 제공하고 있으며, 심리건강교육을 위한 새로운 녹색 통로를 개척하고 있다. 우리 학교는 캠퍼스 네트워크 플랫폼을 최대한 활용하여 학생과 학부모에게 정신 건강 교육 서비스를 제공할 것이다.
(3) 탐구를 강화하고, 끊임없이 실천하며, 심리건강교육과 사상도덕교육의 효과적인 융합을 촉진하기 위해 노력한다.
학생의 도덕적 자질의 형성은 심리적 발전 수준과 밀접한 관련이 있지만, 심리적 문제와 도덕적 문제는 그 특징, 내용 또는 근원에 있어서 문제가 아니다. 그것들은 다르고, 종종 서로 얽혀 있다. 실천은 심리건강교육이 사상도덕교육의 경로를 효과적으로 풍요롭게 하고, 사상도덕교육의 경로를 넓히고, 사상도덕교육의 실효성을 높일 수 있다는 것을 증명했다. 이에 따라 우리 학교는' 마음으로 마음을 키우고, 마음으로 덕육을 하고, 마음으로 덕육을 하는' 교육 이념을 확립하고, 심리건강교육을 돌파구로 덕육의 타깃과 실효성을 높였다. 동시에, 점차적으로 심리상담실 건설을 보완하고, 각급 심리건강교육교사 훈련에 참여하는 전문겸직 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 정기적으로 전체 학생에게 개방하고, 심리상담과외를 강화하고, 개별 심리장애가 있는 학생에게 적시에 심리위기 개입을 하고, 줄을 서도록 돕는다. 새 학기에는' 교사의 양호한 심리적 자질과 학생의 건전한 인격 양성' 을 둘러싸고 있다
심리적 고민을 제외하고, 적극적으로 심리건강기록 건설과 관리를 잘하다. 새해에는' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 데 관한 중앙국무부의 의견' 정신을 관철하기 위해 사상도덕적 자질의 형성과 개선을 감안하여 개인건강심리를 바탕으로 좋은 사상도덕적 자질이 심리건강 수준을 높이는 데 도움이 된다. 우리 학교는 교사를 조직하여' 심리건강교육과 사상도덕교육의 효과적인 융합' 특집 토론을 펼칠 것이다.
(4) 학습을 강화하고, 경험을 참고하고, 심리건강교육 실험 연구를 대대적으로 전개하다. 상급조직의 특급교사 훈련, 활동수업 참관, 사례논문 선정, 경험교류 등에 적극 참여해 학교 심리건강교육 수준을 지속적으로 높였다. 새로운 교과 과정 개혁을 둘러싸고, 새로운 과정 환경에서 학교 심리건강교육의 실천 탐구를 주요 내용으로 하고, 과제 연구를 전달체로 하고, 실험 연구의 강도를 높이고, 학교의 실제와 학생의 특징에 맞는 심리건강교육 모델을 적극적으로 탐구하고, 학교 심리건강교육의 양호한 운행 메커니즘을 구축하기 위해 노력한다. 온라인 심리상담 개설, 사건 추적 연구 실시, 학생 조직, 사회실천 활동 참여 등. 우리 학교는 점차 조건을 만들어 심리건강교육을 학교 기반 과정으로 삼아 심리건강교육과정을 개설할 것이다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 4
첫째, 지도 사상:
성, 시, 현 학교 심리건강교육 관련 정신을 성실히 관철하고 중학교 교육 특성과 중학생 심리발전법에 따라 다양한 채널을 통해 소형의 다양한 심리건강교육 활동과 지도를 지속적으로 실시해 학생들이 초보적인 심리건강지식을 얻을 수 있도록 돕고, 학생 인격의 건전한 발전을 촉진한다.
심리건강교육을 통해 교사의 교학관념을 끊임없이 바꾸고 교육교수법을 개선하여 덕육의 목표성, 규율성, 실효성을 제고하고, 학교의 자질교육을 실시하기 위한 좋은 심리적 분위기를 조성한다.
둘째, 구체적인 목표
1, 학생 심리과외를 주시하고, 학생 심리상담업무를 잘 하고, 학생의 건강한 성장을 촉진하고, 학생의 심리적 자질을 높이다.
2. 심리상담실의 기존 건설을 중시하고 심리상담실의 역할을 열심히 발휘하여 전교의 홍보 동원 보급 교육 업무를 더욱 잘 한다.
셋째, 주요 작업
1, 심리상담실의 일상적인 건설을 강화하고 학생 심리상담 업무를 잘 한다. 방문자의 구체적인 문제를 식별하고 분류한 후 문제의 유형에 따라 구체적인 상담 목표를 결정한다.
2. 전교생 심리기록을 세워 심리평가를 잘 한다.
3. 게시판, 흑판보, 캠퍼스 방송, 전단지 등을 이용해 학생들에게 심리건강교육을 실시한다.
4. 학생 청소년의 심리건강교육을 잘 하고 심신 발전 과정의 문제를 정확하게 처리한다.
5. 교사를 조직하여 심리건강교육 관련 정보를 배우고, 인식을 더욱 높이고, 자신을 충실히 하고, 기본적인 심리상담지식, 방법, 형식을 파악하고, 전체 교사가 자신의 업무실천에서 심리학지식과 교육방법을 운용하도록 제창하고, 끊임없이 교학전략을 풍부하게 하고, 교육교수 수준을 높이다.
6. 가정위원회, 학부모회를 통해 학교 심리건강교육의 관련 내용을 조직함으로써 학부모가 학생들의 심리건강교육의 중요성을 점차 인식하고 학부모가 학생심리건강교육의 질을 지속적으로 높인다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획
첫째, 지도 사상:
학생들의 심리적 자질과 심리건강 수준을 높이는 것은 교육개혁의 중요한 내포이며, 국가교위가 새로 제정한' 초중고 덕육 대강' 에서는 이미 심리건강교육을 초중고 덕육의 중요한 구성 요소로 분명히 했다. 따라서, 그것은 다양 한 방법으로 학생 들을 위한 정신 건강 교육 및 상담, 심리적 품질을 개선 하는 데 도움이 필요 합니다, 인격을 개선, 좌절에 저항 하 고 환경에 적응 하는 능력을 향상 시킵니다.
학생의 건강한 성장을 더 잘 촉진하고 자질교육을 추진하기 위해 교육부에서 발행한' 초중고등학교 심리건강교육지도강령' 을 시행하기 위해 난징시 학교 심리건강교육의 요구에 따라 이번 학년도 심리건강교육센터는' 생명사랑, 자존감, 자강' 을 주제로 한 심리건강교육을 실시한다. 많은 학생들이 삶을 사랑하고, 생명을 아끼고, 자강불식, 자강불식
둘째, 특정 작업:
(a) 학교 정신 건강 교육의 리더십과 관리를 강화한다.
1. 정신건강교육업무체계를 개선하다. 교장의 지도하에 교육부가 주도하고, 학년 책임자, 담임 선생님, 심리상담교사를 골간으로 하고, 전체 교사가 참여하는 심리건강교육업무체계를 형성하여 전교 범위 내에서 널리 홍보해 심리교육 분위기를 조성하기 위해 노력하였다.
2, 정신 건강 교육 교사 훈련 작업을 계속하십시오. 발전학교 심리상담교사 대열을 조정하고, 노중청이 결합한 심리상담팀을 구성해 청년 심리상담교사의 역량을 키우는데 힘쓰고 있다. 정신건강교육에 관심이 있는 교사와 기존 심리건강교육교사가 각종 훈련, 윤훈, 보고회, 강의 등에 적극적으로 참여하고 있다. 계획적이고 단계적으로 진행해 전체 교사의 심리건강교육 수준을 높인다.
(b) 심리상담실의 하드웨어와 소프트웨어 구성을 더욱 보완하여 심리건강교육을 더욱 규범화하고 과학화하다.
1, 심리상담실의 하드웨어를 더욱 보완하고 업무에 필요한 녹음펜을 늘린다.
2. 학생 심리기록을 더욱 보완하고 자료 수집, 사례연구 수집 및 사례추적 연구를 잘 한다.
3. 장서를 늘리고 관련 심리학 잡지를 업데이트한다.
4. 캠퍼스 네트워크 자원의 장점을 충분히 발휘하고, 인터넷 플랫폼을 이용하여 학생과의 대화 교류를 실현하고, 제때에 학생들의 심리적 문제를 지도하고 해결한다.
(c) 다양한 형태의 정신 건강 교육 활동을 수행한다.
1, 심리교육 정규직 외에 학교 심리상담실 홍보업무를 강화하고 칠판보, 쇼윈도 전시 등을 통해 심리건강지식 게시판을 발표한다. 정신 건강 지식을 보급하다.
3. 관련 전문가를 초청하여 전교교직원들을 위해 1-2 교사 심리건강 및 심리건강교육기술강좌를 실시하고, 교사의 정신적 스트레스와 심리적 스트레스를 경감시키고, 심리조정 기교를 배우고, 문제 처리 능력을 향상시키고, 심리건강 수준을 높인다.
4. 연령대가 다른 학생들의 발전 수요에 따라 학년별로 심리건강지식강좌를 개최하고 심리건강교육을 실시한다. 1-2 졸업 학생 시험 불안 심리 상담.
5, 4, 퇴근 후 학교와 협조해 심각한 심리적 문제가 있는 학생들을 추적하고, 문제 학생들이 진정으로 마음의 그늘에서 벗어날 수 있도록 건의를 한다.
5. 학생들이 심리소논문을 쓰도록 조직하고, 학생이 심리소논문을 쓰는 과정에서 자기심리조정을 통해 심리소질을 높인다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획
이번 학기에 나는 청각 장애인과 5 학년에서 2 학년까지의 정신건강 수업을 가르치는 일을 맡았다. 내 일을 더 잘 완성하기 위해, 이번 학기의 학교 업무 계획을 둘러싸고 다음과 같은 계획을 세우다.
(a) 심리 상담의 일상 업무를 잘 수행하십시오.
1, 정신 건강 교육 수업을 진지하게 잘 한다
학교의 업무 요구에 따라 학생의 실제 상황과 결합하여 이번 학기의 교육 내용을 안배하다. 학생의 실제 상황에 따라 각 수업은 모두 준비하고 각 수업은 다 한다. 교수 과정에서 학생은 주체이고, 학생이 지식을 잘 배울 수 있게 하는 것은 교사의 직책이다. 따라서 각 시간에는 학생들의 실제 상황과 심리적 요구를 충분히 이해하여 학생들의 학습 흥미를 유지할 수 있도록 합니다. 교학에서 학생의 감정을 존중하고, 자각적으로 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 게임, 테스트, 설문지 등 다양한 교육 형식을 통해 학생들의 주의를 끌고, 학생들의 학습 흥미와 적극성을 충분히 동원하고, 교실 수업의 질서 정연한 진행, 분위기의 조화를 보장하며, 학생들이 조화로운 사제관계와 교수 분위기 속에서 심리건강 지식을 배우고 자신의 심리건강 발전을 촉진하게 한다.
2. 학생 심리 상담과 학생 편지 답장 업무를 잘 합니다.
(1) 홍보를 강화하고, 더 많은 학생들이 심리상담 업무를 알고 이해할 수 있도록 하고, 학생들이 자발적으로 방문하는 의식을 형성하게 한다.
(2) 심리스튜디오의 각 기능실의 기능을 충분히 발휘하여 교사와 학생의 심리건강을 위해 진정으로 봉사한다. 심리상담실 개방에는 일정과 기록이 있어야 한다.
(3) 개별 상담 사례를 꼼꼼히 기록하고 특수 학생을 추적 방문한다.
3. 교실 위주의 진지로 심리학 상식을 홍보하고 심리건강교육의 좋은 분위기를 조성한다.
4. 관련 심리측정을 수집하고, 목표적인 심리측정을 하고, 학생들의 심리기록을 보완한다. 학생 심리조사를 실시하고 매 학기마다 두 차례 설문조사를 실시하여 학생의 심리상태와 추세를 파악하다.
(b) 학습을 강화하고 자신의 질을 향상시킨다
(1) 가능한 한 빨리 역할을 바꾸고, 여러 채널, 다양한 형식으로 관련 심리건강교육 자료를 배우고, 인식을 더욱 높이고, 자신을 풍요롭게 하고, 심리상담의 기본 지식, 방법 및 형식을 익히고, 자신의 업무실천에서 심리학 지식과 교육방법을 활용하고, 자신의 교육전략을 풍부하게 하고, 자신의 교육교육 수준을 높인다.
(2) 심리건강교육의 이론 연구를 강화하고, 과학적으로 심리건강상담계획을 제정하고, 학생들의 심리문제를 주시하고, 학생들이 학습과 생활에서 겪는 문제에 대해 실행 가능한 방식을 취하여 학생들이 건강하고 진취적인 심리적 자질을 형성하도록 지도한다.
(3) 여름방학 동안 학교는 심리상담실을 재조정하고 단체 상담실을 증설했다. 처음부터 백오피스를 조율하고 심리상담실과 단체상담실의 이전과 배치를 제때에 완료하고 교사와 학생들을 위한 따뜻하고 안전한 환경을 조성하기 위해 노력해야 한다. 교사와 학생들이 여기서 마음을 풀고 감정을 조절할 수 있도록 해야 한다.
(4) 담임 선생님과의 연계를 강화하고, 교실 안팎에서 관찰된 학생들의 심리정보를 담임 선생님께 제때에 피드백하고, 담임 선생님과 함께 학생들을 지도하고, 담임 선생님이 반회에서 심리건강교육에 침투하도록 하는 지식에 주의를 기울여야 한다.
(5) 지도사무소에 열심히 협조하여 각종 영검 업무를 잘 수행하고, 각종 보조작업을 완성하며, 우리 학교의 건강교육과 심리건강교육의 발전을 촉진한다.
정신 건강 교육 연간 작업 계획 관련 문장 6 편;
★2022 중학교 정신 건강 교육 사업 계획
★ 초등학교 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 학교 정신 건강 교육 5 가지 작업 계획을 쓰는 방법?
★ 중학생 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 학교 정신 건강 교육 최신 작업 계획
★ 2022 년 학교 정신 건강 교육 사업 계획 강화
★ 정신 건강 교육을위한 5 가지 작업 계획
★ 5 정신 건강 교육 개인 작업 계획 202 1
★ 정신 건강 교육 사업 계획 최신 5 개 선정 문장
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