선생님의 말씀을 듣고, 어떻게 검사하고 독촉하며, 항상 선생님과 의사소통을 할 수 있을까. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이가 바보가 아닌 한, 부모가 함께 있을 수 있다면, 아이는 잘 교육될 것이다.
독선적이고 교류가 잦아 아이들과 함께 공부하기를 꺼리는 젊은 부모들이 많다. 그들은 항상 아이를 픽업하는 것이 노인의 일이라고 생각하고, 공부는 선생님의 일이고, 잘 배우는 것은 아이 자신의 일이라고 생각한다. 이곳의 학부모들은 아무런 문제가 없는 것 같고, 심지어 어떤 어머니도 여기저기 거드름을 피우기도 한다. 아이는 단지 뱃속에 담가 두었을 뿐, 아무런 문제가 없다.
소탈해 보이지만 사실은 부모로서의 책임을 다하지 못했다. 옛사람들은 대부가 아니라 기르는 것은 옳지 않다고 말했고, 게으른 선생님을 가르치지 않고 가르치는 것은 옳지 않다고 말했다. 부모는 아이의 첫 번째 선생님이고, 그들의 말과 행동은 아이의 일생에 영향을 미친다. 둘째, 교사의 역할, 어떤 교사가 어떤 아이를 교육하는가. 멘토를 만나면 아이의 일생에 도움이 될 것이다.
가장 흔한 것은 학부모들이 자신의 문화 수준이 낮다는 핑계로 자신의 무책임함을 방패로 삼는 경우가 많다는 것이다. 사실 학력의 높고 낮음과는 아무런 관계가 없다. 아이의 입학 수업은 기본적으로 백지 한 장이다. 부모로서 네가 그에게 묘사한 것은 정사각형이고, 동그란 것은 둥글고, 양수는 양수이고, 음수는 마이너스이다. 학습을 중시하고 소홀히 하는 것은 아이들에게 완전히 다른 두 가지 학습 태도를 가르쳐 주었다.
어떻게 해야 올바른 자세입니까? 나는 우리가 선생님의 말을 듣고 선생님의 요구에 따라 해야 한다고 생각한다. 예를 들어, 아이가 집에 돌아와서 식사를 마친 후에는 빨리 숙제를 끝내고 효율성을 높이도록 독촉해야 합니다. 초등학교 아이들은 일을 대충 하고, 바쁘고, 비효율적이며, 이는 그들의 현재 심신 발전 특성과 관련이 있다.
지금 이 순간, 학부모의 동반 검사와 감독이 특히 중요하다. 지체한다고 화를 내지 말고 인내심을 잃고 방임해서는 안 된다. 나이가 들면서 아이들은 외부 세계와 내면 세계에 대한 인식이 점점 더 풍부해지고 학습에 대한 인식도 깊어져 자연스럽게 학습을 중시한다.
아이의 공부는 긴 과정이다. 직선을 유지하는 것은 불가능하다. 앞으로 나아가는 과정에서 항상 왼쪽 또는 오른쪽 편차가 있다. 이를 위해서는 학부모가 교사에게 긴밀하게 연락해서 가교협력의 방식으로 아이가 방향을 바로잡도록 도와야 한다. 그렇지 않으면, 일단 불량한 싹이 생기면 나쁜 습관을 기르는 데 오랜 시간이 걸리며 고치기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 습관명언)
이 긴 과정은 부모의 사심없는 헌신이 필요하다. 자기 자식이기 때문이다. 이 사심은 가치가 있다. 청화대 북경대학교 시험에 합격한 많은 아이들, 부모들은 모두 농민이나 노동자로, 문화 수준이 매우 낮고, 심지어 둔해서 몇 마디 온전한 말을 할 수 없다. 그들은 열심히 하고, 마음으로 동행하며, 그들의 열정으로 감동을 주고, 아이들이 열심히 공부하도록 격려한다.
그래서 아이를 교육하는 것은 핑계일 뿐이다. 왜냐하면 아이의 학력이 낮기 때문이다.
네, 아이들에게 문화 지식을 배우게 하는 것은 선생님의 특기입니다. 부모가 해야 할 일은 아이들에게 생활 기술을 배우고 사람이 되는 법을 배우도록 하는 것이다. 이것들은 교육과 무관하다.
물론이죠!
아이들은 좋은 교육을 받았고,' 덕, 지혜, 체, 미, 노동이 전면적으로 발전한다' 는 기준이 되었다.
첫 번째는 인품이 좋고 사상이 단정하다는 것인데, 이것은 학력의 높낮이와 무관하다.
노교와 건강이 좋은 것은 부모의 학력과는 무관하다.
우리가 자강정신을 세우고 자신의 노력에 의지한다면, 아이들은 "자신을 채찍질할 필요가 없다" 고 할 수 있다.
이런 이야기는 비일비재하다!
질문 해 주셔서 감사합니다.
가정 교육 사업의 핵심은 아이들에게 원칙적이고 지속 가능한 성장 행동 감독을 주는 것이다. 자녀 교육에 대한 지식은 교사와 사회에서 얻을 수 있지만, 자녀 성장 행동의 감독에서는 학부모만이 최종 의사결정권자이기 때문에 모든 기업이 사회의 성숙한 사람, 재정, 물관리제도를 배울 수 있는 것처럼 기업 간의 경험적 차이와 리더일 뿐이다. 마찬가지로, 가정교육의 질은 부모의 학력 관련성이 낮고 가정교육 관리 원칙의 연속성과 관련이 강하다.
교사 이론
고대 학자들은 반드시 선생님이 있을 것이다. 선생님, 이렇게 전도하여 의혹을 풀다. 사람은 태어날 때부터 아는 것이 아닌데, 누가 의심하지 않을 수 있겠는가? 만약 네가 매우 혼란스럽고 선생님을 따라가지 않는다면, 그것은 매우 혼란스럽고, 너는 영원히 이해할 수 없을 것이다. 내가 태어나기 전에 나는 태어나기 전에 도를 배웠기 때문에 나는 길에서 배웠다. 나는 태어난 후 먼저 도를 배워서 도를 배운다. 나는 선생님이다. 세월이 나에게 태어났는지 모르겠다. 그러므로 귀함도 없고 비천함도 없고, 길지도 적지도 않고, 도의 존재도 있고, 스승의 존재도 있다.
허허! 사도가 전승한 지 이미 오래되었다! 미혹되기 어렵다! 고대의 현자, 또한 멀리, 여전히 스승이 물었다; 오늘 사람은 성인과는 거리가 멀고, 스승을 부끄럽게 여긴다. 그러므로 성인은 성인에게 유익하고, 어리석은 사람은 어리석은 사람에게 유익하다. 무엇이 성인을 거룩하게 하고 바보를 어리석게 만드는가? 그의 아들을 사랑하고, 선생님을 선택하고, 그를 가르치십시오. 만약 네가 너의 몸에 있다면, 너는 부끄러움과 혼란을 느낄 것이다. 소년의 선생님, 가르치고, 책을 배우는 문장은 내가 말한 그의 이야기가 아니라, 그의 곤혹을 해결하는 사람이다. 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라. 주술사와 악사들은 모두 기술 노동자여서 서로 배워도 부끄럽지 않다. 사대부 가족들은 그들의 선생님을 제자운이라고 부르며 함께 모여 담소를 나누었다. 묻자 그는 이렇게 말했다. "그는 그 해와 비슷하고, 방식도 비슷하다. 비천하고 수치스럽고 벼슬이 가까워진다. " 오! 사도가 불분명하다. 주술사는 기예가 뛰어난 악사여서 군자는 거들떠보지도 않는다. 오늘날, 그의 지혜는 너무나도 멀고, 이상하고 어색하다!
성인은 스승이 없다. 공자사는 담자학, 창홍학, 석상학, 노학으로부터 배운다. 전갈의 제자는 공자만큼 똑똑하지 않다. 공자가 말했다: 세 사람이 있는데, 반드시 한 사단이 있을 것이다. 그래서 제자가 선생님보다 못하지 않아도 되고, 선생님도 제자보다 우월할 필요가 없다. 그들은 도교에 대해 잘 알고 있으며, 그들의 기술을 전문적으로 연구한다. 그것뿐이다.
열일곱 살 된 이 () 는 고문에 능하고, 육예 () 는 모두 알고 있다. 그는 시간을 제한하지 않고 물고기 비에서 공부한다. 우가기는 옛길을 걸을 수 있고,' 세설' 을 써서 그것을 시들지 않게 할 수 있다.
제자는 선생님보다 못하지 않아도 되고, 선생님도 제자보다 우월할 필요는 없다. 그들은 도교에 대해 잘 알고 있으며, 그들의 기술을 전문적으로 연구한다. 그것뿐이다. 마찬가지로 학력이 높지 않은 부모도 언제든지 좋은 아이를 교육할 수 있다. 인간 사회 문명은 생산노동과 생활실천에서 비롯된 것이고, 학력은 현대직업학교 교육 보급의 산물일 뿐이기 때문이다. 확실한 것은 현대의 학력기준에 따라 노자 공자 이백 두보 수시 왕희지 제백석 등이다. 학력증을 받지 못할 수도 있습니다. 기존 역사에 비추어 볼 때, 그들은 모두 심각한 편애를 가지고 있기 때문이다.
스승, 전파, 수료, 의혹을 풀다. 교육은 학부모와 교사가 인간 사회에 알려진 성숙한 사회문명 성과를 활용해 본질적 해석, 행동시범, 실천지도 등 행동실천을 통해 아이에게 독립적으로 생존할 수 있는 능력을 부여하는 종합적인 행동예술이다. 교육은 아이의 인생 여정에서 지혜의 계몽 가이드와 같다. 교육의 핵심 업무는' 성현을 계승하고 지혜를 계발한다' 는 것, 즉 인간 사회의 성숙한 문명지혜를 이용하여 아이의 무한한 지혜의 잠재력을 여는 것이다. 토목 공학 교육의 경우 교육은 관련 기술 사양을 기반으로 해야 하며, 학습자에게 기술 사양과 실제 대지 환경에 따라 집이나 다리를 만드는 방법을 가르쳐야 합니다. 교육이 없다면, 미래의 엔지니어들은 집을 짓고 다리를 놓을 것을 요구받을 것이다.
전국 초사 굴원' 부거': "자 짧음, 인치 강함, 재료 부족. 지혜는 알 수 없고, 숫자는 잡을 수 없고, 신은 도리를 따지지 않는다. " 용맹하고 선전하는 항우는 결국 병사들을 잘 지휘하는 한신에 의해 패배했다. 군인을 잘 지휘하는 한신은 장군을 잘 지휘하는 유방의 수하에 있다. 장군을 잘 지휘하는 유방은 흉노에 7 일 동안 포위당했다. 현실 인간 사회는 절대 강약의 구분이 없다. 마찬가지로 학력이 높은 선생님도 반드시 잘 가르칠 수 있는 것은 아니며, 학력이 부족한 선생님도 반드시 잘 가르칠 수 있는 것은 아니다. 교육은 산업 표준화 생산과 다르다. 교육 업무에서 교사와 교육자는 모두 주관적인 사고 의식을 가진 사람들이며,' 동일 주파수' 의 교육 정보 전달 효율을 달성해야 최선을 다할 수 있다. 그래서 실제 교육 과정에서 많은 고학력 교사들이 말을 전문적으로 한다. 하지만 아이들은 이해하지 못하고, 관심이 없습니다. 어떤 선생님들은 피상적이어서 전문적인 소양이 없다. 그러나 아이들은 매우 흥미가 있어서, 정말 그 이치를 이해할 수 있다.
선박 잠금 장치, "항해 건물". 천연강에서는 유량 조절, 수로화, 항행, 수로의 지형 조건 및 물경사 제한으로 인해 단계적인 종단면이 필요하여 집중된 수위 격차가 형성된다. 따라서 선박이 단차를 직접 통과할 수 있도록 특수한 항행 구조를 채택해야 한다. 갑문은 현대 항행 건축물 중에서 가장 광범위하게 응용되는 것이다. 그것은 상자형 구조로, 위, 아래 항로와 위, 아래 수문에 있는 수문실로 구성되어 있다. 수문실은 선박 (또는 선단) 이 정박할 수 있는 상자방실이다. 실내 관개나 배수를 통해 수문 실내 수위를 조절하여 선박이 상류 하류 수위 사이에 수직으로 오르내리게 하여 집중된 항로 수위의 낙차를 통과하다. 선박이 하류에서 상류로 주행할 때, 실내 수위는 하류 수위와 같은 높이로 내려간 다음 하류 수문의 수문을 열고, 선박은 수문실로 들어가 수문을 닫고 물을 주입한다. 수위가 상류 수위와 같은 수준으로 올라가면, 상류 수문이 먼저 열리고, 선박은 수문을 떠나 상류 항로를 통해 상류로 항해할 수 있다. 배가 상류에서 하류로 주행할 때, 브레이크를 통과하는 조작 절차는 반대이다.
교사와 학생의 역할은 갑문 중 인접한 두 개의 수문실과 비슷하다. 선생님은 높은 수위의 수문실에 속하고, 학생은 낮은 수위의 수문실에 속한다. 높은 수위의 수문실 수위를 낮은 수위의 수문실 수위와 같은 수준으로 낮춰야 지식과 정보의 항선이 순조롭게 운항할 수 있다. 그래서 현실 인간 사회에서 스승의 제자는 거의 그보다 못하며, 대사는 모두 무명 세대의 제자이다. 모든 스승이 제자를 가르칠 때 모든 이야기를 다 할 수는 없기 때문에, 모든 스승은 많은 선생님들로부터 & amp； 를 겸허하게 배워야 한다. 생활 실천에서 배우다.
건축가는 철근, 시멘트, 사석의 사용 규범을 파악한 후 고층 건물을 지을 수 있다. 마찬가지로 교육도 문해력과 글씨로 시작된다. 읽기와 쓰기 능력으로 많은 아이들이 스스로 스마트 빌딩을 지을 수 있다. 물론 학습 과정에서 가장 무미건조하고 어려운 순간은 기본 글자의 사용 규범을 파악하는 것이다. 어떤 역사적시기에든, 학습 규율은 기초 교육 중 가장 가르치기 어려운 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 기초교육 단계의 좋은 선생님들은 모두 반 학습 규율 관리 방면의 전문가이다. 이에 따라 가정교육의 질은 부모 학력과의 연관성이 낮고 가정교육 관리 원칙과의 연관성이 강하다.
나의 작은 이모부, 즉 우리 아버지의 형, 실직 노동자, 실직 후 밖에서 잡일을 한다. 나의 사촌 형은 저장대학교 박사를 졸업했다. 작년에 심천 인재가 일을 도입했다. 외삼촌의 막내아들은 지난해 수능 시험에 합격했지만 외삼촌은 별로 개의치 않았다. 우리 고모는 이것에 대해 그다지 개의치 않는다. 이것은 정말 말하기 어렵다. 나의 사촌 형은 중학교 담임 선생님이지만 그는 술을 좋아한다. 그는 매일 자신을 돌보고 술에 취하면 집으로 돌아간다. 사촌형 초등학교를 중학교로 졸업하고, 반 1 위, 학년 3 위, 학원에 다니지 않았다. 그는 또한 피시방에서 빠져 나와 게임을 하거나, 수업시간에 잠을 자거나, 슬그머니 인터넷을 하는 것을 좋아한다. 그는 고등학교 입시에서 아례를 통과했고, 대학 입시에서 홍콩 대학에 합격했다. 저는 올해 홍콩 대학교 대학원 단계를 졸업했습니다. 사촌의 말에 따르면, 항구대 박사도 보험에 가입하여 의사를 읽을 준비를 하고 있다. 그래서 이것은 정말 말하기 어렵다. 아이들의 운을 봅시다.
말하기 어렵다. 그의 부모는 한 글자도 모르고, 여자 1982 년에 좋은 대학에 입학했다. 현재 두 사람은 모두 대학생이고 아들도 괜찮은 대학에 합격하여 사기업에서 일하고 있다.
고학력과 교육생이 다른지는 없는지.
진영귀는 토착 농민이지만 부총리가 될 수 있다. 대학 입시에서 진 윤철생은 대학에 합격할 수 있다. 그래서 견지하면 된다.
남자가 되기는 쉽지만 여자가 되기는 어렵다.