1 세 아기는 구어 역사상 가장 귀여운 수업 목록을 배운다. 아기의 성장은 단계적이기 때문에 아기가 일정한 나이가 되면 부모는 아기에게 말하는 법을 가르쳐 준다. 1 세 아기에게 말하기 학습 역사상 가장 귀여운 수업 목록을 공유해 주세요. 한번 봅시다.
1 세 아기가 말하는 법을 배운 역사상 가장 귀여운 교과 과정 목록 1 발음 준비 과정
신생아는 이미 사람 소리와 다른 소리를 구분할 수 있다. 그는 사람들의 목소리에 이끌려 말하는 사람을 응시할 것이다.
태어난 지 사흘 만에 아기는 엄마의 목소리를 들을 수 있게 되었다. 그는 그녀의 말을 듣는 것을 좋아하고, 그녀의 목소리는 그를 안정하게 한다.
그런 다음 아기는 점차 음성 억양을 분별하고 모국어의 독특한 발음 방식을 이해할 수 있다. 재미있는 심리학 실험이 있다: 1 개월 아기에게' 바' 소리를 들려준다. 처음에는 아기가 젖꼭지를 빨리 빨았는데, 이는 그가 이' 바' 에 흥미가 생겼고, 듣기가 지겨워 빨기 전까지는 느려지지 않았다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이때 연구원들이' 다' 의 목소리를 바꾸자 아기가 다시 빨리 빨기 시작했다. 이는 1 개월 아기가 찾았다는 것을 보여준다.
사람들과 접촉한 첫해에 아기는 많은 단어를 구별할 수 있었다. "발음 연습" 첫해에 아기는 발음 기관을 지속적으로 조정했습니다. 그리고 첫해에는 아기의 인지능력도 끊임없이 발전하여 다양한 단어의 의미를 추론할 수 있게 되었다.
아기 2 개월: 행복한 아기 발음.
발음은 2 개월부터 아기가 배불리 먹고 기분이 좋아지면' o/a' 등의 모음을 낸다. 4 ~ 6 개월 후 아기는 자음과 모음을 결합하여' BABA/MAMAMA' 와 같은 소리를 낼 수 있다.
아기가 열심히 발음을 연습할 때, 엄마와 아빠도 한가하지 마라. 아기와 "대화" 하기 위해 "어린이 언어" 를 할 수 있습니다.
이른바' 어린이 언어' 란 말이 느리고, 어조가 과장되고, 목소리가 높고, 멈춤이 많고, 반복이 많은 말하는 방식이다. 이런 말하는 방식은 아기가 발음을 인식하고 발음을 모방하는 것을 배우는 데 도움이 된다.
동시에 이런 말투는 아기의 주의를 끌기 쉬우며, 아기도 부모의 열정적인 관심을 느끼고 발음 연습을 더 열심히 한다!
아기 8 개월: 아, 언어 배우기.
관행이 89 개월로 조정되면 아기는 하루 종일 이를 배우고 말을 배운다. 이때 아기의' 말' 은 분명 독특한 모국어 어조를 띠고 있다.
예를 들어, 프랑스 아기는 "부드럽게 말한다", 모음 길이; 이집트 아기들은 첫 글자의 발음을 강조한다. 이것은 아기가 이미 단어의 어조를 알고 사용법을 배우기 시작했다는 것을 의미한다.
이 단계에서는 낭랑하고 음정이 풍부한 노래를 아기에게 들려줄 수 있다. 아기는 아직 알아듣지 못하지만, 은은한 어조는 아기가 가장 좋아하는' 자연의 소리' 이다. 이 감화 과정에서 아기는 점차 모국어의 음성 어조를 익히고 모국어 특유의 어조를 배우기 위해 노력한다.
1 세 아기가 말하는 법을 배우는 역사상 가장 귀여운 수업 목록 2 1 세 아기는 어떻게 말을 배우나요?
1, 어떻게 1 세 아기에게 말을 가르치나요?
얼굴 표정을 통해 메시지를 전달하다
매일 아기와의 의사 소통에서 부드러운 말투로, 조금 느리거나 동요를 부르는 것처럼 아기와 대화를 나누며, 의사소통할 때 아기의 주의력을 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 아기가 말하는 것을 멀리하지 말고, 아기가 강의에 전념하고 있는지 주의해라. 간단한 문장으로 명확하게 표현하고 얼굴 표정을 통해 메시지를 전달하면 아기가 다양한 발음을 더 빨리 배울 수 있다.
정기적으로 아기와 연락을 유지하다.
아기가 태어나면 매일 부모와 가족의 목소리와 문장을 듣는다. 비록 그는 명확하고 정확한 언어 교류 능력은 없지만, 그는 천천히 다른 소리의 차이를 분별할 수 있다. 아기가 말하는 법을 배울 때, 각종 소리에 점점 더 민감하게 반응한다. 부모는 정기적인 소통을 유지해야 한다.
아기에게 말하는 법을 가르치는 방법?
가능한 한 빨리 "말하기": 아기가 그와 이야기할 때까지 기다리지 마라. 가능한 한 빨리 아기와 이야기하고, 심지어 태어날 때부터 시작한다. 물론, 이런 대화는 아기의 울음소리 유형 (배고픔, 졸림, 피로, 두려움 등) 을 자세히 기록하고 구분하는 것과 같은 비언어적인 대화가 더 많다. ) 그에 따라 응답하고 만족시킵니다.
"어머니의 언어" 사용: 치아학어를 배우는 아기의 경우, 어머니 (또는 다른 가족 구성원) 는 아기에게 말을 할 때 무의식적으로 속도를 늦추고 성조를 높이며 과장된 어조로 짧은 단어나 문장을 말하거나 반복하는데, 이 언어를 "어머니의 언어" 라고 한다. 아기는 이런 것을 매우 좋아한다. 느린 말투, 과장된 말투, 높은 어조, 반복되는 방식이 아기에게 가장 쉽게 이해되고, 더 나은 느낌과 언어 학습을 할 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
"낭독자" 이 되다: 많은 우수한 가정의 실천은 큰 소리로 낭독하고 아이들에게 이야기를 들려주는 것을 견지하고, 애초부터 아이들이 전통적인 유아어가 아니라 우수한 국어를 접할 수 있게 해 주며, 아이의 언어능력은 놀라울 정도로 발전할 수 있다는 것을 증명한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
3. 1 아기가 말하는 것을 배우지 않으면 어떡하지?
생활 내용을 풍부하게 하다. 단조로운 환경에서 생활하는 것은 아이의 언어 발전에 불리하다. 아이가 생활과 사회에 많이 접촉하고 많이 들어야 소재가 있다고 할 수 있다.
아이들에게 좋은 언어 환경을 제공하다. 아이는 듣는 데서 말하는 것을 배웠기 때문에 수시로 듣는 환경을 제공해야 한다. 아이에게 말을 천천히, 간단하게 하면, 부모는 눈부터 입까지 아이를 위해 모든 것을 잘해야 한다. 어린이는 성인과 교류할 때 최초 자발적 발음을 바탕으로 보고 듣고 만지는 과정에서 생활활동과 게임을 통해 성인의 목소리와 말, 즉 말하는 법을 흉내낸다.
아이가 목소리를 내고 어른의 말을 흉내낼 때는 반드시 열정적으로 격려하고 칭찬해야 한다. 그렇지 않으면 영어 공부에 대한 적극성이 떨어질 것이다. 물론, 때때로 아이들은 흉내를 잘 내지 못하며, 어른들도 비판하지 않는다. 그들은 올바른 말을 반복하고 시정하는 것을 도와야 한다.
아이의 필요를 급히 만족시키지 말고, 가능한 한 그가 말을 하도록 격려하고, 제때에 상을 준다. 그래야만 너의 아이가 가능한 한 빨리 말을 할 수 있다.
아기가 말을 늦게 하는 이유
1, 정신 지체일 수 있습니다.
언어 발육이 둔화되는 가장 흔한 원인은 지능 발육이 느리기 때문이다. 지능은 언어와 밀접한 관련이 있으며, 언어는 다른 방면보다 아이의 지능 수준을 더 잘 반영한다. 정신 지체 아동은 다른 사람이 그에게 하는 말에 주의를 기울일 수 없고, 주의력을 집중하지 못하고, 다른 사람의 언어를 모방하는 능력이 떨어진다.
2. 청력 장애
청력이 떨어지는 것도 언어의 발전에 영향을 줄 수 있다. 청력 손실이 심한 아이는 말을 배우지 못한다. 청력 손실이 그리 심하지 않다면, 그들은 또한 다른 사람의 구강 동작을 관찰함으로써 발음을 배울 수 있다. 입형 변화는 뚜렷하고 배우기 쉽다. 예를 들면' 전화, 남편, 우' 등의 음이지만,' 형, 음악, 음악' 과 같은 혀 운동에 의존하는 음에는 혀 운동을 볼 수 없기 때문에 배우기가 더 어렵다.
가족의 유전 적 요인.
가족 요인도 조만간 말하는 것과 관련이 있다. 어떤 아이들은 지능이 정상적으로 발달하고, 청력장애도 없고, 다른 질병도 없고, 단지 말만 늦는다. 이런 아이는 가족 유전과 관련이 있어 아이의 부모도 말을 늦게 할 수 있다.
4. 환경 영향
환경 요인은 아동의 언어 발달에 큰 영향을 미친다. 서구 사회에서는 자선단체에서 자란 아이들이 일반 가정의 아이들보다 언어가 늦게 발달했고, 그들은 말과 문장을 배우기 시작하는 시간도 늦었다.
어린이 언어 장애의 원인
1. 발육이 느리다: 말이 늦고 불분명한 아이들은 대부분 발육이 느려 언어 발육이 느려 말을 할 수 없거나 말을 잘 할 수 없다.
2. 지능 저하: 과학연구에 따르면 아이의 지능 지수가 낮을수록 말하기 능력이 떨어지며, 일부 지능 지수가 50 미만인 아이들은 필요한 말하기 능력도 개발할 수 없는 것으로 나타났다.
3. 청력장애: 청력장애를 가진 아이들은 다른 사람의 말을 들을 수 없어 말을 잘 배우지 못해 말을 잘 할 수 없게 된다.
4. 구음기관 이상: 구음기관에는 폐, 목, 면, 구근, 경구개, 삼키는 근육, 혀, 턱뼈 등이 포함됩니다. 발음기관 이상도 언어 발달 장애를 일으킬 수 있다.