첫째, 인지적 색채를 관찰할 때
아이가 나이가 어리기 때문에 주의력이 집중하기 쉽지 않아 주변 환경 조건의 영향을 받기 쉽다. 교사는 오전 활동을 이용해 예술교육을 시도해 볼 수 있다. 이때 교실의 공기와 빛, 아이의 정서와 주의력이 모두 하나의 상태에 있기 때문이다.
어린이 예술의 색과 교육의 관계
어린이 예술에서의 교육과 색상의 관계
삼원색을 알 때 빨강, 노랑, 파랑을 세 번 하나씩 알 수 있다. 매번 잘 조절된 색상과 많은 컬러 카드를 준비해야 한다. 아이가 밝은 햇빛 아래서 유리컵의 색깔을 관찰하고, 색깔의 이름을 알려주고, 아이가 자신의 생각에 따라 색깔이 어떤 모습인지 말하게 한다. 이때 아이는 자신의 감정을 열정적으로 말할 것이다. 예를 들어, 그들이 빨간색을 느낄 때, 그들은 "태양처럼" 라고 말합니다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 "사과처럼." 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 "불처럼." 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 "이렇게 (그녀가 신는 빨간 신발). 클릭합니다 다음으로, 선생님은 아이들이 우리 주위의 공간에서 빨간 것을 찾도록 할 수 있다. 마지막으로, 교사와 아이들은 빨간 카드를 공유하는데, 그들은 보물처럼 자신의 색카드를 가지고 놀다가' 숨길' 곳을 찾는다. 아이가 삼원색을 정확하게 파악한 후 선생님은 혼수를 통해 아이에게 오렌지, 보라색, 녹색을 알릴 수 있다. 이때 아동의 색상에 대한 인식과 조작 능력에 따라 한 번에 몇 가지 색상 변화를 나타낼 수 있습니다. 예를 들어, 두세 살 된 아이에게 보여 줄 때, 선생님은 한 번에 한 가지 색깔만 조정해서 아이가 명확하고 정확한 인식을 할 수 있게 해 주셨다. 시간이 지나면서 대부분의 아이들은 설명에 따라 색상을 정확하게 찾을 수 있으며 5 가지 이상의 색상을 정확하게 말할 수 있다.
둘째, 삶의 색깔을 느껴보세요
어린이 예술의 색과 교육의 관계
어린이 회화와 색깔의 관계
가을이 오면 아이들을 데리고 나뭇잎과 잔디를 관찰하고 그들의 색깔과 움직임을 보세요. 맑은 날, 그들은 그렇게 조용해 보이고, 낙엽조차도 가볍게 대지를 향해 춤을 춘다. 바람이 부는 날, 창문을 통해 바라보면 풀이 바람에 떨리고, 나뭇잎이 바람에 미친 듯이 춤을 추며 땅에 떨어지고, 공기 중에 먼지가 날리며, 때로는 깜깜한 느낌이 들기도 한다. 늦가을에는 아이들을 데리고 유치원에 가서 겨울 저장고를 사러 갔는데 가을은 수확의 계절이라고 느꼈고, 겨울은 곧 다가온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 한겨울에는 아이를 데리고 눈밭에서 눈송이를 보고, 눈밭에 발자국을 찍고, 성을 공격하고, 겨울의 재미와 매력을 느낀다. 아마도 아이들은 선생님의 묘사를 완전히 이해하지 못할 수도 있지만, 그들은 상황의 영향으로 자연이 부여한 아름다움을 마음으로 느낄 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한 번의 색채 연습에서 선생님은 네 편의 단문과 사계절에 관한 컬러 카드를 선택하셨다. 눈을 감고 음악이 있는 산문을 듣고 자신의 느낌에 따라 색카드를 골라주세요. 그들이 같은 계절의 정선된 색카드를 함께 넣으면, 즉시 봄의 신선함, 여름의 더위, 가을의 성숙, 겨울의 순수함을 느낄 수 있다. 아이들이 색채 세계에서 신기한 예술 세계로 완전히 들어갈 수 있다는 것이 실증되었다.
셋째, 실제로 색상을 만듭니다.
아이의 불확실한 대담한 창작과 공연은 때때로 어른을 감동시킬 수 밖에 없다. 예를 들어, 아이들에게 각기 다른 모양의 종이를 제공하고, 그들이 원하는 대로 색깔을 선택하게 한 다음, 자신이 무엇을 그리고 있는지 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 삼원색을 알게 된 후, 제때에 유아를 조직하여 색카드를 만든다. 보색을 이해하고, 유아의 혼수 활동을 제때에 조직하고, 이 활동에 종사하는 유아에게 자신의 활동을 위한 형식 카드를 만들 것을 요구한다. 색조 물의 활동을 이용하여 아이들이 색깔의 깊이를 느낄 수 있게 하고, 진정한 색이 검은색에 따라 짙어지고, 흰색이 옅어지는 것을 이해하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 펜류 게임과 도문 서적을 늘려 아이들에게 더 많은 쓰기 기회를 제공한다. 봄에는 종이 덩어리로 작은 꽃을 인쇄한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 여름에는 끈으로 수세미를 그린다. 초가을에는 선지에 벌거숭이 나무줄기를 그려 누구나 자신의 색깔을 선택할 수 있고, 자유롭게 손자국으로 그림을 그릴 수 있다. 시간이 지나면 나무가 무성해질 것이다. 늦가을, 입체적인 오두막과 벌거숭이 나무 주변에서 자신의 생각에 따라 조심스럽게 낙엽을 각종 나무에 붙였다. "늦가을 정원" 이 등장했습니다. 겨울에 손가락으로 설탕박 한 송이를 가리켰다. 재미있는 활동으로 아이들은 우리가 여러 가지 방법으로 세상을 표현할 수 있다고 생각하게 되었다.