둘째, 돈을 얼마나 벌까.
셋째, 부모와 아이의 인정.
넷째, 직원 수와 혜택.
또는
원림관리, 원림건설, 교사훈련, 프로젝트 개발, 학부모 업무 등에서 계획을 세우다. , 5 년 이상 달성해야 할 목표입니다.
예:
양산현 제 1 유치원 3 년 발전 계획
첫째, 유치원 개발 현황 분석
(a) 유치원 기본 상황:
양산현 제 1 유치원은 전신이' 양산현 직속 기관 유치원' 으로 1956, 1992 에서' 양산현 제 1 유치원' 으로 이름을 바꿨다. 이미 57 년의 역사를 가지고 있으며, 현 교육국이 주관하는 전일제 공립 유치원이다. 2007 년 전현 교육자원의 대통합인 동풍을 통해 우리 유치원은 성의 일류 기준에 따라 현재 위치로 이전했다.
유치원 기존 교과반 18 개 (그 중 전일제 14 개, 반나절제 4 개), 원아 580 명, 교직원 72 명
우리 정원은 면적이 6870 평방미터, 건축 면적이 5686 평방미터, 야외 활동 면적이 2666 평방미터이다. 각 기능장실은 완비되어 있다. 어린이 활동, 실내외 활동, 사무실, 생활 등 시설이 완비되어 있으며, 각종 설비 시설이 교육 보장 요구를 충족한다.
유치원의 생원은 주로 성북에 사는 아이들에게서 왔고, 일부는 성남 (성북) 에 사는 아이들에게서 왔다. 외동 자녀는 95% 를 차지하고, 부모 쌍방은 모두 단위가 있다. 하지만 최근 몇 년 동안 도시화가 진행됨에 따라, 부모는 외근으로 아르바이트를 하고, 노인이 돌보는 좌식 아동은 전원 아동의 약 15% 를 차지하며, 가정교육 수준은 고르지 않다.
(b) 유치원 개발 현황 분석
우세와 기회
1, 리더십 및 관리:
유치원에는 교장 3 명과 부총장이 있는데, 그 중 1 교장 2 명, 부총장 2 명이 있습니다.
원장 겸 당 지부 서기: 덩, 취학 전 교육 초등학교 고급 교사 (부고), 교육관리학과 학력, 광동성의 새로운' 백만 인재 양성 공사' 의 유명한 원장, 20 12' 남동 우수 교육자'; 청원시 순시원, 청원시 제 5 회 당 대표, 현재 양성진 NPC 인대 대표; 유치원의 전면적인 작업을 주재하다.
부주임 겸 노조 의장: 당, 유치원 고급 교사, 본과학력, 양산현 우수 교육자, 현 명사, 물류, 안전, 노동조합 업무를 분담한다.
부국장: 양해연, 본과학력, 유치원 고급 교사, 양산현 우수 교육자, 현 명사, 일상적인 보육교육 업무를 담당하고 있습니다.
유치원 팀은 나이 구조가 합리적이고 분업이 명확하며 소통과 협력이 양호하며 운영 효율이 좋다. 유치원 중급 임원 6 명은 학급 업무와 해당 그룹 업무를 분담한다. 그들은 취학 전 교육에 대한 높은 책임감과 열정, 조정 능력, 서비스 의식, 교직원들이 유치원의 관리 효율성에 대해 매우 만족한다.
2. 강사:
우리 정원에는 현재 전임교사 47 명이 있는데, 그 중 고급 유치원 직함은 38 명, 1 급 유치원 직함은 4 명이다. 35 세 이하의 중청년 교사 38 명이 원내 전임 교사의 80.9% 를 차지하며 교원 대열의 중추력이 풍부하다. 우리 정원은 공립원이고 교직원의 임금은 재정지출로 지불되는데, 이는 유치원 설립원의 강력한 경제적 뒷받침이다. 교사는 안정적이고, 단결하고, 협력하고, 경험이 풍부하고, 책임감이 있다.
3, 교육 업무:
우리 정원은 1956 에 설립되었고, 지금까지 57 년의 역사를 가지고 있으며, 오랜 시간 동안 행정관리와 교육보장에 있어서 탄탄한 기초와 깊은 경험을 가지고 있으며, 사회적 명성이 높다. 최근 5 년 동안 유치원은' 광동성 일류 유치원',' 광동성 수건문명 시범직',' 광동성 유교협회 실험기지',' 청원시 남광동 여공 문명강',' 청원시 금연선진 단위',' 전현 5 년 교육개혁 선진 단위',' 전현 양산교육 통일당위 조직 업무 1 등상을 여러 차례 수상했다. 20 12 년, 우리 정원에서 신고한' 게임 육성 유아 소통 협력 능력 연구' 와' 유치원 아침운게임 탐구' 두 프로젝트는 청원시 교육국 교육청에 의해 13 번째 프로젝트로 승인되었고, 그 중 하나는 원장님이 직접 주관하여 집필했다. 20 13 년 3 월, 1 사람은 현부련에 의해 선진 개인으로 선정되었다. 지난 5 월 양주임이 쓴' 유치원교사 직업도덕조사보고서' 는 중화전국총노조 우수 논문 선정 3 등상을 수상했다. 2 월에 우리 주방은 광동성 시범단위로 선정되었다. 최근 몇 년 동안 3 1 명의 교사가 현급 이상의 영예 칭호를 받았고, 교사가 쓴 논문 50 여 편은 현급 이상 간행물에 발표되어 상을 받았다.
4. 유아 발달:
유아심신의 전면적이고 조화로운 발전을 촉진하기 위해 우리 정원은 줄곧 유치원의 각종 활동을 최적화하기 위해 끊임없이 노력하고 있다. 교사는 실제 행동에서' 매일은 하나의 수업' 이라는 교육 이념을 관철하고, 유아의 일상생활 내용을 최적화하고, 생활이 교육적이고 교육적이 되도록 한다. 집단 교육은 더 이상 아이들의 학습 활동으로 간주되지 않으며, 생활의 모든 부분의 교육적 가치는 가능한 한 많이 추출되고 이용된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 둘째, 유치원의 다양한 주제 활동을 최적화하고, 아이들에게 모든 사람이 활동, 전시 능력에 참여할 수 있는 기회와 조건을 제공한다. 예를 들어 유치원 주변의 환경은 각 아이의 작품으로 장식한다. 매년' 육일' 문예주에 모두 공연에 참가하고, 반 전체가 졸업식에 참가한다.
게다가, 사회자의 지도 하에, 두 개의 시정공사가 질서 정연하고 효과적으로 진행되고 있다. 과제팀 구성원은 각 단계의 계획과 방안을 하나하나 시행하고, 연구 과정에서 발생하는 몇 가지 새로운 문제를 제때에 조정하고, 기록, 반성, 총결산에 주의를 기울일 수 있다. 예를 들어, 프로젝트 중 하나인 덩주임은 어린이 활동을 조직할 때마다 심사숙고를 열심히 한다. 그녀는 프로젝트의 과정과 결합하여 아이의 구어 표현 능력을 키우는 방법에 대한 실증적 문장 한 편을 썼다. 또 다른 과제팀 멤버 양소영 선생님이 쓴 논문' 아침 체조활동을 하는 체험' 이 현 논문 선정 3 등상을 수상했다. 교과 과정 활동, 주제 활동, 과제 연구의 최적화는 아이들을 발전시킬 뿐만 아니라 교사의 전문적인 성장을 묵묵히 촉진시켰다. 유치원의 활동은 질서 정연하게 진행되어 아이들이 일상생활에서 활발한 자신감과 예의 바른 행동을 보여줄 수 있게 했다.
5. 유치원 문화:
나의 원풍, 교풍, 학풍이 좋고, 지역사회 자원이 풍부하며, 사회의 공신력이 높아 선생님과 아이들 사이의 냉온함에 나타난다. 유치원 환경 건설을 강화하고 유치원 문화의 운반 능력을 향상시키기 위해, 우리는 물질문화 건설을 중요한 수단으로 삼아, 그 전달체 역할을 충분히 발휘하여 교사와 학생이 그로부터 배우고, 나날이 누적되어 의식을 형성하고, 내면화를 행동으로 삼는다. 우리 정원은 20 13 봄학기부터' 쓰레기통 없음' 조치를 시행하기 시작했다 계단 복도에는 아이들의 수공과 예술작품이 점재되어 아이들과 선생님을 위한' 유치원은 따뜻한 집' 분위기를 조성했다. 우리는 학교 건물의 계단과 복도에서 아이들이 창작한 예술작품을 전시하여 복도 문화를 형성할 것이다. 활동실은' 아이를 활동실 문화의 주인이 되라' 는 이념을 제창했다. 각 반마다 각자의 개성화된 반 문화 건설이 있어 짙은 문화 분위기를 조성한다. 예를 들어 중학교 3 반의 미술적 특색에는 아이들마다 다른 창작화가 곳곳에 붙어 있어 이 반 아이들의 미술 공과를 부각시켰다. 1 반은 독특한 건축 수준이 돋보이는 시립 실험반이다. 기능실의 배치는 개성이 두드러지고, 특색이 뚜렷하며, 분위기가 짙다고 제창한다. 우리 정원 환경의 조성은' 잠재력을 자극하는 교육' 프로젝트 발기인 홍콩 특별구 교육국 양경휘국장의 높은 찬사를 받았다. 그는 우리 선생님이 정말로 아이들에게 좋은 환경을 조성하고 최소한의 돈으로 가장 좋은 일을 하는 것이라고 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언)
6, 학교 운영 조건:
우리 정원은 6870 평방미터를 차지하고 있는데, 그중에서도 실외 활동 면적은 2666 평방미터, 각종 활동실, 다목적 홀 시설이 완비되어 있고, 환경이 아름답다. 지도부는 단결하여 협력하여 효율적으로 관리한다. 교원 대열의 구조는 합리적이고 안정적이며, 비교적 강한 사업심과 책임감을 가지고 있어 유치원의 전방위 혁신 경영 발전에 협조할 수 있다. 최근 몇 년 동안 유치원의 성적이 뛰어나, 광동 북부 지역의 정원 운영 조건이 좋고, 질이 높고, 평판이 좋은 성급 유치원이다.
열세와 도전
1, 유치원 지도부 구성원들은 모두 일선 교사이고, 이론지식이 약하고, 행정업무가 바빠서 일선에 대한 이론지도가 약하고, 일선에 힘쓰는 일이 거의 없다.
2. 우리 유치원 선생님들은 모두 상급 행정부가 정원에 배정한 것으로, 유치원은 우열을 택할 권리가 없다. 10 년 동안 유교 전공 신입교사가 입원해 교직원 역량이 신선한 피가 부족한 경우는 드물다. 교령 10 년 이상 교사가 정원 전임 교사의 85% 를 차지하며 직업권태 현상이 보편화되고 있다. 우리 현은 광동성 16 빈곤현 중 하나로 교사의 임금 대우가 낮아 많은 교사들이 자신의 생활여건이 자신의 직업에 대한 사회의 요구와 발전에 대한 비용의 극히 불균형이라고 생각하여 교사의 책임감과 직업 열정의 하락을 유발했다. 교사의 전문 성장과 발전의 동력이 부족하다. 고급 유치원 직함을 획득한 후, 그들은 더 높은 등급으로 승진할 의욕이 없었다. 대부분의 교사들은 이것이 높은 칭호라고 생각하는데, 선생님의 책상 업무가 과중하여 어느 정도 압력을 받고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 동시에 교사들은 체계적인 지속적인 훈련이 부족하고, 교육관념이 낡고, 교육행위가 부족하여 유아의 발전 요구에 맞지 않게 되었다.
3. 교학보장방면에서, 선생님이 집단교육을 중시하기 때문에, 매일 하나의 수업이며, 일부 세부 사항을 무시하는 교육도 있다. 주제 교육 활동과 지역 활동의 융합이 이상적이지 않아 반 특색 활동이 두드러지지 않는다.
우리 정원 아이들의 발전은 균형이 맞지 않는다. 우리 현은 성 빈곤현으로 많은 청장년들이 외지에서 아르바이트를 한다. 그래서 우리 정원에는 아직도 일부 아이들이 남아 있어 가정 교육의 협조가 부족하다. 제멋대로, 자폐증, 공격적, 편식, 자기관리 능력, 자제력이 떨어지는 아이들이 각 학년에 나타나고, 유치원에는 이러한' 특수아동' 을 해결하는 교육 방법을 보완하기 위한 목표적이고 과학적이며 체계적인 교육 방안이 없다.
5. 풍부한 정원 경험이 있지만 명확한 정원 설립 이념은 없다. 유치원의 문화는 역사 침전이 자연적으로 형성되어 전반적인 통일 계획이 부족하고 뒤죽박죽이며 품위가 낮다. 유치원의 학교 운영 이념은 더욱 명확해야 한다.
6. 우리 유치원은 유료가 낮고 유치원은 저수준 운영만 할 수 있어 유치원 각 방면의 발전에 직접적인 영향을 미쳤다. 유치원 교사의 사무 설비와 시설은 비교적 낡았고, 여전히 80 년대 수준에 있으며, 형세의 발전에 훨씬 뒤떨어져 있다. 교육 교수 시설은 더욱 완벽해야 한다. 특히 어린이 화장실이 따뜻하지 않아 남녀 화장실 분리가 뚜렷하지 않다.
둘째, 학교 운영 개념 및 개발 목표
(a) 정원 설립 이념
1, 정원 이념: 교육 전면 발전.
내포: 정원 운영 과정에서 사람 중심의 교사와 유아의 발전에 입각하고, 모든 사람을 배려하고 존중하며, 교사와 유아의 각 방면의 재능을 발전시켜 교사와 유아의 능력을 향상시킨다.
정원 훈련: 교육을 즐기고 행복한 삶을 살아라.
내포: 1. 즐거움과 즐거움에 대한 학과 이념을 세우고, 사람 중심의 교육 특색을 충분히 과시하며, 교사의 가르침과 아이들의 학습을 일의 즐거움과 즐거움에 젖게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 2. 흥미를 불러일으키고, 자질을 제고하고, 스승과 유아가 함께 발전하여 건강하고 긍정적인 생활이념을 형성한다.
정원 스타일: 조화로운 발전, 행복한 동료
내포: 1. 우리의 목표는 유치원의 조화로운 발전을 촉진하고 교사와 유아의 즐거운 성장을 촉진하는 것이다. 2. 조화로운 유치원 환경은 교사와 유아의 행복한 성장의 기초이다.
4. 교풍: 현혜박학, 아이들에 대한 관심.
내포: 1,' 덕' 은 인간의' 영혼' 이다. 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하고 사덕관념을 강화하는 것이다. 교원 안의 모든 구성원, 교사든 아이든, 심지어 외래의 직원들도' 덕' 의 배양을 중시하고, 현혜적인 자질을 갖추어야 하며, 일을 처리할 넓은 마음을 가져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) "보" 는 생활의 "도" 이다. 공부에 전념하고, 지식에 전념하고, 지식이 해박하고, 기술이 뛰어나다. 2. 모든 아이를 마음속에 두고, 모든 아이를 사랑한다. 어린이에 대한 관심은 교사가 지식을 전수하는 과정에서 조화로운 인격을 형성하고 진리를 추구하는 데 열정과 열정이 충만하게 한다. 사랑은 인간의 기본 속성이며, 사회문명 진보의 특수한 동력이다. 사랑은 자신과 아이, 유치원과 사회를 행복하고, 따뜻하고, 조화롭게 한다!
5. 학풍: 쾌락학습건강한 성장
내포: 1 "나는 공부하고, 나는 성장하고, 나는 행복하다" 는 것은 아이의 이상 추구이자 우리 교육의 궁극적인 목표이다. 2. "아동의 평생 발전을 위한 토대를 마련하고, 아동의 건강하고 행복한 성장을 촉진한다" 는 학생 중심, 과학 발전, 지속 가능한 발전의 이념을 반영한다.
(2) 개발 목표
1. 전체 목표
3 년간의 노력을 통해 성급 유치원을 플랫폼으로 전체 최적화, 유치원 발전을 촉진하고, 유치원을 환경 아늑함, 교육시설 개선, 관리규범, 내포 발전이 조화를 이루는 성급 양질의 유치원을 만들기 위해 노력한다.
2. 단계 (연도) 목표
20 13 학년: 관리와 팀을 최적화하고 품질 보증을 꾸준히 추진합니다.
20 14 학년: 환경 및 활동 최적화, 품질 향상, 발전 촉진
20 15 학년: 과정 및 교육 연구를 최적화하고, 특색을 강조하며, 영향력을 확대한다.
셋. 주요 개발 영역 (프로젝트)
(a) 시스템 개선 및 과학 경영 시스템 구축
1, 관리 시스템 최적화
사람 중심적이고 민주적 인 관리의 개념을 수립한다. 유치원을 잘 관리하는 것은 관리자들이 어떻게 여러분을 올바른 방향으로 이끌고, 그리고 모두가 인정하는' 비전' 을 차근차근 실현할 수 있느냐에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원, 유치원) 교사의 일을 지도할 때, 지나치게 강한 전문 지식이 있어야 할 뿐만 아니라, 제대로 지도하여 교사들이 마음을 납득시킬 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 팀원들은 분업이 명확하고 책임은 사람에게 있다. 자신이 관할하는 업무에 익숙해질 뿐만 아니라, 과정 통제와 동적 관리를 중시하고, 과학규범의 관리로 정상적인 교학질서를 보장하고, 섬세하고 혁신적인 관리로 정원 수준을 지속적으로 높여야 한다.
2. 제도를 완비하다.
유치원교대회의 제의에 따르면 유치원의 규칙과 절차를 엄격히 건설하고 유치원의 제도문화를 건설하고, 유치원의 각종 규칙과 제도를 전면적으로 개정하고, 제도 규범에 의지하고, 교사의 행동을 제한하고, 심사 가이드를 강화하고, 심사 결과를 각급 교사들의 심사, 심사, 진급의 중요한 근거로 삼아 수준, 능력, 성적이 있는 교사에게 영예와 지위를 견지해야 한다.
(2) 우수한 전문 팀을 구성하기위한 플랫폼을 구축하십시오.
1. 교사의 지속 가능한 발전을 촉진하는 메커니즘을 세우다.
교사의 실제 상황에 따라, 서로 다른 수준의 교사를 대상으로 훈련하고, 교사들이 열심히 공부하고, 교재를 연구하고, 끊임없이 반성하고, 자신의 교학 우세를 찾고, 자신의 독특한 교학 스타일을 더욱 형성하고, 업무가 너무 강한 교사 팀을 양성하도록 적극 독려한다.
우리 정원 초중고등학교에서 유치원 교사로 전근 교사의 전환을 가속화하고 청년 교사의 성재 노력을 강화하기 위해, 우리는' 사제제' 를 바탕으로, 신구 교사 쌍을 기본 형식으로 전근 교사 훈련 지도를 실시하고,' 사제제' 와' 집단교대로 수업 준비' 제도를 실시하여 기록을 잘 하고, 연간 심사와 장려를 진행한다.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。
백본 교사 방사선 시범:' 백본 교사 시범 수업' 과' 백본 교사 강의제' 활동을 전개하여 백본 교사의 전전, 도움, 역할을 충분히 발휘하여 경험 있는 백본 교사가 더 많은 청년 교사를 끊임없이 이끌고 있다.
정원 교육, 다양한 교사 성장 플랫폼 구축.
(1) 용도에 맞는 원본 교육. 교사의 원본 교육에 대한 수요를 정확하게 파악하기 위해 우리 학교는 여러분을 대상으로 설문 조사를 실시하고, 상황에 따라 일련의 원본 교육 활동을 전개하여 수량과 품질 향상에 중점을 두었습니다. 동시에, 훈련 활동 형식은 다양하며, 범위가 넓고, 노동과 일의 결합을 중시한다. 훈련 전에 교사를 조직하여 워밍업 게임과 미국 문학 감상을 하여 교사가 편안하고 즐거운 상태에서 훈련을 받을 수 있게 하여 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 하였다.
(2) 전문적인 지도, 차근차근. 2000 년부터 우리 정원 전임 교사는 출입할 수 없었고, 교령 10 년 이상 교사는 전 정원 전임 교사의 85% 를 차지했다. 최근 언론에는 유치원 선생님에 대한 부정적인 보도가 많다. 사회와 학부모의 유치원 교사에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있으며, 대부분의 교사들은 서로 다른 수준의 직업 권태를 가지고 있다. 이런 현상에 대응하기 위해서, 우리는 교사를 지도하여 개인 3 년 전공 발전 계획을 제정한다. 동시에, 백본 교사가 국배, 성시현이 조직한 각종 훈련에 참가하도록 목표로 하여 경비에 충분한 보장을 제공하고, 교사의 전공 발전 속도를 가속화하고, 교사의 직업 소진을 다양한 정도로 낮춘다.
(3) 자기 학습, 자기 성장. 교사의 학습 능력을 지속적으로 향상시키고 학습형, 연구형, 반성형 교사 팀을 양성하다. 각 교사는 매 학기마다 좋은 책 한 권을 읽고, 매주 교육잡지 한 권을 읽고, 한 달에 한 번' 미국문학감상' 독서 교류 활동을 전개해야 한다. 과제팀 구성원은 매일 200 ~ 500 자의 반성이나 기록을 쓰고, 연구 상황을 결합하여 매 학기마다 최소한 한 편의 특집 논문을 쓴다. 교사가 좋은 학습 분위기를 형성하도록 촉진해야 교육 이념이 끊임없이 갱신될 수 있다.
(4) 교사를 시골에 파견하여 교류를 강화하다. 상급 문건 정신과 결합해서, 나는 매 학년마다 2 개 향진 중심 유치원의 도움 임무를 맡는다. 우리는 계속해서 들어오거나, 걷고, 데리고 나가고, 정기적으로 교류하고, 근면한 연락과 같은 다양한 형태를 취하고, 향진 취학 전 교육의 발전을 지도하고 촉진하며, 농촌 사무소의 질적 향상을 효과적으로 촉진하고, 동시에 우리 정원 교사들에게 단련 학습 향상, 상호 촉진의 기회를 제공할 것이다.
(5) 기회를 만들고 훈련을 나가다. 기회를 창출하고, 더 많은 백본 교사와 발전 가능성이 있는 교사들에게 나가서 훈련을 배울 수 있는 기회를 주고, 더 많은 교사들이 각급 부처가 조직한 학원에 참가하게 하고, 교사와 학습, 감각, 깨달음을 공유하고, 전체 교사의 이론 수준을 높이도록 노력하다.
(6) 사람마다 상을 받아 선생님을 격려한다. 일 년에 한 번씩 반나절 관람과 전시회를 통해 모든 교사를 참여시키고 상을 받고, 교사를 격려하고, 교사를 양성하고, 교사를 향상시키고, 교사를 성취하고, 교사가 성공과 성장의 기쁨과 기쁨을 경험하게 한다.
(3) 환경을 최적화하고 따뜻하고 조화로운 정원을 만듭니다.
1. 존중을 핵심으로 하는 정신환경을 조성한다.
아이들은 심리적 안전과 자유가 가득한 환경이 필요하다. 존중, 민주주의, 진보, 조화의 심리적 분위기는 아이들에게' 윤물 소리 없는' 교육을 줄 수 있다. 그 속에 사는 아이들은 배움의 열정을 싹트게 되고, 정서적 만족을 얻고, 정신의 도야를 얻을 수 있다. "잠재력 교육 자극" 의 이론적 기반을 통해 교사들에게 "자극적인 태도" 를 통해 일을 처리하도록 지도하는 것은 낙관적이고, 신뢰하고, 존중하고, 관심을 갖고, 심사숙고하는 것이며, 존중은 특히 중요하다. 매주' 작은 별', 국기 아래 연설, 매 학기마다' 문명반' 과 일부 경축행사를 선정하는 것을 결합해 교사는 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
모든 아이를 이해하고 존중하다. 교사는 우선 아이의 정서적 태도와 행동에 대해 존중, 지지, 수용을 보여야 한다. 둘째, 교사는 민주적인 태도로 아이를 대해야 하며, 억압보다는 설득에 능해야 하며, 권위 있는 명령보다는 자신의 생각과 건의를 표현할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 교사와 어린이 간의 상호 작용에서 우리는 가능한 한 다양한 적절한 신체 언어 동작을 채택해야 한다. 이런 식으로, 아이들은 대담하고, 자신감 있고, 적극적이고, 능동적이며, 교사와 학생 간의 관계가 조화를 이루며, 아이의 심신 건강에 이롭다.
좋은 어린이 집단을 세우다. 집단은 우리 사회생활의 기초이며, 우리 각자는 집단에서 생활하며, 아이들도 예외는 아니다. 따라서 좋은 유아 집단을 세우는 것은 유치원 정신 환경의 중요한 구성 요소로서 유아 개인 심리의 발전을 촉진할 수 있다. 교사는 아이들이 다양한 활동에 참여하도록 격려하고 도와야 하며, 언제든지 그들의 열정과 좋은 성과를 긍정하고 칭찬해야 하며, 이렇게 하면 아이들의 주동성을 자극할 수 있다.
2. 따뜻함을 핵심으로 하는 물질적 환경을 조성한다.
계속해서 물질문화건설을 중요한 수단으로 삼고, 그 전달체의 역할을 충분히 발휘하여, 교사와 학생이 그로부터 배우고, 나날이 누적되어 의식을 형성하고, 내면화를 행동으로 만들 수 있게 하다. 깨끗하고, 깔끔하고, 즐겁고, 만족스러운 물질적 환경을 조성하다.
아동활동실은 올 가을 학기부터' 6S' 관리 모델을 홍보하며' 아이를 활동실 문화의 주인이 되라' 는 이념을 지속적으로 제창했다. 기능실의 배치는 개성이 두드러지고, 특색이 뚜렷하며, 분위기가 짙다고 제창한다. 계단 복도 등 공공장소에서 어린이들의 수공과 예술작품을 곳곳에서 볼 수 있으며 어린이와 선생님을 위한' 유치원은 따뜻한 집' 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
교과 과정 설정을 최적화하고, 전면적으로 발전하는 어린이를 양성하다.
1, 교육의 질을 중시하고 높이다.
(1) 엄격한 일상 교육 정규 관리, 프로세스 관리 및 반성 기록 (집단 수업 준비 제도 포함) 강조. (2) 유아의 좋은 생활과 학습 습관을 키우는 동시에 개인화된 학습 전략을 제공하고 유아활동에서 새로운 성장점과 돌파구를 찾아 유아의 지속적이고 전면적인 발전을 촉진한다. (3) 유아의 일상생활을 확립하는 것은 한 과정의 교과 과정 이념으로, 계속 문을 열고 수업을 듣고, 검사, 평가, 반나절 행사를 전시하며, 일상적인 교육의 질과 반 간의 균형 발전을 보장한다. 과학적 인센티브 평가를 통해 교사의 교육 질을 향상시킵니다. (4) 전근 교사에 대한 전문 교육을 늘리다. 유치원 교사, 보육원의 1 일 활동 요구 사항에 따라 각 활동 과정의 교사, 보육원에 대한 구체적인 요구 사항을 제시하고, 관리 훈련을 강화하고, 전근 교사의 교수 능력을 효과적으로 향상시킨다.
2. 통합 개발원 본 과정.
(1) 교육 과정 관리를 강화합니다. 주임-업무주임-교수팀장 (학년팀장)-교사의 커리럼 리더십 체계를 형성하고, 커리럼 연구체계를 구축하고, 교사와 교사, 교사, 지도자의 협력을 강화한다. (2) 교과 과정 훈련을 강화하다. 교사의 교과 과정 관념 건설을 강화하고, 교사의 자율 학습 과정을 제창하고, 반성-조정-실천-재반성의 교수 연구 모델을 형성하고, 교과 과정 사용자를 교과 과정의 창조자로 변화시켜 교사가 교과 과정 개발 과정에서 교과 과정 의식의 내재적 의미를 인식하게 하여 교과 과정 의식을 증강시킨다. (3) 단계별 구현, 꾸준히 추진. 유아의 발전에 유리한 핵심 기준을 견지하고, 공원 실제에서 출발하여 장기 계획을 세우고 단계적으로 실시한다. 교사 대열 건설, 과정 문제 진단, 중점 공관, 중요한 자원 흡수 활용 등에서 심도 있는 실천 연구를 진행하다. 과정 건설의 장기 임무를 매일의 실제 교육 업무에 이행하다.
(5) 교수와 과학 연구에 중점을 두고, 내포를 발전시키고, 특색을 두드러지게 한다.
1, 교수 및 연구 관리 강화. 현교육국 등 교육전문기관의 교실에 의지하여 교장 사무실을 조직 지도자로 하고, 유치원 2 개 시급 프로젝트의 지도하에 교무팀은 목적, 계획, 절차적으로 전교 교사를 프로젝트 연구에 참여시켰다. 성 내 유명 교육 전문가와 시내 유명 취학 전 교육 전문가로 구성된 고문단을 초빙하여 유치원 관리 및 교육 연구에 참여하여 유치원 교육 및 과학 연구 업무를 지도하다. 전원 참여하는 농후한 과학 연구 분위기를 적극 조성하여 교학 중의 실제 문제를 해결하다. 교수 과학 연구 관리 제도를 더욱 보완하여 점차 비교적 완벽한 교수 과학 연구 평가와 인센티브 메커니즘을 형성하다. 교수와 과학 연구 투입을 늘리고, 점차적으로 교수와 과학 연구 전문 경비를 늘리다.
2. 운동 특성. 시급 프로젝트' 유치원조회 게임과 탐구에서 유아교류 협력 능력을 키우는 연구' 를 열심히 해 조회 활동을 돌파구로 훈련을 강화하고, 프로젝트 전시회 개최, 교사 하향, 원유회 교류 친목, 과제팀 멤버 공개 탐구반 등을 통해 우리 정원의 연구 성과를 보여준다. 시청각, 사진, 소재 등 체육원 본 과정을 건설하여 우리 공원의 스포츠 특색을 만들다.
3. 전문가가 주도하는 과제 토론활동을 맡고 청원시 양산현에서 다양한 수준의 과제 공개 행사를 개최하고, 교사를 향진 및 주변 지역에 파견해 교배 활동을 전개하고, 유치원 과제 연구 성과를 보여주며, 영향을 지속적으로 확대하고, 유치원의 방사선 효과를 보여준다.
넷째, 안전 조치
첫째, 사상 보호
유치원 발전 계획의 편성, 제정, 실시, 조정, 총결 등 각 분야에 대해' 대중에서 대중으로' 라는 원칙을 견지하고, 교대회, 좌담회, 집중 학습 등 다양한 형식을 활용해 교직원의 적극성을 동원하고, 통일인식을 통일하고, 공동관리를 병행하고, 유치원의 경영 이념을 파악해야 한다.
둘째, 조직 보증
원장님을 핵심으로 하는 유치원개발계획지도관리팀을 설립하고 목표책임제를 확립하고, 구체적 시행계획의 전 과정 관리를 구체적으로 실시하고, 초청전문가, 교직원 대표, 퇴직대표, 학부모 대표, 주변지역 대표를 주요 회원으로 하는' 자문위원회' 를 설립한다. 참여, 지도, 평가, 정기 감독, 검사 계획 실시, 시기 적절한 피드백
셋째, 제도적 보장
민주집중제 원칙을 고수하고, 캠퍼스 규제제도를 더욱 보완하고, 의사결정제도, 인사임면제도, 심사장려제도 등 민주관리제도를 보완하며, 실제 상황에 따라 본 계획을 지속적으로 수정, 보완 및 제고하고, 시행 과정을 규범화하고 개선한다. 이렇게 해야만 일을 제도별로 처리하고, 제도행정에 따라 임의성을 극복하고, 법치원을 통해 유치원 사업이 지속적으로 안정되고 건강한 발전을 보장할 수 있다.
넷째, 물류 지원 과학, 합리적이고 효율적으로 제한된 유치원 자원을 배분하고, 교육 물자와 자금의 사용 효율을 높이고, 다양한 채널을 통해 자금원을 확보하고, 유치원 개발 목표 달성을 위한 물질적 지원을 제공한다.
물류 관리 인력의 교육 관리를 강화하고, 물류 팀의 전반적인 자질과 능력을 향상시키고, 유치원의 중심 업무와 중점 업무에 양질의 서비스 보장을 제공한다.