소방안전교육체감 500 자 202 1 이번 소방법규와 실천지식의 학습을 통해 소방안전업무에 대해 어느 정도 이해하고 소방안전업무에 대한 기본적인 이론 지식을 갖게 되었다. 이와 관련하여 주로 다음과 같은 경험이 있습니다.
첫째, 소방안전관리는' 안전 1 위, 예방 위주' 로 소방안전을 최우선 과제로 삼아야 한다.
화재로 인한 피해는 누구나 다 알고 있지만, 일상 업무에서는 종종 간과되고 마비와 요행 심리로 대체된다. 사고가 실제로 발생하고 손실을 초래할 때까지 기다렸다가 경보를 복원해야 하는 경우가 많다. 방화 작업을 최우선 순위에 두지 않았기 때문이다. "숨겨진 위험은 화염보다 더 위험하다. 예방은 구호보다 낫다. 책임은 태산보다 무겁다." 라는 열여덟 글자는 동지들이 20 여 년 전에 제기한 것으로, 지금까지도 여전히 소방안전관리의 주요 선율이다. 예방 업무를 잘 하는 관건은 이 일을 더 중시해야 한다는 것이다. 캠퍼스에서는 화재 위험을 없애고 화재 의식을 높이는 것을 목표로, 구두 문장 대신 실제 행동과 조치로 화재 안전 작업을 잘 해야 한다.
둘째, 소방 안전 지식 훈련을 강화하여 방범 의식을 높이다.
고위험 물질과 관련된 업무들이 있기 때문에 캠퍼스는 화재 위험에 대해 어느 정도 알고 있지만, 이번 훈련을 통해 기존 예방의식이 부족하다는 것을 알게 되었다. 전선 직원이든 관리원이든 직무와 부서가 관련될 수 있는 화재 위험과 소방통로 등 소방 시설에 대한 충분한 이해가 있어야 한다. 화재 위험이 높은 직위에 있는 사람이든 다른 사람이든 관련 전문가의 소방안전교육과 훈련을 정기적으로 받아야 한다. 여기에는 관련 소방법규, 소방안전제도, 소방안전을 보장하는 조작 절차가 포함된다. 각 부서, 각 직위의 화재 위험 및 화재 예방 조치; 다양한 소방 시설의 성능 및 소방 장비의 사용 화재를 보고하고, 초창기 화재를 구조하고, 자구 탈출의 지식과 기술을 구하다.
셋째, 소방안전작업은' 3 강의' 를 해야 하며, 숨겨진 위험에 빈틈을 남기지 말아야 한다.
첫 번째는 "본론으로 들어갑시다" 입니다. 정기적인 훈련 외에 인화성 및 폭발성 장비와 물품과 관련된 부서는 자주 방화 검사를 조직하고 화재 위험을 발견하고 문서화해야 하며, 제때에 정비를 연구해야 한다. 의무소방대를 조직하면 조기 화재를 제때에 진압할 수 있을 뿐만 아니라 의무소방대 조직을 통해 소방의식과 기술을 급소 부서의 모든 측면에 파고들 수 있다.
두 번째는' 약점을 잡다' 입니다. 소방안전위험이 상대적으로 적은 지역은 종종 가장 간과하기 쉬운 지역이지만, 안전위험이 상대적으로 적다고 해서 안전위험이 없다는 뜻은 아니다. 화재 안전 위험은 생산 안전 위험과는 다르다. 후자는 특정 시간과 장소에서만 발생할 수 있으며 전자는 캠퍼스의 모든 구석에 나타날 수 있습니다.
셋째, "세부 사항 파악". 천리의 제방이 개미굴에 파괴되었다. 방화는 대국을 중시해야 하지만, 작은 일부터 시작해야 한다. 디테일은 보온재 노화, 쓰레기통 잘못 배치 등과 같은 주의를 끌기 쉽지 않다. 그러나 거의 모든 주요 사고는 처음에는' 부주의' 와' 부주의' 로 시작되었고, 간과하기 쉬운 세부 사항은 작은 사고의 증폭기가 되기 쉬우므로 별의 불길이 그슬릴 수 있다.
소방안전교육의 체감 500 자 202 1 2 소방작업은 사회주의 물질문명과 정신문명의 중요한 구성 요소일 뿐만 아니라 사회주의 시장경제를 발전시키는 데 없어서는 안 될 보장 조건이기도 하다. 현재 소방사업과 경제건설의 관계는 그 어느 때보다도 더욱 밀접해졌고, 그 지위와 역할은 점점 더 중요해지고 있다. 소방 기능을 소홀히 하는 것은 국가 재산과 인민의 생명 안전에 대한 무책임한 표현이다.
그렇다면 만일 화재가 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까? 만일 화재가 발생하면 학생들은 반드시 냉정을 유지하고 최선을 다해야 한다. 화재 초기에는 일반적으로 작은 불점으로 연소 면적이 작아 열량이 적다. 이때 모래, 마른 흙, 젖은 수건, 이불, 마대 등으로 덮기만 하면 됩니다. , 초기 화재를 진압할 수 있다. 만약 그것이 매우 뜨겁거나, 불타고 있거나, 만연할 수 있다면, 불을 끄려고 하지 마라. 즉시 화재 현장에서 도망쳐 1 19 로 전화하여 소방대에 불을 끄라고 통지해야 한다.
1, 화재 경보 전화 1 19. 농촌, 외진 지역 등 전화도 없고 소방대도 없는 곳에서는 꽹과리, 벨, 호루라기, 고함소리로 주변 경찰을 불러 이웃을 동원하여 함께 불을 끌 수 있다.
2. 신고할 때 화재 단위, 구 (현), 거리, 골목, 문패 또는 농촌을 명확히 한다.
3. 무엇이 불타고, 불이 어떻게 타는지 설명한다.
4. 신고자의 이름, 전화번호 및 주소를 설명합니다.
5. 경보 후 길목에서 소방차를 기다리며 소방차를 소방도로로 안내하도록 사람을 배치한다.
6. 만일 불이 나면 보지 마세요. 호기심에서 소방차를 보는 것을 좋아하는 학생들도 있는데, 이것은 소방관의 일에만 해로울 뿐만 아니라 학생의 안전에도 불리하다.
7, 화재 경보 전화를 걸 수 없습니다. 화재경보를 오보하는 것은 공공질서를 어지럽히고 공공안전을 방해하는 위법 행위이다. 누군가가 화재경보를 거짓말로 신고한 것을 발견하여 제지해야 한다.
만일 화재가 발생하면 어떻게 탈출합니까?
현대 학교 건물 층은 갈수록 높아지고, 구조가 복잡하고, 학생 밀도가 높고, 책상과 의자 등 가연물이 많아 화재 발생 시 탈출하기가 어렵다. 건물에 불이 나면 다음과 같은 방법으로 탈출해야 한다.
1. 건물에 화재가 발생했을 때 당황하거나 뛰어다니지 마세요. 화재 현장 방향을 살금살금 조사하여 풍향을 결정하고, 불길이 번지기 전에 역풍으로 신속하게 화재 현장을 떠났다.
2. 화재가 발생했을 때 복도가 불꽃으로 막히면 방문과 실내 통풍구를 즉시 닫아 연기가 들어오는 것을 방지해야 한다. 그런 다음 젖은 수건으로 입코를 막고, 뜨거운 연기와 유독가스를 흡입하지 않도록 하고, 위로 올라간 옷을 적셔 불이 나지 않도록 한다. 복도에 연기만 있고 불이 없다면 머리에 큰 투명 비닐봉지를 설치해 연기가 눈을 자극하고 호흡기를 흡입하는 것을 막고 허리를 굽히는 낮은 자세로 불꽃놀이 지역을 탈출할 수 있다.
3. 절대로 창문에서 뛰어내리지 마세요. 바닥이 높지 않으면 선생님의 보호와 조직 아래 밧줄로 창문에서 안전구역으로 내려갈 수 있다.
4. 화재가 발생하면 엘리베이터를 탈 수 없습니다. 엘리베이터는 언제든지 고장이 나거나 타 버릴 수 있기 때문입니다. 화재 안전 대피 계단을 따라 밑바닥으로 뛰어야 한다. 소방계단이 막히면 즉시 옥상 플랫폼으로 돌아가 도움을 요청해야 한다. 계단통의 창문 유리를 깨뜨리고 도움을 청할 수도 있습니다. 구조대원들에게 당신의 정확한 위치를 알려서 구조할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
소방안전교육경험 500 자 202 1 3 "불을 잘 쓰는 것은 복이고, 잘 쓰지 않는 것은 화다." 지금은 이미 겨울이 되었는데, 바람이 많이 불고 건조한 것은 화재의 고발기이다. Xx 는 지난 주 전체 직원의 소방안전의식을 더욱 강화하기 위해 놀라운 소방안전교육 강좌를 실시했다. 잠재감화에서 소방안전의식과 소방법제 관념을 강화하는 강의다.
강의는 전형적인 화재 사례를 선택해 화재 피해, 화재 예방 방법, 화재 시 화재 진압 방법, 인신안전, 자구탈출 등의 지식을 직관적으로 홍보한다. 이번 강의를 통해 직원들의 소방안전의식을 계발할 뿐만 아니라 화재 등 비상시 직원의 자구탈출 기술과 돌발사건 처리 능력을 높여 직원의 자기보호 능력을 높였다.
사건의 일련의 화재가 집과 재산을 불태워 사람들을 절망의 심연에 빠뜨리고, 그들을 죽음의 변두리로 몰아넣고, 심지어 그들의 생명을 삼키기도 했다. 큰불이 난 후 폐허를 남겼다. 이 비통한 교훈은 왜 이렇게 무정하고 잔혹한 화재가 발생했는지 사람들에게 알려준다. 사람들의 소방 지식 부족, 소방 지식의 약점, 소방 설비가 미비하기 때문에, 우리는 항상 안전을 최우선으로 생각하고, 자신의 행동을 제한하고, 좋은 소방 안전 환경을 만들어야 한다.
큰불은 우리에게서 멀리 떨어져 있는데, 피의 교훈은 우리에게 "모든 부자연스러운 재난은 예방할 수 있다" 고 알려 준다. 네, 우리가 조작 규정, 지휘 규정, 노동규율을 위반하지 않고 평소에 각종 사고의 발생을 예방하는 데 주의를 기울이면 우리는 각종 재난을 효과적으로 피할 수 있고, 화재는 우리에게서 멀어질 것입니다. 마찬가지로, 다른 한편으로는, 불은 우리에게 매우 가깝고, 심지어 촉수까지 닿을 수 있다. 규칙과 규정, 공예 지표, 공예 규정에 따라 엄격하게 자신을 요구하지 않으면 결과는 매우 위험할 수 있다. 특히' 3 위반' 이후 결과는 예측하기 어렵고 매우 심각하다.
항상 명석한 머리를 유지하고, 화재 위험의 위험을 충분히 인식하고, 자신의 실제 행동으로 소방 안전 작업을 잘 한다!
소방안전교육체험 500 자 202 1 4, 학생들의 방화의식을 강화하고 학생의 자구능력을 높이기 위해 xx 조직은 학생화재탈출연습과 안전교육강좌를 실시해 전체 학생들이 모의화재 장면 조직이 학생들을 대피시키는 기본지식을 습득할 수 있도록 했다
연습 당일 학생들은 기숙사에서 쉬고 있었다. 갑자기' 화재 신호' 가 울리자 상담사는 즉시 화재 예안의 안배에 따라 자리를 잡고 학생들을 조직하여 신속하게 줄을 섰다. 각 건물 건널목을 담당하는 선생님은 즉시 자리를 마련해 학생들을 대피시키고 소방대피 노선에 따라 학교 운동장으로 대피하도록 도와주셨다. 모두가 젖은 수건으로 코를 가리고 계단으로 돌진했다. 각 건물 입구에 미리 배정된 선생님은 밖에서 대피한 학생들을 대피시키는 데 협조해야 한다. 전체 과정이 질서 정연하여 앞뒤가 겨우 xx 분밖에 걸리지 않아 학생들이 운동장으로 안전하게 대피했다. 현장에 남아 있는 학생도 없고, 혼잡 때문에 사고가 난 것도 없다.
이어 xx 는 체육관에서 전체 교사와 학생들을 위해' xx 안전교육, 탈출 자조 및 소방 훈련' 이라는 제목의 강연을 했다. Xx 선생님의 연설은 생동적이고 섬세하며 방화, 치안방지, 교통안전의 세 가지 방면에서 학생들에게 안전 자구지식을 설명하고 최근 몇 년간 중국의 실제 사례로 학생들에게 경고했다. Xx 선생님은 안전방화 교육을 강화하기 위해 소화기를 이용해 불을 끄는 올바른 작동을 직접 시범했다. Xx 선생님의 열정적인 연설이 끝나자 학생들은 박수를 쳤다.
교사와 학생들이 모두 학교 농구장을 떠난 후, xx 선생님은 소방 훈련을 조직했고, xx 각 전공의 학생들은 모두 적극적으로 참여해 실천을 통해 정확한 소방 작업을 장악했다. 안전교육, 탈출 자조, 소방훈련이 소방 분진 속에서 원만하게 막을 내렸다.
이번 탈출 훈련은 학생들의 개인적 관심에서 출발해 화재 장면을 시뮬레이션함으로써 학생들이 탈출을 배워 자구할 수 있도록 돕고, 학생들에게 소방 지식을 이해하도록 유도하는 데 지도적 역할을 한다. Xx 선생님의 감동적인 연설은 학우들에게 많은 혜택을 주었고, 기본적인 소방 자조 기술을 배웠고, 소방의식을 높이고, 미연에 효과적으로 예방했다.
가장 소중한 것은 생명, 행복, 안전이다. 사람의 생명은 지극히 높으나, 안전은 행복한 생활의 중요한 보장이다. 그러므로 우리는 기쁠 때 항상 안전 경종을 울리고, 더 많은 안전 사상과 사고 위기를 줄여야 합니다.
Xx 의 탈출 훈련에서 안전 교육 연설에 이르기까지, 우리는 학교의 안전에 대한 중시를 느꼈고, 연설에 언급된 사례는 우리에게 생명의 소중함과 안전의 대가가 더 높다는 것을 느끼게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 우리 주변에는 많은 사고와 불행이 있기 때문에, 우리 각 학우들은 안전 제일의 사상을 세워야 하고, 동시에 안전 책임이 중대하기 때문에, 자신을 엄격히 요구하고, 안전 책임을 진지하게 이행하고, 안전을 확보해야 한다.
합격한 대학생으로서 안전예방의식을 강화하고 안전위험을 없애야 한다. 동시에 학교 규칙과 제도를 준수하고, 정치적 명예를 강화하고, 예방능력을 높여야 하며, 더욱 중요한 것은 안전지식을 습득하고, 예방기술을 높여야 한다는 것이다.
인생은 꽃처럼 아름답다. 아름다운 생명은 단 한 번, 꽃계절은 단 한 번, 청춘의 불꽃은 단 한 번뿐이다. 어떻게 이 아름다운 시간을 소중히 여기지 않을 수 있습니까? 그러므로 우리는 안전을 최우선으로 하고, 안전한 경종을 울리고, 생명의 악장을 울리며, 생명의 꽃을 더욱 아름답게 피어나게 해야 합니다.