1. 좋은 수업의 기준은 무엇인가요?
발달교육의 관점에서 볼 때 좋은 수업의 기본 특징은 다음과 같습니다.
1)수업 목표: 학생의 발달을 촉진하는 것을 근본적인 목적으로 합니다.
(1)기본 목표는 국가가 공표 한 교과 과정 표준에 규정 된대로 학생들이 습득해야하는 기본 지식, 기본 기술, 기본 학습 능력 및 이에 상응하는 이념과 도덕성을 의미합니다.
(2) 개선 목표는 주로 학생의 주체성 개발에 반영됩니다. 주체성의 발달 목표에는 주로 자율성, 주도성, 창의성이 포함됩니다. 주체성이 강한 학생은 혁신성이 강할 뿐만 아니라 창의적이고 실용적으로 사고할 수 있는 능력이 있습니다.
(3) 좋은 경험의 목표의 교실 교육은 교사와 학생 간의 정서적 교류를 통해 교실 교육의 민주적이고 조화로운 심리적 분위기를 형성하여 모든 수준의 학생들이 창의성 또는 성공의 심리적 경험을 얻고 삶의 기쁨과 즐거움을 느낄 수 있도록하는 데 중점을 둡니다.
두 번째로 좋은 교사가 되기 위해서는 헌신, 학생에 대한 사랑, 탄탄한 전문 지식이 필수적입니다. 이 외에도 가르치는 일에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하시나요?
1)첫째, 좋은 교사는 행복해지는 것도 중요하다고 생각합니다.
2)둘째, 건강, 특히 정신적, 영적 건강은 지역사회에서 인정하고 지원해야 합니다. 학생들은 만족하고 경청하는 것을 좋아합니다!
개인적으로는 교사의 도덕성, 인성, 인격 수양이 중요하다고 생각합니다. 좋은 표현력과 대인관계 기술, 사랑과 책임감.
3."가르치는 방법은 있지만 확실한 방법은 없으며, 그 방법을 터득하는 것이 중요하다"는 진술에 동의하십니까? 왜 동의하십니까?
"가르치는 방법에는 여러 가지가 있지만 확실한 방법은 없으며, 중요한 것은 올바른 방법을 얻는 것이다"라는 진술에 동의합니다. 가르치는 방법에는 여러 가지가 있지만 학생에 따라 가르치는 것이 중요합니다. 학생도 하나의 인격체이고, 개개인의 특성이 있기 때문에 이 말에 동의합니다. 학생들을 잘 가르치기 위해서는 교사가 탄탄한 기본기와 방법을 갖춰야 합니다. 좋은 방법, 적절한 방법은 학생들이 교사가 전달한 지식을 더 잘 받아들일 수 있게 해줍니다. 예를 들어 공자님도 학생의 능력에 따라 가르치자는 아이디어를 제시했습니다.
자신에 대해 말씀해 주세요.
답변: 관련 업무 경험과 사람들과 어울리는 능력, 개인적인 성격 등 몇 가지 특성을 간략히 설명해 주세요. 면접관이 실제로 무엇을 원하는지 한 번에 파악할 수 없다면 "
특별히 관심 있는 것이 있습니까?"라고 말할 수 있습니다.
5. 자신의 가장 큰 약점은 무엇이라고 생각하십니까?
답변: 제 강점은 무언가에 열정을 갖고 항상 즐기며 끝날 때까지 온전히 집중할 수 있다는 점이라고 생각합니다. 어떻게 보면 이것이 저의 약점이기도 합니다. 때로는 지나치게 열정적이고 때로는 편향된 시각을 가질 수도 있습니다. 사실 저 스스로도 이런 점을 잘 알고 있기 때문에 앞으로 많이 반성하고 검토하겠습니다.
댓글:
이 질문 역시 답하기 어려운 질문입니다. 답 자체보다 회복탄력성을 테스트하는 질문이기 때문입니다.
사람의 가장 큰 약점, 가족과 친구들이 더 잘 알 수도 있고 때로는 깨닫지 못할 수도 있고 여산의 진정한 얼굴을 모르지만 당신은이 산에있을뿐입니다. 그러나 대학생의 경우 자신의 성격의 약점을 깨달을 수 있어야합니다. 고용주가 당신의 강점과 약점을 알고 있다면, 그는 당신이 특정 직책에 적합한 지 여부를 알 수 있습니다.
6. 자신의 강점은 무엇이라고 생각하십니까?
명랑하고 활달하며 사람들과 소통을 잘하고 친화력이 강해서 교사라는 직업이 저에게 매우 적합하다고 생각하며, 잘 할 수 있다는 자신감이 있습니다.
7. 지원하고자 하는 직책에 적합한 자격을 갖추고 있나요?
답변: 문제없습니다! 어렵지만 잘 해내도록 노력하겠습니다! 이것은 저에게 새로운 도전이며 극복할 수 있다고 믿습니다.
VIII.교사를 직업으로 선택한 이유는 무엇인가요?
저는 좋은 교사가 되는 것이 가장 큰 소망인 교사 양성 전공자입니다. 현재 기업이나 다른 직업은 안정적이지 않은 반면 교사는 상대적으로 안정적입니다. 특히 좋은 학교에서는 교사 양성을 매우 중요하게 생각하기 때문에 앞으로 발전할 여지가 많습니다.
9. 가장 좋아하는 교수법은 무엇인가요?
학생을 주체로 삼고 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하며 교실을 활기차게 만드는 교수법을 좋아합니다. 수업 과정에서 일상 생활에서 흔히 볼 수 있는 예를 들어 설명하면 학생들의 주의를 끌고 학습에 대한 흥미를 높일 수 있습니다. 모든 교수법에는 고유한 특징이 있다고 생각합니다. 적절하게 잘 활용하면 교실을 다채롭게 만들 수 있습니다!
X. 다양한 유형의 학부모와 소통하는 방법과 어떤 종류의 가정-학교 협력이 더 좋은가요?
우선, 학부모에 대한 존중은 상호 작용의 첫 번째 원칙이며 교사의 기본 자질을 나타내는 표시이기도 합니다.
둘째, 교사는 강한 봉사 의식을 가져야 합니다.
셋째, 교사는 학부모와 소통할 때 이성을 가져야 합니다. 마지막으로 소통 방식도 중요하게 생각해야 합니다. 일반적으로 학생을 먼저 평가한 다음 학부모가 심리적 적응 과정을 가질 수 있도록 억제해야 합니다.
부모의 구성은 다양한 지식 구조, 직업 범주, 성격 기질 및 교양 수준으로 매우 복잡합니다. 완벽한 교육 방법은 하나도 없습니다. 한 방법이 이 가정에서는 효과가 있지만 다른 가정에서는 반드시 효과가 있는 것은 아닙니다. 담임 교사는 학생의 가정을 조사하고 분석하여 부모의 문화 수준, 직업, 연령, 가정 교육 개념 및 가족 관계를 파악해야 합니다. 학부모와 소통하는 과정에서 목표에 맞게 효과적으로 소통하도록 노력하세요.