(1) 건강 증진을 위한 공공 정책 개발
(2) 지원 환경 조성: 안전하고 만족스럽고 즐거운 생활과 업무 환경을 조성하고 사람들이 건강한 행동을 취할 수 있도록 지원합니다.
(3) 지역사회 행동 강화: 지역사회의 역량을 충분히 동원하고, 보건계획 수립 및 시행에 적극적으로 참여하고, 지역사회 자원을 발굴하고, 지역사회 건강 문제를 해결한다.
(4) 개인 기술 개발: 사람들의 건강 지식과 능력을 향상시킨다.
(5) 보건 서비스 방향 조정: 개인, 사회 단체, 보건 인력과 부서, 기타 기관, 정부 등을 강조한다. * * * 건강 책임을 분담하고 건강에 좋은 의료 체계를 세우다.
둘째, 건강 증진의 기본 전략.
건강 증진의 개념과 활동 영역을 바탕으로, 건강 증진의 기본 전략은 옹호, 권한 부여, 조정 및 사회 동원으로 나눌 수 있습니다. 옹호, 권한 부여 및 조정은 오타와 선언에 명확하게 명시된 건강 증진의 세 가지 기본 전략이며, 사회 동원은 여성과 어린이의 건강 상태를 개선하는 과정에서 유니세프가 제안한 건강 증진 전략입니다.
(1) 옹호: 주로 정책 입안자의 옹호 전략을 이용하여 건강에 유익한 공공정책의 제정과 반포를 촉진하는 것을 강조한다.
(2) 권한 부여: 지역사회와 군중의 능력 건설을 전개하여 건강을 지키는 의식을 갖게 하고, 과학 지식과 실행 가능한 기술을 익히고, 지역사회와 개인의 잠재력을 자극하며, 결국 지역사회, 가족, 개인이 자신의 건강 책임을 지고 행동할 수 있게 한다.
(3) 조정: 건강 증진은 정부, 부서, 사회조직, 비정부기구, 지역사회, 개인을 포괄하여 다양한 힘이 효과적으로 작용하고 상호 지지와 협력을 할 수 있도록 한다. 조율 전략을 활용해 각자의 이익과 행동에 초점을 맞추고 건강을 촉진하는 강력한 연맹과 사회 지원 시스템을 형성하고 사회 전체의 건강을 유지하고 개선하는 공통의 목표를 달성하기 위해 노력해야 한다.
(4) 사회 동원: 사회 동원 전략의 주요 대상은 모든 사회력, 지역사회, 개인입니다. 효과적인 사회 동원은 숭고한 목표로 사람을 격려하고, 각 방면의 이익의 최대 만족과 타협으로 사람을 감동시켜 각 측이 적극적으로 행동하도록 하여 실질적인 효과를 낼 필요가 있다.
셋째, "5 요소 커뮤니케이션 모델" 의 내용을 간략하게 설명합니다.
건강 전파의' 5 요소 전파 모델' 은 라스웰이 제안한 것이다. 다섯 가지 질문에 답하여 이 모델은 전파학의 기본 구조와 전파학 연구의 다섯 가지 주요 영역을 묘사한다.
이 다섯 가지 질문은: 누구? 무슨 말씀이세요? 어떤 경로를 통해? 누구한테? 어떤 효과를 거두었습니까? 모델과 그 다섯 가지 연구 분야는
전파자 통제 연구, 정보 콘텐츠 연구, 미디어 연구, 청중 연구, 효과 연구.
넷째, 건강 전파의 효과에 영향을 미치는 요인을 간략하게 설명한다.
전파자 요인: 전파자는 건강 전파의 주체이며, 보통 건강한 교육자이며, 정보의 전달자이며, 전파 과정에서 건강 정보의 관문자이다. 전파자가 관문인의 역할을 잘 발휘할 수 있는지, 정보의 과학성, 목표성, 보편성, 적용성을 보장하고, 건강 전파의 효과에 직접적인 영향을 미칠 수 있는지 확인한다. 또한 위망, 권위, 자기 이미지가 좋은 전파자들은 수취인의 인정과 수용에 더 취약하며, 그들이 전파하는 정보도 쉽게 받아들여지고 믿을 수 있다.
정보 요소: 정보는 대상 인구 (수취인) 의 요구에 부합하며 과학적이며 수취인의 건강에 유리하며 수취인이 쉽게 받아들일 수 있습니다. 정보는 전파의 목적에 복종하고, 표현이 적절하며, 수신자가 건강 정보를 이해하고 사용하는 데 도움이 된다.
미디어 채널 요소: 사용되는 미디어 및 전파 채널은 수취인이 접촉하고 획득할 수 있는 것으로 정보가 작용하기 위한 전제 조건입니다. 따라서 정보에 적합하고 수취인이 받아들이는 매체를 선택하는 것이 좋은 전파 효과를 얻을 수 있는 기초이다. 다양한 채널의 결합 사용은 종종 장점을 취하여 단점을 보완하고 전파 효과를 높일 수 있다.
오디언스: 정보의 수신자로서 오디언스도 전파 효과에 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 수취인의 일반적인 심리적 표현은 착실, 혁신, 간결, 근근, 구교, 지교로 선택적 주의, 선택적 이해, 선택적 기억을 포함한 정보 수용의 선택성을 형성한다. 또한 수취인의 사회적, 인구 적 특성과 건강 상태 또한 건강 정보 선택에 영향을 미치는 중요한 요소입니다.
건강전파활동이 발생하는 자연환경과 사회환경도 전파효과에 영향을 미친다. 예를 들면 자연환경에서 활동하는 장소와 거리, 사회환경의 문화풍습과 사회규범도 전파효과를 촉진하거나 약화시킨다.
동사 (verb 의 약어) 는 "지식, 신념 및 행동 모델" 과 그 기본 사상을 간략하게 설명합니다.
지식-신념과 태도-행동
지식은 건강한 신념을 형성하고, 태도를 바꾸고, 건강한 행동을 형성하는 기초이다. 신념은 행동의 동력이고, 행동은 건강교육의 목표이다. 알고, 편지, 행 사이에는 인과관계가 있지만 반드시 그런 것은 아니다. 사람들이 건강 지식을 받아들이는 기초 위에서 신념과 행동을 바꾸게 하는 것은 여전히 복잡한 과정이며, 세심한 설계와 구현이 필요하다.
여섯째, 건강 신념 모델을 이용하여 모유 수유에서' 자기 효능감' 의 역할을 분석한다.
자기 효능감은 개인의 능력에 대한 평가와 판단, 즉 자신이 노력을 통해 건강한 행동을 성공적으로 취하고 원하는 결과를 얻을 수 있다고 믿는가 하는 것이다. 자기 효능감이 높은 사람은 건강 증진 행동을 취할 가능성이 더 높다.
모유 수유를 하는 행동에서 어머니의 자기효능감은 그녀가 그 행동을 실시할지 여부에 중요한 요인이다. 어머니가 의사 결정 능력을 가지고 있다면; 스스로 근무 시간을 계획할 수 있는 편리함이 있거나, 가족 구성원과 단위를 독촉하여 모유 수유를 용이하게 할 수 있는 능력이 있다. 자신이 모유 수유를 할 수 있다고 믿는다는 것은 어머니의 자기 효능이 높고 모유 수유가 더 쉽다는 것을 보여준다. 오히려 이런 건강한 행동의 실현에 영향을 미칠 것이다.
먼저 건강교육 개입 전략의 내포를 간략하게 설명하고 지역사회 고혈압 예방 및 건강 촉진 프로젝트에서의 응용을 설명한다.
건강 교육 및 건강 촉진 개입 전략은 프로젝트 목표를 달성하는 원칙과 전략이며, 어느 정도 높은 수준에서 목표를 달성하는 방법과 방법은 각 구체적인 개입 활동의 지도 사상이다.
건강 교육 개입 전략에는 교육 전략, 정책 전략 및 환경 전략이 포함됩니다.
지역사회 고혈압 예방 및 건강 촉진 프로그램에서 사용할 수 있는 교육 전략으로는 강의, 상담, TV 공익광고, 브로셔, 접이식 등 정보 교류 전략이 있습니다. ), 기술 훈련 전략 (예: 강의, 데모 및 시뮬레이션 교육, 데모 운영 등). ) 및 조직 방법 및 전략 (예: 커뮤니티 스포츠).
정책전략에는 정책, 법규, 규제제도, 문화 분위기 등이 포함된다. 예를 들어, 30 세 이상 환자의 혈압 측정 시스템을 구축하면 고혈압 환자를 조기에 발견할 수 있어 지역 고혈압의 3 급 예방과 보건에 도움이 된다.
환경에는 사회 환경과 물리적 환경이 포함됩니다. 지역사회 고혈압 예방 치료 프로그램에서 인파 운동장을 건립하고 제정하였다.
둘째, 건강교육과 건강촉진계획의 구체적인 목표의 의미, 대답해야 할 질문, 그리고 세 가지 유형.
건강 교육 및 건강 촉진 프로그램의 구체적인 목표는 전반적인 목표를 달성하기 위해 설계된 구체적이고 두 가지 지향적인 목표입니다.
기준, 표현상 누구에게 대답할 수 있어야 하는지, 어떤 변화가 있는지, 얼마나 자주 이 변화에 도달하는지, 어느 범위에 도달해야 하는지.
어떻게 이런 변화를 이룰 수 있는지, 그리고 변화의 정도를 알 수 있습니다. 변화에 따라 구체적인 목표는 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
(1) 교육 목표: 변경 내용은 지식, 신념, 태도의 변화와 같은 건강 교육의 가장 직접적이고 최근의 결과입니다.
(2) 행동목표: 바뀐 내용은 건강 관련 행동, 즉 건강교육과 건강촉진프로그램을 통한 실시, 건강 관련 행동의 예상 변화다.
(3) 건강목표: 건강교육과 건강촉진계획을 실시한 후 사람들의 건강상태를 바꾸는 데 오랜 시간이 걸린다. 건강 목표의 선택은 프로젝트 계획의 성격과 기간에 달려 있다.
셋째, 비교팀 자체 비교와 비등가 비교팀 자체 비교의 설계 방안의 우열을 비교해보십시오.
비교팀 자체 비교 없음: 설계와 조작이 비교적 간단하여 인력, 물력, 시간 자원을 절약할 수 있습니다. 프로젝트 주기가 길면 시간 요소가 큰 영향을 미칩니다. 단기 프로젝트를 평가하는 데 적합하고, 동시에 영향 요인에 대한 통제에 주의해야 한다.
비등가 대조군 설계 방안: 대조군을 설정함으로써 일부 혼합 요인의 영향을 효과적으로 제거할 수 있지만, 대조군 선택이 적절하지 않을 경우 선택 편향이 발생하며 대조군은 그 역할을 할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 대조군, 대조군, 대조군, 대조군, 대조군, 대조군, 대조군) 비등가 대조군의 설계 방안은 실용적이지만 대조군과 개입팀 간의 비교 가능성에 주의해야 한다.
넷째, 평가 결과에 영향을 미치는 요인.
건강 교육/건강 촉진 프로젝트 시행 후 대상 집단의 변화가 프로젝트 개입으로 인한 정도를 결정하기 위해서는 혼합 요인이 프로젝트 생산에 미치는 영향을 방지하는 데 각별한 주의를 기울여야 합니다. 평가 결과에 영향을 미치는 일반적인 요소는 다섯 가지입니다.
(a) 시간 요인
역사적 요소라고도 하는 시간 요소는 건강 교육/건강 촉진 프로그램 시행 또는 평가 과정에서 대상 집단의 건강 관련 행동에 영향을 줄 수 있는 주요 요인과 그 영향 요인 (예: 건강 관련 공공정책 도입, 생활조건의 중대한 변화, 자연재해 등) 을 말합니다.
(2) 테스트 또는 관찰 요소
평가 과정에서 프로젝트 구현, 대상 집단의 건강 관련 행동 및 건강 상태를 관찰하고 측정해야 합니다.
(3) 회귀 요인
회귀 계수는 우연한 요인으로 개별 피험자의 특정 특징 수준이 너무 높거나 낮다가 실제 수준으로 돌아가는 현상을 말한다.
요소를 선택합니다
통제팀을 설립하는 목적은 시간, 측정 및 회귀 요인이 프로젝트 효과에 미치는 영향을 극복하기 위한 것이다.
(5) 실방
실방이란 건강교육/건강촉진계획의 시행이나 평가 과정에서 여러 가지 이유로 목표군에 개입하거나 평가할 수 없는 것을 말한다.
첫째, 자기 주도적 학습 방법의 장점과 특징.
자기 주도적 학습은 성인 평생 학습의 특징에 매우 부합한다. 성인의 생리기능이 점차 퇴화되고 지능이 떨어지기 시작하지만 학습능력은 떨어지지 않고 생활경험이 풍부하며 노화에 대한 경각심 때문에 건강에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 그룹 학습 활동에서 참가자는 자신의 관점을 표현하고 다른 사람과 소통하고 경험을 공유할 수 있는 충분한 기회를 가지고 있다. 상호 작용 과정에서 모든 사람의 학습 잠재력을 자극하고 자신감을 높일 수 있다.
자기 주도적 학습은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. ① 학습자 중심, 교사는 단지 촉진자일 뿐이다. ② 학습은 학습자가 이미 가지고 있는 경험을 바탕으로 해야 한다. ③ 성인은 자기 주도적 학습 개인이다. ④ 학습자는 요구 평가, 목표 설정 및 결과 평가에 참여해야 합니다. ⑤ 문제는 중심이어야 한다.
둘째, 패널 토론의 장점과 한계.
장점: (1) 샘플 크기는 작고 비용은 낮지만 풍부하고 심층적인 데이터를 얻을 수 있습니다. (2) 정보는 많은 사람들로부터 나온 것으로 비교적 짧은 시간 내에 대량의 정보를 얻을 수 있다. (3) 토론은 참가자들의 사고를 자극하고 예측할 수 없는 단서를 미리 노출시켜 더 가치 있는 정보를 얻을 수도 있다. (4) 진행자는 참가자들에 의해 오해받기 쉬운 문제를 명확히 하고 오보와 정보 은폐를 어느 정도 억제할 기회가 있다. (5) 원시 자료는 응답자의 관점과 태도를 시각적으로 표현할 수 있다.
제한 사항: 팀 구성원이 확률 샘플을 통해 얻은 것이 아니기 때문에 결과는 통계적으로 대표되지 않아 외삽할 수 없습니다. 조사의 질과 조사 결과의 성립 여부는 사회자의 수준과 기교에 크게 달려 있다. 집단 환경은 때때로 토론을 억제할 수 있다. 예를 들면 소수에 의해 독점되고, 다른 응답자들은 자신의 진실한 생각을 표현하지 않고 다른 사람과 동조할 수 있다. 또한 데이터 수집 프로세스와 결과 분석은 주관성이 있기 쉽다.
셋째, 병원 건강 증진 내용.
병원 건강 증진 내용은 다음과 같습니다.
1. 병원 건강 촉진 조직 네트워크 구축.
2. 건강 증진 정책 및 계획을 수립하십시오.
3. 건강한 병원 환경 조성
4. 의료진의 건강 교육 및 훈련을 강화한다.
(1) 전임 보건 교육자 전문 교육 (2) 모든 의료진에 대한 지속적인 교육.
병원 직원의 건강 수준을 향상시킵니다.
다양한 형태의 건강 교육 활동을 수행하십시오.
넷째, 간호인의 직업 위험 요인과 직업 보호 조치를 열거하다.
(a) 간호사의 직업 위험 요인
1. 생물위험은 주로 세균, 바이러스, 곰팡이 또는 기생충으로 인한 감염을 말하며, 각종 전염성 액체에 노출되는 것도 주요 감염 경로다.
2. 화학적 위험은 주로 자주 접촉하는 항종양약, 소독제 등 유독성 유해 물질에서 비롯된다.
3. 신체 상해는 운동 기능성 손상과 신체 자극으로 나눌 수 있다.
4. 심리사회 해악 임상간호사는 매일 고도의 정신적 긴장 상태에 처해 있다. 특히 급한 중증 및 응급처치를 받을 때 더욱 그렇다. 교대 근무를 하는 간호사는 법칙이 부족하고, 간호사가 직장에서 서서 걷고 무거운 물건을 나르면 국부 증상과 다양한 정도의 피로를 일으킬 수 있다.
(2) 직업 보호 조치
1. 간호사의 직업 안전 교육 강화
노동 보호를 강화하고 의료 운영 환경을 개선하십시오.
3. 폭력에 대응하다
다섯째, 환자 교육 절차와 간호 절차의 관계.
수요 평가 및 진단 계획의 개입 평가
간호 프로그램
질문을 제기하고, 데이터를 수집하고, 환자의 요구를 이해하고, 간호 진단을 하고, 간호 목표를 세우고, 간호 계획을 제시하고, 간호 계획을 실행하고, 간호 서비스 결과가 계획 목표를 달성했는지 평가합니다.
환자 교육 프로그램
학습 교육 진단의 교육 요구와 심리 평가는 간호 진단의 일부이며, 학습 목표는 간호 목표의 하위 목표이다. 교육 개입은 다른 간호 개입과 함께 실시하여 학습 효과를 평가할 수 있다.
우선, 지역 사회에서 당뇨병 예방 건강 촉진 프로그램을 실시하는 것의 의미를 예시한다.
(1) 인구 고령화와 사람들의 생활방식이 변화함에 따라 당뇨병은 지역사회 주민들의 건강을 위협하는 주요 건강 문제 중 하나가 되고 있으며, 그 위험요인은 사람들의 일상적인 행동과 생활방식과 밀접한 관련이 있으며 가정과 지역사회에서 많이 발생한다.
(2) 지역사회 당뇨병 예방 프로그램을 실시하면 지역사회 환경 조건과 자원, 지역사회 정책, 지역사회 활동 등 지역사회의 유리한 조건을 충분히 발굴하고 활용할 수 있다. 사람들의 행동과 생활 방식을 개선하는 데 도움이 됩니다.
(3) 지역사회에 의지하면 당뇨병 환자의 합리적인 식사, 음식 선택, 제작 등 지역사회 인구에 대한 다양한 건강교육 활동을 쉽게 진행할 수 있어 좋은 효과를 거둘 수 있다.
(4) 지역사회 당뇨병 예방 프로그램을 실시하면 지역사회 보건 서비스의 장점을 효과적으로 발휘하고, 기존 환자의 질병 예방 치료를 통합하고, 전체적으로 당뇨병이 인구 건강에 미치는 영향을 낮추고, 지역사회 인구의 삶의 질을 높일 수 있다.
둘째, 신체 활동 개입 원칙.
신체 활동 개입의 원칙은 다음과 같습니다.
1, 운동 훈련 전 정기 신체검사
2, 스포츠 관련 정보 수집
(1) 스포츠 역사
(2) 헌법
(3) 관심
(4) 운동 금기증
(5) 스포츠 환경
(6) 스포츠지도
3, 운동의 선택.
4, 스포츠 콘텐츠 선택
5. 운동 진도
6. 사고 및 불편의 예방 및 처리
셋째, 비만 및 합병증 환자에 대한 표적 개입.
주로 체중이 더 늘어나는 것을 막기 위해 체중을 줄이고 합병증 환자의 질병 (예: 자기체중 모니터링, 다이어트 목표 설정, 적절한 약물 치료 방법 안내 등) 을 관리하는 것이 좋다. 건강교육을 통해 비만이 질병의 위험을 더욱 가중시킬 수 있다는 환자의 인식을 높이고 환자의 신뢰를 높이기 위해 노력한다.
넷째, 중독 행동 형성의 영향 요인을 열거한다.
(1) 사회 및 환경 요인
(2) 사회 심리적 요인
(3) 문화적 요인
(4) 미디어 요소
(5) 집단 효과
(6) 가족 영향
동사 (verb 의 약자) 에이즈 바이러스는 주로 세 가지 경로와 다른 경로를 통해 전파된다.
에이즈 바이러스는 주로 세 가지 경로와 다른 경로를 통해 전파된다.
Hiv 는 주로 세 가지 경로를 통해 전파된다: 1 혈액 전파: 오염된 혈액과 혈액 제품을 입력한다. 에이즈 바이러스 감염자의 장기를 이식하고, 에이즈 바이러스를 함유한 정액 (인공수정) 을 받는다. 에이즈 바이러스 감염자와 함께 주사 기구 (예: 정맥 주사 약물) 사용 에이즈 바이러스에 오염된 후 철저히 소독되지 않은 의료기기, 미용 도구, 문신 등을 사용한다.