구음 장애는 특정 발음 부위의 동작이 불편하거나, 각 발음 부위의 조화가 조화되지 않거나, 발음 동작이 정확하지 않아 발음 착오를 일으키는 것을 말한다. 예를 들어 소리의 교체: "손 (SH 4U)" 은 "통 (D 4U)" 이라고 하고, 소리의 변형은 "선생님 (SH)" 은 "서기 (S)" 라고 하고, 소리의 추가는 "선생님 (SH)" 이라고 한다. 구음 장애는 어린이의 흔한 문제이다. 언어 장애 아동의 약 3 분의 4 가 이 문제에 속한다.
음성 장애는 말할 때 성조, 음량, 음질의 하나 이상의 이상 현상을 가리킨다. 이런 비정상적인 현상은 아이의 목소리를 자신의 나이, 성별, 다른 아이들과 분명히 일치하지 않게 하여 다른 사람의 특별한 주의를 끌기 쉽다. 음질 이상은 가장 흔한 것으로 호흡, 쉰 목소리, 콧소리로 나타난다. 목이 잠기거나 숨쉬는 소리는 발성 기관의 부적절한 사용이나 목구멍의 염증과 감염으로 인한 것일 수 있다. 음량 이상은 어떤 아이들이 말하는 소리가 너무 크거나 너무 작다는 것을 의미한다. 음조 이상은 소리가 단조롭고, 적당한 억양이 부족하며, 음조가 너무 높거나 낮거나, 여자 목소리가 낮고, 남자 목소리를 좋아하는 등 표현될 수 있다.
언어 장애는 뇌 언어 운동 중추 손상으로 인한 아동 언어 발육 지연과 실어증을 말한다. 언어 발달이 느리면 어린이의 어휘, 문법에 대한 이해력과 언어 운용 능력이 동갑내기 어린이가 달성해야 할 일반 수준보다 현저히 뒤떨어진다는 것을 나타낼 수 있다. 실어증은 뇌혈관병으로 인한 뇌언어와 운동 중추의 병변에서 볼 수 있는데, 어린이는 알아들을 수 있지만 말을 할 수는 없다. 또는 읽을 수 있고 쓸 수 없습니다. 또는 청력은 정상이지만 다른 사람들과 자신을 이해하지 못합니다. 또는 글을 쓰는 능력은 있지만 언어가 혼란스러워서 다른 사람이 이해하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기)
유창성 장애는 말하는 리듬이 이상하다는 것을 의미하며, 두 가지 표현, 즉 말이 너무 빠르거나 말을 더듬는 것을 포함한다. 말을 더듬는 것은 어린이들 사이에서 흔히 볼 수 있는 현상으로, 어린이의 약 50% 가 5 세 이전에 말을 더듬는다. 말을 더듬는 것은 말하는 동안 목소리와 음절을 부적절하게 반복하고 늘이는 것으로, 팔을 흔들고 윙크하는 등 불필요한 동작을 동반한다.
또한 청력 손실, 입술과 구개열, 뇌성 마비, 정신 지체와 같은 다른 유형의 언어 장애도 있습니다. 입술과 입천장이 언어에 미치는 영향은 일반적으로 발음과 발성의 문제를 포함한다. 뇌성 마비 아동은 구음 방면에서 더 큰 장애를 보이며, 정신 지체 아동의 언어 발전은 건강한 아동보다 더 나쁘고 느리다.