현재 위치 - 회사기업대전 - 정보화 관리 자문 - 단명 한 루산 구름은 무엇을 의미합니까?

단명 한 루산 구름은 무엇을 의미합니까?

즉, 우담화의 출현은 눈에 띄지 않는다. 원문은 초등학교 4 학년 독서문제에서 나온 것이다.

원문의 좋은 단어:

1, 정이 독특하다: 시계: 수렴하고 집중한다. 어떤 일에 대해 특별한 정이 있다.

문장: 어렸을 때 계란에 대한 애정이 독특하다. 삶은 계란, 스크램블 에그, 스튜 계란, 아무리 먹어도 싫증이 나지 않는다.

2. 보잘것없다: 전혀 좋지 않다. 매력이 없다.

문장 만들기: 격차는 가끔 보잘것없는 행동을 통해서만 드러날 수 있다.

3, 바람과 화창한 날: 바람과 화창한 날. 숨길 것이 없다고 묘사하다.

다년간의 바람과 햇볕을 쬐어 이 말뚝들은 이미 썩었다.

4, 예측할 수 없음: 변화: 변화는 측정 할 수 없습니다. 변화가 많아 예측할 수 없다.

요즘 날씨는 항상 예측할 수 없다.

5, 하얗고 흠이 없다: 하얗고 흠이 없고 먼지가 묻지 않는 것을 묘사한다.

문장: 그녀의 하얗고 흠 없는 마음은 수정처럼 투명하다.

20 18-04- 16 에서 편집됨

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가네의 학습 분류

가네는 인간의 학습을 8 단계로 나누었다: 첫째, 신호 학습. 이것은 가장 낮은 수준의 학습이다. "일반 가축과 인간 모두에서 신호 학습은 보편적으로 익숙하다." 두 번째는 일대일 반응 학습을 자극하는 것이다. 가네는 이런 수준의 학습이 산다이크의' 시험 착오 학습' 과 스키너의' 조작 학습' 과 비슷하다고 생각한다. 자극과 반응 사이의 단일 연결만 포함합니다. 그리고 자극과 반응은 통일되어 있다. 세 번째는 체인형 학습이다. 이것은 일련의 단일 "S-R" 조합 학습입니다. 일부 체인식 학습은 근육반응으로 이루어져 있고, 다른 일부는 완전히 구두이다. 넷째, 언어 연결 학습. 이것은 어학 학습에서 단어의 링크를 가리킨다. 형태형, 음의의 연상, 어순의 학습을 포함한다. 다섯째, 인식 학습. 학습자가 특정 집합의 다른 성분에 대해 서로 다른 반응을 보이는 학습을 말한다. 여섯 번째는 개념 학습이다. 이것은 사물의 같은 특징에 대한 반응에 대한 연구를 가리킨다. 이러한 개념 중 일부는 학습자가 환경에 직접 접촉하면 얻을 수 있고, 어떤 개념은 언어로 사물을 분류, 요약, 요약해야만 얻을 수 있다. 일곱째, 학습 원칙 (규칙). 이것은 개념 사이의 관계에 대한 인식이나 이해이다. 예를 들어, "둥근 것" 과 "롤" 이라는 두 개념의 관계에 대한 이해에서 "둥근 것이 굴러갈 것" 이라는 법칙을 얻을 수 있습니다. 여덟은 문제 해결 학습이다. 이것은 규칙 학습의 자연스러운 확장이며,' 고급 규칙' 학습이다. 확장 데이터:

첫째, 학습 결과 가네는 인간의 학습이 다섯 가지 결과, 즉 언어 정보, 지능 기술, 인지 전략, 운동 기술, 태도 등 다섯 가지 다른 능력으로 나타난다고 생각한다. 첫 번째는 구두 정보입니다. 가네는 이것이 학습자가 사상을 표현하는 능력이라고 생각한다. 이를' 언어 정보' 라고 부르는 이유는' 정보는 언어적이거나, 더 구체적으로 말하면, 정보는 표현될 수 있다' 는 것이다. 둘째, 지혜 기술. 가네는 학습자가 기호 사용을 가능하게 하는 능력이라고 생각한다. 예를 들어, 읽기와 쓰기는 초급 아동 학습을 위한 사용 기호의 기본 유형입니다. 학습이 진행됨에 따라, 그들은 더 복잡한 방식으로 부호를 사용할 것이다. 지능은 단일한 형식이 아니다. 계층이 있다. 단순함에서 복잡함, 분별력, 개념, 규칙, 고급 규칙의 네 가지 수준을 포함한다. 세 번째는인지 전략입니다. 가네는 학습자가 자신의 내부 주의력, 학습, 기억, 사고 과정을 조정할 수 있는 능력이라고 생각한다. 인지 전략은 모든 학과의 학습에 적용될 수 있다. 네 번째는 운동 기술이다. 가네는 학습자가 많은 조직자의 근육 운동을 통해 형성된 학습 종합 활동의 능력이라고 생각한다. 운동 기술은 단일 동작을 의미하는 것이 아니라 동작의 무결성과 통일성을 강조한다. 다섯 번째는 태도입니다. 가네는 이것이 개인의 행동 선택에 영향을 미치는 내적 상태라고 생각한다. 그가 보기에 사람의 행동은 태도의 영향을 받지만 태도는 사람의 행동의 결과이다. 둘째, 학습 과정의 각 학습에는 이전 학습이 포함됩니다. 가네의 관점에서 볼 때, 어떤 학습 과정도 계층 구조로 되어 있으며, 구체적인 학습 단계로 구성되어 있다. 그는 학습 과정을 8 단계로 나누었다. 동기 단계: 어떤 학습 상황이 학습 행동의 유인이 되어 개인의 학습 활동을 자극한다. 이 단계에서는 학습 목표 달성에 대한 학생들의 심리적 기대를 불러일으켜야 한다. 이해 단계: 일명 이해 단계라고도 하며, 이 단계에서는 교육 조치가 학생들의 주의를 끌고 자극을 제공하고 주의를 유도해야 한다. 학생들이 선택적으로 자극 상황의 구체적인 특징을 감지할 수 있도록 합니다. 획득 단계: 이 단계는 인코딩 역할을 합니다. 즉, 선택한 정보를 처리하여 단기 메모리를 장기 메모리의 영구 상태로 변환합니다. 유지 단계: 복창하고 강화한 후 얻은 정보는 일정한 형식 (표상 또는 개념) 으로 장기 기억에 영구적으로 보존된다. 추억 단계: 이 단계는 검색 과정, 즉 저장된 지식을 찾아 부활시키는 과정이다. 개요 단계: 얻은 지식과 기술을 새로운 시나리오에 적용합니다. 여기에는 학습 마이그레이션이 포함됩니다. 운영 단계: 운영 단계라고도 합니다. 이 단계의 교육은 대부분 지식을 응용할 수 있는 기회를 제공하고, 학생들이 학습의 효과를 나타내고, 동시에 다음 단계의 피드백을 준비한다. 피드백 단계: 학습자가 새로운 숙제를 마쳤기 때문에 원하는 목표에 도달했음을 깨닫고 학습 동기가 강화되었습니다. 가네는 "인간의 학습을 강화하는 것은 주목할 만하다. 학습 동기 단계에서 세운 기대가 피드백 단계에서 확인되었기 때문이다" 고 말했다. " 바이두 백과-가네

2 10 48948 브라우징 2020-09-2 1

학습에 관한 문장

한나라에는 손경이라는 사람이 있는데, 어려서부터 열심히 공부했다. 그는 매일 밤 밤늦게까지 공부한다. 졸음을 피하기 위해 그는 밧줄의 한쪽 끝으로 머리를 묶고 대들보에 묶었다. 전국시대에는 수진이라는 사람이 있었는데, 그는 큰 사업을 하고 싶어서 열심히 공부했다. 그가 밤늦게까지 공부할 때마다 그는 늘 낮잠을 잔다. 그래서 그는 낮잠을 자면서 송곳으로 자신의 허벅지를 찔러 정신을 차렸다. 손경 () 과 수진 () 의 이야기는 후세 사람들을 감동시켰고, 사람들은' 현량가시주 ()' 로 각고의 학습 정신을 표현했다. 2. 그는 서한동해 (한군명, 현재 장쑤 성 현동, 연산동성 자양현 동쪽, 바다 경계) 에서 태어났다. 그는 한 농민 가정에서 태어났고, 할아버지와 아버지 세대는 모두 농민이었다. 쿠앙 헹 (Kuang heng) 에 전해졌지만 독서를 좋아합니다. 그는 젊었을 때 집이 매우 가난했다. 그는 낮에 직원으로 생계를 꾸려서 밤에만 공부할 시간이 있다. 하지만 집안이 가난해서 촛불도 켜지지 않는다. 옆집 등과 촛불은 밝지만 빛을 낼 수는 없다. 형형은 옆집 벽에 구멍을 뚫어 안쪽에서 약간의 빛을 훔쳐서 옆집의 불빛이 들어오게 하는 방법을 생각해 냈다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 희망명언) 그는 손에 책 한 권을 들고 책을 읽으며 구멍 앞의 빛을 반사하고 있다. 3.' 맹자 삼천' 은 루 귀족 시대의 후손이지만, 그의 세대까지 전해진 것은 이미 쇠퇴했다. 부친은 일찍 세상을 떠나 어머니와 서로 의지하며 살았다. 하지만 맹자는 어렸을 때 장난이 심했다. 그를 좋은 교육을 받기 위해 맹모도 좋은 학군을 추구하는 트렌드에 합류했다. 처음에 그들은 묘지 옆에 살았다. 맹자와 이웃집 아이는 어른처럼 무릎을 꿇고 우는 법을 배웠고 장례식 게임을 했다. 맹모는 보고 눈살을 찌푸렸다. "안돼! 나는 내 아이를 여기에 살게 할 수 없다! 클릭합니다 그렇지 않으면 맹자는 미래의 장례 예절이 될 가능성이 높다. 맹자의 어머니는 맹자를 데리고 시장 옆에 산다. 그가 시장에 도착했을 때 맹자와 그의 이웃의 아이들은 상인이 어떻게 장사를 하는지 배우기 시작했다. 허리를 굽혀 손님을 맞이하고, 손님을 접대하고, 손님과 잠시 흥정을 했는데, 아주 잘했다! 맹자의 어린 시절 모방능력이 정말 강하다고 말할 수 밖에 없다. 맹모도 자신의 웅해자의 특수성을 깨닫고 다시 마음을 움직였기 때문인 것 같다. 이번에 그들은 학교 근처로 이사했다. 맹자는 질서 있고 예의 바르고 독서를 좋아하기 시작했다. 이번에 그는 선비를 모방했기 때문이다. 이때 맹모는 마침내 만족스럽게 고개를 끄덕이며 말했다. "여기가 내 아들이 살아야 할 곳이야!" 4. 차윤, 동진인, 젊었을 때 열심히 공부했다. 그는 낮에는 어른을 돕고 밤에는 열심히 공부한다. 하지만 집이 가난해서 기름등을 살 돈도 없고 책도 읽을 수 없다. 그는 이것에 대해 매우 불안하다. 어느 여름 밤, 차윤은 마당에 앉아 그가 읽은 책의 내용을 묵묵히 회상하다가 갑자기 마당에 많은 반딧불이가 공중에서 반짝이는 것을 발견했다. 그는 갑자기 이 반딧불이들을 한데 모으면 그들의 빛으로 책을 읽을 수 있지 않을까 하는 생각이 들었다. 그래서 그는 반딧불이를 잡기 시작했고, 십여 마리를 잡아서 백사 봉제 주머니에 담아 책상 위에 걸었다. (윌리엄 셰익스피어, 반딧불, 반딧불, 반딧불, 반딧불, 반딧불, 반딧불) 그 이후로 그는 매일 형광으로 열심히 공부한다. 5. 소동파 학식이 해박한 것을 제외하면, 그는' 나누기' 의 독서 방법을 가지고 있다. 그는 책 한 권을 읽을 때마다 한 가지 문제를 이해하고 소화하기에 충분하다고 생각한다. 반복해서 읽으면 무엇이든 장악할 수 있다. 책 한 권의 내용은 매우 풍부하지만, 사람의 정력은 한계가 있어, 한 번에 다 흡수할 수 없고, 한 방면에만 집중할 수 있다. 예를 들어, 역대 왕조가 흥망한 이유를 탐구하고 싶다면, 이 각도에서 읽어라. 역사 전고를 탐구하려면, 다른 각도에서 다시 한 번 읽어야 한다. 이 방법은 좀 멍청하지만, 이렇게 보고 나면 모든 방면에서 시험을 견디어 낼 수 있다.

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학습 계획 모범문

학습 계획: 1. 매일 아침 6 시 20 분에 일어나서, 꽃 10 분 전날에 외워야 할 본문을 복습하고, 6 시 40 분에 외출한다. 2. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 적극적으로 발언하고, 필기를 합니다. 3. 숙제를 열심히 하고, 답안을 쓰지 않고, 모든 수업을 진지하게 받아들인다. 4. 숙제를 마친 후 그날의 내용을 복습하고 다음날의 수업 내용을 예습한다. 5. 부전공 수업, 역사, 지리, 생물학, 각 수업 후에 자신의 과외숙제책을 열심히 해야 한다. 할 때 답안을 베끼지 말고, 책을 읽지 말고, 배운 것에 의지해야 한다. 대답할 수 없는 문제에 부딪히면 바로 답을 보거나 책을 읽을 수 없다. 네가 다 끝냈을 때, 다시 답을 찾아 제때에 외워라. 6. 주요 과정과 수학 (대수학, 기하학), 언어, 영어, 물리학, 글을 쓸 때는 여전히 답안을 베껴 쓸 수 없다. 다 쓴 후에는 선생님께 정정하거나 대조하여 잘못을 발견하여 제때에 바로잡을 수 있습니다. 7. 모르면 제때에 선생님이나 학우에게 알아보도록 하세요. 8. 매일 밤 30 분 동안 영어를 듣고 청력을 훈련시킨다. 범문: 또 설을 쇨다. 어느새 우리는 이미 새 학기의 문턱을 넘어 새 학기의 생활을 시작했다. 새 학기에 나는 가능한 한 빨리 긴장된 공부에 집중해야 한다. 이를 위해, 나는 다음과 같은 학습 계획을 열거하여 학습에서의 노력을 상기시키기로 결정했다.

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학습 심리상태란 무엇입니까?

학습 마음가짐이란 어떤 일 (좋든 나쁘든) 에 직면할 때 배우는 마음가짐으로 대하고 진보하는 것을 배우는 마음가짐이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이런 마음가짐도 빈 컵 마음가짐이다. 실생활에서, 우리는 보통 자신이 인정하고 좋아하는 것만 배우고, 그 범위 밖에 있는 것은 거의 거절당하기 때문에 학습의 범위는 매우 좁다. 불편한 조건 속에서도 여전히 공부하고, 자신과 다른 사람의 실패에서 배우고, 자신과 다른 사람의 독선적인 행동에서 배울 수 있는 사람은 소수에 불과하다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 세 사람은 반드시 우리 스승이 있어야 하고, 모든 사람은 내가 배울 수 있는 것이 있다. 이렇게 진보할 수 있는 공간은 훨씬 크고, 훨씬 빠르다. 학생들의 학습 태도에는 과정 학습, 학습 자료, 교사, 학교에 대한 태도가 포함될 수 있다. 인지 성분은 평가 의의가 있는 학습 활동이나 과정에 대한 학생들의 인식과 이해를 의미하며, 학습 가치에 대한 학생들의 이해를 반영하고 학습 태도의 기초이다. 사람의 심리활동 중의 각종 현상은 모두 심리상태로 존재하거나, 즉 사람의 구체적 현실심리 과정, 개인의 심리적 특징, 심지어 고급 신경활동이 항상 어떤 구체적 심리상태에 포함되고 표현되는 것이다. 그래서 우리 자신이나 다른 사람의 심리생활을 이해할 때, 우리가 직접 관찰한 것은 어떤 상황에서 존재하는 심리상태입니다. 심리상태는 자신이나 다른 사람의 심리활동을 이해하는 지표로서 뚜렷한 직접적인 현실성을 가지고 있다. 확장 데이터:

학생들의 학습 태도는 부모의 영향뿐만 아니라 선생님의 영향도 받는다. 교사는 교육자이며, 다른 사람의 스승의 지위에 있기 때문에 그들의 태도는 학생들의 학습 태도 형성에 큰 영향을 미친다. 가르치는 학과에 대한 교사의 태도, 즉 가르치는 학과에 대한 실용적인 가치와 중요성에 대한 교사의 인식, 교사가 학과 지식을 전수하는 열정, 교사의 학과 진보에 대한 관심은 필연적으로 학과에 대한 학생들의 태도에 영향을 미칠 것이다. 사제 관계의 조화 여부도 무시할 수 없는 중요한 요인이다. 사제 관계가 조화롭고 화목하면, 학생들은 선생님을 좋아하고, 선생님의 열정, 평등, 사랑, 교육 수준이 높다고 생각한다. 그런 다음 학생들은 그가 가르치는 과정을 사랑하고, 그가 가르치는 과정을 기꺼이 받아들이고, 긍정적인 학습 태도를 갖게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 반대로, 교사-학생 관계가 긴장되고, 학생이 어떤 선생님을 좋아하지 않는다면, 선생님이 학생에게 불친절, 냉막, 불공정, 지식 수준이 높지 않다고 생각하면, 학생들은 선생님에게 반감, 두려움, 또는 저촉감이 생겨 선생님의 강의에 싫증이 나게 된다. 이 과정의 학습에 대해 부정적인 태도를 가지고 있습니다. 예를 들어, 수업시간에 강의를 듣기 싫어하거나, 선생님이 제기한 수업 문제와 숙제를 싫어하거나, 심지어 거절당하기도 합니다. 이런 상황에서 교사는 학생과 학습 사이의 장애를 구성한다. 참고 자료:

Baidu 백과 사전-정신 참조:

바이두 백과-학습 태도

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어떻게 해야만 열심히 공부할 수 있습니까?

첫째, 매일 8 시간의 수면을 보장한다. 밤에는 밤을 새지 말고 정시에 자거라. 점심낮잠에 충분한 수면과 충만한 정신을 견지하는 것이 효율을 높이는 기본 요건이다. 둘째, 너는 공부에 전념해야 한다. 놀 때 재밌게 놀고 공부할 때 잘 배워요. 하루 종일 복안 열심히 공부하는 것은 좋은 정책이 아니다. 어느 정도 배우면 휴식을 취하고 에너지를 보충해야 한다. 공부 후에는 반드시 휴식에 주의해야 한다. 하지만 공부할 때는 반드시 전심전력으로 투자하고 손으로 머리를 써야 한다. 내가 책을 읽을 때, 도연명이 "번화한 시내에도 불구하고, 수레가 없는 말이 떠들어대는" 경지가 자주 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 오직 내 손과 뇌와 교과서만이 소통한다. 셋째, 체육 단련을 견지하다. 신체 건강은' 학습' 의 자본이다. 좋은 몸이 없으면 아무리 큰 능력도 발휘할 수 없다. 그러므로 공부가 아무리 바빠도 휴식과 운동을 소홀히 해서는 안 된다. 어떤 학생들은 공부를 위해 운동을 소홀히 하고, 몸이 점점 약해지고, 공부가 점점 부족해지고 있다. 이렇게 하면 어떻게 학습 효율을 높일 수 있습니까? 넷째, 주동적으로 공부한다. 적극적으로 공부해야 우리는 즐거움을 느끼고 공부에 더 흥미를 가질 수 있다. 흥미가 생기면, 효율성은 어느새 향상될 것이다. 어떤 학생들은 기초가 부족해서 학습 과정에서 항상 모르는 문제가 있어서 다른 사람에게 가르침을 청하는 것을 부끄러워한다. 결국 그들은 기분이 좋지 않고 정신이 방황하였다. 어떻게 해야만 학습 효율을 높일 수 있습니까? 이때 유일한 방법은 다른 사람에게 가르침을 청하는 것이다. 모르는 것은 반드시 알아야 하고, 조금씩 축적해야 진보할 수 있다. 그래야만 효율성이 점차 높아질 수 있다. 다섯째, 즐거운 마음을 유지하고 급우들과 화목하게 지낸다. 매일 기분이 좋고, 일처리가 민첩하고, 공부가 적극적이며, 효율성이 자연히 높다. 반면에 개인과 집단을 결합하고, 급우들과 서로 돕고, 단결하고 진취적으로 하면 학습 효율을 높일 수 있다. 여섯째, 정리에 주의하세요. 학습 과정에서 각 과의 교과서, 숙제, 자료를 정기적으로 함께 넣는다. 사용할 때 한눈에 어디에 있는지 알 수 있다. 어떤 학생들이 책 한 권을 찾았을 때, 그들은 돌아서서 사라졌다. 시간은 바쁘고 초조한 찾기에서 흘러간다. 내 의견으로는, 조리가 없는 학생은 잘 배우지 못한다.

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부차의 효능과 작용

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고대인들은 정말 그렇게 강했습니까? 송무는 맨주먹으로 호랑이 한 마리를 죽일 수 있다. 왜 우리 지금 사람들은 할 수 없나요?

고대에는 악비, 악운 부자, 이원패, 전웨이 등이 모두 익숙한 장사였다

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속담에 "사람은 세 친척이 있고, 삼촌은 아저씨가 있다" 는 말이 있다. 다른 사람은 누구입니까?

꼭 하나 더 추가해야 한다면, 너의 고모를 억울하게 할 수밖에 없다.' 부모 세 명, 삼촌 숙모 (jn) 아들'. 여기 아줌마, 이모라고도 하는데 바로 저예요.

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왜 4 ~ 8 계 조합에 kiku 가 하나밖에 없나요?

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일부다처제' 인 홍수전은 평생 몇 명의 여자를 차지했습니까?

태평천국 지도자 홍수는 평생 2300 여 명의 여자를 점령했다. 홍수는 모두 김전 봉기 때 열 다섯 개의 비를 골랐다. 1 년 후, 태평무사하다.

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핸드 브레이크는 앞바퀴입니까, 뒷바퀴입니까?

우선, 우리는 브레이크가 운전 중 우리의 안전을 보장하기 위한 것임을 알아야 한다. 핸드 브레이크는 자동차의 브레이크 시스템에 속하며 브레이크 시스템은 다음과 같이 구분됩니다

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"가난한 사람은 농사를 짓지 않고 죽는다" 는 뒤에 또 한 마디가 있다. 무슨 말씀이세요? 이치에 맞는 명언이라고 할 수 있다.

다음 문장은' 굶어 죽어도 무원에 들어가지 않는다' 는 것이다. 무를 많이 먹으면 몸에 좋지 않고, 무를 훔쳐먹는 것은 척추에 좋지 않기 때문에 사람들이 이렇게 말한다. 고대인

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전문과 고위직 중 어느 것이 좋습니까?

고등 직업 전문 학교가 더 좋다. 사실, 고등 직업 전문 학교의 가장 큰 장점은 학부생에 비해 고등 직업 전문 학교의 가격 대비 성능이 높다는 것입니다. 특히 일반 학부생에 비해 더욱 그렇습니다.

42 명의 대답 1, 200 명이 보고 있다.

"잘못된 차를 타고" 이후 이림은 또 어떤 좋은 작품이 있습니까?

이림의 대표작에 대해 말하자면, 가장 고전적인 것은' 버스를 잘못 타는 것' 이다. 그녀는' 두빙기러기' 라는 역을 맡아 매우 아름답고 부드럽다.

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