내 친구 중 한 명이 위챗 공식 계좌를 만들었는데, 주로 육아의 이념을 소개하고 친자 독서도 언급했다. 그가 정말로 아이를 데려왔을 때, 그는 이전의 이론이 정말 아름답게 보였고, 사용하기가 비교적 힘들었다는 것을 깨달았다. 그의 원래 생각은 아이가 여섯 살 때 자유롭게 읽을 수 있다는 것이었지만, 그는 사실이 매우 다르다는 것을 알았다. 그가 여섯 살이 되었을 때, 그의 아이는 전혀 책을 읽고 싶지 않았고, 책을 읽으려는 욕망은 매우 낮았다.
결국 그는 참을 수 없었다. 매일 아이에게 읽어줄 때, 그는 모두 제목을 가리키며 아이가 다 읽고 나서 계속 읽게 했다. 천천히 아이들은 입을 열어 읽기를 원했다.
우리는 약간의 경험을 교류할 수 있지만, 아이들마다 다르다. 교육이 어려운 것은 아이를 키우는 주동성이 가장 어렵기 때문이다. 너는 아이에게 네가 아이가 자발적으로 공부하게 하는 것이 어렵다고 말할 수 있다. 이를 위해서는 아이들이 독서의 심리적 동력을 가져야 한다.
솔직히 말해서, 자기가 읽기가 어렵고, 아이들은 어른이 읽는 경향이 있다. 읽을 때 모르는 단어, 이해할 수 없는 단어, 독서에서 생기는 의문 등 많은 문제가 생기기 때문이다.
그리고 유창한 독서는 쾌감을 줄 수 있고, 간헐적인 독서는 반감을 불러일으킬 수 있다. 그래서 아이들은 처음에는 글을 모르기 때문에 독립독서 체험이 매우 나쁠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
아이들이 독립적으로 읽도록 하려면 적어도 두 가지가 있습니다.
1, 주제는 아이들이 관심을 갖는 것입니다.
만약 당신이 아이의 흥미와 익숙한 화제를 찾았다면, 아이의 독서 욕망이 더 높아질 것이다. 그럼에도 불구하고 아이들은 두 번째 어려움을 겪을 수 있다.
2, 너무 많은 새 단어를 가질 수 없습니다.
책을 읽을 때 익숙하지 않은 단어가 너무 많으면 아이들이 내용을 잘 파악하지 못할 수 있다. 이런 독서 경험은 좋지 않다. 따라서 적절한 판독기를 찾는 것이 중요하며, 또한 아이들이 독서 과정의 문제를 해결할 수 있도록 도와야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 처음에는 모두 함께 앉는 것이 가장 좋다. 너 좀 봐, 나 좀 봐. 이런 식으로 아이들은 언제든지 부모에게 물어볼 수 있는데, 이 과도기는 더 쉽게 지나갈 수 있을 것이다.
아이들은 당신의 격려와 지원이 필요합니다.
처음에는 아이가 자신의 능력에 대해 회의적이거나 "열심히" 공부하기를 원하지 않는다고 말했다. Ta 는 지름길을 찾고 싶다. 이때 학부모는 반드시 버티고 아이를 밀어내는 것을 기억해야 한다. 중요한 시기에 아이를 밀어내고, 아이들에게 격려하고, t a 를 읽은 후 제때에 격려하고 긍정하면, 당신의 아이는 천천히 독서를 좋아하게 될 것입니다.
이것은 내가 너에게 준 세 가지 작은 제안이다. 너의 아이가 하루빨리 독서와 사랑에 빠지기를 바란다.
나의 손자는 어려서부터 과학에 관심이 있었다. 그가 어렸을 때, 그는 애니메이션 보는 것을 좋아했다. 그는 유치원에 다닐 때 그림이 있는 책을 많이 사 주었다. 처음에 그는 어른들에게 그들을 데리고 오라고 했다. 그는 초등학교 1 학년이 되자 스스로 읽었다. 매일 밤, 그가 잠들기 전에, 그는 반드시 침대에서 잠시 책을 읽어야 하고, 보지도 않고 잠도 안 자야 한다. 처음에는 과학에 관한 책을 읽었습니다. 나중에 나는 이야기책과 동화를 읽었다. 나는 반에서 독서의 왕이다. 그에게 어떤 글자는 모르면서 어떻게 해야 할지 물으니, 그는 추측에 의지한다고 말했다. 아이들은 독서에 관심이 있기 때문에 집에서 책을 자주 산다. 그는 교대로 책을 읽고, 오늘 이야기책을 읽고, 내일 과학책을 본다. 우리 입에서 자주 토론하는 것은 블랙홀과 자기부상이다. 그가 겨우 1 학년이라는 것을 알아야 한다. 나는 아이들이 독서에 흥미를 가지게 하려면 먼저 그들이 관심 있는 것부터 시작해야 한다고 생각한다. 예를 들어, 어떤 아이들은 이야기를 읽는 것을 좋아하고, 어떤 아이들은 전쟁을 보는 것을 좋아한다. 그럼 천천히, 조금씩 지도하고, 또 다른 책을 읽는다. 집에 책이 있을 거예요. 처음에 나는 손자에게 책을 사주었다. 내 딸은 그가 그렇게 젊다고 말했다. 네가 그에게 사주면 그가 이렇게 많은 책을 읽을 수 있니? 나는 그가 지금 보지 않으면 나중에 다시 볼 수 있다고 말했다. 그러므로 아이들이 독서를 좋아하게 하려면 먼저 책을 집에 두고 아이들에게 선택권을 주어야 합니다. 집에서 마작을 해서 텔레비전을 보지 마라, 아이에게 큰 영향을 미친다.
딸은 아직 치아 학어 단계에 있을 때 매일 밤 다양한 그림을 읽어 준다. 당시 딸은 외동딸이었고, 나는 정력과 인내심을 가지고 책을 읽고 각종 동작을 했다. 열여덟 가지 무예가 정말 모두 사용되었다. 시간이 지나면서 딸은 점점 이야기를 듣는 것을 좋아하게 되었다.
딸이 말을 할 수 있게 되면 유아기에는 책을 읽지 않고 여러 가지 유명한 그림책을 선택하게 된다. 그녀는 매일 밤 어떤 책을 읽을지, 얼마나 많은 책을 읽을지 선택했다. 비록 내가 열 권의 책을 선택하더라도, 나는 인내심을 가지고 다 읽을 것이고, 그러면 그녀는 만족스럽게 잠들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 마지막으로, 밤에 아무리 늦게 자도 자기 전에 책 한 권을 읽어야 한다. 그렇지 않으면 거기서 울게 된다.
아이들의 독서를 양성하는 것에 관한 진실은 인터넷을 가득 채운다. 나는 단지 내 자신의 경험만을 말한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
첫째, 아이들은 처음에는 독서에 관심이 없을 것입니다. 학부모가 해야 할 일은 어떻게 아이들의 책에 대한 관심을 끌 수 있는가이다. 나는 아이들과 상호 작용하는 것이 게임을 하는 것과 같다고 생각한다. 아이들은 곧 어른과 함께 책을 읽는 것을 좋아할 것이다. 예를 들어, "내가 너를 얼마나 사랑하는지 맞춰봐" 를 볼 때, 나는 딸과 상호 작용한다. 내가 게임을 할 때, 나는 보통 이 책을 다 읽는다. 다시 한 번 보고 나면, 그녀는 나에게 다시 한 번 보게 할 것이고, 나는 지쳐서 볼 수 없을 때까지 여러 가지 동작에 협조할 것이다.
둘째, 독서는 견지할 수 있어야 한다. 끈기가 필요하다고 견지하다. 견지할 수 있다면, 보통 원하는 결과를 볼 수 있다. 나도 매일 딸에게 책을 읽어 주고 친척을 갈 때도 책 몇 권을 가져온다고 고집했다. 요컨대 견지는 승리다.
마지막으로 어른이 아이들에게 미치는 영향은 정말 크다. 나는 소설 읽는 것을 비교적 좋아하기 때문에, 때때로 책을 보면서 딸에게 책을 던져서 뒤집게 한다. 남편과 나는 텔레비전을 많이 보지 않고, 핸드폰을 가지고 놀아도 인터넷도 많지 않아서, 딸은 어렸을 때 핸드폰을 어떻게 하는지 몰랐다. 지금은 나이가 들어서 핸드폰에 재미있는 것이 있다는 것을 알게 되었다. 나는 이런 것들을 다운로드하지 않을 것이고, 그녀가 내 핸드폰에서 다운로드하는 것을 허락하지 않을 것이다. 그렇지 않으면 나는 비밀번호를 바꿀 것이다.
지금 딸은 2 학년이다. 그녀는 모든 시간을 책에 썼기 때문에 어떤 흥미반에도 참가하지 않았다. 나는 늘 그녀에게 책을 너무 많이 읽어 달라고 욕을 하는데, 주로 그녀가 어릴 때부터 눈이 좋지 않을까 봐 걱정이다. 작년에 그녀는 내가 읽은 소설 몇 권을 추천하라고 했다. 나는 그녀에게' 살아 있다' 와' 허삼관매혈' 을 추천해 고전 작품으로 소개했다. 생각지도 못했는데, 지금까지 열 번도 못 봤어요. 예쁘다고 했어요. 가끔 저와 이야기를 나누기도 해요. 모르는 곳이 있으면 나한테 물어봐, 나도 참을성 있게 대답하고, 그녀에게 왜 이 책을 좋아하는지 물어봐.
좀 부끄러웠는데, 딸은 지금 매일 책을 읽는 것이 나보다 훨씬 많다. 이제 동생이 생겼어요. 동생을 데리고 같이 책을 읽을 거예요. 가끔 밤에도 동생에게 읽어 주고 즐겁게 놀아요.
사실, 딸의 독서에 대한 좋은 습관은 정말로 어린 시절의 동반자로부터 이익을 얻었습니다.
네가 묻는 이 질문에서 볼 때, 나는 아이에게 이야기를 들려주고 그녀와 함께 책을 읽는 것은 아이가 좋아하는 것이 아니라고 생각한다. 왜냐하면 아이가 책을 읽는 것을 좋아한다면, 우리에게 이야기를 들려주고 매일 밤 그녀와 함께 책을 읽으라고 졸라댈 것이기 때문이다.
우리 아가씨는 세 살도 안 되어 자신의 작은 책장이 생겼다. 매일 밤, 그녀는 그 책들을 침대 위에 놓고 내가 그녀에게 읽어 달라고 했다. 나는 먼저 그녀에게 읽어주고 전반부는 다시 한 번 읽어 주겠다. 나는 후반부를 그녀에게 남겨서 대답할 것이다. 그녀는 읽기에는 우리만큼 유창하지는 않지만, 대략적인 내용을 알고 있으며, 그림에 따라 얼굴 표정을 만들어 그녀의 대답에 맞출 것이다. 재미있고 재미있습니다. 세 번째로 그녀가 자신이 기억하지 못하는 일이 생기면 조금 일깨워 준다고 말하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) ,
저는요, 그녀가 적극적으로 참여할 때마다 실시간으로 칭찬을 해주고, 아이의 자신감을 높이고, 자신의 노력을 자랑스럽게 생각합니다.
일반적으로 읽어야 할 책은 모두 그녀가 직접 선택한 것이다. 또는 우리가 그림책을 제공할 때 먼저 아이에게 문의한 적이 있다. 이런 식으로, 기본적으로 아이들은 자신이 좋아하는 분위기 속에서 자신이 좋아하는 부모와 함께 자신이 좋아하는 일을 하고 있다. 이렇게 하면 적은 비용으로 더 많은 일을 할 수 있다.
당신의 아이가 크든 작든, 먼저 그와 의사소통을 하세요. 아이가 태어나자마자 자신의 생각과 관심사가 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 아이들은 부모의 존경을 받으며, 일에 전념하기가 더 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
학부모 * * * 이 일을 보고 방법이 잘못되어 노력이 헛되다. 저는 중급 그림책 강사입니다. 전문적인 관점에서 이 문제를 분석하는 것이 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
행동 특성에 따라 부모-자녀 독서는 일반적으로 세 가지 유형으로 나뉩니다.
또는 끝없이 아이에게 질문을 하고, 질문 수준이 매우 낮고, 아이가 대답을 거의 하지 않거나 거의 하지 않고, 전혀 독서 상황에 들어가지 않았다.
이런 * * * 읽기 유형으로는 학부모와 아이 사이에 * * * 가 없고, 아이의 읽기 수준은 어른의 참여로 향상되지 않으며, 아이가 독립독자가 되는 과정도 매우 느리다.
학부모의 독서 수준이 높지 않고, 문자의 역할을 무시하거나, 그림을 잘못 보거나, 과도하게 해석하여 마음대로 연상하는 것이 특징이다.
나는 어떤 부모들이 아이에게 책을 읽어 주고, 마음대로 한 페이지를 넘기거나, 아이에게 어느 페이지를 넘기는지 알려주는 것을 본 적이 있다. 그들은 그림책을 둘러싸고 아이들에게 효과적인 질문을 하는 방법을 모르거나 모른다.
최악의 경우, 부모는 책 속의 줄거리를 붙잡고, 아이를 실생활과 끊임없이 연결시키거나, "이 이야기는 우리에게 무엇을 알려 줍니까?" 라고 물어본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언). "
이런 친자 독서는 독서에 강한 교육과 공리적 색채를 더해 주며, 아이들은 무미건조해서 독서를 싫어한다.
이것은 가장 효과적인 친자 읽기 방법이며,' 대화식' 친자 읽기라고도 하며, 학부모는 일정한 읽기 수준과 기교를 가지고 있다. 학부모는 독서 활동에서' 교육' 을 숨기고, 독서를 즐거움으로 만들고, 즐거움 속에서 읽는 데 능하다.
학부모는 독서를 하나의 프로젝트로, 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후, 확장 활동으로 나누고, 다양한 유형의 대화를 만들어 아이들의 독서 흥미와 사고를 자극한다.
아이들과 함께 책을 읽을 때, 나는 책을 재미있는 게임으로 꾸미고, 다음과 같은 몇 가지 부분을 덧붙여 아이들과 함께 논다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
1, 표정을 짓다
어떤 그림책, 특히 아기가 읽는 그림책에는 흉내낼 수 있는 표정과 동작이 많이 들어 있다.
예를 들어 그림책' 얼굴', 다양한 감정이 없는 얼굴, 그림책' 포옹' 은 포옹을 반복해서 강조한다.
나와 아이는 책 앞에서 다양한 얼굴 표정을 짓고 "나는 설탕이 하나 있다. 나는 너무 행복하다. 기쁠 때 얼굴은 이렇다." 라고 해명한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언). "
아이에게 감정과 그에 상응하는 표정을 알리고 언어 표현력도 단련시켰다.
이야기형 그림책은 왕왕 인물이 생동감 있고, 이야기가 재미있고, 언어가 간결하고 생동적이며, 그야말로 완전한 극본이다. 만약 네가 배역을 잘 배정한다면, 너는 시작할 수 있다.
무를 뽑는다',' 고력과 굴라',' 건숙이 강을 유람하러 가다' 등 인물이 많은 이야기는 아이가 많은 이야기 모임에 적합하다.
나는 큰 도마뱀 한 마리를 원한다. 나는 계속 전진한다. 제 1 차 쇼핑, 눈 오는 날. 인물이 많지 않은 그림책 이야기는 학부모와 아이들이 독서할 때 놀기에 적합하다.
3. 그림을 그리고 말하다
아이들은 낙서를 좋아하는데, 어떤 그림책은 간단하고 아늑해서, 오미타로, 궁시다도, 에리카와 같은 낙서를 모방하기에 아주 적합하다.
이야기를 끝내고, 백지와 펜을 꺼내고, 아이와 무엇을 그릴지 토론하고, 아이를 인도하고, 이야기를 회상한다.
어떤 그림책은 상상력이 풍부하기 때문에, 나는 감히 아이들과 함께 상상한다. 예를 들어, 제가' 리얼 긴 머리' 를 읽을 때, 저는 아이들과 함께' 허풍 떠는' 게임을 합니다. 제 머리카락은 길어서 우리 집에서 동네 입구까지 갑니다. ...
노는 것을 좋아하는 것은 아이의 천성이다. 독서가 행복과 높은 품질의 동반을 가져올 수 없다면, 아이들은 당연히 독서를 좋아하지 않는다.
아이는' 독서' 의 맛이' 달콤함' 이라고 느껴야만 책을 읽을 수 있다.
우리 모두 알고 있듯이, 아이들의 독서 능력은 학습 과정에서 가장 중요한 능력 중 하나이다. 학생들의 강한 독서 흥미를 키우고, 각 분야의 좋은 책을 대량으로 읽으면 학생의 지식 비축을 넓히고, 이해능력을 강화하고, 학습 효율을 높일 수 있다.
하지만 부모를 곤혹스럽게 하는 것은, 왜 부모들은 아이에게 이야기를 들려주고, 아이와 함께 책을 읽는데, 아이들은 독서에 관심이 없는가? 서 선생님은 아이의 독서 흥미가 향상되기 어려운 이유와 아이의 독서 흥미를 높이는 방법을 분석해 보겠습니다.
독서에 대한 흥미를 키우는 것은 아이들에게 조용하고 간단한 독서 환경을 제공해야 하며, 다른 방해나 유혹은 없고, 아이가 마음을 가라앉히고 공부할 수 있도록 유리한 환경 기반을 제공해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
요즘 아이들은 하루 종일 휴대전화, TV, 컴퓨터 등 시청각 효과가 있는 풍부한 정보에 직면하고 있다. 이 정보의 입력은 아이들에게 더 매력적이고, 책은 이런 정보 전파 방식 경쟁력이 없고, 전자제품의 아이에게 흡인력을 포기하지 않고 독서에 대한 흥미를 키우기 어렵다.
독서에 대한 관심은 아이들의 이해력이 높아짐에 따라 높아지고, 각 아이의 정신 발전 상황은 아이가 결국 독서에 흥미를 갖게 될 시기를 결정하는데, 이 흥미기간은 바로 아이들의 독서에 민감한 시기이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 각 아이의 독서 민감기는 대략 3 세에서 7 세 사이에 다르다. 여학생은 1 ~ 2 년 일찍 올 것이고, 남학생은 좀 늦을 것이다.
3-7 세 아이들은 외부 사물에 대해 호기심이 많다. 이런 호기심의 만족감은 외부의 현실 세계뿐만 아니라 책에 묘사된 세상에서도 나온다. 이때 아이를 전자제품에서 멀어지게 하면 오히려 독서에 대한 흥미를 키울 수 있다. 이해력이 높아지면서 아이들은 책에서 세상에 대한 호기심을 만족시켜 독서에 대한 흥미를 키울 수 있다.
샤오서 선생님의 관찰에 따르면 아이의 민감한 독서 기간은 늦어도 1 대 1 의 문해 이후 형성될 것으로 보인다. 아이가 입학함에 따라 문어 축적이 배로 늘어나고 문맹량도 크게 높아지고 이해력도 향상될 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그래서 이때 정신 발전은 새로운 높이에 이를 것이며, 문맹량이 증가함에 따라 아이들은 독립적으로 독해할 수 있게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 만약 아이가 이때 적당한 책을 선택한다면, 독서에 대한 흥미가 크게 높아질 것이다.
아이가 이미 전자제품에 의존한 경우 전자제품을 보는 시간을 한 번에 20 분에서 10 분, 매 5 분으로 합리적으로 계획하여 전자제품의 매력을 점차 낮출 수 있다.
어떤 부모들은 집에 들어오자마자 계속 핸드폰을 닦았지만, 아이에게 독서를 좋아하게 해 달라고 요구했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떻게 그럴 수 있죠? 아이는 항상 부모의 거울이기 때문에 아이가 한 가지 일을 하도록 하려면 먼저 해야 한다.
전자제품을 보지 않으면 장난감과 간식을 즐겨 먹을 수 있다. 그래서 아이가 장난감과 간식을 하는 시간을 제한하고 독서 시간을 계획해야 한다.
예를 들어 40 분 동안 공부하면 장난감을 가지고 놀거나 과일을 먹고 고정 독서 시간을 계획할 수 있다. 공부할 때마다 학부모들은 공부시간이 다 됐으니 우리 같이 공부하자!
조건적인 가정은 아이에게 별도의 방을 서재로 마련하거나 거실에 독서각을 열 수 있다. 그런 다음 책장을 사서 아이들이 즐겨 읽는 여러 가지 책을 놓아서 책을 동반하는 동안 아이들이 독서를 좋아하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언)
아이의 독서 흥미가 높아지는 것은 점진적인 과정이다. 그림책을 읽지 않은 아이가 자신의 아이가 아동문학을 읽을 것을 기대하는 것은 비현실적이다. 재미있는 아동문학을 많이 읽지 않은 아이가 아이에게 동서고금의 명작을 읽게 하는 것은 더욱 비현실적이다. 이런 공리적인 독서 방식은 아이들이 독서를 점점 더 싫어하게 하고, 아이의 독서 흥미를 억누를 수 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
처음에는 아이들이 그림이 풍부한 그림책을 보는 것을 좋아했고, 어떤 아이들은 글이 많은 책도 좋아하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 괜찮아요. 아이에게 읽어 달라고 하세요. 아이의 문맹과 이해력이 끊임없이 향상될 때, 아이들은 자연히 본문에서 더 많은 정보를 얻기를 갈망한다.
세심한 학부모회는 여자들이 감정류의 이야기를 더 좋아하고, 남자는 탐험과 코프류의 문장 수업을 더 좋아한다는 것을 발견했다. 부모는 어떻게 속물에 이끌릴 수 있는지 알아야 하며, 아이의 독서 흥미를 평가하거나 방해하려고 하지 말아야 한다.
아이가 그림책 독서기를 순조롭게 넘기고 순수한 문자작품을 읽기 시작할 때, 부모는 자녀가 사상적이고 감정적인 책을 선택하여 읽도록 지도해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 책들은 대부분 독자들의 호평을 받는 문학 작품으로, 글이 아름답고, 구조가 참신하고, 엄밀할 뿐만 아니라, 감정이 진실하고 섬세하여 아이의 감정을 자극하고 독서의 교육 효과를 얻을 수 있다.
어떤 나이의 아이든 어떤 책을 읽고, 문학적 소양이 없는 아이가 명작을 읽게 하면, 그는 반드시 읽을 수 없을 것이다. 한편으로 그는 글의 인정을 이해하지 못하고, 다른 한편으로는 쾌감을 얻지 못하여 쾌감을 얻기가 매우 어렵다. 쾌감과 * * * 이 없는 독서는 일종의 고문일 뿐이다.
일반적인 독서 법칙은 그림책-동화, 동화, 우화-아동문학 (현실판)-명작 약본-코프도서-명작 등이다.
즉, 아이들은 이전 단계에서 일정량의 책을 축적하고, 이해력과 감정체험능력이 향상되면 당연히 더 높은 수준의 책을 찾아 읽게 되며, 부모는 강요할 필요가 없다.
일반적으로 고문의 읽기 능력을 키우는 과정은' 삼자정',' 제자규칙',' 이옹돈운' 의 단편,' 논어',' 세설 신어' 의 단편,' 세설 신어' 의 단편' 과 같은 간단한 고시
요컨대, 아이의 독서 흥미를 키우는 난이도에 곤혹스러운 학부모는 이 몇 가지 부분부터 준비하고 키워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 전자제품, 장난감, 간식의 유혹이 해소되면 아이의 독서민감기간이 반드시 예정대로 올 것으로 믿으며, 3 ~ 7 세에 아이의 독서민감기를 파악하고, 좋은 독서 환경을 제공하고, 책을 올바르게 선택하고 인도해야 한다.
안녕하세요.
나는 너의 딸이 몇 살인지 알고 싶다. 너는 평소에 어떻게 그녀와 함께 책을 읽었니?
아이가 아직 어리다면, 엄마는 너무 서두르지 마세요. 아이의 좋은 습관의 배양은 아이의 마음이 일정한 자주수준으로 발전하여 독립적인 요구로 내면화되기를 기다려야 한다. 대외적으로, 학부모들은 좋은 환경을 조성하고, 동반하고, 아이를 돌보는 것을 견지해야 한다.
아이가 읽을 수 있는 나이가 되면 스스로 읽을 수 있지만 독서를 좋아하지 않는다면, 다음과 같은 부면에서 그 이유를 찾아보자.
1. 당신은 어떤 책을 읽습니까? 아이가 자신이 좋아하는 책을 자유롭게 선택할 권리가 있습니까? 아니면 아이에게 네가 읽어야 한다고 생각하는 책을 사줄까? 집에 책이 많고, 아이가 싫어하고, 읽고 싶다면, 독서에 대한 흥미는 말할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
2. 당신은 어렸을 때 친자 독서를 어떻게 보았습니까? 처음에 아이들은 이야기를 반복해서 듣는 것을 좋아했다. 너는 일찍이 그 이야기를 하는 것에 싫증이 난 적이 있니? 그림책 이야기에는 아이들이 결말을 쓰고 이야기를 다시 쓰는 것과 같은 계발적인 지도가 있습니까? 너는 이 이야기를 게임으로 각색했니?
3. 아이의 소양과 사고 수준은 어떻습니까? 그녀가 읽고 있는 책이 그녀의 현재 이해 수준에 도달했습니까? 내용이 너무 어렵고, 새 단어가 너무 많아서 읽기가 원활하지 않으면, 읽기에 흥미가 없다. 보통 우리는 아이들에게 책을 고르는 것은 모두' 그림책-교본-음표본-자본' 의 과정을 통과한다.
4. 집안의 독서 환경은 어떻습니까? 아이가 좋아하는 독서 구역이 있습니까? 읽기 각도? 작은 책꽂이 같은 거요. 또 가족들이 책을 읽는 습관이 있나요? 가정 분위기가 중요하다. 부모가 하루 종일 휴대전화 TV 를 보면서 아이에게 열심히 공부하라고 요구하면 효과가 없다.
당신을 도울 수 있기를 바랍니다.
만약 당신이 딸에게 이야기를 자주 하고, 그녀와 함께 책을 읽는다면, 그녀는 여전히 책을 읽는 것을 좋아하지 않는다면, 당신은 원인을 찾아낼 필요가 있다.
일반적인 원인은 다음과 같습니다.
1 .. 책의 난이도가 아이에게 맞지 않아 너무 간단하고 어렵다. 건의는 아이가 평소에 흥미를 느끼는 화제로 시작하고, 책을 좀 사서, 먼저 아이의 독서 흥미를 키울 수 있다. 예를 들어, 페파 피그 같은 아이들은 페파 피그 그림책을 살 수 있습니다.
2. 독서 환경은 적합하지 않습니다. 초독은 아이와 조용하고 방해받지 않는 곳에 머물기에 적합하다. 너는 아이를 너의 품에 앉힐 수 있다. 너는 핸드폰을 끄고 아이들과 독서에 전념해라. 이런 친밀한 관계는 또한 아이들의 흥미와 주의력을 증가시킬 수 있다.
아이들은 관심있는 책을 거의 보지 못합니다. 아이가 자주 노는 곳에 책꽂이를 하나 둘 수 있는데, 책꽂이는 책의 정면을 드러낼 수 있는 그런 책꽂이여야 한다. 그리고 그녀가 최근에 좋아하는 재미있는 책을 넣는다. 이렇게 하면 책의 노출률을 높일 수 있다. 아이가 보면 들지도 모르고 심심할 때 찾아본다.
4. 독서는 독서이지, 아이를 교육하는 데 사용해서는 안 된다. 친자 확인 독서는 간단하게 아이에게 책을 읽어 주는 것이다. 책의 내용을 적절하게 토론할 수는 있지만 절대 아이를 교육하는 데 사용해서는 안 된다. 친자 독서는 아이들에게 즐겁고 즐거운 과정이어야 한다. 설교와 기대가 섞이면 아이들에게 끝없는 스트레스를 느끼게 할 뿐이다. 불쾌한 경험은 좋지 않다. 아이는 다음에 더 이상 공부하고 싶지 않을 것이다.
5. 부모는 아이가 아닌 책을 선택한다. 아이가 자라면서 점차 자신의 취향을 갖게 되었다. 그래서 책을 읽고 선택할 때마다 아이들이 자신이 원하는 것을 선택하게 해야 한다. 이것은 또한 그녀의 독서에 대한 흥미를 증가시킬 것이다.
6. 부모는 독서를 중시하지 않는다. 학부모는 가능한 한 아이를 만족시켜야 하며, 취미 양성 기간 동안 아이가 책을 가지고 오면 아이에게 읽어주어야 한다. 아이가 책을 가지고 와서 바쁘다고 말하는 대신 나중에 다시 보세요. 아이는 부모의 관심을 느끼고 수시로 부모의 독서를 듣는 즐거움을 경험하면 독서를 좋아하게 된다.
7. 아이에게 특별히 책을 읽어 줄 시간이 없다. 1 세반부터 아이에게 일정한 독서 시간을 줄 수 있다. 그때가 되면 아이들 자신도 자발적으로 독서를 요구할 것이다. 물론, 1 30 부터 시작하는 것이 가장 좋지만, 놓치면 지금 시작해도 늦지 않습니다.
위에서 내가 요약한 것은 내가 딸에게 4 년 동안 책을 읽어 준 경험이다. 이러한 분석과 제안이 도움이 되기를 바랍니다!
독서의 말하기, 그것은 부모가 지금 더 불안 해야 합니다. 요 2 년 동안 학부모가 가장 많이 묻는 질문도 독서에 관한 것이다.
1, 대부분의 학부모들이 나에게 국어 공부에 대해 문의할 때, 우리 아이는 평소에 독서를 좋아하지 않고, 평소에 책을 읽지 않는 현상에 대해 자주 이야기한다. 선생님은 교실에서 아이들에게 책 읽기를 안배하기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 요즘 아이들은 선생님의 강의를 듣는 것을 좋아한다.
또 다른 현상: 선생님, 우리 아이는 평소에 만화책과 판타지 소설을 많이 읽지만 고전 작품을 좋아하지 않습니다. 어떻게 해야 할까요?
또 다른 현상이 있다: 선생님과 아이들은 기본적으로 매일 1 책을 읽을 수 있지만, 글과 독해력을 쓸 때 많은 점수를 잃지 않는다. 그 이유는 무엇입니까?
왜 이런 현상들에 대해 이야기해야 할까요? 주로 보편적이다. 또한, 자녀의 부모-자녀 독서부터 초등학교 단계에 이르기까지, 아이들은 필연적으로 자신의 독서 방법을 익히고 자발적으로 독서를 할 것입니다. 하지만 왜 많은 아이들이 그렇게 할 수 없습니까?
나는 다음과 같은 점이 있다고 생각한다.
1, 어릴 때부터 아이에게 이야기를 들려주면 이런 방법은 처음부터 좋다. 친자 독서도 아이가 지식을 향상시키는 데 도움이 될 수 있지만, 아이들은 독서에 게으르다. 읽는 세상에서 부모가 스스로 읽는다고 생각한다.
2. 많은 부모들도 책을 듣기로 선택했는데, 이것은 아마도 가장 편리한 독서 방식일 것이다. 하지만 제 생각에는 정말 중고 자료입니다. 왜냐하면 우리는 원문이 어떻게 쓰여졌는지 전혀 모르기 때문에 서술자 자신의 이해를 얻을 수 있기 때문입니다. 그렇다면 사람마다 생활과 성장 경력이 다르기 때문에 같은 말에 대한 이해는 분명 다를 것이다. 따라서, 많이 들으면, 아이의 흥미와 체계적인 사고는 충분히 강하지 않다.
그럼 우리는 어떻게 해야 할까요? 나는 다음 사항부터 시작할 수 있다고 생각한다.
1. 어렸을 때 아이와 부모, 학부모와 함께 책을 읽게 했지만, 사고 문제를 설정하고, 사고를 넓히고, 아이를 생각하게 했다.
2. 책을 고르는 것이 중요하다. 막 책을 읽기 시작했는데, 아이의 책은 모두 부모가 고른 것이다. 그렇다면 그들은 어떤 책을 선택해야 할까요? 저는 역사, 문학, 기술과 같이 더 넓은 범위를 다룰 수 있다고 생각합니다. 이렇게 하면 지식면을 넓힐 수 있을 뿐만 아니라, 아이들이 그 분야에 관심이 있는 것을 볼 수 있기 때문에, 아이들이 이 분야에 대한 지식을 더 깊이 배울 수 있도록 도울 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언
3, 독서는 글을 쓰고, 어려서부터 아이를 키워야 한다. 읽는 과정에는 기록이 있어야 하고, 평론이 있어야 하고, 표현이 있어야 하며, 발췌문이 있어야 한다.
독서는 오랜 축적의 과정이다. 천성적으로 독서를 좋아하는 사람은 거의 없다. 그래서 아이의 성장 과정에서 선생님과 학부모가 그녀에게 올바른 지도를 해 줄 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 간단히 말해서, 효과적인 지도와 흥미를 불러일으키는 것이 중요하다.
일선 교사로서, 글을 읽고, 문장 읽고, 빠르고, 유창한 아이들은 보통 좋은 독서 습관을 가지고 있다는 것을 발견하기는 어렵지 않다. 부모가 어릴 때부터 아이의 독서 습관을 키우는 것이 얼마나 중요한지를 알 수 있다.
그런데 어떻게 아이들의 독서 습관을 키울 수 있을까요?
태어날 때부터, 아이의 인지능력은 조금씩 변화함에 따라 향상되었다. 나는 유아기의 색깔도 분간할 수 없고, 유아기의 난쟁이가 얼마나 짧은지 이해할 수 없다. 어른이 되면 광두강과 웅대웅이 한 종이 아닌 것 같고, 시기마다 아이의 흥미를 불러일으킬 수 있는 장난감도 다르다. 독서와 이야기도 마찬가지다. 개인적으로 아이의 독서 흥미를 키우는 데는 20 개월 정도 걸릴 것으로 본다. 이때 아이들은 어른과 간단한 교류를 하고 부모의 뜻을 이해할 수 있다. 우리는 아이들에게 이야기를 지어주거나 이야기를 하거나 이야기책을 개편해 볼 수 있다. 이야기의 주인공은 부모, 할아버지 할머니, 외할머니 등 아이들 주변에서 익숙한 사람이 될 수 있다. 내용은 긍정적이고 건강하며 아이들이 이해할 수 있어야 한다. 아이의 흥미나 흥미를 불러일으키는 것이 가장 중요하다. 그녀는 너의 이야기를 추적하고 절반의 전투를 얻을 수 있다. 때때로 그녀는 참여하거나 계속할 수도 있다. 스토리텔링의 형식은 다양할 수 있다. 그녀가 좋아하고 익숙해지기만 하면 천천히 습관을 들이는 것은 문제가 아니다.
아이가 자라면서 애니메이션을 볼 수 있게 되었고, 기본적으로 그림책 사진을 볼 수 있게 되었기 때문에 부모의 도움이 필요했습니다. 아이에게 먼저 그림을 보라고 하고, 학부모가 이야기를 하게 하다. 그리고 아이들에게 그림을 보여 주고 부모님께 들려주세요. 많이 칭찬하고, 많이 격려하고, 많이 탄복하다. 아이의 성취감은 그녀가 너에게 더 많은 이야기를 배우도록 격려할 것이다. 여기서 주목해야 할 것은 그림책 이야기의 선택이다. 우리는 반드시 아이의 나이에 맞는 이야기책을 선택해야 한다. 그녀만이 그것들을 이해할 수 있어야 그녀의 흥미를 끌 수 있고, 명작의 최고의 수상작이다. 좋은 이야기책 한 권이 가져온 이치는 때로 평생 기억할 수 있다.
만약 당신이 아이의 유아기, 즉 자주성이 형성되기 전에 독서를 좋아하는 좋은 습관을 길러 준다면, 앞으로의 초등학교, 중학교, 고등학교 공부에 도움이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
요약하자면, 부모는 자녀의 독서 흥미를 키울 때, 읽기 내용과 연도의 선택에 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학부모의 동반 독서는 물론 중요하며, 지도의 타깃이 더 중요하다.