7 학년 미술 선생님의 업무 총결산, 한 학기가 거의 끝날 때마다 선생님들은 모두 업무 총결산을 준비하고 있다. 사람마다 업무 총화에 대한 생각이 다르다. 다음은 7 학년 미술 선생님에 대한 업무 요약을 정리했습니다.
7 학년 미술 교사 업무 요약 1 1. 학생들은 예술과 문화의 관계를 이해한다.
미술 공부에 대한 적극성을 크게 높일 것이다. 중학교 1 학년 학생들이 미술 학습을 소홀히 하는 이유는 문화를 잘 배우면 충분하다고 생각하기 때문이다. 미술이 잘 배워도 상관없다. 사실 미술은 기초 수업으로 다른 수업과 밀접하게 연결되어 있다. 둘 다 사회 이데올로기에 속한다. 그것의 기원, 반영 형식, 작용은 모두 같다. 예술 수준의 높낮이는 예술에 대한 감상, 창작능력의 향상, 전문성의 기초와 직결된다. 예술 작품의 감상에 관한 한, 대략 세 단계, 즉 느낌, 인식, 연상, 상상을 거치게 된다. 일반적으로 직관적 인 예술적 감정으로 작품을 평가하는 것만으로는 충분하지 않으며, 통합, 판단, 상상력 및 연상의 능력이 필요합니다. 특정 사고 및 이해 수준이 필요합니다. 이는 주로 예술 학습을 통해 얻어집니다.
예술과 문학작품처럼 이미지를 통해 현실생활과 작가의 사상감정을 반영하는 것은 형식만 다를 뿐이다. 서유럽의 일부 명화는 대부분 문학 명작에서 취재한 것이다. 중국의 일부 산수화 진품들도 고시의 경지와 운율을 참고했다. "시화" 라는 단어로 작품을 평가하면 좋은 시는 시를 포함해야 한다는 것을 알 수 있습니다. 좋은 그림은 시적인 느낌이 아닙니다! 역사상 유명한 화가도 작가이다. 예를 들면 왕웨이와 같다. 작가의 그림이 회화사에서 중요한 위치를 차지하는 것도 사실이다. 예를 들면 소동포의' 묵죽도' 와 같다. 학생들에게 미술과 문화 수업의 관계를 이해하게 하면 미술 공부에 대한 적극성을 크게 높일 수 있다.
둘째, 교육의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업이다.
나는 중학교 미술 교재의 편찬 특징과 체계를 진지하게 분석하고, 중학교 미술이 습득해야 할 학습 내용, 학생들의 기존 지식 기술의 질, 그들의 취미, 요구, 방법, 습관, 그리고 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 잘 알고 있다. 그리고 학생들의 실제 생활과 결합하여 스케치, 색채, 공예를 목표로 연습한다. 매번 수업을 준비할 때마다 수업을 열심히 준비하고, 수업 준비에 전념한다. 학생들을 여러 그룹으로 나누고, 교실에서 생동감 있고 활발한 게임 활동을 통해 미술 공부에 대한 학생들의 적극성과 흥미를 높이고, 나의 미술 수업을 학생들의 인기 수업으로 만들었다.
셋째, 방과 후 과외를 잘 하고 예술 지도자를 양성한다.
방과 후 과외가 강화되어 예술 지도자들을 양성했다. 그들의 시범 역할을 통해 다른 학생들의 미술 공부에 대한 흥미를 불러일으키고 그들의 수업 적극성을 높이다. 학생의 기초가 약하고 시작이 느리기 때문에 이런 전문 훈련을 받은 적이 없기 때문에 훈련은 반드시 0 부터 시작해야 한다. 교실에서, 나는 기초훈련을 위주로, 그들의 성격 특성과 기초를 장악하는 정도에 따라, 다양한 훈련 방법을 채택하여, 그들이 즐거운 놀이에서 기술과 기술을 습득했다고 느끼게 한다. 즉, 기꺼이 가르치고, 기꺼이 배우겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 계발적인 사고를 교묘하게 운용하여 추론을 이해하고, 일정한 이해와 혁신을 달성하고, 일정한 훈련 법칙을 파악할 수 있게 한다. 요컨대, 훈련 과정은 차근차근 진행되는 원칙에 따라 엄격하게 진행되며, 교사들이 더 많이 말하고, 곳곳에서 선생님의 지도와 학생의 주체 역할을 반영하게 한다. 동시에 교과 과정에서 그들을 교육하고, 의지의 질을 키우고, 개성의 특징을 단련하여 자질 훈련을 파악하고, 전면적인 발전을 촉진하고, 기술을 부각시킬 수 있다. 가르치는 과정에서, 나는 때때로 이런 문제나 그런 문제에 부딪혀서 어떻게 처리해야 할지 모르겠다. 그래서 나는 겸허하게 옛 선생님으로부터 배우고, 가치 있는 첫 번째 수업 자료를 많이 받아서 많은 유익을 얻었습니다. 나는 교실에서 각종 문제를 다루고 처리하는 능력이 크게 향상되었다.
넷. 존재하는 문제와 교훈
금에는 적금이 없고, 사람은 완벽한 사람이 없으니, 가르치는 데 결함이 있을 수밖에 없다. 예를 들어 교실 언어는 온화하고, 언어는 생동적이지 못하며, 평소에는 시범이 거의 없다.
결론적으로, 현재의 일은 이미 원만하게 완성되었으니, 부족한 점은 불가피하다. 다음 학기 업무에서 장점을 살리고 단점을 바로잡고 교만과 조울함을 경계하는 것이 중요하다. 모든 일은 더 큰 진보로 부모의 까다로운 눈빛에 대한 찬사를 받을 수 있고, 동료들이 존경하는 부러움, 지도자가 존경하는 인정을 받을 수 있다!
이번 학기 초, 나는 배운 새로운 교과 과정 이념을 교실 수업 실습에 적용하여 나의 미술 교육이 더욱 특색 있고, 자질교육의 요구를 더 잘 반영하고, 미술에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 미술 교육의 질을 높이려고 시도했다.
교실 수업 요약:
이번 학기에 나는 중학교 1 학년 미술 수업을 가르친다. 10 교시가 있고, 한 교시가 매주 한 교시가 있다. 일상 교육에서, 나는 교실 수업의' 다섯 가지 자각' 을 고수한다. 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 수업 전 준비를 잘 하고, 각 학년 각 반의 실제 상황에 따라 수업을 유연하게 듣는다. 나는' 너와 나 그의 초상화' 에서 중국 미술의 고전 이야기, 모연수 못생긴 왕 소군을 이야기했다.
예를 들어, 작년의 "평화 비둘기" 는 포스터에 관한 것입니다. 포스터의 특징에 대해 말하자면: 간결함, 나는 외국 표지판 언어의 복잡함으로 인한 교통사고에 대해 농담을 한 적이 있다. 나는 수업 시간에 이런 웃긴 농담을 통해 급커브를 하는 것을 좋아한다. 교실 분위기를 풍요롭게 하고 학생들이 더 잘 기억할 수 있게 해준다. 숙제는 수업이 끝난 후 학생들에게 부담을 주지 않도록 가능한 한 교실에서 한다. 수업이 끝난 후, 학생의 숙제는 진지하게 수정해야 한다. 학급마다 서로 다른 수정 방식을 채택하여 학생들이 미술에 더 흥미를 갖게 하고 미술 수준을 높이다.
또한, 선생님은 득실에 근거하여, 앞으로의 교수를 위해 경험을 쌓기 위해 제때에 반성을 써내셨다. 초하루에는 반역기에 처해 있기 때문에 미술 교육에 약간의 중점과 난점이 있다. 예술 수업 내용의 조정에 주의를 기울이고, 교육에 민족 특색을 반영하고, 우리 민족과 민간의 우수한 예술 전통을 충분히 발양하고, 학생들의 민족적 자부심을 높인다. 미술 교육은 시대정신을 반영하고 사회 발전의 추세에 적응했다. 본토 미술 자원을 충분히 활용하고, 과외 내용을 발굴하고, 미술 교육 내용을 풍부하게 하다. 미술 교육에서는 학생들의 심리적, 생리 적 특성에 주의를 기울여 점진적이고 모호하게 해야 한다.
이론을 관철하여 실제와 연계하는 원칙을 관철하고, 교학 내용의 선택에 있어서 학생 생활의 실제를 중시하며, 10-20% 수업의 비율에 따라 지방내용을 보충하여 지방사회 경제 발전의 실제를 반영한다. 미술 교육을 통해 미술에 대한 학생들의 흥미와 취미를 키우다. 미술의 기초지식과 기술을 배우고, 학생의 건강한 심미정취, 초보적인 심미능력, 좋은 도덕정서를 배양하다. 학생들의 관찰 능력, 상상력, 이미지 사고력, 창의력을 높이다.
나도 담임 선생님과 적극적으로 소통하는데, 특히 상대적으로 약한 학우들이 있다. 그들은 잘 알고 있다. 나는 먼저 냉정을 하고 담임 선생님을 알아보고 천천히 그들에게 말할 것이다.
이번 학기에 나도 1 학년에 수호 인물에 대한 선을 긋고, 2 학년에 수호인물의 종이를 오려 그들의 선 조형 능력을 높였다. 그러나 몇 가지 단점도 있다. 이듬해 종이를 오려냈을 때, 처음 두 학급에서 뽑은 그림이 너무 어려워서 일부 학우들이 숙제를 끝내지 못했다.
이번 학기에는 학교 간, 교무팀, 준비반의 연구활동에 적극적으로 참가하여 수업을 열심히 듣고, 수업을 평가한다. 학교 운동회에도 적극적으로 참가한다.
7 학년 미술 선생님의 업무 총결산: 3 년은 금방 지나갔고, 한 학기는 눈 깜짝할 사이에 지나갔다. 이번 학기 7 학년 (1) 반부터 (10) 반까지의 미술 교육 업무를 돌이켜 보면 임무는 거의 순조롭게 완수된다. 물론, 나는 직장에서 수확의 기쁨을 누리고, 직장에서 몇 가지 문제를 발견했다. 다음 학기에 나는 내가 직장에서 얻은 것을 사용할 것이고, 나는 내가 직면한 문제를 진지하게 반성하고 개선할 것이다. 지금 총결산을 하는 것은 우승열퇴를 위한 것이고, 장점을 취하여 단점을 보충하고, 미래의 교학 수준이 한 단계 더 높아지기를 기다리는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
첫째, 이데올로기 적, 정치적, 도덕적 학습
학교 제도에 따르면 이번 학기에' 중국 미술사 대강' 한 권을 읽고 독서 노트를 만들어 독서 심정을 썼다. 지도자의 업무 계획에도 복종해야 한다. 예를 들어, 올해 식목절단이 개최하는 7 학년' 캠퍼스에 녹색을 더한다' 만화 대회를 원만하게 완성하기 위해, 나는 교학계획을 재조정하고, 만화라는 과목을 교육의 중요한 과제로 가입해 예정대로 교학 임무를 완수하고, 만화 대회의 순위를 선정했다. 그러나 여러 가지 이유로 학생 만화 전시회가 예정대로 전시되지 못했다. 그는 또한 자발적으로 학교의' 사진작가' 가 될 것을 요구했다. 나는 어떤 학교 활동도 찍으러 갔다.
둘째, 교육 계획의 구현
학기 초, 우리는 교무팀 선생님과 함께 학교 업무계획과 교무처 업무계획을 진지하게 연구하고 학기 업무의 목표와 임무를 명확히 하고 예술교육 교수의 현황과 특징을 결합해' 중학교 예술교학개요' 의 요구에 따라 이번 학기 새 수업이 시작되기 전에 상세한 교학계획을 세웠다. 교학에서 우리는 교학대강의 요구에 따라 당의 교육방침을 진지하게 관철하고, 사상교육과 기술교육을 견지하며, 자질교육을 대대적으로 추진하며, 제때에 질에 따라 이 시기의 교육업무를 완성했다.
셋째, 교육 상황
1, 학교 업무관리 규정에 따라 수업 준비, 교안 작성, 모든 수업 열심히 해. 예술학교가 배정한 수업이 적다는 것은 학생들에게 매우 중요한 수업이다. 선생님에게 이것은 매우 어려운 수업이다. 그래서 모든 수업을 잘하는 방법은 선생님과 학생들에게 중요하다. 수업 준비, 교안 작성 외에도 인터넷 접속, 미술 서적 등을 통해 관련 자료를 찾을 수 있다. 가능한 미술교실 수업을 풍부하게 하기 위해 일부 미술작품 (예: 바닥화, 행동예술 등) 이 있다. ) 온라인 검색으로 수집됩니다.
2. 학과 특성과 자신의 조건을 이용하여 일부 학생들을 학교 서화팀에 참여시키고, 여가 시간에 수업을 해주고, 안전면에서 학부모와 잘 연락하고, 학교에서 만화 대회를 개최한다.
3. 미술 수업에서 우리는 명확한 목표와 중점도 있고 어려움도 있다. 예술 수업 내용의 조정에 주의를 기울이고, 교학에서 민족의 특색을 반영하고, 본민족과 민간의 우수한 예술 전통을 충분히 발양하고, 학생들의 민족적 자부심을 강화해야 한다. 미술 교육에서 시대정신과 민족정신을 구현하여 사회 발전 추세에 적응하다. 본토 미술 자원을 충분히 활용하고, 과외 내용을 발굴하고, 미술 교육 내용을 풍부하게 하다. 미술 교육에서는 학생들의 심리적, 생리적 특성에 주의를 기울여야 하며, 차근차근, 재미가 강해야 한다.
이론을 관철하여 실제와 연계하는 원칙을 관철하고, 교학 내용의 선택에 있어서 학생 생활의 실제를 중시하며, 10 ~ 20% 교시의 비율에 따라 지방내용을 보충하여 지방사회 경제 발전의 실제를 반영한다. 예를 들어 이번 학기에 교무실의 요구에 따라 나는 학교 기반 교재' 리족 오색직금' 을 한 편 집필했다. 지도자들로부터 칭찬을 받았습니다. 미술 교육을 통해 미술에 대한 학생들의 흥미와 취미를 키우다. 미술의 기초지식과 기술을 배우고, 학생의 건강한 심미정취, 초보적인 심미능력, 좋은 도덕정서를 배양하다. 학생들의 관찰 능력, 상상력, 이미지 사고력, 창의력을 높이다.
4. 가르치는 것 외에, 나도 자신의 발전 진보에 관심을 가지고 있다. 강의와 심사 수업 외에도 교무팀의 연구활동에 참가했고, 공개 수업의 강의와 심사 수업에도 적극적으로 참여했다. 나도 독학을 중시하고 나의 전문적인 자질을 향상시킨다. 교학 임무가 무겁고 일이 바쁘지만, 나는 시간을 내어 미술 방면의 책을 많이 보고, 그림과 글씨를 많이 연습하고, 자신의 전문적인 자질을 향상시킬 것이다. 생활 속의 이미지에 주의하여 남의 스승이 되다. 교사로서, 교육은 주요 임무이지만, 가르치는 것 외에, 나는 학교에서 조직한 다른 활동에 적극적으로 참여한다.
넷. 경험과 교훈
1. 미술 교육의 감정 양성 기능을 충분히 발휘하고, 학생의 건강한 심미 정취를 키우고, 학생의 심미 능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
2. 계발적 원칙을 관철하고, 다양한 교육 형식을 취하고, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원해 생동감 있게 공부하고, 대담하게 예술적 표현과 창작을 진행해야 한다.
3. 교사는 시범을 강화하고 전시사진, 미술작품, 동영상 등 교학수단과 현대교육기술을 최대한 활용해 직관적 교육을 진행해야 한다.
4. 우리는 미술교육의 개혁과 발전에 주의를 기울이고, 교육개혁 실험을 적극적으로 전개하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다.
5, 미술 교육은 학과 사이의 관계에 최대한 주의를 기울여야 한다. 예를 들어 점, 선, 면 등의 개념을 말할 때 수학의 관련 개념으로 설명할 수 있다.
6. 학생문화과제의 업무량이 갈수록 커지면서 학생들은 미술수업과 작문수업에서 하려고 노력하고, 미술수업과 작문수업 공부에 무심코 참여하지 않는다.
7. 어떤 학생들은 항상 빈손으로 미술 수업과 작문 수업에 온다. 이런 학생은 미술 수업이나 작문 수업에 참석할 의향이 전혀 없다. 그들에게' 교실 학습' 을 중시하고, 다른 문화 수업에서 숙제나 연습을 하도록 요구할 수 밖에 없다. 화실과 글쓰기 교실에서, 아무 일도 하지 않고, 다른 사람의 공부에 영향을 미치기 때문이다.
결론적으로, 이번 학기의 일은 이미 원만하게 완성되었으니, 부족한 점은 불가피하다. 총결산과 반성을 통해 다음 학기 업무에서 교만과 조울함을 끊고, 충만한 열정으로 장단을 보충하여 내년의 교육 수준이 한 단계 더 높아질 때까지 기다린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)