코프 짧은 비디오권 파우더 백만, 쿠키영상, 옷걸이, 동전이 모두 그녀의 손에 "놀다"-
72 세의 정년퇴직 여교수가' 보물 상자' 를 놀면서 과학세계를 폭로했다.
"생계란 한 개와 익은 계란 한 개가 동시에 깊은 바다로 떨어졌다. 그들은 부서질 것인가, 부서질 것인가? " "인공 태양10/2 억 섭씨 10 1 초 지속! 이렇게 높은 온도에서 주변 부품이 찌꺼기 없이 타지 않을까요? " 흥미로운 주제들은 과학 실험으로 가득 차 있다. 최근 72 세의 코프블로거가 짧은 동영상 플랫폼에서 인기를 끌면서 지금까지 백만 명의 팬들이 몰렸다.
회색 단발머리를 하고 아이코닉 조끼를 입고 목안경을 쓰고 말주변이 깔끔하다. 네티즌이' 과학할머니' 라고 부르는 블로거가 바로 동제대 은퇴 교수 오다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
오인인은 코프망이 되기 전에 이미 16 년 동안 코프 업무에 종사했다. 20 18 부터 그녀는 짧은 동영상 플랫폼을 접해 코프를 인터넷으로 옮겼다. 뇌동이 활짝 열리는 소품, 재미있는 데모, 생동감 있는 해설로 코프 짧은 영상에서 맑은 흐름이 되었다.
\ "사실, 리우 할머니 가 그랜드 뷰 가든 을 잡은 것처럼. 저는 과학계 곳곳에 신선하고 호기심을 느끼는 오 할머니입니다. " 오 () 가 코프 () 의 초심을 하는 것은 재미있는 방식으로 대중의 과학에 대한 흥미를 불러일으키는 것이다. 그녀는 항상 물리학이 재미있다고 생각했지만, 많은 학생들이 시험에 "깜짝 놀랐다" 고 생각했다. 그녀는 그녀가 뭔가를 해서 약간의 변화를 가져올 수 있기를 바란다.
우주 광선은 어떻게 생겼습니까? 빗자루 한 자루가 너로 하여금 잠시 이해하게 한다.
짧은 영상에 나오는 오인인, 은발 하나, 웃으면 호랑이 이빨 두 개가 드러난다. 그녀의 계정 이름은' 문제를 풀지 마라' 로 직설적이다. 문제를 풀지 않아도 물리학을 잘 배우고, 과학세계의 신비를 탐구하고, 과학적 사고의 즐거움을 누릴 수 있다는 뜻이다.
카오스 진자 영구 동기, 소형 모델 스털링 엔진, 뉴턴 진자 ... 이러한 전문적인 실험 가제트와 작은 모델 외에도 오 할머니' 보물 상자' 의' 장난감' 은 가지각색이다. 그녀의 손에는 계란, 옷걸이, 동전 등 많은 일상용품이 실험장비로 변신할 수 있다
우주에서 우주 광선은 어떻게 생겼습니까? 오 할머니는 오른손에 대나무 빗자루를 들고 왼손은 빗자루 손잡이에서 수염 끝까지 젓는다. 네티즌들은 그 궤적이 빗자루처럼 에너지 집중에서 점차 약화되고 분산되는 것을 깨달았다.
얼마 전 선저우 13 일 유인우주선 발사에 성공해 많은 어린이들이 궁금했다. 로켓은 어떻게 하늘로 날아오르나요? 이를 위해 오인인은 풍선을 부는 방식을 통해 로켓 비행 속도가 로켓 연소의 반작용력에서 비롯된다는 것을 알리는 동영상을 전문적으로 촬영했다. 그런 다음 액체 질소의 하향 분사 실험을 이용하여 아이가 제 1 우주 속도를 돌파하는 데 필요한 연료의 양을 직관적으로 느낄 수 있게 한다.
현재 화제와 결합해 생활 속에서 익숙한 사물에 대해서도 오인인은 종종 과학으로 사람들의 인식을 뒤엎는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)
물리학은 매우 재미있다. 아이가 시험에서 "무서워" 하지 못하게 해라.
그녀가 이렇게 코프를 할 수 있었던 것은 대부분 우의 경험과 관련이 있다. 그녀는 동제대대 물리 실천 워크스테이션에 온 이래로 청소년 코프 업무 16 년에 종사해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
정년퇴직 전에는 동제대 물리학과 교수, 물리 시범 연구실 주임, 교무실 주임이었다. 200 1 년 국가 교육 성과 1 등상, 2005 년 상하이 교육 성과 2 등상,' 대학 물리학 -2 1 세기 인터넷판 교재'' 공대 물리 네트워크 과정' 등 교재의 제 1 저자이기도 하다.
교수 과정에서 오씨는 많은 학생들이 물리학을 "무서워한다" 는 것을 발견했다. 고교물리학을 전공한 학생도 문제를 잘 풀지만 물리학을 진정으로 좋아하지는 않는다. 왜 학생들은 물리학을 두려워합니까? 아마도, 어려움을 두려워하는 것은 물리학이 정말 어려운 것이 아니라, 잘 이해하지 못하는 것이다. 그렇다면 학생 무지의 근원은 무엇일까? 오인은 자신의 교학 실천에 따라 머릿속에 답을 적었다. 아마도 객관적인 세계에 대한 호기심이 부족하기 때문일 것이다.
이러한 교육 문제를 생각하고 해결할 때, 오인인은 자기도 모르게 자신의 어린 시절을 떠올렸다. 당시 그녀가 과학을 사랑하게 된 것은 조금도 힘들이지 않고 자연스러웠던 것 같다. 우의 아버지는 신중국 1 세대 우주비행사이다. 그는 평소의 일이 신비롭고 바빠서 일요일에만 집에 갈 수 있다. 하지만 바로 이 짧은 몇 시간 동안 오씨의 물리학과 과학에 대한 동경을 불러일으켰다.
아버지의 지도 아래 그녀는 동생과 함께 생활을 체험하고 일상적인 작은 문제를 관찰하고 생각했다. 예를 들어 만두를 끓일 때 만두는 왜 뜨나요? 젖은 손수건이 유리에 붙어 있는데, 왜 떨어지지 않습니까? 양말을 씻을 때 비눗물로 한 번에 세탁합니까, 아니면 한 조각씩 비벼서 합니까? 바로 이런 식으로 즐거움을 가르치는 방식으로, 무형사유의 계발로 오후가 무궁무진한' 광물' 이 되고, 물리학과 일생의 인연을 맺게 되었다.
취미는 최고의 선생님이다. 이후 오인인은 동제대대의 동료들과 함께 물리 탐사 실험실을 설립했을 뿐만 아니라 상해시과위와 교위의 지지를 받아 동제대 물리 실천 워크스테이션을 설립했다. 상해에서 처음으로 청소년에게 개방된 대학 실험실이고, 오인은 첫 번째 역장이다. 그녀와 학생 자원봉사자 조직은 일련의 재미있는 물리 활동을 기획하여 청소년들의 사랑을 받았다.
영상에서 새로운 것을 내기 위해서, 나는 늘 젊은이들과 함께' 회전' 한다.
더 많은 아이들을 과학 실험에 끌어들이고 탐구정신을 자극하는 것은 오인이 코프를 고수하도록 격려하는 동력의 원천이다.
그러나 물리 과학 대중화에 좋은 일을하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 아이에게 코프를 주는 것은 더욱 어렵다. 어떻게 통속적이고 이해하기 쉬운 언어로 복잡한 물리 원리와 이해하기 어려운 물리 용어를 "번역" 할 수 있습니까? 이를 위해서는 두터운 물리적 지식 비축뿐만 아니라 강력한 언어 표현과 실험 시연 능력도 필요하다. 젊은이들에게' 가르침을 구하라' 는 제의를 받아들여 짧은 동영상 플랫폼에 침입했다.
짧은 동영상을 통해 신기한 실험 화면을 더욱 생동감 있게 표현할 수 있을 뿐만 아니라 특수 효과, 그림, 문자 설명 등의 소재를 추가하여 과학 실험을 더욱 흥미롭게 보이게 할 수 있다.
그러나 학교 교실에서 학생들과 얼굴을 맞대고 강의하는 것과는 달리, 오인은 매우 제한된 시간 내에 가능한 빠르고 효율적이며 생동감 있고 재미있게 내용을 전달해야 한다.
그녀는 한 성인 네티즌이 자발적으로 그녀에게 연락해서 중학교 때 그녀를 괴롭혔던 여러 해 동안의 물리 문제를 물어본 것을 기억한다. 많은 사람들이 과학 문제를 탐구하는 호기심에 다시 불을 붙여서' 오 할머니' 를 진심으로 기쁘게 했다.
오씨는 자신이 소장하고 있는 코프 짧은 동영상을' 코프 할머니' 라고 명명한 것은 그가 이전에 데리고 다니던 학생이 많았기 때문이라고 말했다. 지금은 자기 자식을 많이 낳고 할머니를 만나 할머니를 쫓아다니기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) "나중에 사람들은 잇달아 모방하여 나에게' 과학 할머니' 라는 이름을 지어 주었다." 백만 명의 팬이 있는 오늘날에도 그녀는 여전히 코프를 자신의 책임으로 삼고 있다. 그녀가 말하길, "내가 아직 정력이 있는 한, 나는 계속 할 것이다."